«институт культуры» от « 26 » сентября 2017 года, протокол № 9 ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ для абитуриентов по направлению подготовки 50.04.01 Искусства и ...»

Утверждено решением Ученого совета

ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный

институт культуры»

от « 26 » сентября 2017 года, протокол № 9

ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

для абитуриентов по направлению подготовки

50.04.01 Искусства и гуманитарные науки

(КВАЛИФИКАЦИЯ «МАГИСТР»)

на базе высшего образования

Профильная направленность: «Управление проектами»

Программа сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 21 апреля 2016 г. № 466 .

Пояснительная записка Программа вступительного экзамена для абитуриентов составлена с учетом требований к вступительным испытаниям, установленных Министерством образования и науки Российской Федерации. В магистратуру по направлению подготовки 50.04.01 Искусства и гуманитарные науки принимаются лица, имеющие высшее образование .

Форма и процедура вступительного испытания Порядок проведения вступительного экзамена в магистратуру регламентируется Правилами прима абитуриентов в ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры» .

Теоретическая часть – поступающему предлагается ответить на один из вопросов по теории и практике управленческой деятельности .

Практическая часть – проводится в форме беседы с абитуриентами, направленной на раскрытие актуальных проблем структурной единицы социально-культурной сферы (на примере выпускной квалификационной работы) .

В процессе собеседования выявляются:

научные интересы, уровень профессиональных знаний поступающего и его склонность к научно-исследовательской и педагогической работе;

область научных и профессиональных интересов поступающих;

степень сформированности у абитуриента навыков научной деятельности;

уровень общекультурной подготовки;

мотивы выбора научной и педагогической сферы для дальнейшей профессиональной деятельности .

Вступительные испытания для поступающих в магистратуру по направлению подготовки 50.04.01 Искусства и гуманитарные науки включают:

Вопросы вступительного экзамена:

1. Сущность менеджмента: определение, цели и задачи, виды .

2. Бизнес-план как основной инструмент инвестиционного менеджмента

3. Понятие «социально-культурная сфера» и ее место в системе национального хозяйства .

4. Организация как объект управления .

5. Организация социально-культурной сферы как юридическое лицо: цели деятельности, источники финансирования, право управления имуществом, ответственность по своим обязательствам .

6. Бюджетное финансирование организаций социально-культурной сферы .

7. Сущность финансового менеджмента, его функции и основные характеристики .

8. Методы управления: экономические, организационно-административные, социально-психологические .

9. Некоммерческие организации социально-культурной сферы: признаки и организационно-правовые формы .

10. Общие принципы управления фирмами: централизация и децентрализация, единая команда, демократизация управления .

11. Технология разработки управленческих решений в антикризисном управлении .

12. Некоммерческие организации социально-культурной сферы: экономические ресурсы, и формы собственности .

13. Управленческое решение: определение, подходы к принятию, этапы разработки .

14. Планирование как функция управления: сущность, формы и принципы .

Содержание процесса планирования .

15. Характеристика общественных объединений /организаций/: цели деятельности, учредители, организационно-правовые формы, источники формирования имущества и взаимодействие с государством .

16. Мотивация как функция управления: сущность и теории мотивации .

17. Контроль как функция управления: сущность, его виды и этапы .

18. Планирование инновационного портфеля. Содержание, процедура, критерии оценки и отбора инновационных проектов .

19. Экономическая сущность основных производственных фондов организаций социально-культурной сферы: состав, структура, учет и оценка .

20. Менеджер: его функции и необходимые личные качества. Современные требования к менеджеру любого уровня .

21. Интегрированный маркетинговый комплекс .

22. Процесс управления в организации .

23. Структура социально-культурной сферы .

24. Износ и амортизация основных производственных фондов организаций социально-культурной сферы: виды износа, понятия модернизации и амортизации, методы начисления амортизации .

25. Регулирование и координация как функция управления .

26. Показатели и пути улучшения использования основных производственных фондов организаций социально-культурной сферы: показатели, характеризующие эффективность использования и движение основных производственных фондов .

27. Оборотные производственные фонды организаций социально-культурной сферы, оборотные средства: понятие, сущность, состав и структура .

28. Учет как функция управления организацией .

29. Основная и предпринимательская деятельность некоммерческих организаций социально-культурной сферы: сущность, структура доходов и состав расходов .

30. Анализ как функция управления в организации .

31. Традиционный и маркетинговый подходы к инновационному менеджменту .

Особенности рынка инноваций и инновационного маркетинга .

32. Функции управления в организации .

33. Ценообразование в социально-культурной сфере .

34. Управление социально-культурной сферой .

35. Цели организации: сущность, классификации .

36. Персонал организации как объект управления

37. Управленческое решение: виды, подходы, жизненный цикл .

38. Сущность стратегического менеджмента: определение и его составляющие .

39. Стратегия: определение, типы альтернативных стратегий .

40. Стратегический анализ внешней среды организации Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Попович, А.М. Основы менеджмента: практикум / А.М. Попович, И.П. Попович, С.А. Люфт. - Омск : Омский государственный университет, 2012. - 268 с. - ISBN 978-5То же [Электронный ресурс] .

7779-1480-4; - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=237947

2. Петров, Н.А. Основы менеджмента: учебное пособие / Н.А. Петров, С.В .

Мелихов. - Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2010. - 105 с. - ISBN 978-5-9585-0391-9; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=144046

3. Основы менеджмента: учебник / под ред. В.В. Лукашевич, И.В. Бородушко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 272 с. - ISBN 5-238-01061-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118632

4. Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2012. – 382с .

5. Мескон М.Х., Альберт М.,Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. – М.:Дело, 2012. – 704с .

6. Менеджмент: Учеб. пособие/ Под ред. В.В.Лукашевича, Н.И.Астаховой. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 255с .

7. Управление организацией: Учебник/ Под ред. А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, Н.А.Саломатина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 669с .

Дополнительная литература:

1. Добротворский И.Л. Менеджмент. Эффективные технологии. Учеб. пособие. – М.: ПРИОР, 2012. – 464с .

2. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХ1 веке. / Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2010. – 398с .

3. Корниенко В.И. Основы менеджмента устойчивого развития: Курс лекций. – М.:

Ступени, 2012. – 256с .

4. Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.:

Академический Проект, 2012. – 352с .

5. Менеджмент. Практикум: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 351300 «Коммерция (торговое дело)» и 061500 «Маркетинг» / Под ред .

Л.В.Ивановой. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2011. – 191с .

6. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. – 2-е изд., перераб и доп. – М.:

ИНФРА-М, 2012. – 480с .

7. Робинс, Стивен, П., Коултер, Мэри. Менеджмент, 6-е издание. /Пер. с англ. – М.:

Издательский дом «Вильямс», 2012. – 880с .

8. Салмон Р. Будущее менеджмента/ Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2012. – 298с .

9. Управление современной компанией: Учебник /Под ред. Проф. Б.Мильнера и проф. Ф.Лииса. – М.: ИНФРА-М, 2011. – ХVIII, 586с .

10. Хамел Г., Прохалад К.К. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня/ Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес». 2012. – 288 с .

11. Хаксевер К., Рендер Б., Рассел. Р, Мердик Р. Управление и организация в сфере услуг. – 2-е изд. / Пер. с англ./ Под ред. В.В. Кулибановой. – СПб.: Питер, 2012. – 752 с .

Критерии оценки ответов абитуриентов Вступительное испытание оценивается по 100-бальной шкале .

95 – 100 баллов – логичный, исчерпывающий ответ, обнаруживающий глубокое понимание и отличное знание современного состояния проблемы, а также умение пользоваться теоретическим материалом для ее многоаспектного раскрытия, дать оценку излагаемым фактам, самостоятельно мыслить. В ответе прослеживается системность изложения материала, аргументированность выводов. Поступающий свободно владеет понятийным аппаратом, использует профессиональную лексику и терминологию. Ответ полный, развернутый, с опорой на нормативно-правовые документы, обязательно подкреплен примерами и (или) практическим опытом работы по данной проблематике .

88 – 94 балла – освещение вопроса по предложенной проблематике, которое обнаруживает хорошее знание материала, умение пользоваться теорией для последовательного и аргументированного изложения мыслей и делать необходимые выводы и заключения. Ответ подкреплен примерами, в том числе и из опыта практической работы или фактами из собственных наблюдений. Ответ отличается грамотным освещением проблематики, но имеет ряд недочетов .

80 – 87 баллов – правильный (в общем плане), но схематичный ответ, в котором допущены существенные отклонения от темы, есть неточности, значительные нарушения последовательности изложения материала. В ответе дано недостаточно полное освещение предложенной проблематики. Поступающий владеет понятийным аппаратом и профессиональной терминологией, в ответе опирается на нормативно-правовые материалы. С помощью дополнительных вопросов может раскрыть сущность проблемы .

менее 80 баллов – поступающий затрудняется в ответе на вопросы, имеет слабое представление о понятийно-категорийном аппарате, не умеет пользоваться теоретическими сведениями для решения практических задач. В ответе отсутствует система знаний, допускаются грубые ошибки, отсутствуют практические примеры. С помощью дополнительных вопросов сущность проблемы не раскрывается .

Дифференциация оценок внутри одной группы осуществляется в зависимости от степени глубины и обстоятельности ответа.