WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«обращения с РАО Учебный центр ГУП Мос НПО «Радон» ОЛЬГА БАТЮХНОВА Краткий историко статистический экскурс Социально-психологические аспекты обучения Качество в обучении Образовательная система ...»

Повышение квалификации

персонала в области

обращения с РАО

Учебный центр

ГУП Мос НПО «Радон»

ОЛЬГА БАТЮХНОВА

Краткий историко статистический экскурс

Социально-психологические

аспекты обучения

Качество в обучении

Образовательная

система

Образовательная система

подготовки специалистов в области

обращения с РАО была создана в

1983 году в сотрудничестве с

химическим факультетом МГУ им .

М.В. Ломоносова .

Слушатели курсов – специалисты региональных СК «Радон» и организаций, деятельность которых связана с радиоактивными веществами .

С 1983 года повысили квалификацию и получили удостоверения государственного образца около 500 специалистов .

Структура дополнительного профессионального образования

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

Профессиональная Переподготовка Повышение Стажировка Вид переподготовка квалификации обучения Цели обучения Обновление Формирование и Получение Получение новой теоретических и закрепление на дополнительных специальности или практических знаний практике знаний, умений и квалификации в профессиональных навыков для качестве второго знаний, умений и выполнения нового высшего или навыков. вида среднего Изучение профессиональной профессионального Краткосрочное передового опыта. деятельности. образования .



(72 ч) .

Удостоверение Длительность Тематические и обучения .

проблемные Длительность Диплом Свыше 500 ч .

Документ об устанавливается семинары Диплом успешном работодателем .

(72 – 100 ч) .

завершении Удостоверение курса .

Длительное (100 ч) .

Свидетельство Сотрудничество с МАГАТЭ 1995 МАГАТЭ разработан проект межрегиональных учебно-демонстрационных курсов по обращению с радиоактивными отходами .

1996 Турция, Стамбул. Исследовательский и учебный центр ( для стран Средиземноморского региона) 1997 Чили, Сантьяго. Чилийский центр Ядерных исследований в Лу-Агерре ( для стран Латинской Америки) 1998 Филиппины, Манила (для стран Тихоокеанского региона) 1999 Россия, Москва-Сергиев Посад. Учебнодемонстрационный центр на базе Мос НПО «Радон» и Всероссийского Научно- исследовательского института неорганических материалов им. А.А.Бочвара (для стран Восточной Европы и СНГ) Учебный класс Зал приема делегаций

–  –  –

Основные IAEA TECDOC:

•TECDOC 1388 “Усиление контроля над санкционированными радиоактивными источниками и восстановление контроля над бесхозными источниками .

Национальные стратегии”

•TECDOC 1355 “Защита радиоактивных источников”

•TECDOC 1344 “Категоризация радиоактивных источников” В учебном центре ГУП Мос НПО «Радон» за период 1999-2004 г.г .

обучилось 150 участников из 26 стран при поддержке МАГАТЭ Албания Армения Азербайджан Беларусь Босния и Герцегоина Болгария Бангладеш Эстония Грузия Венгрия Иран Казахстан Латвия Литва Мальта Молдова Монголия Румыния Словения Сирия Таджикистан Турция Украина Узбекистан Вьетнам Югославия Знание - возможность предпринимать действия на основании информации .

Управление знаниями - направлено на использование интеллектуального капитала людей для прямой генерации положительных результатов, выработки стратегии, процедур и принятия решений .





Корпоративное знание ? это накопленный в объединении опыт по организации и проведении курсов, знания каждого сотрудника. Суть этой дисциплины ? целеустремленный процесс взаимодействия специалистов как команды .

Технология или метод определяются как совокупность осознанных формализованных шагов или процедур, обязательных по своему содержанию и последовательности исполнения и гарантирующих получение прогнозируемого результата .

Системный подход - методологическая ориентация человека на раскрытие целостности объекта, отношений и связей его элементов, а также механизмов их реализации .

Основные понятия социальной психологии

1. Социальная психология - наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп .

2. Группа - определенная, реально существующая общность людей, объединенных каким-либо одним или несколькими признаками, разновидностью совместной деятельности, или помещенных в идентичные условия, обстоятельства, и определенным образом осознающих свою принадлежность к этой общности .

Параметры группы:

- размеры;

- степень контактности;

- степень эмоциональной близости;

- действия группы в целом и отдельных ее членов;

- цели группы;

- место и время существования группы .

По размеру : малые группы или микрогруппы, с числом участников от 2 до 10, просто группы (10 – 50 человек) и макрогруппы (число участников до сотен тысяч человек) По типу объединения: формальные и неформальные первичные и вторичные Структура группы - гомогенные и гетерогенные Степень контактности в группе Основные понятия образовательного процесса Основные понятия социальной психологии Социальные нормы – представления по крайней мере большинства членов данной социальной группы о должном и обязательном в поведении .

Ценность – некий предмет или явление, в отношении которых мы занимаем позиции оценки .

Стандарт – представление о должном и обязательном поведении .

Социальные стандарты – представления большинства .

Культура – совокупность социальных норм и ценностей, лежащих в основе действия одного человека или целой группы. Социальные нормы не прописываются .

4. Становление коллектива проходит несколько стадий (психологические механизмы формирования коллектива):

притирка ? ближнее знакомство ?осознание потенциала коллектива ?рост эффективности ?зрелость .

Роль - вклад, ожидаемый и требуемый от участника совместного действия .

Типы: межличностные, внутригрупповые, социальные, информационные .

Социальные связи между участниками учебного процесса

АДМИНИСТРАЦИЯ ИНСПЕКТОРЫ

НПО «РАДОН» МАГАТЭ

АДМИНИСТРАТОР

КУРСОВ

–  –  –

Культура (производственная и социальная) Основа политики качества в Учебном центре повышение эффективности предоставляемых услуг в области образования .

•Качество- обязательное выполнение пожеланий клиентов в области обучения, базирующееся на понимании их запросов и ожиданий .

•Работа в соответствии с политикой качества основана на деловых, партнерских отношениях с клиентами, профессионализме преподавателей, квалификации, объективности и беспристрастности персонала Учебного центра, обеспечивающего выполнение целей и задач качества .

Цели и задачи качества:

•Учебный центр должен быть одной из лучших организаций, работающих в области дополнительного образования отрасли

•Учебный центр должен выполнять пожелания заказчиков в соответствии сих запросами и требованиями документов, регламентирующих образовательную деятельность

•Учебный центр должен постоянно расширять сферу своей образовательной деятельности и улучшать качество обучения

•Учебный центр должен поддерживать репутацию организации, выполняющей свою работу на высоком профессиональном, организационном, методическом и культурном уровне Управление учебным курсом

• Учебный курс – процесс обучения, для которого определены параметры, позволяющие ответить на вопросы:

кто обучается, как долго и когда, кто обучает, чему и как .

• Учебный курс состоит из 6 элементов:

• Состав обучаемых

• Продолжительность обучения

• Сроки обучения

• Состав преподавателей

• Программа обучения, учебный план

• Технологии обучения

• Цель – главный системообразующий элемент в процессе управления обучения кадров Способы решения проблем в области качества образовательных услуг

•Организация работ (группы людей, лидер)

•Установление целей (конкретность, реалистичность, мотивация, персонификация, удовлетворение потребностей)

•Последовательность действий (системный подход)

•Анализ причин (разработка перечня возможных причин проблем, их систематизация, установка приоритетов)

•Выработка решения (перечень альтернативных причин, выбор решения)

•Реализация решений (план действия, практическое осуществление плана)

•Предотвращение повторного возникновения проблемы (последующий контроль со стороны руководства, гласность, оценка) Средства и инструменты решения проблем Требования - легкость в применении, надежность

–  –  –

Численные Качественные Численные Качественные Графики по Блок-схемы, Расчеты, Таблица точкам иерархические матрицы схемы, сети Диаграмма Парето Принцип Парето : 20% усилий и времени достаточно для получения 80% результата .

Основные положения :

• Значимых факторов немного, а факторов тривиальных множестволишь единичные действия приводят к важным результатам .

• Большая часть усилий не дает желаемых результатов

• То, что мы видим, как правило отличается от того, что мы получаем,- всегда существуют скрытые силы .

• Необходимо лишь знать – работает ли Ваша идея или нет и изменять ее так, чтобы она заработала, а потом поддерживать ситуацию до тех пор, пока идея не перестанет работать .

• Большинство удачных событий обусловлено действием небольшого числа высокопроизводительных сил; большинство неприятностей связано с действием небольшого числа деструктивных сил .

Диаграмма Парето 5 100% 4 80%

–  –  –

3 60% 2 40% 1 20%

Похожие работы:

«Иргит Айлана Кадыр-ооловна ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ КАМЕННОЙ ПЛАСТИКИ ТУВЫ Специальность 17.00. 04 – изобразительное и декоративноприкладное искусство и архитектура АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения Барнаул – 2017 Работа выполнена на кафедре гуманитарных и социальных дисциплин ФГБОУ ВО...»

«ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ 2000 • № 2 МЕТОДОЛОГИЯ По отношению к данной статье у редколлегии журнала возникли серьезные замечания. Особенно противоречивы мерки, применяемые автором к отечественным и западным имперским образованиям. Тем не менее предлагаемая классификация империй представляется интересной. Статья отражает...»

«Александр Павлович Лопухин Толковая Библия. Ветхий Завет. Третья книга Царств. О ТРЕТЬЕЙ И ЧЕТВЕРТОЙ КНИГАX ЦАРСТВ 3-я и 4-я книги Царств в еврейской Библии первоначально составляли одну книгу "Цари", евр. Melachim, и только с начала XVI в. по Рождеству Xристову эта книга является разделенной на две — начина...»

«77 Семантические процессы в этимологическом гнезде УДК 81-112: 81'373: 83'373.6 СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМ ГНЕЗДЕ *HELGHEL-) / *GLEND(H)‘БЛЕСТЕТЬ, СВЕРКАТЬ’ О.В. Царегородцева Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ-12-06-90716-моб_ст Аннотация. Исследование посвящено истории дериватов индоевропейског...»

«Радзиевский Виталий Александрович Новая Украина в дискурсе оскудения (сборник научных статей) Основу сборника составили статьи, которые были написаны в 2014-2017 гг. и были изданны в ведущих научных журналах стран СНГ. Публикуемые научные работы отражают р...»

«Бариловская Анна Александровна ЛЕКСИЧЕСКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ КОНЦЕПТА "ТЕРПЕНИЕ" В ИСТОРИИ И СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА Специальность 10.02.01 – Русский язык АВТОРЕФЕРАТ диссертации н...»

«ЕДИНСТВО ЦЕРКВИ В ИСТОРИЧЕСКОМ И КАНОНИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ 123 А. Николов (Софийский университет) МЕСТО И РОЛЬ БОЛГАРИИ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ПОЛЕМИКЕ ПРАВОСЛАВНОГО ВОСТОКА ПРОТИВ КАТОЛИЧЕСКОГО ЗАПАДА (на основе славянских переводных и оригинальных текстов XIXIV вв.) В докладе изложены основные эт...»

«НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ОТРАСЛЕВАЯ ЛИТЕРАТУРА 2 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1. 22.65 З-59 Зигуненко, Станислав Николаевич. Угроза из космоса : метеориты в истории человечества / Станислав Зигуненко. Москва : Вече, 2013. 302, [1] с.; 21 см. (Тайны, сенсации, факты). Аннотация: Обычно увидеть их невооруженным глазом очень трудно. Лишь астр...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.