WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет народной культуры Кафедра народного инструментального творчества и оркестрового дирижирования УТВЕРЖДАЮ ...»

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

КУЛЬТУРЫ»

Факультет народной культуры

Кафедра народного инструментального творчества и оркестрового дирижирования

УТВЕРЖДАЮ

Зав.кафедрой

народного инструментального творчества

и оркестрового дирижирования

А.Я. Винокур

26 августа 2016 г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ОД.16. ИНСТРУМЕНТЫ НАРОДОВ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА Направление подготовки 53.03.02 – Музыкально-инструментальное искусство Профиль подготовки – Национальные инструменты народов России Квалификация (степень) выпускника – Артист ансамбля. Артист оркестра .

Преподаватель. Руководитель творческого коллектива .

Форма обучения –заочная Краснодар Рабочая программа предназначена для преподавания предмета

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ НАРОДОВ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА –

обязательной дисциплины вариативной части Блока 1(Б.1.В.ОД.16), обучающимся по заочной форме обучения по направлению подготовки (специальности) 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство» профиля подготовки «Национальные инструменты народов России» в 7 семестре четвертого курса .

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 53.03.02 МУЗЫКАЛЬНОИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2016 года, приказ № 1010 и основной профессиональной образовательной программой .



Рецензенты:

Доцент, кафедры НИТ и ОД КГИК Бигдан В.Н.______________

(уч.степень, уч.звание, должность, место работы) (Ф.И.О. рецензента) Засл. Работник культуры Кубани, председатель Аванесова А.А.____________

(Ф.И.О. рецензента) цикловой комиссии «Инструменты народного оркестра» КМК им. Н.А.РимскогоКорсакова____________________________________

(уч.степень, уч.звание, должность, место работы)

Составитель:

Павловская Елизавета Ивановна, профессор кафедры НИТ и ОД ФНК КГИК Рабочая программа учебной дисциплина рассмотрена и утверждена на заседании кафедры народного инструментального творчества и оркестрового дирижирования «26» августа 2016 г., протокол № 1 .

Рабочая программа учебной дисциплины «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» одобрена и рекомендована к использованию в учебном процессе Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «КГИК» «30» августа 2016 г., протокол № 1 .

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» является обеспечение студентов теоретическими знаниями о генезисе, эволюции, сфере бытования национальных музыкальных инструментов народов Северного Кавказа, их конструктивных особенностях и художественно-технических возможностях .

Задачи дисциплины:

изучение истории возникновения и преобразования национальных музыкальных инструментов Северо-Кавказского региона;

изучение выразительных и технических возможностей национальных инструментов народов Северного Кавказа;

изучение истории формирования различных исполнительских и оркестровых школ и их стилистических особенностей .

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Предмет «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» в структуре учебного плана является обязательной дисциплиной вариативной части Б1.В.ОД.16 блока Б1, изучается в 7 семестре на 4 курсе .

Форма отчетности – зачет в 7 семестре .

Дисциплина «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» является теоретическим предметом, формирующим базовые профессиональные знания студентов, обучающихся по направлению «Музыкально-инструментальное искусство» .

Формируемые компетенции используются далее в таких дисциплинах, как:

Инструментовка, Фольклорный ансамбль, Родственный инструмент, Методика обучения игре на инструменте .

Для успешного освоения программы курса «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» необходимыми являются знания, умения и навыки, полученные в процессе освоения ряда дисциплин: Специального инструмента, Истории музыки, Гармонии, Истории, Народного музыкального творчества, Оркестрового класса, класса ансамбля .

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);

б) профессиональных (ПК):

способностью совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-6);

готовностью к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-11);

способностью выполнять под научным руководством исследования в области музыкальноинструментального искусства и музыкального образования (ПК-33) .

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

Знать: историю возникновения и развития национальных инструментов народов Северного Кавказа, их конструктивные особенности, характерные строи и диапазоны; художественно-технические возможности национальных инструментов;

современное состояние исполнительской практики на национальных инструментах народов Северного Кавказа .

Уметь:свободно ориентироваться в инструментальном составе партитур для национальных оркестров и народно-инструментальных ансамблей СевероКавказского региона;делать анализ стилистических особенностей различных исполнительских школ;работать с научной и нотной литературой;выявлять интеграционные связи инструментов; определять этнические особенности и общие черты инструментария народов Северного Кавказа;

Владеть: навыками ориентирования в национальном инструментарии народов Северного Кавказа; профессиональной терминологией, теоретическими знаниями, необходимыми для соблюдения принципов этнической комплиментарности, толерантности, открытости и диалогичности этнических культур; навыками научноисследовательской работы в области национального музыкальноинструментального искусства .

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Структура дисциплины (заочное отделение) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа, из них 4 часа - лекционные занятия, 2 часа – практические занятия, 62 часа – самостоятельная работа студентов, 4 часа отведены на формы контроля) .

–  –  –

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги и т.д.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы ведущих музыкантов России и зарубежья .

В рамках данной дисциплины рекомендуются следующие образовательные технологии:

- изложение теоретических положений курса;

- проведение ряда лекционных занятий в форме лекции-беседы, лекции-дискуссии;

- использование документальных фотоматериалов;

- прослушивание СД дисков;

- подбор, просмотр и анализ видеоматериалов;

- мастер-класс исполнителя на национальных инструментах народов Северного Кавказа с демонстрацией приемов звукоизвлечения, художественно-технических ресурсов инструментов .

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

6 .

УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

6.1. Контроль освоения дисциплины Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБОУ ВПО «Краснодарский государственный институт культуры».Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материала предусматривается проведение различных форм контроля .

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине производится в следующих формах:

Устный опрос Письменный опрос Рубежный контроль предусматривает оценку знаний, умений и навыков студентов по пройденному материалу по данной дисциплине на основе текущих оценок, полученных ими на занятиях за все виды работ.

В ходе рубежного контроля используются следующие методы оценки знаний:

Устный ответ Письменный ответ Коллоквиум Промежуточный контроль по результатам семестра по дисциплине проходит в форме зачта .

6.2. Оценочные средства 6.2.1. Примеры тестовых заданий (ситуаций)не предусмотрено 6.2.2.Контрольные вопросы для проведения текущего контроля Вопросы к коллоквиуму .

1. Виды национальных духовых инструментов республики Дагестан .

2. Флейтовые инструменты: виды, конструкция, диапазон, сфера применения .

3. Тростевые духовые: виды, конструкция, строй, музыкально-технические возможности, современная практика

4. Комуз: устройство гармоники, диапазон, музыкально-технические возможности, современная практика .

5. Мембранные инструменты республики Дагестан: виды, конструкция, приемы игры, современное состояние .

6. Виды щипковых народных струнных инструментов республики Дагестан .

7. Тамур :конструкция, строй, диапазоны, музыкально-технические характеристики, современное состояние .

8. Агач-кумуз: конструкция, строй, диапазоны, музыкально-технические характеристики, современное состояние .

9. Сааз: конструкция, строй, диапазоны, музыкально-технические характеристики, современное состояние .

10.Тара: конструкция, строй, диапазоны, музыкально-технические характеристики, современное состояние .

11.Виды смычковых народных инструментов республики Дагестан .

12.Чагана: конструктивные особенности, строй, диапазон, способы игры, музыкально-технические возможности, бытование .

13.Кеманча: конструктивные особенности, строй, диапазон, способы игры, музыкально-технические возможности, бытование .

14.Подбор видеоряда с музыкальным исполнением на рассматриваемых инструментах .

6.2.3. Тематика эссе, рефератов, презентаций не предусмотрено 6.2.4.Вопросы к зачету по дисциплине

1. Исторический аспект развития национального инструментария народов России .

2. Народные струнные щипковые инструменты РСО Алания (дуадастанон, дала-фандыр) - конструкция, строй, приемы игры, музыкальнотехнические характеристики, современная практика .

3. Народные струнные смычковые инструменты РСО Алания (киссынфандыр) – конструкция, способ звукоизвлечения, строй, современное состояние .

4. Ирон – кандзал - фандыр: конструктивные особенности, диапазон, музыкально-технические возможности, современное состояние .

Выдающиеся представители исполнительской практики .

5. Народные духовые и ударные инструменты РСО Алания (уадынз, уашен, лалым-уадынз, фидиог, гумсаг, карцганаг) – виды, устройство, музыкально- технические характеристики, сфера применения .

6. Народные духовые и ударные инструменты Абхазии (ачарпан, доли) вид, конструкция, приемы игры, сфера применения .

7. Народные струнные инструменты Абхазии (аюмаа, ахымаа, чангур, пандури) – конструкция, строй, приемы игры, сфера бытования .

современное состояние .

8. Народный смычковый инструмент Абхазии (апхьарца) – конструкция, строй, специфика игры, область применения .

9. Дагестанские народные флейтовые инструменты (кшул, гъештеру) – конструкция, звукоряд, область применения .

10.Дагестанские народные тростевые духовые инструменты (балабан, гоша-балабан, ясти-балабан, зурна) - устройство, диапазон, музыкально-выразительные возможности, область применения .

11.Дагестанская национальная гармоника (комуз) – конструкция, диапазон, способы игры, история развития, сфера бытования .

12.Народные ударные инструменты Дагестана (тэп, типлипитом, гавал) – устройство, способ игры, сфера применения, интеграционные связи .

13.Щипковые народные инструменты Дагестана (тамур, агач-кумуз, сааз, тара) – конструктивные особенности, строй, диапазон, способ игры, музыкально-выразительные возможности, сфера бытования .

14.Дагестанские народные смычковые инструменты (чагана, кеманча) – конструкция, строй, диапазон, музыкально-технические возможности, сфера применения .

15.Адыгейский камыль: вид, конструкция, специфика звукоизвлечения, сфера бытования .

16.Адыгейский пхачич: конструкция, способы звукоизвлечения, сфера бытования, современное состояние

17.Адыгейский шичепшин – вид, конструктивные особенности, специфика постановки инструмента, способы звукоизвлечения, строй, сфера применения, современное состояние .

18.Адыгейская гармоника пшине – конструкция, специфика приемов игры, сфера применения, современное состояние .

19.Народные духовые и ударные инструменты Карачаево-Черкессии (сибизга, саткрациало) – вид, устройство, сфера применения, интеграционные связи, современное состояние .

20.Народные струнные инструменты Карачаево-Черкессии (пшедегекуакуа, хамлач) – вид, конструкция, строй, способ звукоизвлечения, сфера применения, интеграционные связи .

21.Народные духовые инструменты Кабардино-Балкарии (бжами, балабан, накырэ, дудук - конструкция, звукоряд, сфера применения, интеграционные связи .

22.Народные струнные инструменты Кабардино-Балкарии (пшине дыкуако, шича – пшина) – вид, конструкция, строй, интеграционные связи, область применения .

23.Народные язычковые и ударные инструменты Кабардино-Балкарии (пшинэ, пхачич) – вид, устройство, приемы звукоизвлечения, интеграционные связи, музыкально-технические характеристики, сфера бытования .

24.Народные духовые и ударные инструменты Чечни и Ингушетии (зурна, тэп, гавал) – вид, устройство, музыкально-технические характеристики, сфера бытования .

25.Народные струнные инструменты Чечни и Ингушетии (дэчик-пондур, атух-пондур) – вид, конструкция, строй, способ звукоизвлечения, современное состояние .

26.Язычково-пневматический инструмент Чечни и Ингушетии (комуз) – конструкция, приемы игры, сфера применения, интеграционные связи, современная практика .

6.2.5. Вопросы к экзамену по дисциплине не предусмотрено 6.2.6. Примерная тематика курсовых работне предусмотрено

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

7 .

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Основная литература Кагазежев, Б.С. Традиционная музыкальная культура народов 1 .

Северного Кавказа (народные музыкальные инструменты и проблемы этнокультурных контактов) :автореф. дис.... д-ра ист. наук; 07.00.07этнография, этнология, антропология / Б. С. Кагазежев ;КагазежевБайзетСхатбиевич. - Нальчик : АГУ, 2001. - 51 с .

2. Павловская, Е.И.Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа [Текст] : учеб.-метод. пособие для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство / Е. И .

Павловская. - Краснодар : КГИК, 2016. - 118 с .

7.2. Дополнительная литература

1. Алябьева, А.Г. Современные методы изучения народного музыкального творчества [Текст] : (на материале вокальной музыки адыгов): учебное пособие / А. Г. Алябьева ; А.Г. Алябьева. - Краснодар, 2011. - 68 с .

2. Домбровская, А.Ю.Методы научного исследования социально-культурной деятельности [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. Ю. Домбровская. - СПб :

Лань; Планета музыки, 2013. - 159 с. - (Учебник для вузов. Специальная литература). - ISBN 978-5-8114-1577-9 (Изд-во "Лань"). - ISBN 978-5-91938Изд-во "Планета музыки")

3. Симонян, М. С. Культура народов Северного Кавказа [Текст]: учеб.-метод пособие/ М. С. Симонян. – Краснодар: КГИК,2015. – 89 с .

4. Этнология (этнография) [Текст] : учеб. для академ. бакалавриата / под ред .

В.А. Козьмина, В.С. Бузина. - М. :Юрайт, 2015. - 438 с. - (Бакалавр .

Академический курс) .

7.3. Периодические издания

Культура/газета Культурная жизнь юга России / научное периодическое издание КГИК Музыкальная академия /журнал Музыкальная жизнь/журнал Музыкальное обозрение/журнал Музыкант-классик/журнал Народное творчество / Научно-популярный журнал .

Традиционная культура / альманах

7.4. Интернет-ресурсы Университетская библиотека он-лайн (biblioclub.ru ) РУКОНТ (КОНТЕКСТУМ) (rucont.ru )Электронный каталог библиотеки КГИК более 160 000 записей .

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

(ФЭБ)(feb-web.ru ) Журнальный зал (magazines.russ.ru) Электронная библиотека РГБ (http://elibrary.rsl.ru/?menu=s410/elibrary/elibrary4454/elibrary44545054/&lang=ru) Нотный архив Бориса Тараканова (http://notes.tarakanov.net/ ) Электронная библиотека студента (http://studylib.com/humanitarian/ )

Периодические издания:

PhotoCASAhttp://photocasa.ru/photo-journal/photojournals_pdf/ Аналитика культурологи: архив журнала Культура культуры (новый электронный журнал с 2014 г.):http://www.cult-cult.ru/ Музыкальный Клондайк (Газета): http://www.muzklondike.ru/archive/ Наше наследие:http://www.nasledie-rus.ru/ Педагогика искусства: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive.htm Российский научный журнал:http://rnjournal.narod.ru/journal_ru.html Семь искусств:http://7iskusstv.com/all_nomers.php Человек и культура:http://e-notabene.ru/ca/

7.5. Методические указания и материалы по видам занятий 62 часа учебного курса «Музыкальные инструменты народов Северного Кавказа» на заочном отделении отводится на самостоятельную работу студентов .

Рекомендуются следующие формы самостоятельной работы:

- чтение научной и научно-популярной литературы о работе в музыкальных коллективах;

- изучение материалов, размещенных в сети Интернет на сайтах, посвященных сольным иколлективным формам народно-инструментального исполнительства;

- просмотр фильмов о традиционной культуре республик Северного Кавказа;

- посещение концертов и фестивалей народной музыки;

- посещение репетиций и концертов оркестровых и ансамблевых народноинструментальных коллективов;

- посещение мастер-классов выдающихся деятелей музыкальной культуры национальных республик;

- изучение материалов лекций, обязательной и дополнительной литературы;

- выполнение домашних заданий, полученных на аудиторном занятии;

- просмотр и прослушивание видео и аудиоматериалов;

- анализ нотной литературы;

- использование интернет-ресурсов .

Результаты самостоятельной работы студентов должны регулярно обсуждаться на занятиях в учебных аудиториях, использоваться при подготовке к формам отчетности, научно-практическим конференциям .

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы составляют:

- фонды нотной библиотеки КГИК (абонемент и читальный зал);

- фонды научных библиотек: Краевой научной библиотеки им. А.С .

Пушкина; НИЦ ТК ГБНТУ «Кубанский казачий хор» и др .

- Интернет-ресурсы;

- фольклорные фестивали и художественные мероприятия, концерты и конкурсы народно-инструментального исполнительства .

- учебники и учебные пособия;

- энциклопедии музыкальных инструментов;

- видео и аудиозаписи исполнителей на национальных инструментах народов Северного Кавказа, опубликованные в Интернет

- музыкальные, фольклорные фестивали, концерты и конкурсы музыкантовисполнителей .

7.6. Программное обеспечение Преподавание дисциплин обеспечивается следующими программными продуктами: операционные системы – WindowsXP,Windows 7; пакет прикладных программ MSOffice 2007; справочно-правовые системы- Консультант +, Гарант;

специализированные программные продукты ( программы обработки звука) SonysoundForge 10, MagixSamplitude 11, SonyVegasPro 10 .

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Преподавание дисциплины в вузе обеспечено наличием аудиторий (в том числе оборудованных проекционной техникой) для всех видов занятий, специализированных классов с роялями, пультами и стульями, для проведения концертов - концертные залы с концертными роялями, пультами и стульями .

Действуют компьютерные классы с лицензионным программным обеспечением. Имеются рабочие места с выходом в Интернет для самостоятельной работы .

Все компьютерные классы подключены к локальной сети вуза и имеют выход в интернет, в наличии стационарное мультимедийное оборудование (проектор+ экран) в аудиториях 276,282,116,239, возможно проведение занятий на базе музея вуза (тачпанель, экран, проектор) .

Обучающиеся пользуются

- вузовской библиотекой с электронным читальным залом;

- учебниками и учебными пособиями;

- аудио и видео материалами .

Все помещения соответствуют требованиям санитарного и противопожарного надзора .

Приложение 2

–  –  –

В рабочую программу учебной дисциплины вносятся следующие изменения:

______________________________________________________;

______________________________________________________;

______________________________________________________ .

______________________________________________________;

______________________________________________________;

______________________________________________________ .

Дополнения и изменения к рабочей программе рассмотрены и рекомендованы на заседании кафедры ________________________________

_________________________________________________________________

(наименование) Протокол №____ от «___» __________ 20___г .

Исполнитель(и):

__________________/_____________/___________________/_____________

(должность) (подпись) (Ф.И.О.) (дата) __________________/_____________/___________________/_____________

(должность) (подпись) (Ф.И.О.) (дата) Заведующий кафедрой _________________/______________/___________________/_____________

Похожие работы:

«Кознова Ольга Александровна СОВРЕМЕННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КАК СИСТЕМА ИНТЕРПРЕТАЦИИ В КОНТЕКСТЕ АМЕРИКАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ В статье рассматриваются особенности современного английского языка с точки зрения изменений, происходящих в современном американско...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА и ЗДОРОВЬЯ имени П.Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Научно-теоретический журнал УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ УНИВЕРСИТЕТА имени П.Ф. Лесгафта №...»

«В. Л. Глазычев ПРИШЕСТВИЕ СИМА Глазычев Вячеслав Леонидович — кандидат философских наук, доктор искусствоведения, академик архитектуры, руководитель независимой Академии городской среды. Интродукция По неисправимой склонности завязывать теоретизирование на практику погружения...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Центральная библиотечная система Серовского городского округа" Центральная городская библиотека им. Д.Н . Мамина-Сибиряка Информационно-методический отдел Методика создания сценариев для массовых мероприятий в библиотеке Дайджес...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный институт искусств Исполнительский факультет Кафедра культурологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Мифология Северного Кавказа...»

«Збірник наукових праць. – Харків, 2013. – Випуск 18 7. Коваленко Е.Н. Урал как объект брендирования / Е.Н. Коваленко // Культурные ландшафты России и устойчивое развитие: 4-й вып. трудов семинара "Культурный ландшафт" / Отв. ред. Т.М. Красовской. – М.: Географ. фак-т МГУ, 2009. – С....»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ" БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (филиал) Рассмотрено и утверждено УТВЕРЖДАЮ на заседании Ученого Совета Директор от "25"мая 2017 г. (протокол № 10) Т.А. Нигматуллина "25" мая 2017 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета Адаптированная рабочая программа основного общего образования по физической культуре для 5-б класса составлена с учетом следующих нормативных документов:Фе...»

«202 Context and Reflection: Philosophy of the World and Human Being. 2018, Vol. 7, Is. 2A УДК 130.2 Publishing House ANALITIKA RODIS (analitikarodis@yandex.ru) http://publishing-vak.ru/ Эстетика Ермолова Анна Александровна Визуальный поворот и трансформация роли фотографии в худо...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.