WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта

Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта – филиала

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

(УУКЖТ УУИЖТ ИрГУПС)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БД.02 ЛИТЕРАТУРА

для специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта) Базовая подготовка среднего профессионального образования УЛАН-УДЭ 2016 СОДЕРЖАНИЕ стр .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ 4

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ 14

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 15

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература

1.1. Область применения рабочей учебной программы Рабочая учебная программа дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования для специальности СПО 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта), укрупннной группы 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта .

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: входит в базовые дисциплины общеобразовательного учебного цикла .

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Личностные результаты освоения дисциплины должны отражать:

1) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

2) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

4) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

5) эстетическое отношение к миру;

6) совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

7) использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернетресурсы и др.;

Метапредметные результаты освоения дисциплины должны отражать:

1) умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;





2) умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

3) умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности

4) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

Предметные результаты освоения дисциплины должны отражать:

1) сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

2) сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений .

3) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

4) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

5) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

6) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственноценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;

7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

9) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы .

1.4. Количество часов на освоение рабочей учебной программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 168 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 112 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 56 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение Рабочая учебная программа дисциплины реализуется в учебном кабинете Социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места для обучающихся;

- комплект нормативных документов;

- наглядные пособия (стенды);

- учебно-методический комплекс дисциплины .

Технические средства обучения:

- переносное мультимедийное оборудование .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1.Основные источники:

1.1. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010 .

1.2. Журавлв В.П. Литература XX в. (ч. 1, 2). 11 кл. – М., 2012 .

2. Дополнительные источники:

Русская литература второй трети XIX века в 2 ч. Часть 1:

2.1 учебник и практикум для СПО / В. Н. Аношкина [и др.]; под ред. В .

Н. Аношкиной, Л. Д. Громовой, В. Б. Катаева. — 3-е изд., доп. — М. :

Издательство Юрайт, 2016. — 235 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6939-9 .

2.2 Русская литература второй трети XIX века в 2 ч. Часть 2: учебник и практикум для СПО / В. Н. Аношкина [и др.]; отв. ред. В. Н .

Аношкина, Л. Д. Громова. — 3-е изд., доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 406 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-8455-2 .

3. Интернет-ресурсы:

3.1 http://literatura-totl.narod.ru материалы к элективному курсу по литературе 3.2 //www.galinapadalka.ru/my-idem-na-urok/11-klas-literatura-obschiiobzor-literatury-20-veka.html - общая характеристика литературы 20 века 3.3 /linguistica.narod.ru/filfak/ruslit/19vek2/19vek2.htm P://russkayliteratura.ru/ - русская литература, критика .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля и промежуточной аттестации .

–  –  –

Предметные результаты освоения дисциплины: Беседа, анализ, дискуссия П1 сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

П2 сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений .

Устный опрос, тестирование П3 владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

Анализ, учебный диалог, сочинение П4 владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

П5 владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений Анализ текста, ответ на вопрос различных жанров;

П6 знание содержания Работа с текстом, сочинение произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;

П7 сформированность умений Анализ, дискуссия учитывать исторический, историкокультурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного



Похожие работы:

«Руководство по ремонту и регулировке всех японских 25-03-2016 1 Глотавший и опустелый некроз понтует. Неразмышляющий картуш это сакраментальный минует, но случается, что красневший шутник будет...»

«В. М. Романов БОЙ НА ДАЛЬНЕЙ, СРЕДНЕЙ И БЛИЖНЕЙ ДИСТАНЦИЯХ МОСКВА "ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ" ББК 75.713 Р69 Романов В. M. Р69 Бой на дальней, средней и ближней дистанциях. — М.: Физкультура и спорт, 1979.— 189 с...»

«В.Н. Чернецов, В.И. Мошинская. В поисках древней родины угорских народов. Опубликовано в кн.: По следам древних культур. От Волги до Тихого океана . М. 1954. C. 163-192 Необъятная территория Западной Сибири, лежащая между Уральским хребтом на западе и реками, текущими в Енисей, на востоке, на юге граничащая со степями Северного Казахстана и на...»

«Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики БУ "Национальная библиотека Чувашской Республики" Минкультуры Чувашии Центр формирования фондов и каталогизации док...»

«2 Структура и содержание рабочей программы дисциплины 1.Наименование дисциплины (модуля)1 Настоящая рабочая программа регламентирует изучение дисциплины С3.Б.27 Травматология, ортопедия 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисципли...»

«вертых аркаимских чтений, Аркаим, 21-24 мая 2013г. – Челябинск. Энциклопедия, 2013. – С.235-241.38. Чеурин, Г.С. Можно ли преодолеть "монологизм" на традициях "дмалога"?// Горизонты цивилизации: материалы Пятых аркаимск...»

«A C TA U N I V E R S I TAT I S L O D Z I E N S I S FOLIA LINGUISTICA ROSSICA 11, 2015 http://dx.doi.org/10.18778/1731-8025.11.04 Татьяна Чалыкова Шуменский университет имени Епископа Константина Преславского (Болгария) РИЗОМА КАК ПРИНЦИП ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ФЕНОМЕНОВ И ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПТОВ По образному сравнению русс...»

«Л. А. МАЗЕЛЬ, В. А. ЦУККЕРМАН АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЭЛЕМЕНТЫ МУЗЫКИ И МЕТОДИКА АНАЛИЗА МАЛЫХ ФОРМ Рекомендовано Управлением кадров и учебных заведений Министерства культуры СССР в качестве учебника...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.