WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ ул. Мира, дом 14А, г. Ханты-Мансийск, Телефон: (3467) 32-15-57 Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Факс: (3467) 32-94-64 ...»

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

ул. Мира, дом 14А, г. Ханты-Мансийск, Телефон: (3467) 32-15-57

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Факс: (3467) 32-94-64

(Тюменская область), 628011 E-mail:CulturaUGRA@admhmao.ru

Заместителям Глав администраций

муниципальных образований автономного

09-Исх-4696 округа по социальным вопросам 19.10.2017 Уважаемые коллеги!

Во исполнение пункта 3 Комплекса мер по поддержке развития негосударственных организаций в сфере книготорговли (книгораспространения) и распространения печатных средств массовой информации (в том числе через обеспечение условий для развития розничной сети распространения (распоряжение Правительства РФ от 17 апреля 2017 года № 719-р) в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре исполнительными органами государственной власти разрабатывается межведомственная Программа «Читающая Югра» на период до 2020 года (далее – Программа) .

Направляем проект Программы для рассмотрения, будем благодарны за предложения по уточнению структуры и текста, а также плана мероприятий по реализации программы. В план могут быть включены мероприятия как регионального уровня, так и муниципального, имеющие важное значение для решения задач программы и формирующие перспективные направления поддержки и развития чтения в Югре .

Будем благодарны за направление ответа в адрес Департамента до 30 ноября 2017 года, в том числе на адрес электронной почты:

volzheninasu@okrlib.ru .

Контактное лицо от Департамента: Консультант отдела музеев, библиотек, выставочной деятельности и историко-культурного наследия

Басюк Любовь Анатольевна, тел. (3467)33-45-24, e-mail:

BasukLA@admhmao.ru .

Приложение: проект Программы на 21 л. в 1 экз .

Директор Департамента Н.М.Казначеева

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН

ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Сертификат 04B6E7465A21007B80E711D187E1AA3FF3 Владелец Казначеева Надежда Михайловна Действителен с 23.08.2017 по 23.11.2018

Исполнитель:

консультант отдела музеев, библиотек, выставочной деятельности и историко-культурного наследия Депкультуры Югры Басюк Любовь Анатольевна, тел:(3467) 33-45-24 Приложение к письму Депкультуры Югры

–  –  –

Настоящая межведомственная программа «Читающая Югра»

определяет цели, задачи, этапы реализации и основные направления деятельности в сферах культуры, образования, молодежной политики, науки, средств массовой информации, направленные на формирование ценности чтения у жителей Ханты-Мансийского автономного округа Югры .

2. Правовую основу настоящей программы составляют Указ Президента РФ от 9 мая 2017 года №203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы», распоряжение Правительства РФ от 3 июня 2017 года №1155-р «Об утверждении Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации», распоряжение Правительства РФ от 17 апреля 2017 года №719-р «Об утверждении комплекса мер по поддержке развития негосударственных организаций в сфере книготорговли» .

Актуальность разработки и реализации программы 2 .

Актуальность разработки и реализации программы обусловлена рядом факторов .





2.1. Политический фактор Признание проблемы падения интереса к чтению на национальном уровне, а также установление общегосударственной задачи по поддержке и развитию чтения привели к тому, что «Национальная программа поддержки и развития чтения», разработанная в 2006 году Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом, получила развитие в ряде документов, принятых в 2017 году:

Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, Комплекса мер по поддержке развития негосударственных организаций в сфере книготорговли .

Особенностью современного этапа поддержки чтения является признание роли чтения в развитии информационного общества .

Признание значения чтения в формировании общества знаний (или информационного общества), повышения его роли в гуманитаризации информатизации, иллюстрирует то, что Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации рассматривается как основа соответствующей подпрограммы государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)». В настоящее время перечень основных мероприятий государственной программы «Информационное общество (2011 - 2020 годы)»

предусматривает проведение мероприятий по поддержке чтения и книги, в том числе для детей и подростков; пропаганду книжной культуры в рамках выставок, фестивалей, конкурсов и т.д. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы также делает акцент на поддержке традиционных (отличных от доступных с использованием сети «Интернет») форм распространения знаний, что подчеркивает ценность такого «канала» получения знания, как чтение .

Следующей особенностью современного этапа является практическая, а не декларативная направленность принимаемых документов .

Распоряжение Правительства РФ от 17 апреля 2017 года №719-р утверждает комплекс мер по поддержке развития негосударственных организаций в сфере книготорговли, распоряжением Правительства РФ от 3 июня 2017 года №1155-р Минкомсвязи России и Роспечати поручено разработать проект плана мероприятий по реализации Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации .

Комплексом мер по поддержке развития негосударственных организаций в сфере книготорговли органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации поручено разработать региональные программы поддержки и развития чтения .

Социально-демографические и культурные характеристики 2.2. региона

Социально-демографические особенности региона, влияющие на качество и структуру культурной среды, заключаются в высокой мобильности населения (количество прибывших в 2016 году превысило количество выбывших на 3864 человека), значительном естественном приросте (в 2016 году темп роста естественного прироста населения составил в России 5,3%, в Югре – 94%). Наибольшее положительное сальдо в пределах России обеспечивается за счет миграционного прироста с Республикой Дагестан, Омской областью, Курганской областью, Республикой Башкортостан, а также из стран ближнего зарубежья .

Неоднородность и нестабильность структуры населения оказывают весомое влияние на процессы продвижения чтения, приводят к сложно регулируемым явлениям: появлению нечитающих групп населения, барьеров в доступе к литературе (временное проживание в регионе, отсутствие прописки, отсутствие литературы на родных языках мигрантов, плохое владение русским языком). Исследователи отмечают, что высокий уровень миграции привел к низкому локальному патриотизму, неготовности вкладывать время и силы в развитие территории .

Еще одной особенностью региона является то, что он является национальной автономией, в соответствии с Уставом Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 26.04.1995 года № 4-оз: «ХантыМансийский автономный округ – Югра является исконным местом проживания коренных малочисленных народов ханты, манси и ненцев». В регионе сформирована правовая база, способствующая поддержке национальных (родных) языков коренных малочисленных народов, изучению родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов Севера. Хантыйский (казымский, сургутский, ваховский диалекты), мансийский, ненецкий языки и национальную литературу изучают в детских садах, школах и учреждениях дополнительного образования Березовского, Октябрьского, Белоярского, Нефтеюганского, Нижневартовского, Сургутского, Кондинского, ХантыМансийского районов, Лангепаса, Ханты-Мансийска. Вместе с тем, результаты социологических исследований, проводимых в 2012 - 2014 годах по заказу Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, выявили проблему сокращения использования родного языка в семье и социальной практике .

Распространение информационных технологий, качество техникотехнологической среды в регионе являются важными факторами обеспечения доступа к информации, продвижения чтения. Одной из важных проблем, отмечаемой региональными властями, является информационное неравенство населения: удельный вес домашних хозяйств, имеющих доступ к широкополосному Интернету, составляет 83%, обеспеченность населения качественным доступом в Интернет (не менее 2Мб/сек) обеспечены 54 населенных пункта (26,3% от общего количества населенных пунктов с числом жителей 1324,96 тыс. человек) .

Соответственно, общедоступные библиотеки, обеспечивая население доступом к Интернету в 100% сетевых единиц, не всегда предоставляют качественный широкополосный доступ. По данным мониторинга, предоставляют доступ в Интернет со скоростью более (или равной) 10 мб/сек только 43 библиотеки, 23 библиотеки автономного округа – до 128 кб/сек .

В то же время, доступность обязательных телерадиоканалов выше, и составляет 95,5% населения региона, что ведет к массовизации культуры, снижению качества и интенсивности читательской деятельности вследствие недостаточно развитого контента поддержки чтения на официальных телерадиоканалах .

Отсутствие эффективных межведомственных связей в 2.3 .

развитии чтения в регионе Деятельность в вопросах поддержки и развития чтения в ХантыМансийском автономном округе – Югре характеризуется отсутствием системного подхода (региональных планов и программ развития чтения), ведомственной разобщенностью и фрагментарностью в исследовании ситуации в регионе. Решение проблемы системного кризиса читательской культуры осуществляется, в первую очередь, в процессе библиотечного обслуживания населения .

Региональные программы развития культуры с 2006 года предусматривали мероприятия, направленные на сохранение и развитие информационно-библиотечных ресурсов, с 2011 года мероприятия получили значительную финансовую поддержку (ежегодно выделялись субсидии из регионального бюджета на комплектование библиотечных фондов). Окружная целевая программа «Культура Югры на 2006 – 2008 годы» включала мероприятие «Реализация проектов в поддержку чтения», предусматривающее: проведение исследований по проблемам чтения, реализацию проектов по привлечению к чтению и проведение окружных конкурсов в поддержку чтения. В этот период в практику работы общедоступных библиотек вошли: ежегодный окружной Фестиваль детской и юношеской книги, фестиваль краеведческой книги «Югорика» .

В настоящее время поддержка чтения осуществляется в рамках субсидий муниципальным образованиям на модернизацию общедоступных библиотек; отдельных мероприятий, направленных на поддержку профессионального искусства, художественного образования, деятелей культуры и искусства в государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Развитие культуры и туризма в ХантыМансийском автономном округе - Югре на 2016 – 2020 годы»

(постановление Правительства автономного округа от 9 октября 2013 года №427-п) .

Развитие чтения в системе образования, молодежной политики и науки осуществляется в рамках государственной программы ХантыМансийского автономного округа - Югры «Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2016 – 2020 годы»

(постановление Правительства автономного округа от 9 октября 2013 года №413-п) .

Поддержка деятельности средств массовой информации и институтов гражданского общества осуществляется государственной программой Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Развитие гражданского общества Ханты-Мансийского автономного округа - Югры на 2016 – 2020 годы» (постановление Правительства автономного округа от 9 октября 2013 года №412-п) .

Межведомственному и внутриведомственному взаимодействию в поддержке чтения способствовало объявление Президентом РФ в 2015 году Года литературы. Правительством Ханты-Мансийского автономного округа – Югры было утверждено распоряжение от 31 октября 2014 года №592-рп «О Плане основных мероприятий по проведению Года литературы в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в 2015 году», в реализации которого принимали участие региональные органы власти и подведомственные их организации: Департамент культуры, Департамент образования и молодежной политики, Департамент общественных и внешних связей, Служба по делам архивов Ханты-Мансийского автономного округа - Югры .

Неисследованность проблем чтения 2.4 .

Выявление проблем и постановка задач требуют предварительного изучения вопроса (проведения социологических исследований, экспертных опросов, фокус-групп и т.п.). В то же время, следует признать, что система исследований проблем чтения в Российской Федерации и Югре отсутствует .

Общедоступными библиотеками Югры осуществлялись локальные исследования в отдельных муниципальных образованиях, в региональном масштабе исследований не проводилось .

По заказу Государственной библиотеки Югры были проведены следующие исследования:

«Общественный интерес к чтению и книге» (Комитет социальнополитического анализа и общественных связей Администрации Губернатора автономного округа, 2005 год), «Детское чтение в малых северных городах» (Нижневартовский государственный гуманитарный университет, 2008 год) .

Однако, первое исследование является локальным по географическому признаку (проведено в Ханты-Мансийске среди 200 жителей от 14-ти лет), второе – по демографическому (проведено среди 500-т детей школьного возраста от 8 до 14 лет, 125-ти экспертов (педагогов, воспитателей, библиотекарей) и 109 родителей детей от 7 до 14 лет). Помимо этого, исследования не обладают единым исследовательским инструментарием, что делает невозможным выявление тенденций .

Наиболее авторитетными исследованиями в Российской Федерации являются:

Всероссийское комплексное исследование по проблемам детского чтения (Российская государственная детская библиотека (далее – РГДБ) совместно с «Левада-центром» (опрошено 700 детей 7-11 и 12-15 лет в 8 федеральных округах, 2013 год), Чтение в России: 2008 («Левада-Центр» по заказу Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, 2008 год (опрошено 2000 человек 18 лет и старше в 127 населенных пунктах 46 регионов) .

Материалы исследований позволяют говорить о следующих характеристиках состояния чтения в стране и регионе .

Исследование Б. Дубина выявило, что 64% взрослых россиян за последние 10-15 лет стали читать меньше, 16% не читают вообще. В то же время, 19% молодежи от 18 до 24 лет стали читать больше. Рост интереса к чтению у подростков выявило исследование РГДБ: в 2013 по сравнению с 2016 годом, увеличилось количество подростков с 64 до 84%, которым нравится читать. Несколько другую тенденцию выявило исследование НГГУ: в Югре интерес к чтению среди подростков снижается по сравнению с малышами (31% подростков и 44% малышей любят читать) .

В рейтинге популярных занятий на досуге чтение занимает 2 место у малышей (1-ое – игра на компьютере), у подростков – 8-ое место (1-ое – общение, 2-ое - телевизор) .

Господство телевидения в сравнении с другими средствами массовой коммуникации подтверждено всеми исследованиями. Б. Дубин пишет о «доместикации» досуга: 83% россиян ежедневно смотрят телевизор, редко посещают культурно-досуговые учреждения .

Следствием многих социальных явлений, в том числе атомизации общества, стало глобальное изменение в системе институтов книжной культуры. По данным исследования Б. Дубина, 77% взрослого населения не пользуются библиотеками, авторитетными каналами получения книг являются друзья, знакомые (1-ое место). Авторитет библиотеки сохранился у жителей села, у малообеспеченных граждан, основными целями обращения являются – получение книг для досуга и обучения. По данным

РГДБ, приоритетными источниками получения книг для детей являются:

книжные магазины (45%), библиотеки (42%). Региональные исследования подтверждают эти выводы: 73,6% жителей Ханты-Мансийска берут книги у друзей и в книжных магазинах, 42,6% - в библиотеках. Преобладающие цели чтения – у 71,5% - развлечение, у 62,9% - получение знаний .

73% ханты-мансийцев выбирают книги сами, для 40% важны советы авторитетных для них людей, 14,5% обращаются за советом в библиотеку .

В то же время, авторитетами для россиян в вопросах чтения являются не фигуры массовой культуры и лидеры общественного мнения, а «такие же, как я» .

Все исследования подчеркивают значительную роль семьи в развитии интереса к чтению. Исследование чтения детей в Югре выявило, что 100% учителей считают, что на 1 месте по влиянию на интерес к чтению находится семья (100%), на 2-ом – учитель (56,8%), на 3-ем – библиотека (47,3%). Исследование РГДБ выявило, что в 2013 в сравнении с 2006 годом, доля читающих детям мам и бабушек выросла соответственно с 35 до 47% и с 6 до 7,5%. В Югре малышам читают в 13% семей и 42% подростков .

Нельзя не подчеркнуть возрастающей роли визуальной культуры, значительно изменяющей читательские практики, механизмы чтения и т.п .

По данным РГДБ, в Интернете читают 60% младших школьников и 67% подростков, а информацию о книгах получают в социальных сетях (30%), на сайтах издательств (27%), в блогах (16%), на форумах и в тематических сообществах (15%). Региональное исследование обнаружило, что по 40% учащихся общеобразовательных школ и средних профессиональных учебных заведений считают, что кино может заменить книги .

3. Принципы программы

Выявленные узкие места и результаты социологических исследований позволяют сформулировать следующие принципы, на которых будет базироваться настоящая программа .

Программа является открытой для всех участников, адаптируемой к новым общенациональным задачам, зависимой от результатов исследований чтения в регионе, формирования опыта работы участников программы. На всем периоде реализации программы проводятся исследования чтения в регионе .

Участники программы признают чтение фактором сохранения культуры, развития родного языка, важнейшим средством повышения качества жизни, механизмом повышения уровня образованности, культурной и профессиональной компетентности .

Программа носит межведомственный характер, что позволяет решать проблемы комплексно и широко, включить в инструментарий научные и педагогические методы и формы работы учреждений образования, распространить опыт работы учреждений культуры, привлечь внимание публики через средства массовой информации, повысить эффективность работы благодаря развитию социального партнерства и привлечению как государственных, так и общественных ресурсов .

Продвижение книг не только в традиционных, но и электронных форматах, содействие использованию информационных технологий и интернет-ресурсов стимулирует читательскую активность различных социально-демографических групп, расширяет доступ к качественному контенту .

Приоритетными группами реализации программы являются дети и молодежь, представители коренных малочисленных народов Севера, мигранты. Особое внимание уделяется семье, как социальному институту, формирующему первый интерес к чтению .

Программа признает общедоступные библиотеки ключевым институтом книжной культуры в регионе, берущей на себя функции по компенсации отсутствующих или недостаточно развитых институтов в продвижении чтения: ВУЗов культуры, издательств, книжной торговли .

Использование каналов массовой информации, в том числе телевидения, и достижений информационных технологий расширяет инструментарий продвижения чтения, осуществляет взаимопроникновение различных социальных групп населения региона .

4. Цель, задачи, сроки и этапы реализации Программы Цель программы – возвращение чтения в круг повседневных практик населения региона, и, как следствие, развитие человеческого потенциала, влияющего на социально-экономическое развитие Ханты-Мансийского автономного округа – Югры .

Задачи программы:

Формирование интереса к чтению на национальных языках 1 .

коренных малочисленных народов Севера и других народов, населяющих Югру Продвижение интереса к чтению в средствах массовой 2 .

информации и пространстве Интернет Поддержка литературной деятельности и издания книг 3 .

югорских авторов Укрепление общедоступных библиотек и их позиций в 4 .

пространстве чтения Формирование организациями культуры и образования 5 .

читательской культуры у детей и молодежи Организационно-методологическое сопровождение программы 6 .

Сроки и этапы реализации Программы

Сроки реализации Программы – 2017–2020 гг .

Этапы реализации программы:

Первый этап – 2017 год. Разработка и популяризация Программы, стимулирование принятия муниципальных программ .

Второй этап – 2018 – 2019 годы. Проведение регионального социологического исследования о чтении в Югре, корректировка программы .

Третий этап – 2020 год. Подведение итогов реализации Программы, формирование программы на следующий период .

Основные направления реализации программы 5 .

Продвижение чтения в сфере культуры 5.1 .

Работа по популяризации чтения и его продвижению в местном сообществе занимает значительное место в работе общедоступных библиотек округа.

Реализуется эта деятельность через комплекс мероприятий, призванных затронуть интересы различных групп населения:

конференции, фестивали, литературно-просветительские акции, выставки, конкурсы и многие другие. Многие библиотечные проекты существуют уже не первый год и продолжают быть востребованными у жителей округа, такие как «Когалым читающий», «Литературный дилижанс»

(Лангепас), «Читатель и Писатель: виртуальное рукопожатие»

(Нижневартовск), летний этнофестиваль «С любимой книгой по Югре»

(Кондинский район), «Классная классика» (Белоярский район) и множество других проектов .

Хорошо зарекомендовали себя в практике работы библиотек литературные клубы, которые успешно работают во многих библиотеках округа. К клубам-долгожителям присоединились вновь открытые клубы «Литературная пятница» (Излучинск), «К книге и чтению – через досуг и общение» (Лянтор), литературное объединение «Проспект читающей молодежи» (Сургут) .

Широкое распространение получили практики чтения вслух:

конкурсы художественной декламации «Во весь голос» и «Прикоснись и услышишь…» (Нижневартовск); Чемпионат России по чтению вслух «Открой рот», Всероссийская акция открытого чтения «Прочитай Рубцова», Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» .

Библиотеки становятся площадками акции по проверке грамотности «Тотальный диктант» .

Значительный отклик у жителей округа вызывают проекты «Литературный десант», «Фестиваль детской и юношеской книги», акция «Неделя детской и юношеской книги», «Библионочь», «Ночь искусств», которые предоставляют возможность жителям региона общаться с яркими представителями современного литературного процесса .

Безусловно, поддержке чтения в региональном масштабе, в первую очередь, способствуют субсидии из регионального и федерального бюджета, направленные на модернизацию общедоступных библиотек:

комплектование библиотечных фондов, подписка на периодические издания, подключение к Интернету, модернизация сельских, детских библиотек, создание детских (молодежных) зон обслуживания, библиотечных пунктов, сайтов, сводных библиотечно-информационных ресурсов, перевод документов в электронный вид .

Продвижение чтения в местном сообществе осуществляется культурно-просветительными учреждениями, театрами, кинотеатрами, музеями региона, которые проводят конференции, фестивали, просветительские акции, выставки, конкурсы и т.д .

Образование и наука в развитии культуры чтения 5.2 .

Продвижение книги и чтения средствами массовой 5.3 .

информации Поддержка книгоиздания и общественных организаций 5.4 .

писателей Весомым фактором развития чтения является поддержка книгоиздания и литературной деятельности. В Ханты-Мансийском автономном округе – Югре сложилась система работы в этом направлении .

С 1998 года присуждаются ежегодные премии Губернатора ХантыМансийского автономного округа – Югры в области литературы (постановление Губернатора автономного округа от 26.11.1998 г. № 503 «О ежегодной премии Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа Югры в области литературы»), с 2003 года – проводится окружной детский литературный конкурс имени мансийской сказительницы А.М. Коньковой, с 2016 года – литературный конкурс самодеятельных авторов ХантыМансийского автономного округа – Югры «Слоwwwо». Государственной библиотекой Югры поддерживается портал «Югра литературная», созданный в 2014 году в соответствии с распоряжением Правительства автономного округа от 30 мая 2013 года № 254-рп .

В последнее десятилетие складываются традиции общественногосударственного взаимодействия в процессе поддержки и развития чтения. Ханты-Мансийское отделение Союза писателей России активно участвует в формировании социокультурной среды в округе: издает альманах «Эринтур», проводит семинары для начинающих литераторов, участвует в проектах «Литературный десант» и «Дни литературы в Югре»

во взаимодействии с органами власти и Государственной библиотекой Югры .

Ежегодно Департаментом общественных и внешних связей Югры реализуется План издательской деятельности и финансируется издание произведений местных авторов на основании рекомендаций Экспертного совета по издательской деятельности при Правительстве автономного округа. В рамках деятельности по обеспечению государственной поддержки творческих деятелей, развитию самодеятельного творчества населения реализуются меры государственной поддержки литературных организаций, литературных объединений, отдельных писателей

Департамент культуры автономного округа осуществляет:

предоставление грантов (в номинации "Сохранение и развитие фольклора обских угров" - 2 гранта до 600,00 тыс. руб. каждый;

"Сохранение и развитие духовного наследия обских угров" - 2 гранта до 600,00 тыс. руб. каждый) на реализацию проектов, способствующих сохранению, развитию, популяризации фольклора, традиций, языка, народных промыслов коренных малочисленных народов Севера автономного округа (Постановление Правительства автономного округа от 03.10.2013 г. № 398-п «О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Социально-экономическое развитие коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на 2014 - 2020 годы»), предоставление субсидий в номинации «Литературное творчество»

(направлена на поддержку проектов по популяризации творчества писателей Югры, стимулирование работы пропагандистов чтения, продвижение книги и литературы) на реализацию проектов в области культуры и искусства на территории автономного округа (постановление Правительства автономного округа от 09.10.2013 г. № 427-п «О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие культуры и туризма в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2014 - 2020 годы»), проведение ежегодного окружного семинара для начинающих литераторов региональным отделением Союза писателей РФ совместно с Государственной библиотекой Югры .

В то же время, книжное дело и его институты в регионе неразвиты, отсутствуют книжные издательства, крупные региональные книжные выставки .

Ожидаемые результаты 6 .

1. Рост читательской активности населения Югры, особенно: детей и молодежи, представителей коренных малочисленных народов Севера и национальностей, проживающих на территории региона .

2. Модернизация и развитие инфраструктуры чтения: библиотек, системы книгоиздания и книгораспространения .

3. Вовлечение в процессы стимулирования чтения все элементы гражданского общества, в том числе семью, церковь, предпринимателей, общественные объединения, политические партии .

План мероприятий по реализации программы 7 .

Наименование мероприятия Исполнитель Партнеры Сроки Ожидаемые результаты реализации Задача «Организационно-методологическое сопровождение программы»



Похожие работы:

«ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ АКЦИИ "БИБЛИОНОЧЬ" 19 апреля 2013 года в Петрозаводске ПЛОЩАДКИ Национальной библиотеки Республики Карелия (ул. Пушкинская, 5) ПРОГРАММА "БОЛЬШОЕ ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ" 18.15-18.30; 19.00-19.15. Перфоманс "Музыкальное сопровождение", художники Юлия Шумилова...»

«вертых аркаимских чтений, Аркаим, 21-24 мая 2013г. – Челябинск. Энциклопедия, 2013. – С.235-241.38. Чеурин, Г.С. Можно ли преодолеть "монологизм" на традициях "дмалога"?// Горизонты цивилизации: материалы Пятых аркаимских чтений, Аркаим, 27-30 мая 2014г. – Челябинск. Энциклопед...»

«С. H. Трескова К У Л Ь Т У Р О Л О Г И Ч Е С К И Й ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ И ПРЕПОДАВАНИЕ Я П О Н С К О Г О Я З Ы К А Безусловно, процесс преподавания японского языка на уровень, или даже на несколько уро...»

«Кузьмина Ангелина Афанасьевна ТИПЫ КОРНЕВЫХ ОСНОВ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЯКУТСКОГО ЯЗЫКА (ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОИ ДВУСЛОЖНЫХ ОСНОВ) Специальность 10.02.02 – Языки народов РФ (якутский язык) Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук...»

«Министерство культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики БУ "Национальная библиотека Чувашской Республики" Минкультуры Чувашии Центр формирования фондов и каталогизации документов ИЗДАНО В ЧУВАШИИ Бюллетень новых поступлений обязательного экземпляра документов за декабрь 2012 г. Чебоксары Сос...»

«Фонд социально-культурных инициатив Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации послед...»

«СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ Н.И. Руденко ИНФРАСТРУКТУРА, СЕТИ, ПЕРЕГОВОРЫ: ПРОИЗВОДСТВО ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ЭТНОГРАФИЧЕСКОМ МУЗЕЕ В данной статье мы ставим целью рассмотреть этнографический музей как культурную индустрию по производству репре...»

«Министерство спорта Российской Федерации Министерство спорта Республики Саха (Якутия) ФГБОУ ВО "Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта"СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И МОЛОДЕЖИ Материалы III региональной научной конференции молодых ученых (28 февраля, 2017...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.