WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленская государственная академия физической культуры, спорта ...»

,- .

r

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и

туризма» (ФГБОУ ВО «СГ АФКСТ»)

ПРИНЯТО

на заседании Ученого совета

?о »__0----=_· __ 20.fjG

Протокол №Lf_

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 43.04.02 - «Туризм»

Профиль подготовки «Туроператорская и турагентская деятельность»

Квалификация (степень) «Магистр»

Форма обучения «Очная»

СМОЛЕНСК СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………..…......3

1.1 Нормативно-правовые документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм»...……………………………………3

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования…………………………………………………..3

1.3 Требования к абитуриенту………………………………………………………4

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ………………………………………5

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника……………………….5

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника………………………5

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника………………………….6

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника………………………...6

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 43.04.02 «ТУРИЗМ»…………………………………………………………………………..8

3.1 Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм»………………....8

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4 .

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРАТУРЫ……………………………….....….10

4.1 Учебный план подготовки по профилю «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» направления 43.04.02. «Туризм»…….11

4.2 Компетентностно-ориентированный учебный план…………………………14

4.3 Годовой календарный учебный график……………………………………….16

4.4 Рабочие программы учебных дисциплин (аннотации)………………………17

4.5 Рабочие программы практик (аннотации)…………………………………….67

4.6 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………………...…………………73

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 43.04.02 – «ТУРИЗМ»………….……...136

5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВО………………………………..136

5.2 Учебно-методическое обеспечение………………………………………….136

5.3 Материально-техническое обеспечение (перечень специализированных аудиторий, спортивных сооружений, имеющегося оборудования и инвентаря, компьютерной техники, программного обеспечения)………………………….137

5.4 Характеристика социально-культурной среды вуза………………………..139

6. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ………………………………………………………………..141

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

–  –  –

Нормативную правовую базу разработки «Основной образовательной программы высшего образования» (ООП ВО) составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ);





Постановление Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. № 1039 «О государственной аккредитации образовательной деятельности»;

Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 43.04.02 – «Туризм» (уровень магистратуры), утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 августа 2015 г. № 837;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1383 от 27 ноября 2015 г. «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы высшего образования»;

Устав ФГБОУ ВО «СГАФКСТ»;

Локальные нормативные акты ФГБОУ ВО «СГАФКСТ» .

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая в ФГБОУ ВО «Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» по направлению подготовки 43.04.02 Туризм, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учётом рекомендованной примерной образовательной программы .

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, программы учебных и производственных практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии .

ООП магистратуры имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм». Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению 2 года. Трудоёмкость освоения студентом ООП магистратуры по направлению подготовки «Туризм» – 120 зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения учебного материала .

Требования к абитуриенту 1.3 .

Для освоения ООП магистратуры абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании, свидетельствующий об освоении содержания учебного материала высшей школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки .

Абитуриент должен обладать творческим мышлением, иметь сформированные мотивы и познавательные интересы, потребность в продолжение образования и самообразования. Уметь устанавливать контакты с окружающими, уважать иные обычаи и привычки; иметь высокую социальную адаптированность, осознанную гражданскую позицию, чувство гордости за принадлежность к своей нации, гуманистическое отношение к другим народам, способность к рефлексии. Абитуриент должен осознавать приоритетность духовно-нравственных ценностей над материальными, быть готовым к осмысленному и осознанному профессиональному самоопределению, к трудовой деятельности и самореализации в обществе; обладать способностью к конструктивной, научной организации труда; проявлять критичность, оптимизм и мобильность .

Уметь строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, быть готовым вести здоровый, физически активный образ жизни, сознательно относиться к своему здоровью, заботиться о здоровье окружающих, стремиться к достижению личных спортивных результатов .

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры включает:

-разработку и реализацию туристских продуктов и услуг, обладающих качествами, удовлетворяющими требования потребителей;

-организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии;

-проектирование туристско-рекреационных зон и комплексов, управление ими .

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:

-потребители услуг туристской индустрии, их потребности;

-туристский продукт;

-туристские ресурсы – природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие объекты туристского показа, а также иные объекты, способные удовлетворить духовные и иные потребности туристов, содействовать поддержанию их жизнедеятельности, восстановлению и развитию их физических сил и здоровья;

-технологические процессы предоставления услуг туристской индустрии;

-результаты интеллектуальной деятельности;

-нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании;

-предприятия индустрии туризма: средства размещения; средства транспорта; объекты общественного питания; объекты санаторно-курортного лечения и отдыха, спортивно-оздоровительных услуг; объекты и средства развлечения, познавательного делового и иного назначения; объекты, экскурсионной деятельности; организации, предоставляющие услуги экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков, инструкторов-проводников; иные предприятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой и реализацией туристского продукта и туристских услуг;

-информационные ресурсы и системы туристской деятельности, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий .

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ магистратуры:

-проектно-конструкторская;

-производственно-технологическая;

-организационно-управленческая;

-сервисная;

-научно-исследовательская .

При разработке и реализации программ магистратуры образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится магистр, исходя из потребностей рынка труда туристской индустрии, научно-исследовательского и материально-технического ресурса образовательной организации .

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник программ магистратуры в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

проектно-конструкторская деятельность:

-формирование целей разработки туристского проекта и выявление приоритетов в проектировании туристской деятельности;

-оперативное и стратегическое прогнозирование, проектирование и планирование предоставления услуг туристской деятельности на федеральном, региональном, муниципальном (локальном) уровне;

-оперативное и стратегическое планирование и проектирование деятельности предприятий туристской индустрии;

-проектирование и создание туристско-рекреационных зон и комплексов;

производственно-технологическая деятельность:

-совершенствование процессов разработки и реализации туристских продуктов, отвечающих требованиям потребителей, оценка экономической эффективности туристских продуктов;

-выявление и оценка инновационно-технологических рисков процессов реализации туристских продуктов;

организационно-управленческая деятельность:

-организация и управление процессами формирования и реализации туристских продуктов, отвечающих требованиям потребителей, работой коллектива предприятия туристской индустрии;

-принятие тактических и стратегических решений в разработке и реализации туристских продуктов, соответствующих требованиям потребителей;

-мониторинг и оценка туристской деятельности на разных уровнях (федеральном, региональном, муниципальном (локальном) уровне);

-организация и управление туристско-рекреационными зонами и комплексами;

сервисная деятельность:

-разработка и внедрение стандартов качества комплексного туристского обслуживания потребителей, создание систем безопасности;

-организация работ по стандартизации и сертификации туристского продукта;

научно-исследовательская деятельность:

-проведение комплексных научных исследований в сфере туризма;

-системный анализ рынка туристских услуг и прогнозирование его развития с целью эффективного функционирования туристской индустрии и обеспечения запросов потребителей;

-разработка и внедрение инновационных технологий в процессы предоставления услуг туристской индустрии и научное сопровождение туристской деятельности;

-оценка эффективности инноваций в туристской деятельности .

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

43.04.02 «ТУРИЗМ»

3.1 Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения ООП по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм»

В результате освоения программы магистратуры у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции .

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

-готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

-готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) .

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

-готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

-готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2) .

Выпускник программ магистратуры должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать новые туристские проекты,

-способностью соответствующие требованиям туристской индустрии, выявлять приоритетные направления в проектировании, составлять необходимую нормативнотехническую документацию (ПК-1);

-способностью к разработке стратегий развития туристской деятельности на федеральном, региональном, муниципальном (локальном) уровне и соответствующих уровням проектов (ПК-2);

-готовностью применять методы анализа, поиска, моделирования и принятия конструктивных решений в деятельности предприятий туристской индустрии (ПК-3);

производственно-технологическая деятельность:

-способностью к мониторингу и оценке эффективности процессов в туристской индустрии (ПК-4);

-способностью к оценке инновационно-технологических рисков в туристской индустрии (ПК-5);

-способностью к внедрению современной системы стандартизации в туристской индустрии (ПК-6);

организационно-управленческая деятельность:

-владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала предприятия туристской индустрии (ПК-7);

-способностью формулировать концепцию туристского предприятия, разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику оценки рисков предприятия туристской индустрии (ПК-8);

-способностью оценивать и осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов в туристской индустрии на разных уровнях (федеральном, региональном, муниципальном (локальном) уровне) (ПК-9);

сервисная деятельность:

-способностью разрабатывать и внедрять нормативную документацию по стандартизации, сертификации и качеству туристского продукта и услуг туристской индустрии (ПК-10);

научно-исследовательская деятельность:

-готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма (ПК-11);

-способностью ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма (ПК-12);

-готовностью представлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций, публичных выступлений и обсуждений (ПК-13);

-способностью к разработке и внедрению инновационных технологий в туристской индустрии (ПК-14) .

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 43.04.02 «ТУРИЗМ»

В соответствии с ФГОС высшего образования для магистратуры по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм», содержание и организация образовательного процесса при реализации данной «Основной образовательной программы» регламентируется учебным планом магистратуры; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебной, производственной и преддипломной практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, направленными на реализацию соответствующих образовательных технологий в высшей школе, включающих методику активного обучения, метод проектов, метод портфолио и т.д .

4.1 Учебный план по профилю «Туроператорская и турагентская деятельность» направления подготовки 43.04.02 «Туризм»

4.2 Компетентностно-ориентированный учебный план

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ФОРМИРУЮЩАЯ МОДЕЛЬ УЧЕБНОГО ПЛАНА

ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

ОПК1

–  –  –

4.3 Годовой календарный учебный график

4.4 Рабочие программы учебных дисциплин (аннотации) БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (Б1.Б) АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Теория и методология социально-экономических исследований в туристкой индустрии» включена в список обязательных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.Б.1) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам, содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий и самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программ (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение); методические рекомендации преподавателю и указания студентам; перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Интернет .

Рабочая программа дисциплины «Теория и методология социальноэкономических исследований в туристской индустрии» имеет трудоёмкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Общие основы социально-экономических исследований в туризме (12 часов) .

Социально-экономические исследования в туризме как систематическая познавательная деятельность, направленная на получение новых знаний о закономерностях профессиональной деятельности. Мировой опыт проведения социально-экономических исследований в туристской индустрии. Характеристика системы социально-экономических параметров развития туристкой индустрии .

Разработка общего плана исследования*. Содержание и структура программы исследования .

Модуль 2. Виды социологических исследований в туристской индустрии (30 часов) .

Общество как специфический объект познания в социологии. Социология туризма как наука и её место в системе наук .

Социологические проблемы сервиса и туризма. Методологические основы социологического исследования. Разновидности социологического исследования и основные этапы его проведения. Общая характеристика социологических методов исследования: объективное наблюдение, контентанализ, опрос, метод экспертных оценок, изучение и анализ документальных и архивных материалов, социометрические методы исследования, социальный эксперимент*. Подготовка и математико-статистический анализ первичных данных* .

Модуль 3. Методы экономических исследований туризма (30 часов) .

Экономические процессы, происходящие в современном обществе .

Специфические и общенаучные методы экономических исследований .

Специфические подходы к изучению хозяйственных взаимоотношений в туризме. Последовательность действий в процессе системных экономических исследований туризма: наблюдение за объектом экономического исследования и обработка полученной информации (анализ, синтез, аналогия, индукция, дедукция, моделирование, абстракция, сравнение и аналогия, проведение экспериментов, разработка логических и математических моделей)*. Качественные методы экономических исследований (исторический и логический подходы). Количественные методы экономических исследований (методы определения ландшафтно-рекреационного потенциала территории, экономико-математические и статистические методы исследования)*. Исследование экономических связей с целью прогноза хода развития событий. Отражение итогов информации, полученной в результате социально-экономических исследований, в научном отчёте* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Правовое обеспечение туристской индустрии»

включена в базовую часть ООП (Б1.Б.2) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети internet, методические указания для обучающихся, материально- техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Правовое обеспечение туристской индустрии» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам (72 ч.) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Понятие и источники правового обеспечения туризма (18 часов) .

Модуль 2. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности (18 часов) .

Модуль 3. Правовой статус туриста (16 часов) .

Модуль 4. Гражданско-правовое регулирование туристской деятельности (18 часов) .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании»

включена в базовую часть ООП (Б1.Б.3) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» имеет трудоемкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Понятие информационных технологий .

Информационные технологии в науке (36 часов). Введение в курс «Информационные технологии в науке и образовании». Компьютерные технологии сбора экспериментальных и научных данных. Компьютерные технологии хранения и обработки экспериментальных и научных данных. Методика написания научных работ с использованием средств информационных технологий* .

Модуль 2. Применение компьютерных технологий в туризме (36 часов) .

Информационные компьютерные технологии в управлении деятельностью туристской организации. Сетевые информационные технологии и глобальная компьютерная сеть Интернет*. Офисные программы*. Процесс автоматизации работы туристской фирмы* .

Модуль 3. Применение компьютерных технологий в образовании (36 часов) .

Прикладные аспекты компьютерных технологий в образовании .

Компьютерные технологии обучения* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина включена в базовую часть Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.Б.4) .

Рабочая программа включает выписку из ФГОС 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации:

этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение дисциплины .

Рабочая программа дисциплины имеет трудоёмкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Методологические основы рекреационной географии (20 часов) .

Предмет, содержание, задачи и место рекреационной географии в системе наук. Понятийно-терминологический аппарат рекреационной географии: «рекреационная деятельность», «рекреационная система», «рекреационные ресурсы», «рекреационный район», «туристский рекреационный комплекс». Перспективы развития рекреационной географии .

Модуль 2. Ресурсная составляющая рекреационной деятельности (38 часов) .

Туристско-рекреационный потенциал и методы его оценки. Туристскорекреационные ресурсы. Свойства и характеристика туристско-рекреационных ресурсов. Оценка рекреационных ресурсов*. Виды оценки рекреационных ресурсов. Картографический метод исследования в рекреационной географии* .

Модуль 3. Рекреационное районообразование и районирование (38 часов) .

Теоретико-методические основы рекреационного районообразования и районирования. Рекреационное районообразование*. Рекреационное районирование*. Туристское районирование и зонирование. Рекреационный и туристский районы: понятия и основные признаки. Рекреационные туристские районы узкой и широкой специализации. Экологические проблемы рекреационной деятельности .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ

ПРОЕКТАМИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Организационное проектирование и управление проектами» включена в список обязательных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.Б.5) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам, содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий и самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программ (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение); методические рекомендации преподавателю и указания студентам; перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Интернет .

Рабочая программа дисциплины «Организационное проектирование и управление проектами» имеет трудоёмкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Цели и задачи управления проектами (24 часа) .

Основные понятия проектного менеджмента. Понятие и классификация проектов. Классификация проектов по сферам деятельности, по объектам финансирования, по целевому назначению. Монопроекты, мультипроекты, мегапроекты. Системный подход при управлении проектами. Факторы, влияющие на эффективность управления проектами .

Модуль 2. Руководство проектами как особый вид управления (18 часов) .

Жизненный цикл проекта. Структура проекта. Участники проекта .

Внутренняя и внешняя среда проекта. Особенности руководства проектами в туризме .

Модуль 3. Управление проектами: основные этапы (16 часов) .

Разработка концепции проекта*. Планирование проекта. Туристскорекреационное проектирование. Проектирование турпродукта. Проектирование туристского предприятия. Разработка проектной документации* .

Контроль и регулирование хода выполнения проекта. Цель, назначение и задачи контроля. Мониторинг. Виды и методы контроля по показаниям проекта. Регулирование хода выполнения проекта. Управление изменениями, влияющими на выполнение проекта. Концепция управления проектом. Анализ и оценка эффективности проекта .

Модуль 4. Роль персонала в разработке и реализации проекта (26 часов) .

Создание проектной команды и определение ролей участников проектной команды.* Руководство и лидерство, основные стили поведения руководителей.* Функции основных членов команды проекта и мотивация персонала.* Управление конфликтными ситуациями.* Модуль 5. Проектное финансирование и управление рисками (12 часов). Общее понятие и особенности проектного финансирования. Виды проектного финансирования: собственные, заёмные и привлечённые средства .

Методы финансовой оценки проекта. Расходы и бюджетирование проекта .

Проектные риски. Методы анализа рисков. Качественный и количественный анализ рисков. Управление рисками. Контроль рисков .

Модуль 6. Особенности организационного проектирования в туризме (12 часов) .

Этапы и методы проектирования организационных структур управления в туризме. Характеристика основных видов структур управления .

Требования к формированию организационной структуры. Анализ и совершенствование структур управления на туристских предприятиях .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНОЛОГИИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО

ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий» включена в список обязательных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.Б.6) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам, содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий и самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программ (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение); методические рекомендации преподавателю и указания студентам; перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Интернет .

Рабочая программа дисциплины «Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий» имеет трудоёмкость, равную 6-ти зачётным единицам (216 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Сущность и задачи туристско-рекреационного проектирования (72 часа) .

Туристско-рекреационная деятельность как объект туристско-рекреационного проектирования. Структурные особенности рекреационной деятельности. Элементарные рекреационные занятия как компоненты рекреационной деятельности. Сущность туристскорекреационного проектирования. Цели и задачи туристско-рекреационного проектирования. Место туристско-рекреационного проектирования в региональном управлении. Туристско-рекреационный потенциал территории* .

Модуль 2. Принципы и методы туристско-рекреационного проектирования (72 часа) .

Принципы туристско-рекреационного проектирования: принцип соответствия планируемого развития туристскорекреационных территорий и центров их природному, историко-культурному и социально-экономическому потенциалу; принцип воспроизводства туристскорекреационной системы региона; инфраструктурный принцип обустройства туристско-рекреационных центров туризма; маршрутный принцип территориальной организации экскурсионно-туристской деятельности. Виды и методы проектирования: эскизное, физическое, метод вертикальной планировки территорий туристско-рекреационного типа* .

Модуль 3. Проектирование туристско-рекреационных комплексов (72 часа) .

Виды туристско-рекреационных комплексов. Основы проектирования туристско-рекреационных комплексов. Особенности проектирования санаторных комплексов, гостиничных и ресторанных предприятий*. Ландшафтное планирование и проектирование туристского маршрута*. Понятие туристско-рекреационного кластера. Цель создания туристско-рекреационного кластера и виды кластеров. Смоленский туристскорекреационный кластер: предпосылки создания и направление развития* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины:

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ТУРИСТСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Прогнозирование и планирование туристской деятельности» относится к базовой части основной образовательной программы (Б1.Б.7) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Прогнозирование и планирование туристской деятельности» имеет трудоемкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Основные понятия прогнозирования и планирования (28 часов) .

Сущность планирования деятельности предприятия туриндустрии .

Планирование – как одна из основных функций управления туристским предприятием. Основные функции планирования*. Понятие прогнозирования экономических показателей. Соотношение прогнозирования и планирования .

Модуль 2. Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности (28 часов) .

Задачи прогнозирования и планирования в туризме. Рыночное планирование как основа современного маркетинга, менеджмента и всей экономической системы хозяйствования предприятия .

Характеристика принципов планирования. Принципы непрерывности, системности, согласованности, сбалансированности, пропорциональности, целенаправленности, альтернативности, оптимальности, комплексности, скоординированности, научной обоснованности и гибкости планирования* .

Особенности прогнозирования и планирования в туризме на макро-, мезо- и микроуровне* .

Модуль 3. Методы и модели прогнозирования и планирования в туризме (26 часов) .

Методы прогнозирования и планирования. Понятие и классификация методов планирования. Факторы, лежащие в основе их выбора .

Характеристика и сфера использования качественных методов планирования:

экспертных, нормативных, функционально-логического, структурного планирования и метода аналогии. Характеристика и сфера применения количественных методов планирования: балансового, экономикостатистических, экономико-математических* .

Модуль 4. Плановые показатели и их характеристика (26 часов) .

Натуральные и стоимостные показатели, характеризующие денежное выражение планируемого объекта*. Количественные и качественные показатели. Утверждаемые, индикативные и расчетные показатели планирования. Виды планов. Характеристика планов: стратегические планы, бизнес-планы, перспективные планы, текущие и оперативные планы. Типы систем планирования*. Детерминированные и стохастические системы, основанные на принципе неопределенности в планировании. Реактивное, инактивное, преактивное и интерактивное планирование, основанные на принципе временной ориентации идей планирования. Долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное планирование. Система планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

–  –  –

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (Б1.В) ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (Б1.В.ОД) АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ТУРИСТСКОЙ

ИНДУСТРИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Управление персоналом на предприятиях туристской индустрии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.1) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Управление персоналом на предприятиях туристской индустрии» имеет трудоемкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием (8 часов) .

Человеческий фактор и его роль в развитии организации. Функция управления персоналом как одна из основных функций организации. Взаимосвязь функции управления персоналом с другими функциями управления в рамках общей стратегии организации. Внешние и внутренние факторы среды, определяющие место функции управления персоналом в общей системе управления организацией. Коммуникации в организации .

Модуль 2. Современные концепции управления персоналом (8 часов) .

Исторические изменения роли персонала в жизни общества и деятельности организации. Этапы развития науки о персонале. Школы НОТ, школа администрирования, школа человеческих отношений. Количественные и ситуационные подходы в управлении персоналом. Развитие отечественной науки о персонале.

Современные концепции управления персоналом:

экономическая, организационная (административная и социальная), гуманистическая* .

Модуль 3. Управление персоналом как система (8 часов) .

Сущность, цели и функции системы управления персоналом. Основные элементы системы управления персоналом: субъект управления, объект управления, уровни управления. Состав функциональных блоков системы управления персоналом .

Классификация систем управления персоналом. Принципы построения системы управления персоналом: экономичности, прогрессивности, перспективности, комплексности, оперативности, оптимальности, простоты, научности. Методы управления персоналом: административные, экономические, социальнопсихологические. Основные направления деятельности и функции службы управления персоналом. Варианты организационной структуры службы управления персоналом*. Особенности построения организационных структур служб управления персоналом в организациях различных организационноправовых форм: государственные и муниципальные учреждения и предприятия, АО, ООО, ИЧП, ассоциации, концерны, консорциумы и т.д .

Модуль 4. Персонал организации как объект управления (8 часов) .

Понятие персонала, различия в терминологических толкованиях. Основные понятия и определения, используемые в курсе. Классификация персонала по функциям, выполняемым в производственном процессе, характеру фактической деятельности, сроку работы, принципу участия в технологическом процессе .

Организационная, штатная, функциональная, социальная и ролевая структура персонала .

Модуль 5. Стратегии управления персоналом .

Кадровая политика организации (8 часов). Стратегическое управление: цели, задачи и виды .

Взаимосвязь стратегии развития организации и стратегии управления персоналом. Влияние внешних и внутренних факторов. Виды стратегий управления персоналом: ориентация на свои силы, приобретение готовых специалистов, прием высококвалифицированных специалистов, ориентация на работу в команде. Факторы выбора и успешной реализации стратегии управления персоналом. Стратегия и тактика управления персоналом. Роль кадровой политики в общей системе управления предприятием. Кадровая политика: понятие и определение. Назначение кадровой политики. Содержание и задачи кадровой политики Цель кадровой политики. Общие требования, предъявляемые к кадровой политике. Классификация и краткая характеристика кадровой политики организации: пассивная, реактивная, превентивная, активная*. Открытая и закрытая кадровая политика. Кадровые мероприятия, реализуемые в открытом и закрытом типе кадровой политики. Этапы разработки кадровой политики организации. Оценка эффективности кадровой политики* .

Модуль 6. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом (10 часов) .

Профессиональноквалификационный и количественный состав службы управления персоналом .

Трудоёмкость работ по управлению персоналом. Информационное и документационное обеспечение системы управления персоналом. Техническое обеспечение системы управления персоналом: средства сбора, преобразования, передачи и хранения информации. Комплекс технических средств системы управления персоналом*. Нормативные документы, регламентирующие разделение труда в организации: общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, общероссийский классификатор занятий*. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих. Внутренние нормативнометодические документы: Положение или устав, положения о структурных подразделениях, штатное расписание, должностные инструкции (регламенты) .

Правовое обеспечение системы управления персоналом: Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ, постановления Правительства РФ. Международные рекомендации по управлению трудовой деятельностью .

Модуль 7. Подбор персонала .

Отбор персонала (10 часов). Основные подходы к формированию персонала. Создание «идеального портрета»

желаемого работника Модель компетенций. Типы компетенций:

корпоративные, управленческие, функциональные. Процесс построения корпоративной модели компетенций. Факторы, влияющие на процесс найма персонала. Кадровая технология приема на работу. Основные этапы процедуры приема персонала на работу: подбор претендентов, отбор кандидатов, наем персонала. Определение источников подбора работников. Достоинства и недостатки внешних и внутренних источников подбора. Основные методы подбора кандидатов: использование средств массовой информации, работа с агентствами по трудоустройству, учебными заведениями, службой занятости, внутрифирменный подбор*. Лизинг персонала. Хедхантинг. Аутстаффинг .

Эффективность методов подбора. Критерии, формы и методы предварительного отбора кандидатов. Процедура отбора кандидатов. Анализ формальных данных. Предварительная отборочная беседа. Проверка профессиональных и личностных качеств кандидатов. Подбор тестов для диагностики пригодности кандидата. Процедура тестирования. Правовые и этические основы тестирования. Оценка и учет результатов тестирования при отборе. Профессиональные испытания как метод отбора кандидатов .

Профессиональные группы, подлежащие испытанию. Процедура подготовки и проведения профессиональных испытаний*. Проверка состояния здоровья .

Собеседование (интервью). Виды собеседования: структурированное, неструктурированное, смешанное*. Подготовка собеседования. Фазы собеседования. Основные правила проведения собеседования. Выбор кандидата. Принятие решения о найме. Обсуждение и оформление договора .

Тема 8. Деловая оценка персонала .

Аттестация персонала (8 часов) .

Оценка персонала как основа принятия решений при найме, продвижении, поощрении, обучении, увольнении работников. Роль оценки персонала для эффективной работы работника, структурного подразделения, кадровой службы. Оценка результатов работы и оценка потенциала сотрудников .

Экспертный и инструментальный методы оценки работников. Методы оценки персонала: описательный, ранжирования, свободного или принудительного выбора, коэффициентный и др. Разработка оценочной технологии. Основные требования, предъявляемые к оценочной технологии. Критерии оценки сотрудников. Аттестация: цели, задачи и принципы. Основные параметры при проведении аттестации и критерии их оценки. Личный вклад работника в достижение общих результатов. Подготовка к проведению аттестации .

Разработка методики оценки качеств сотрудников в период аттестации .

Издание нормативных документов по подготовке к проведению аттестации:

состав аттестационной комиссии, график аттестации, приказ о проведении аттестации, программа подготовки руководителей, организация разъяснительной работы. Аттестационные листы*. Отзывы (представления) руководителя. Порядок проведения заседаний аттестационной комиссии .

Подведение итогов аттестации. Анализ данных, полученных в ходе аттестации, проведение собеседований по результатам аттестации*. Основные этапы аттестации .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«КУРОРТОЛОГИЯ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Курортология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.2) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Курортология» имеет трудоемкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. История развития курортного дела (12 часов) .

История развития курортного дела. Влияние политики Петра I на становление научного изучения минеральных вод в России и открытии первых курортов. «Дохтурские правила» 1719 г. История открытия Кавказских минеральных вод. XIX в. – расширение географии изучения минеральных вод. Организация обществ по изучению минеральных вод. Бальнеологическое общество Пятигорска .

Курортное дело России в советский период. Декреты советской власти по курортному делу. Национализация и ее влияние на развитие курортного дела .

Великая Отечественная война и курортное дело. Развитие санаторнокурортного дела в 60-80-е гг. XX в. Зарождение и развитие курортов в Европе .

Основные этапы развития курортного дела в России. Место курортной индустрии на мировом туристском рынке. Эволюция курортологической теории и практики. Курортная отрасль в конце XX – начале XXI в .

Модуль 2. Рекреация: понятие, особенности в условиях курортного оздоровления, основные задачи (12 часов) .

Понятие рекреации .

Классификация общественных функций рекреации: медико-биологические;

социально-культурные; экономические. Рекреация и отдых: общее и особенное .

Виды деятельности человека во время отдыха. Природные и культурные территориальные комплексы. Понятие о рекреационной системе. Природнорекреационные ресурсы туризма. Природные комплексы и их свойства*. Роль природных компонентов в функционировании рекреационных образований .

Характер использования природных комплексов. Надежность природных комплексов .

Модуль 3. Природные лечебные факторы (12 часов) .

Ландшафты лечебно-оздоровительного использования. Характеристика рельефа, водных объектов и растительности для лечебно-оздоровительных целей*. Ландшафтнорекреационное зонирование территории. Биоклимат. Общеклиматическая и биоклиматическая характеристика территории. Комфортные и дискомфортные климатические условия. Климатическая и временная адаптации. Составление биоклиматического паспорта курортов. Гидроминеральные ресурсы .

Минеральные воды: основные типы, условия формирования и распространения, запасы и дебет, лечебные свойства. Общая характеристика, закономерности образования и распространения минеральных вод. Лечебные грязи: основные типы, места их формирования и распространения, состав и свойства. Примеры применения лечебных грязей в истории человечества. Физико-химические свойства лечебных грязей. Тепловое, механическое и химическое влияние лечебных грязей. Иловые грязи, торфяные (пресноводные) грязи, чисто минеральные грязи (сопочные и гидротермальные). Распространение лечебных грязей. Сущность действия лечебных грязей .

Модуль 4. Лечебные и рекреационные услуги на курортах (12 часов) .

Климатолечение: аэротерапия, гелиотерапия, талассотерапия, дозированная ходьба и прогулки, климатопрофилактика. Бальнеотерапия (использование минеральных вод): лечебное питье, лечебные ванны, души, бассейны, промывания и орошения, гидромассажи. Грязелечение: виды грязевых аппликаций, электрогрязелечение, грязевые тампоны. Лечение особыми природными факторами: нафталановые ванны, галотерапия, лечение газообразным радоном, апитерапия, фитотерапия, иппотерапия, кумысолечение. Физиотерапия: электролечение, светолечение, лазеротерапия, лечебный массаж, мануальная терапия, иглоукалывание.

Спортивные услуги:

лечебная гребля, спортивные игры, ближний туризм. Анимационные услуги:

организация экскурсий, проведение танцевальных вечеров, игр, концертов, праздников, просмотр фильмов и т.д.* .

Модуль 5.Основы курортной медицины (12 часов) .

Понятия «курортная зона», «курортная агломерация». Оценка курортно-рекреационных ресурсов и установления границ курортно-рекреационного района .

Определение емкости рекреационной системы в курортном районе .

Функциональное зонирование территории района. Архитектурнопланировочная организация курортных районов в различных природных условиях (приморских, озерно-речных и горных районах). Современные оздоровительные технологии и программы. Использование природных лечебных факторов. Постановка лечебного процесса на курортах. Сущность санаторно-курортного режима. Организация лечебного процесса на курорте .

Санаторно-курортный режим и его виды: общекурортный режим, внутрисанаторный режим, щадящий режим, тренирующий режим. Типы санаторно-курортных учреждений. Санатории, профилактории, пансионаты с лечением, дома отдыха санаторного типа, водо- и грязелечебницы, курортные поликлиники, заводы розлива минеральных вод. Монопрофильные и многопрофильные здравницы .

Модуль 6. Менеджмент и маркетинг санаторно-курортного дела (12 часов) .

Три уровня менеджмента в санаторно-курортном деле: менеджмент в санаторно-курортном предприятии, менеджмент в туристской фирме, специализирующейся на лечебных турах, уровень управления курортной отраслью. Принципы современной организации санаторно-курортного дела, стратегия развития отрасли. Определение потребностей населения в лечебнооздоровительном отдыхе. Основные стратегические подходы. Анализ внешней среды: место отрасли в системе народного хозяйства и конкурентная среда в самой санаторно-курортной индустрии*. Туристский продукт в санаторнокурортной индустрии. Взаимодействие санаторно-курортного дела и турбизнеса. Специфика разработки и продажи лечебных туров. Пакет лечебнооздоровительных услуг. Маркетинг в курортном деле, анализ спроса на лечебный отдых. Рынок лечебных и оздоровительных услуг. Предлагаемые виды и качество лечебных услуг. Продвижение санаторно-курортного продукта на рынке платных медицинских услуг. Стратегия развития курортов в РФ .

Маркетинговые исследования на современном рынке лечебных услуг. Ценовая политика на лечебные услуги в РФ. Подготовка специалистов курортного дела и современный рынок лечебного отдыха. Развитие санаторной сети и планирование курортных учреждений. Концепция государственной политики развития курортного дела в РФ. Основные принципы: доступность, приоритет оздоровительных и профилактических мер, поддержка курортологии как науки, многоуровневый подход к организации оздоровительных, лечебнопрофилактических и реабилитационных мероприятий. Цели и задачи государственного регулирования в курортном деле .

Модуль 7. Характеристика курортных центров (12 часов) .

Климатогеографическая специфика курортов. Классификация курортов по ведущему природному лечебному фактору: климатические, бальнеологические и грязевые курорты. Классификация курортов в соответствии с природноландшафтными зонами, в которых они находятся: равнинные приморские, равнинные континентальные, горные курорты. Профиль курорта. Основные требования, предъявляемые к современным курортам. Параметры характеристики курортных центров: географическое положение, краткая историческая справка, история развития курортного дела, лечебные факторы и постановка лечебного процесса, основные курортные учреждения, место курортного центра на мировом рынке* .

Модуль 8. Характеристика российских курортов (12 часов) .

Характеристика российских курортов: курорты Северо-Запада, центральных областей России, Поволжья, Урала, Кавказа, Сибири и Дальнего Востока .

Курорты Черноморского побережья Кавказа. Общие сведения о Краснодарском крае. Район Большие Сочи: краткие исторические сведения о развитии курорта, бальнеотерапевтическая база курорта, основные лечебные факторы, основные показания для лечения, противопоказания, размещение, досуг, спорт. Красная поляна. Сочинский национальный парк. Кавказский биосферный заповедник .

Анапа: основные лечебные факторы, основные показания для лечения, размещение, досуг, спорт. Геленджик. Туапсинский район: основные лечебные факторы, основные показания для лечения, досуг, спорт. Новороссийск. Ейск и Ейский район: основные лечебные факторы, основные показания к лечению, досуг, спорт. Горячий ключ. Апшеронский район. Темрюкский район .

Особенности климата Северного Кавказа. Зональность Северного Кавказа:

высокогорный район, среднегорный район и часть низкогорного района .

Важнейшие курорты Северного Кавказа и их характеристика: Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Железноводск. Курорты полуострова Крым. Климат степной зоны. Климат южного берега Крыма. Важнейшие курорты Крыма и их характеристика: Ялта, Аркадия, Большой Фонтан, Куяльники и т.д.* .

Модуль 9. Курорты Ближнего и Дальнего зарубежья (12 часов) .

Климат влажных и умеренно влажных субтропиков. Особенности климата влажных и умеренно влажных субтропиков. Курорт Цхалтубо: краткие сведения, методика лечения на курорте. Климат Прибалтийских районов .

Основная характеристика климата Прибалтийских районов. Курорт Друскинискай и его характеристика. Санатории «Драугисте», «Вильнюс», «Дайнава», «Дзукия», «Пушинас», «Тевине». Особенности климата полупустыни и пустыни. Курорт Джалал-Абад и его характеристика. Курорты побережья озера Иссык-Куль. Характеристика зарубежных курортов: курорты Германии, Франции, Австрии, Италии, Великобритании, Греции, Польши, Чехии, Словакии, Болгарии, Израиля, стран Азии и Америки* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Региональная политика в туристской индустрии»

относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.3) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Региональная политика в туристской индустрии» имеет трудоёмкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Значение туризма в современной экономике и социальной жизни (8 часов) .

Туризм как одна из важнейших сфер деятельности современной экономики, нацеленная на удовлетворение потребностей людей и повышение качества жизни населения. Масштабы мировых поступлений от развития туризма. Страны – лидеры по объему потребительских расходов в сфере международного туризма. Преимущества туризма как отрасли экономики: возобновляемость и сохранение ресурсов, экспортоориентированность, уникальность предложения и относительная независимость от конкурентов как фактор рыночной стабильности. Повышение уровня и качества жизни населения путем увеличения доступности туристских услуг, занятости и доходов жителей. Увеличение доли туризма в региональном валовом продукте. Понимание места и роли сферы туризма в экономике разных стран. Приоритетность цели международных и внутренних туристских прибытий: отдых и рекреация, деловой туризм, частные цели, паломничество (религиозный туризм), событийный и в частности, спортивный туризм, оздоровление и медицинский услуги, образовательный туризм* .

Модуль 2. Современное состояние, факторы и тенденции развития туризма в регионах мира (8 часов) .

Индустрия туризма как одна из наиболее динамично развивающихся сфер в международной торговле услугами в мире .

Тенденция развития индустрии впечатлений и значение туризма .

Неравномерность динамика международных туристских потоков: лидерство европейского региона (Франция, Испания, Италия и др. страны), динамика роста туристических посещений в Африке и Азиатско-Тихоокеанском регионе .

Динамика целей туристических поездок. Значение событийного туризма и, в частности, спортивного туризма в современном развитии туристского бизнеса .

Динамика транспортных услуг в связи с развитием туризма. Персонификация, развитие индивидуального туризма. Прогноз развития туризма в мире, составленный Всемирной туристской организацией (ЮНВТО): «Туризм – панорама 2020». Основные тенденции: диверсификация туристского продукта, поиск новых туристских направлений, сокращение средней продолжительности туристских поездок, выбор альтернативных средств размещения и транспорта как современный тенденции развития туризма. Тенденция превышения темпов роста количества путешествующих в соседние страны или страны ближайших регионов над числом путешествующих в дальние страны. Значение внутреннего туризма в современном развитии индустрии. Сельского туризма, кратковременного отдыха, отдыха вне высокого сезона, активных видов туризма, кратковременных поездок в другие города с познавательными целями, выбора туров с проживанием не в гостиницах, а в апартаментах с самообслуживанием как тенденции изменения туристских предпочтений .

Предпочтения туристов, связанные с высоким уровнем сервиса и разумным соотношением цены и качества. Факторы, определяющие динамику и будущее туристской индустрии: конкуренция, информационные технологии, авиаперевозки, туроператорские услуги, а также политические и социальные условия развития*. Влияние политики, проводимой государством, демографических и социальных изменений, развития инновационных технологий как факторов динамики туризма. Насыщение некоторых форм и видов туризма, предлагаемых туристскими центрами и странами (например, на рынке пляжного отдыха) .

Модуль 3. Перспективные виды туризма и их современное развитие (10 часов) .

Основные виды туризма – тенденции и перспективы их развития в мире и его отдельных регионах*. Наиболее перспективные виды туризма на мировом туристском рынке, растущие опережающими темпами: культурнопознавательный туризм; активные виды туризма – спортивный и приключенческий; специализированный туризм, подразумевающий такие его разновидности как экологический, научный, учебный, событийный, лечебнооздоровительный и др.; круизный – морские и речные круизы; деловой туризм, охватывающий так называемую индустрию MICE (деловые встречи, событийные мероприятия, конференции, инсентив-поездки). Индивидуальный туризм. Самостоятельный туризм. Некоммерческий сетевой туризм .

Модуль 4. Политика регионов в сфере туризма (8 часов) .

Стремление стран сохранить и повысить свою туристскую привлекательность. Основные аспекты политики, направленной на развитие туризма: баланс между ростом спроса и ростом предложения; осуществление планирования развития туризма в соответствии с принципами устойчивого развития; долгосрочные инвестиции в сферу туризма и в развитии инфраструктуры регионов; обеспечение наличия ясных государственных стратегий развития туризма, гибкости и оперативности в принятии решений; меры по правовому регулированию въезда туристов в страну – уменьшение числа ограничений. Условия для появления новых туристских продуктов как на уровне индивидуального туризма, связанного с экологическими интересами, так и массового туризма. Выделение государственных бюджетных средств, достаточных для некоммерческого продвижения туристского продукта на внутреннем и мировом рынках (опыт Великобритании и Испании). Высокий уровень внимания к проблемам развития туризма со стороны средств массовой информации. Задача создания образа страны, благоприятной для посещения как государственная задача .

Государственная реклама туристского продукта*. Задачи на ближайшее десятилетие, сформулированные ЮНВТО: повышение общей ответственности и роли координации со стороны правительств стран, делающих ставку на развитие туризма; обеспечение мер безопасности и своевременного обеспечения туристов необходимой информацией; повышение роли государственной политики в сфере туризма; усиление роли государственночастных партнерств; необходимость государственных вложений в развитие туризма, прежде всего в продвижение туристского продукта и развитие туристской инфраструктуры* .

Модуль 5. Состояние сферы туризма в Российской Федерации (10 часов) .

Доходы от туризма в ВВП с учетом мультипликативного эффекта .

Ресурсы туризма в России: культурные центры, рекреационные зоны и экологические территории, объекты туристского показа. Состояние туристской инфраструктуры. Рост гостиничного строительства за счет инвестиций как со стороны иностранных, так и со стороны отечественных инвесторов. Виды туризма, представляющие особый интерес для развития въездного туризма в нашу страну: культурно-познавательный, деловой, а также специализированный туризм (круизный, событийный, экологический, сельский, охота и рыбалка, активный, в том числе в перспективе горнолыжный, экстремальный (приключенческий), этнический, учебный, научный и др.) .

Регионы с высоким уровнем развития туристского продукта (Москва и Московская область, Санкт-Петербург и Ленинградская область, район Кавказских Минеральных вод, регионы Золотого Кольца и др.). Регионы со средним уровнем развития туристского продукта (Северо-Западный регион, Центральная Россия, Поволжье, Ростовская область, Приморский край и др.) .

Регионы с недостаточным уровнем развития туристского продукта, но обладающие значительным потенциалом: прибрежные территории Каспийского и Азовского морей, Дальневосточный регион Западная Сибирь (Алтай, Красноярский край и др.). Недостатки развития туристкой индустрии в России*. Проблема транспортной составляющей в обеспечении развития туризма в России. Состояние международного сотрудничества в сфере туризма .

Задачи повышение качества туристских и сопутствующих услуг* .

Модуль 6. Политика российского государства в сфере туризма (8 часов) .

Состояние нормативного правового регулирования в сфере туризма в Российской Федерации. Правовые нормы, направленных на повышение гарантий и эффективности защиты прав и законных интересов потребителей туристского продукта, качества и безопасности туризма; повышением прозрачности, стабильности и инвестиционной привлекательности туристского бизнеса; законодательство в сфере туризма как фактор развития отрасли .

Регламентация вопросов классификации и стандартизации в различных сегментах туристской индустрии (средства размещения, пляжи, горнолыжные трассы и др.); развитие нормативного правового регулирования в области безопасности туризма; формирование правовых основ саморегулирования на туристском рынке, в том числе активным развитием нормотворчества саморегулируемых организаций (ассоциаций (союзов) туроператоров, банков и страховщиков); развитие регионального правотворчества в сфере туризма и его унификация. Гармонизация законодательства Российской Федерации и права Европейского Союза, законодательств государств Содружества независимых государств и др. Формы поддержки в субъектах Российской Федерации приоритетных направлений туристской деятельности. Защита прав интересов туристов в субъекте Российской Федерации, реализация на его территории мер обеспечения безопасности туризма. Формы содействия информационному обеспечению регионального туризма, в том числе путем продвижения регионального туристского продукта на внутреннем и мировом туристских рынках. Содействие деятельности предпринимателей в сфере туризма. Аспекты стандартизации и классификации объектов туристской индустрии, расположенных на территории субъекта Российской Федерации. Продвижение России как туристского направления на международном и внутреннем туристских рынках. Организация единой национальной российской экспозиции на крупнейших международных туристских выставках. Некоммерческая реклама туристских возможностей России. Проведение международных событийных мероприятий*. Государственное содействие кадровому обеспечению и развитию научных исследований в сфере туризма. Подготовка кадров для сферы туризма .

Модуль 7. Перспективы и стратегия развития туризма в Российской Федерации (10 часов) .

Цель развития туризма в Российской Федерации – формирование современного эффективного конкурентоспособного туристского рынка, обеспечивающего широкие возможности для удовлетворения потребностей российских и иностранных граждан в туристских услугах, повышение занятости и уровня доходов населения. Факторы обеспечения стимулов для успешного развития въездного и внутреннего туризма в Российской Федерации как одного из элементов экономического роста, укрепления международного авторитета страны и повышения качества жизни населения. Основные задачи развития туризма в России: совершенствование нормативного правового регулирования в сфере туризма; развитие и совершенствование туристской инфраструктуры, в том числе сопутствующей (транспорт, общественное питание, индустрия развлечений и др.); создание новых приоритетных туристских центров; рекламно-информационное имиджевое продвижение России как страны, благоприятной для туризма, на мировом и внутреннем туристских рынках; повышение качества туристских и сопутствующих услуг; совершенствование визовой политики, в том числе в направлении упрощения условий въезда в нашу страну туристов из стран, безопасных в миграционном отношении; обеспечение условий для личной безопасности туристов* .

Модуль 8. Тенденции и политика развития туризма в Смоленской области (10 часов) .

Смоленская область: место и значение среди регионов ЦФО в аспекте ресурсов развития туризма. Состояние развития туризма в Смоленской области. Состояние инфраструктуры туризма в Смоленской области и г. Смоленске. Развитие Смоленска как туристкой дестинации* .

Развитие инфраструктуры рекреационного, спортивного, познавательного, экологического и историко-культурного туризма в Смоленской области .

Перспективные виды туризма в регионе. Политика смоленского региона в сфере туризма. Состояние нормативного регулирования в сфере туризма в деятельности административных органов Смоленской области. Перспективы и стратегические направления развития туризма в регионе*. Региональные программы, направленные на развитие туризма в Смоленске и Смоленской области, гранты и другие формы стимулирования развития отрасли .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЯЗЫК И СТИЛЬ НАПИСАНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Язык и стиль написания научной работы»

относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.4) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Язык и стиль написания научной работы» имеет трудоёмкость, равную 3-м зачетным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Введение в предмет (28 часов) .

Подстили и жанры научного стиля. Общая характеристика языковых норм. Языковые нормы и языковые средства выражения особенностей научного стиля. Акцентологические, орфоэпические, лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля. Лексические средства выражения особенностей научного стиля. Лексические, морфологические, синтаксические и другие нормы современного русского языка .

Модуль 2. Работа c научными текстами (16 часов) .

Алгоритм чтения .

Правила оформления сносок, ссылок*. Терминология и использование цитат .

Сокращения в научных текстах*. Текст, его признаки; способы связи частей текста; тема, идея, содержание текста; средства художественной выразительности и их роль в научном тексте; синтаксические средства выразительности. Композиция научной работы*. Терминология и использование цитат в научных текстах. Сокращения в научных текстах* .

Модуль 3. Устное научное общение (28 часов) .

Этика и общение .

Культура диалога (дискуссия, диспут, спор, вопросы и ответы). Устное публичное выступление*. Аргументация в научной речи. Понятие аргументации и аргумента. Тезис и антитезис .

Модуль 4. Первичные и вторичные научные тексты (36 часов) .

Типы первичных научных текстов. Жанровые особенности тезисов, статьи, курсовой работы. Принципы деления текста*. Типы вторичных научных текстов. Конспект*. Жанровые особенности аннотации. Жанровые особенности реферата. Типы рефератов. Жанровые особенности рецензии и отзыва* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНОЛОГИИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО И СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО СЕРВИСА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Технологии экстремального и спортивнооздоровительного сервиса» относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.5) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Технологии экстремального и спортивно-оздоровительного сервиса» имеет трудоемкость, равную 5-ти зачётным единицам (180 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Организационные аспекты спортивного и экстремального туризма (48 часов) .

Правовое регулирование спортивного и экстремального туризма в России. Современное законодательство РФ, регулирующее сферу спортивного туризма. Международные квалификационные требования к участникам экстремальных путешествий. Обеспечение безопасности экстремальных путешествий: правовые и организационные аспекты. Категории сложности спортивных походов и квалификационные требования*. Факторы опасности в экстремальных путешествиях. Классификация, режим действия, способы преодоления. Отечественная и зарубежная классификация категорий сложности в водном, горном, лыжном туризме, альпинизме. Категории сложности походов и категории препятствий*. Квалификационные требования получения спортивных разрядов и званий в спортивном и экстремальном туризме. Обеспечение безопасности спортивных путешествий*. Организация юридической, административной и страховой поддержки экстремального путешествия. Организация медицинской безопасности экстремального путешествия. Взаимодействие с подразделениями МЧС и спасательными службами. Организация страховки и безопасности в режиме автономного маршрута. Проблемы вынужденного автономного существования в экстремальной среде. Проведение соревнований и чемпионатов по экстремальному туризму. Виды соревнований и чемпионатов по экстремальному туризму. Спортивная классификация мероприятий. Основные мировые и отечественные чемпионаты и первенства. Концептуальная и организационная подготовка соревнований по экстремальному туризму .

Организация работы судейской бригады. Организация спортивного экстремального путешествия. Разработка туристического экстремального маршрута*. Техническая и организационная подготовка экстремального путешествия: этапы, задачи, последовательность действий.

Снаряжение:

личное, групповое, специальное. Принципы комплектации туристической группы. Распределение обязанностей в группе. Права и обязанности участников похода. Режим дня в туристическом походе. Отчет о проведенном путешествии: формы, функциональное назначение, задачи; итоговые документы туристического похода .

Модуль 2. История и виды спортивного и экстремального туризма (48 часов) .

История развития спортивного и экстремального туризма в России .

Развитие активного туризма в России. Стадии технического развития и освоение новых регионов путешествий. Спортивные туристические клубы .

Социокультурные и экологические функции туристических клубов .

Известнейшие экстремальные походы отечественных спортсменов и путешественников ХХ и XXI вв. Выдающиеся путешественники. Виды спортивного и экстремального туризма. Специфика проведения зимних и летних походов. Характеристика направлений водного туризма и связанных с ним видов спорта. Характеристика направлений и разновидностей горного туризма и спорта. Характеристика альпинизма и скалолазания. Лыжный туризм. Конный туризм. Коммерческий экстремальный туризм: организации и особенности. Современное состояние рынка активного туризма в России .

Подготовка профессионального гида-инструктора. Права и обязанности инструктора на маршруте. Организация коммерческого экстремального путешествия. Районы экстремального туризма: климат, специфика, экстремальные факторы*. Климат туристских регионов Сибири: Алтай, Саяны, Прибайкалье. Особенности флоры и фауны. Естественные и антропогенные факторы опасности на маршруте. Способы обеспечения жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании*. Правила выживания на воде. Выживание в тайге. Основы выживание в холодном климате. Основы выживания в жарком климате. Правила передвижения в горах .

Правила передвижения по снегу. Переправы. Основные туристские узлы* .

Топография и ориентирование на местности* .

Модуль 3. Технические и тактические особенности видов спортивного и экстремального туризма (48 часов) .

Технические и тактические особенности водного туризма. Подготовка личного, группового и специального снаряжения для водного путешествия. Тактика преодоления препятствий и порядок движения на водном маршруте. Проведение страховки и спасательных работ на воде. Организация бивака и питание в походе* .

Технические и тактические особенности горного туризма и альпинизма .

Подготовка личного, группового и специального снаряжения для зимнего похода*. Тактика преодоления препятствий и порядок движения на маршруте* .

Проведение страховки и спасательных работ в условиях холодного климата .

Организация бивака и питание в зимнем походе*. Технические и тактические особенности лыжного туризма. Технические и тактические особенности авто, мотто- и велотуризма. Технические основы и организация безопасность дайвинга и парусных путешествий Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины:

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ГЕОГРАФИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ВИДОВ ТУРИЗМА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «География специальных видов туризма» включена в вариативную часть обязательных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.В.ОД.6) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объём, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение дисциплины .

Рабочая программа дисциплины «География специальных видов туризма» имеет трудоёмкость, равную 5-ти зачётным единицам (180 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. География экологического и религиозного туризма (22 часа) .

Понятие «экологический туризм». Виды экологического туризма .

География экологического туризма: национальные парки, заповедники и резервации. Особенности организации религиозного туризма. Определение и разновидности религиозного туризма. Виды, особенности и география паломнического туризма*. Религиозный туризм экскурсионно-познавательной направленности. География религиозного туризма. Зарубежные Православные центры и христианские святыни*. Религиозные объекты Ислама .

Паломнические центры Буддизма .

Модуль 2. География событийного и круизного туризма (30 часов) .

Событийный туризм. Особенности организации событийного туризма .

География событийного туризма: национальные фестивали и праздники, гастрономические и музыкальные фестивали, аукционы, спортивные события, международные технические и военно-технические салоны*. Организация морских и речных круизов. География морских круизов: Карибский бассейн и Средиземное море, круизы к берегам Антарктиды и к Северному полюсу .

География речных круизов: круизы по Луаре, Рейну, Роне, Сене, Эльбе, Нилу и по рекам Российской Федерации* .

Модуль 3. География лечебно-оздоровительного и экстремального туризма (20 часов) .

Принципы организации лечения и оздоровления туристов .

География лечебно-оздоровительного туризма: всемирно известные лечебные курорты и современные российские лечебно-оздоровительные курорты* .

Понятие об экстремальном туризме. Водные и наземные виды экстремального туризма. Горные, воздушные и экзотические виды экстремального туризма .

География экстремального туризма: Восточная Азия, Северная Америка, Китай, Монголия, Чернобыль, Северный и Южный полюсы* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ТУРИСТСКОЙ ДЕСТИНАЦИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Формирование имиджа туристской дестинации»

относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.7) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Формирование имиджа туристской дистинации» имеет трудоёмкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Роль туристской дестинации в развитии индустрии туризма(16 часов) .

Туристская дестинация как важная составляющая системы туризма. Взаимосвязь туристской индустрии и туристской дестинации .

Туристская дестинация как объект туристской деятельности. Компоненты туристской дестинации: туристские ресурсы, туристическую инфраструктуру и туристические предприятия, расположенные в территориальных пределах дестинации. Современная концепция туристской дестинации. Ресурсы дестинации и их влияние на положительный имидж туристского региона .

Имидж туристской территории как основа мотивации для путешествия .

Значение туристской дестинации с точки зрения маркетинга индустрии туризма. Влияние функционирования туристкой дестинации на уровень развития туристской индустрии в целом .

Модуль 2. Теоретические аспекты маркетинга туристских дестинаций (16 часов) .

Основные понятия и трактовка маркетинга туристских дестинаций. Цели и задачи маркетинга туристских дестинаций. Обоснование необходимости применения маркетинга территорий в отечественной практике туриндустрии. Место маркетинга дестинации в туристском маркетинге .

Структура комплекса продвижения дестинации (реклама и связи с общественностью). Основные объекты продвижения дестинации (природные достопримечательности; историческое наследие; места отдыха; объекты культуры, спорта, здравоохранения, размещения и пр., а также спортивные и культурно-массовые мероприятия) *. Формирование комплексного подхода к продвижению дистинации и услуг предприятий туристско-рекреационной сферы региона. Возможности использования природных и историкокультурных ресурсов дестинации для выявления негативные тенденций и разработки программ и проектов эффективного развития туристских территорий .

Модуль 3. Система территориального маркетингового управления туристского региона(18 часов) .

Организация системы территориального маркетингового управления. Формирование информационной системы обеспечения территориального маркетинга. Совершенствование туристскорекреационного потенциала дестинаций и разработка комплекса ее продвижения. Расширение предложения турпродукта. Совершенствование комплекса туризма и гостеприимства. Оптимизация транспортной составляющей в расходах турпакета. Методология разработки комплекса продвижения дистинаций, включающего систему управления продвижением дестинации, организацию территориального маркетингового центра, его информационного обеспечения, предполагающего создание баз данных по всему спектру оказываемых услуг туристско-рекреационного комплекса региона, а также организацию и проведение мониторинга по пополнению и актуализации информации. Формирование комплекса продвижения дистинации на основе результатов проведенных исследований маркетинговых коммуникаций туристских предприятий и анализа медиа-предпочтений потребителей их услуг*. Взаимодействие государственных структур, общественных организаций и предприятий, заинтересованных в эффективном продвижении дистинации на внутреннем и международном рынке .

Модуль 4. Региональный брендинг: сущность, цели и виды (18 часов) .

Определение, сущность и особенности бренда туристской территории .

Категории брендов территории. Факторы внешнего влияния на имидж туристской дистинации: общий имидж или репутация территории (страны, региона, города) географически образующих дестинацию; внешние воздействия: стихийные бедствия, терроризм, социально-экономические потрясения и пр.; коммуникационная стратегия дистинации на целевых рынках;

мотивации и предпочтения потенциальных туристов целевых рынков. Основная цель маркетинга имиджа территории – создание положительного образа территории, обеспечение его общественного признания*. Наиболее значимые инструменты маркетинга имиджа территории – коммуникационные мероприятия, демонстрирующие открытость территории для внешних контактов и позволяющие внешним субъектам лучше узнать ее, удостовериться в существенности имеющихся у нее преимуществ*. Основные подходы к формированию бренда туристских территорий. Анализ основных направлений и перспектив формирования бренда туристской дестинации*. Процесс разработки концепции бренда туристской дестинации. Международный и отечественный опыт формирования успешных территориальных брендов* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА И

ГОСТЕПРИИМСТВА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Стратегия развития предприятий индустрии туризма и гостеприимства» относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ОД.8) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Стратегия развития предприятий индустрии туризма и гостеприимства» имеет трудоёмкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Стратегии развития индустрии гостеприимства (14 часов) .

Структурная теория трёх стадий развития спроса в гостиничном бизнесе и место российской гостиничной отрасли в этом процессе. Особенности применения количественной теории стратегических изменений в гостиничном бизнесе. Стратегии развития мировой гостиничной индустрии* .

Характеристика рынка гостиничных услуг Российской Федерации и стратегии ведущих российских гостиниц .

Модуль 2. Стратегия как система развития конкурентных преимуществ (14 часов) .

Стратегия, стратегическое решение и стратегический потенциал. Принципы классификации школ стратегий. Концепции прескриптивных школ. Концепции дескриптивных школ. Концепции смешанных школ .

Модуль 3. Методика формирования экономической стратегии предприятий индустрии гостеприимства и туризма (14 часов) .

Место и роль экономической стратегии в управлении предприятием. Классификационная модель экономической стратегии. Методика формирования и выбора вариантов стратегии предприятия. Определение стратегической полезности долговременных управленческих решений. Принципы оптимизации экономической стратегии. Стратегии достижения экономической прибыли предприятия. Товарная стратегия. Стратегия снижения производственных издержек. Стратегия ценообразования*. Стратегия взаимодействия с рынками производственных ресурсов. Стратегия мотивации. Стратегия финансового оздоровления .

Модуль Стратегии увеличения рыночной доли и 4 .

стоимости/ценности компании (14 часов). Стратегия конкуренции. Стратегия повышения качества. Инновационная стратегия*. Стратегия усиления позиций на рынке. Стратегия глобализации. Инвестиционная стратегия. Стратегия экономического роста. Стратегия бизнес-реинжиниринга. Стратегия максимизации стоимости предприятия. Методики оценки стоимости предприятия*. Стоимостной подход в оценочной деятельности. Методика оценки стоимости гостиниц и других предприятий туризма. Особенности интеграции и диверсификации в туризме. Процессы, влияющие на стратегическое развитие в туризме. Вертикальная интеграция в туризме .

Процесс диверсификации в туризме. Конгломерация в туризме .

Модуль 5. Разновидность стратегий в туризме: особенности их формирования и применения (16 часов) .

Определение понятия стратегии .

Преимущества стратегического подхода к управлению. Основные задачи стратегического управления. Главные компоненты туристской стратегии .

Модель стратегического управления в организации туризма*. Игроки туристического рынка и их стратегические цели. Уровни стратегического управления в туризме: международный, межнациональный, национальный, региональный, межрегиональный, уровень туристского объекта. Виды туристских стратегий*. Типичные стратегические ошибки в туризме .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА (Б1.В.ДВ) АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

КАК ТУРИСТСКОГО РЕГИОНА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Историко-культурный потенциал Смоленской области как туристского региона» относится к дисциплине по выбору вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ДВ.1.1) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Историко-культурный потенциал Смоленской области как туристского региона» имеет трудоемкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Историко-культурное наследие в туризме (14 часов) .

Памятники истории и культуры и их разновидности. Историко-культурный потенциал. Культурное наследие как часть туристского потенциала территории .

Роль и функции наследия в региональной политике. Историко-культурный туризм в системе международного туризма.

Историко-культурный туризм:

особенности и направления развития в России* .

Модуль 2. Особенности историко-культурного наследия Смоленской области (14 часов) .

История Смоленска в истории России. Первые упоминания о Смоленске. Гнёздово – как древний Смоленск. Исторические события, проходившие на территории Смоленской области. Знаменитые люди Смоленщины. Памятники культурного наследия: гражданская архитектура;

памятники ландшафтной архитектуры; малые и большие исторические города;

типичные сельские поселения; музеи, театры, выставочные залы; объекты этнографии, мифы и придания, народные промыслы и ремесла, центры декоративно-прикладного искусства; технические комплексы и сооружения* .

Модуль 3. Туристско-рекреационный потенциал Смоленской области (14 часов) .

Общая характеристика туристско-рекреационного потенциала Смоленской области. Природные рекреационные ресурсы: климатические ресурсы, гидрологические ресурсы; биологические ресурсы, уникальные природные объекты Смоленской области* .

Модуль 4. Археологические памятники Смоленской области (14 часов) .

Типы археологических памятников и их наличие в Смоленской области, как туристском регионе*. Степень организации археологических памятников и их использование как объектов туристского интереса .

Модуль 5. Использование культового и религиозного потенциала Смоленской области в целях историко-культурного туризма (14 часов) .

Распространение религий и культов в Смоленской области. Памятники архитектуры и духовного религиозного творчества* .

Модуль 6. Экология, краеведение и спорт в аспекте историкокультурного туризма (14 часов) .

Национальные парки и заповедники Смоленской области*. Активный туризм и развитие естественно-природных дестинаций. Этнография и краеведение как аспект историко-культурного туризма. Смоленские музеи как основа культурно-познавательного туризма .

Модуль 7. Событийный календарь Смоленской области (12 часов) .

Военно-исторические фестивали, музыкальные и кино фестивали; выставки, фольклорные фестивали, мастер-классы древних ремесел, конкурсы ремесленного мастерства, туристские слёты, ярмарки, спортивные соревнования, театрализованные представления, православные и языческие праздники, научные конференции и т.д.* .

Модуль 8. Правовое регулирование и региональные особенности дальнейшего развития историко-культурного туризма в Смоленской области (12 часов) .

Нормативно-правовая база Российской Федерации и Смоленской области в области туризма. Проблемы и пути использования историко-культурного потенциала региона в целях туризма .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ГИС-ТЕХНОЛОГИИ В ТУРИЗМЕ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «ГИС-технологии в туризме» относится к дисциплинам по выбору вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ДВ.2.1) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «ГИС-технологии в туризме» имеет трудоемкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Введение в учебную дисциплину .

Понятие о ГИСтехнологиях (16 часов). Основы геоинформатики. Понятие о геоинформационных системах (ГИС). История развития ГИС. Структура и функциональные возможности современных ГИС*. Сферы применения ГИСтехнологий и перспективы их развития. Правовые основы использования ГИС и геоданных в туризме .

Модуль 2. Рынок современных ГИС-технологий (16 часов) .

Классификация ГИС. Программы вьюверы, векторизаторы, программы ориентированные на обработку ДЗЗ, программы, работающие с данными GPS и ГЛОНАСС. Полнофункциональные пакеты. Программное обеспечение с открытым и закрытым кодом.

Программное обеспечение с открытым кодом:

QGIS, GRASS и др. Лицензионное программное обеспечение: ARCGIS, MAPINFO и др .

Модуль 3. ГИС и система глобального позиционирования (16 часов) .

Понятие о глобальной навигации. Современные системы глобального позиционирования: GPS и ГЛОНАСС. Сравнительная характеристика GPS и ГЛОНАСС. Аппараты GPS. Особенности их использования. Современный смартфон и GPS. Синхронизация ГИС и систем глобального позиционирования. Программы обработки данных глобального позиционирования. Обработка треков*. Загрузка карт* .

Модуль 4. Понятие о геоданных .

Регистрация данных в ГИС (16 часов). Источники географической информации и модели данных. Векторная и растровая модели данных. Представление о растровой графике. Виды растров .

Цветоделение растров. Тематические растры. Представление о векторной графике. TIN-поверхности. Сравнительная характеристика растровой и векторной графики. Понятие о геопривязке картографических изображений .

Виды картографических изображений: топокарты, космические снимки и пр .

Понятие о географической и прямоугольной системе координат. Особенности их использования в геоинформационных системах. Проекции карт*. Этапы привязки* .

Модуль 5. Пользовательский проект и инструменты управления им (16 часов) .

Формирование исследовательского тематического проекта в ГИС .

Слоистая структура организации данных в ГИС. Базы географических данных .

Атрибутивные таблицы. Работа с атрибутами. Язык SQL. Конструктор запросов .

Модуль 6. Компоновка карт в ГИС (14 часов) .

Компоновка – главный инструмент визуализации карт при разработке проекта. Оформление экстента карты. Оформление зарамочных элементов: легенда, масштаб, высота сечения рельефа и т.п.*. Работа с текстом. Печать проекта .

Модуль 7. Построение 3D-моделей (14 часов) .

Данные радиозондирования. Использование данных SRTM (Shuttle radar topographic mission – радарная интерферометрическая съёмка поверхности земного шара) .

Ошибки данных SRTM. Цифровые модели рельефа (ЦМР). Анализ ЦМР .

Сферы применения ЦМР: сельское хозяйство, туризм и пр. Создание и возможности использования 3D-моделей* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Особо охраняемые природные территории»

относится к дисциплине по выбору вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ДВ.3.1) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Особо охраняемые природные территории» имеет трудоемкость, равную 2-м зачётным единицам (72 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Понятия и определения, характеризующие охрану природных комплексов (12 часов) .

Понятие об охране природы, ее проблемы и аспекты. Понятие особо охраняемой природной территории (ООПТ). Понятие заповедного дела как теории и практики организации и способов сохранения природных комплексов на территориях ООПТ. Определения Н.Ф. Реймерса, Ю.Г. Пузаченко; абсолютная и относительная заповедность. Заповедное дело как составная часть системы государственных мероприятий по охране природы* .

Модуль 2. Развитие представлений об ООПТ (12 часов) .

Предпосылки появления первых ООПТ (культовые заповедники, святые места, священные рощи и др.). Заповедание в эпоху Петра I. «Лесной устав» и первые водоохранные, горные и другие защитные леса.

Прообразы заповедников:

Деркульская и Каменностепная научные станции, участки целинной степи в Аскании-Нова, Шереметьевские угодья и др. Первые российские заповедники .

Формирование научных подходов к созданию ОПТ. Основные направления заповедного дела: сохранение эталонов природы на принципе невмешательства в ход природных процессов и создание охотничьих заповедников* .

Становление системы заповедного дела в Советской России. Современные представления об организации ООПТ .

Модуль 3. Виды ООПТ .

Основные термины и понятия (12 часов) .

Заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Другие виды ООПТ. Природные парки, дендрологические парки и ботанические сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты*. Экологическое равновесие как стратегическое направление создания ООПТ. Классификация. Разные подходы к классификации .

Модуль 4. Международные правовые и методические вопросы организации ООПТ в России и за рубежом (12 часов) .

Международные организации по охране окружающей среды. История создания международных организаций. Понятие «международная организация». Классификация международных организаций. Современные международные организации .

ООН. Проблема планирования системы природных охраняемых территорий в России. Земельный кодекс. ООПТ и особо охраняемые природные объекты, как особая категория земель в РФ. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях». ФЗ «Об охране окружающей среды». Лесной кодекс .

Природные объекты, находящиеся под особой охраной*. Зеленые зоны городов и т.д. Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий. Международные, Федеральные и региональные ООПТ. ООПТ Смоленской области. Обоснование необходимости организации ООПТ того или иного типа. Региональные нормативно-правовые акты в области создания, охраны и управления ООПТ .

Модуль 5. Современное состояние сети ООПТ России (12 часов) .

Биосферные резерваты. Определение, критерии, задачи, функциональное зонирование. Биосферные заповедники. Специфика сети ООПТ России .

Заповедники как высшая форма территориальной охраны природы .

Современная сеть заповедников России и перспективы развития. Цели и задачи функционирования; научные исследования в заповедниках. Национальные парки, основные задачи функционирования. Государственные природные заповедники и национальные парки как категории ООПТ федерального подчинения. Перспективы расширения сети национальных парков.

Заказники:

виды, задачи. Природные парки, ботанические сады и дендрологические парки, памятники природы, лечебно-оздоровительные местности и курорты*. ООПТ регионального значения .

Модуль 6. Экологический туризм и экологическое образование на территории ООПТ (12 часов) .

Всемирное культурное и природное наследие, как объект туристской деятельности. Регулируемый туризм на ООПТ. Понятие «экологический туризм». Виды экологического туризма. География экологического туризма (национальные парки, заказники, резервации и т.д.) .

Экологическое воспитание и просвещение. «Экологическая тропа» как форма туров для детей и юношества* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ «ЖИВАЯ КАРТА РОССИИ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Технология «Живая карта России» включена в список дисциплин по выбору вариативной части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (Б1.В.ДВ.4.1) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам, содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий и самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программ (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение); методические рекомендации преподавателю и указания студентам; перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационнокоммуникативной сети Интернет .

Рабочая программа дисциплины «Технология «Живая карта России»

имеет трудоёмкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Сущность и перспективы применения технологии «Живая карта России» (30 часов) .

Понятие технологии «Живая карта России». Цели и задачи технологии «Живая карта России». Структура, особенности и возможности технологии «Живая карта России». Преимущества и недостатки технологии «Живая карта России». Перспективы применения технологии «Живая карта России» в туристской деятельности .

Модуль 2. Основные типы туристского пространства технологии «Живая карта России» (78 часов) .

Понятие «Культурно-историческое туристское пространство» и его объекты: памятники истории, культуры, архитектуры, дворянские усадьбы, дачи, выставочные центры парки (тематические, аквапарки, зоопарки и пр.), музеи, галереи, выставочные залы, театры, кинотеатры, остатки материальной культуры прошлых эпох, сакральные объекты (церкви, храмы, монастыри, старинные кладбища, часовни, могилы известных людей и пр.)* .

Понятие «Рекреационное туристское пространство» и его объекты:

курорты и лечебно-оздоровительные местности, а также расположенные на них объекты лечебного туризма: санатории, пансионаты, лечебницы, ванные корпуса, бюветы, курортные галереи, терренкуры, стадионы, спортивные комплексы, спортивные площадки, бассейны и прочие спортивные сооружения и объекты* .

Понятие «Сервисное туристское пространство» и его объекты:

гостиницы, пансионаты, отели, мотели, рестораны, кафе, закусочные, столовые, предприятия автосервиса, предприятия сферы бытовых услуг, предприятия торговли и пр .

Понятие «Антропологическое (этническое) туристское пространство» и его объекты: этнокультурные центры, этнические деревни, этнические парки, центры и мастерские ремесел, народные художественные промыслы и пр .

Понятие «Событийное туристское пространство» и его элементы:

выставки, фестивали, ярмарки, форумы, слеты, спартакиады, конкурсы, юбилеи, театральные сезоны и другие события .

Понятие «Мифологическое туристское пространство» и его элементы:

легенды, эпос, народные предания, художественный вымысел, устное народное творчество, рассказы очевидцев о мистических событиях и места (благоприятные и «гиблые места») .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины:

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СТРАХОВАНИЕ И РИСКИ В ТУРИЗМЕ»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Страхование и риски в туризме» относится к дисциплинам по выбору вариативной части основной образовательной программы (Б1.В.ДВ.5.1) .

Рабочая программа включает в себя выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре ООП, объем, содержание и виды учебной работы и самостоятельной работы студентов, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации: этапы формирования, показатели и критерии оценивания компетенций, типовые контрольные задания или иные материалы, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, методические указания для обучающихся и материально-техническое обеспечение .

Рабочая программа дисциплины «Страхование и риски в туризме» имеет трудоёмкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям)

Модуль 1. Сущность и необходимость страхования в туризме .

Основные понятия и термины, применяемые в страховании туристов (12 часов). История возникновения и развития страхования. Замкнутая раскладка ущерба. Непредсказуемость и непреднамеренность возникновения ущерба .

Страховой рынок России: тенденции и перспективы развития. Применение страховой классификации в туристской деятельности. Необходимость и особенность страхования туристов и турпредприятий. Страховая терминология .

Субъекты и объекты страхования, страховой риск, тариф, взнос, премия .

Обязательная и добровольная формы страхования. Франшиза: условная и безусловная. Экономическая сущность и влияние франшиз на страховой тариф .

Понятия: ущерб, возмещение, выплата. Классификация отраслей и видов страхования .

Тема 2. Туристские риски .

Классификация рисков и страхования (12 часов). Идентификация риска. Изучение факторов, сопровождающих риски .

Критерии классификации рисков. Взаимодействие рисков. Измерение и анализ динамики рисков на основе страховой статистики. Управление рисками .

Принятие мер по снижению рисков, контроль состояния застрахованного объекта и выполнения мероприятий по снижению рисков * .

Модуль 3. Правовые аспекты страхования в туризме .

Расчеты тарифов и резервов в рисковых видах страхования (12 часов). Правовое поле страхования туристской деятельности. Федеральный закон «Об организации страхового дела в Российской Федерации». Нормативно-правовые акты, регулирующие отношения страхователей и страховщиков в сфере туризма. Договоры сферы страхования, заключаемые на рынке туристских услуг. Методы определения страховых тарифов и резервов, образования и расходования страхового фонда. Определение уровня тарифных ставок * .

Элементы брутто-ставки: нетто-премии по риску; рисковая надбавка; надбавка на покрытие расходов страховой компании, надбавки на прибыль .

Классификация видов страхования с точки зрения особенностей расчета неттоставок: массовые рисковые виды страхования; страхование редких событий и крупных рисков. Уровень убыточности страховой суммы как основа неттоставки в рисковых видах страхования .

Модуль 4. Методология осуществления страховой защиты туристов сервисной компанией «assistance» (12 часов) .

Страховой полис как договор страхования. Общие правила заполнения полиса по страхованию лиц выезжающих за рубеж *. Определение тарифа и расчет страховой премии .

Существенные условия (пункты) договора страхования. События, являющиеся и, не являющиеся страховыми при проведении добровольного медицинского страхования туристов. Обязанности сторон при оформлении страхового полиса .

Компенсационная и сервисная схемы страхования туристов выезжающих за рубеж. Сущность и значение сервисных компании «assistance», их взаимоотношения с российским страховщиком. Страны, имеющие сервисные компании и не имеющие (компенсационное страхование) компании «assistance». Действия туриста при наступлении страхового случая .

Методология определения и расчета тарифных ставок (страховых премий) по медицинскому страхованию туристов * .

Модуль 5. Имущественное страхование туристов и туристских организаций (12 часов) .

Субъекты и объекты имущественного страхования в сфере туризма. Страхование основных и оборотных фондов туристских предприятий. Критерии страховой оценки основных и оборотных фондов и незавершенного строительства. Условия страхования багажа туристов перевозимого (переносимого) с собой, а также оставляемого в отеле во время путешествия. Страхование dive и горнолыжного оборудования, в том числе взятого напрокат. Правила страхования квартир и другого имущества оставляемого на время проведения тура. Начисления и выплаты страхового возмещения по имущественным видам страхования туристской деятельности * .

Модуль 6. Страхование ответственности как отрасль страхования .

Основные виды страхования ответственности, применяемые в турбизнесе .

Дополнительные виды страхования туристов (12 часов). Субъекты, объекты и условия страхования ответственности по видам страхования. Страхование профессиональной ответственности туроператора за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств по договору о реализации туристского продукта. Страхование гражданской ответственности автотуристов. «Гринкарта» туриста и ее применение за рубежом *. ОСАГО и его действие в РФ .

Обязательное страхование ответственности перевозчиков туристов .

Страхование горнолыжников, «dive» страхование, страхование на случай отмены поездки. Субъекты, объекты, условия страхования. Набор страховых рисков по данным видам страхования. Правила начисления страхового возмещения (применение франшиз в страховании на случай отмены поездки) .

Модуль 7. Юридические и партнерские взаимоотношения туристских и страховых компаний (12 часов) .

Туристская фирма как агент страховой компании. Агентский договор и приложения к нему (страховые тарифы, бланк страхового бордеро и др.). Правильность и своевременность оформления страхового бордеро. Начало действия страхования. Отмена действия страхового бордеро. Система комиссионного вознаграждения туристской компании за агентскую деятельность. Неправомерные (мошеннические) действия страховщиков и страхователей. Рекомендации туристским организациям и туристам* .

Модуль 8. Страховая поддержка российских туристов за рубежом (12 часов) .

Представительства российских страховых компаний и их связь с «meetcompany» на курорте. Правовое положение, поведение и действия путешествующих за границей. Некоторые меры предосторожности туристов для разных стран. Оказание поддержки туристу, попавшему в затруднительную ситуацию (наступление страхового случая, вызов врача, связь с компанией «assistance» и т.д.)* .

Модуль 9. Использование Интернета и систем электронного заполнения страхового полиса в организации (12 часов) .

Использование интернет-сайтов и электронных систем заполнения и выписки страхового полиса и бордеро. Оповещение страховщика о наличии рисков и принятом страховании путем Интернета и электронных адресов. Использование оп-lineбронирования страховых услуг* .

Примечания: * - занятия, проводимые в интерактивных формах .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная практика включена в модуль «Практики» основной образовательной программы (Б2.У.1) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по практике, место практики в структуре образовательной программы, объем практики, содержание практики, формы отчетности, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике, этапы формирования компетенций, показатели и критерии оценивания компетенций на этапе прохождения практики, типовые задания или иные материалы, методические материалы, определяющие процедуру оценивания, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы и материально-техническое обеспечение дисциплины .

Программа учебной практики имеет трудоёмкость, равную 9-ти зачётным единицам (324 часа) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Организационно-ознакомительная работа (50 часов) .

Участие в вводной и итоговой конференциях по учебной практике. Изучение правил техники безопасности на рабочем месте. Изучение производственного процесса на предприятиях туристской индустрии: беседа с директором предприятия, его заместителями, менеджерами. Изучение организационных документов предприятия: регистрационных, регламентирующих юридический статус и название, определяющих юридический и фактический адрес предприятия, форму его собственности, правоустанавливающие документы .

Ознакомление с документацией по различным видам деятельности предприятия туристской индустрии, с документацией планирования и отчёта (приказы, постановления, должностные инструкции и т.п.). Ознакомление с организационной структурой предприятия: основные отделы, их функции, количество занятых сотрудников, их должностные обязанности, подчинение, график работы. Участие в собраниях бригады практикантов .

Модуль 2. Учебно-методическая работа (174 часа) .

Составление плана действий по выполнению индивидуального задания, определение необходимых источников информации. Ознакомление с материальной базой практики и условиями предстоящей работы в качестве практиканта. Изучение основных направлений функционирования предприятия: характер деятельности, направления деятельности, используемые методы исследования рынка туристских услуг, используемые методы продвижения и реализации туруслуг .

Изучение форм работы с клиентами на данном предприятии, информационного сопровождения турдеятельности, обеспечения безопасности потребителей услуг. Изучение технологии составления финансовых документов при проведении практических мероприятий в сфере туризма. Изучение основных требований и содержания профессионально-прикладной подготовки специалистов данного предприятия с учетом характера труда в области туризма. Ознакомление с опытом организации производственного процесса в системе данного типа предприятий. Проведение анализа сильных и слабых сторон производственного процесса или оказания услуг населению. Изучение личности, потребностей и интересов руководящего состава, менеджеров, инженерно-технических работников и коллектива в целом, деятельности по организации процесса оказания услуг в туризме на данном предприятии .

Участие в выполнении плановых работ на объектах практики. Составление и защита отчёта по итогам практики, формулировка предложений по её дальнейшему совершенствованию .

Модуль 3. Учебно-исследовательская работа (100 часов) .

Изучение социально-культурного и экономического аспектов деятельности предприятия туризма. Исследование основ рекламного обеспечения деятельности туристского предприятия. Анализ конкурентной среды предприятия .

Разработка задач, направленных на решение проблемных ситуаций, возникающих при обслуживании клиентов турфирмы. Подбор фактического материала, необходимого для написания магистерской диссертации .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Производственная практика включена в модуль «Практики» основной образовательной программы (Б2.П.1) .

Рабочая программа включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+, результаты обучения по практике, место практики в структуре образовательной программы, объем практики, содержание практики, формы отчетности, оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по практике, этапы формирования компетенций, показатели и критерии оценивания компетенций на этапе прохождения практики, типовые задания или иные материалы, методические материалы, определяющие процедуру оценивания, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы и материально-техническое обеспечение дисциплины .

Программа производственной практики имеет трудоёмкость, равную 15ти зачётным единицам (540 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Организационно-ознакомительная работа (70 часов) .

Участие в вводной и итоговой конференциях по производственной практике .

Изучение производственного процесса на предприятиях туристской индустрии:

беседа с директором предприятия, его заместителями, менеджерами. Изучение организационных документов предприятия: его регистрация, юридический статус, название, юридический и фактический адрес предприятия, форма собственности, правоустанавливающие документы. Работа с документацией по различным видам деятельности предприятия туристской индустрии, с документацией планирования и отчета. Ознакомление с организационной структурой предприятия: основные отделы, их функции, количество занятых сотрудников, их должностные обязанности, подчинение, график работы .

Оценка управленческих процессов, выявление актуальных проблем практической деятельности. Участие в собраниях бригады практикантов .

Модуль 2. Учебно-методическая работа (240 часов) .

Составление индивидуального плана работы практиканта. Ознакомление с материальной базой практики и условиями предстоящей работы в качестве студентапрактиканта. Формулировка основных целей туристского предприятия .

Изучение основных направлений функционирования предприятия: характер деятельности, направления деятельности, используемые методы исследования рынка турпредложений, используемые методы продвижения и реализации туруслуг. Применение различных форм работы с клиентами на данном предприятии и анализ информационных потоков, обеспечивающих выполнение специализированных функций. Составление финансовых документов при проведении практических мероприятий в сфере туризма. Изучение и анализ особенностей использования трудового потенциала данного предприятия с учетом характера труда в области туризма. Ознакомление с опытом организации производственного процесса в системе данного типа предприятия, анализ сильных и слабых сторон производственного процесса или оказания услуг населению. Изучение и характеристика морально-этического климата в организации. Участие в выполнении текущих функций в туристской сфере данного предприятия. Участие в выполнении плановых работ на объектах практики. Сбор сведений, характеризующих объект исследования. Составление и защита отчета по итогам практики, формулировка предложений по её дальнейшему совершенствованию .

Модуль 3. Учебно-исследовательская работа (230 часов) .

Анализ социально-культурного и экономического аспектов деятельности предприятия туризма. Анализ рекламного и материально-технического обеспечения деятельности туристского предприятия. Анализ состояния развития туристской отрасли в данном регионе. Подготовка и анализ фактического материала, необходимого для написания магистерской диссертации .

–  –  –

АННОТАЦИЯ

РАБОЧНЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА»

Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм» .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность»

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

Учебная дисциплина «Преддипломная практика» включена в список обязательных дисциплин «Основной образовательной программы магистратуры» высшего образования по направлению подготовки «Туризм»

(Б2.П.2) .

Программа практики включает выписку из Федерального государственного образовательного стандарта 3+; место практики в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам, содержание по видам занятий (содержание аудиторных занятий и самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение практики (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение); методические рекомендации преподавателю и указания студентам; перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Интернет .

Рабочая программа преддипломной практики имеет трудоёмкость, равную 3-м зачётным единицам (108 часов) .

Содержание, структурированное по разделам

Модуль 1. Наиболее перспективные направления научных исследований в рекреации и туризме (8 часов) .

Научно-исследовательская и учебно-исследовательская работа студентов в период прохождения преддипломной практики. Методы теоретического познания при проведении научных исследований в туризме: анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, метод обобщения .

Модуль 2. Основные этапы организации научного исследования (10 часов) .

Определение проблемы, степени разработки темы исследования, её актуальности, объекта, предмета, цели и задач исследования. Анализ научнометодической литературы по проблеме исследования. Правила библиографического описания литературных источников. Изучение и анализ документальных и архивных материалов в туризме .

Модуль 3. Специфические методы исследования туризма и особенности их применения в туроператорской и турагентской деятельности (28 часов) .

Картографический метод научных исследований .

Картометрия, картография и визуальный описательный анализ топографических и географических карт. Методика определения ландшафтнорекреационного потенциала туристского региона .

Модуль 4. Современные методы математической статистики и их применение при обработке результатов исследования в туризме (10 часов) .

Основные методы прикладной статистики. Вычисление статистических показателей результатов измерений. Взаимосвязь результатов исследования (коэффициенты корреляции). Вычисление динамики ряда измерений .

Вычисление коэффициента корреляции. Оценка достоверности различий .

Модуль 5. Композиционная структура магистерской диссертации и правила её оформления (30 часов) .

Последовательность расположения основных частей и разделов магистерской диссертации. Задачи, методы и организация исследования. Положения, выносимые на защиту. Результаты исследования и их обсуждение. Выводы. Практические рекомендации. Список литературы. Приложения. Особенности выполнения магистерской диссертации в виде проекта. Учёт требований ГОСТ Р 7.0.11-2011 «Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления» при написании магистерской диссертации .

Модуль 6. Методика оформления цифровой информации и иллюстрированного материала при проведении научных исследований (22 часа) .

Требования ГОСТов к тексту и оформлению научных произведений .

Методика оформления цифровой информации. Требования к оформлению таблиц. Методика оформления иллюстрированного материала в диссертационной работе. Презентация результатов исследования .

Требования к результатам освоения дисциплины

–  –  –

4.6 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

(Б1.Б.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТУРИСТСКОЙ

ИНДУСТРИИ»

(Б1.Б.2) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

(Б1.Б.3) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ»

(Б1.Б.4) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Изучение феномена рекреации в социологии, ОК-1 Конспект, психологии, экономике, правоведении и ряде ОК-3 устный опрос других наук .

Рекреационная география кик ОК-1 Конспект, самостоятельная географическая дисциплина. ОК-3 устный опрос Связь рекреационной географии с экономической и социальной географией .

Связь рекреационной географии с ОК-1 Конспект, естественно-географическими дисциплинами ОК-3 устный опрос, (ландшафтоведение, ботаника, гидрология, контрольная работа биоклиматология). Взаимосвязь экологии и рекреационной географии .

4. История развития рекреационной географии История возникновения рекреационной ОК-3 Конспект, географии в СССР. ТРС как основной объект ОПК-3 устный опрос исследования. Концентрация усилий специалистов по рекреационной географии именно на исследовании ТРС. Причины такого положения. Становление рекреационной географии как учебной дисциплины. Положение курса «Рекреационная география» в системе географического образования .

Характерные черты рекреационной отрасли и ОК-3 Конспект, рекреационной географии как области науки ОПК-3 устный опрос в СССР. Исчезновение СССР и драматическое изменение реальности российской СКС. Кризис рекреационной географии как научной и учебной дисциплины со второй половины 1980-х годов .

–  –  –

Эволюция пространственно активной ПК-4 Конспект, рекреационной деятельности. Связь ПК-9 устный опрос процессов освоения территорий и истории туризма. Эволюция пространственноактивной рекреационной деятельности .

Характеристики и параметры .

Временные ритмы перемещений людей в ПК-4 Конспект, пространстве. Уровни освоенности ПК-9 устный опрос пространства. Виды рекреационной деятельности и перемещений людей в пространстве; экскурсии, туризм, массовый туризм, путешествия и спортивный туризм, миграции с целью освоения территорий .

Этапы освоения территорий и эволюция пространственной активности. Характерные черты рекреационной активности в зависимости от уровня освоенности территории - начального, развитого, высокой освоенности .

Связь массового туризма с процессами ПК-4 Конспект, освоения территорий. Особенности ПК-9 устный опрос, проявления этой связи в различных контрольная работа социокультурных образованиях .

7. Рекреационное районообразованне и районирование Районирование как научная процедура. ОПК-3 Конспект, Методы рекреационного районирования. ПК-9 устный опрос Определение специализации района как научная проблема; решение ее в экономической науке и экономической географии. Понятие рекреационного района как отраслевого района. Рекреационный район как часть интегральных социокультурных районов. Научные проблемы рекреационного районирования .

Объективный процесс изменения сетки рекреационных районов; отражение эволюции в сетке районов как научная абстракция .

Прогнозирование эволюции рекреационного ОПК-3 Конспект, районообразования на основании ПК-9 устный опрос рекреационного районирования .

Практическая и теоретическая значимость таких прогнозов. Анализ практических приложений прогнозирования различных уровней .

Графические модели процесса ОПК-3 Конспект, рекреационного районообразования. ПК-9 устный опрос, Значение моделей для понимания эволюции контрольная работа мирового туризма. Пространственновременная модель районообразования и формирования рекреационной специализации региона. Анализ этапов эволюции рекреации .

8. Эволюция освоения территорий, географическое познание и развитие рекреационной географии как научной дисциплины Эволюция социокультурного освоения ОК-3 Конспект, территорий как эволюция географического ПК-9 устный опрос познания. Географическая наука как область познания, занимающаяся изучением процессов освоения пространства .

Особенности развития географической науки в различных СКС. Стратегические географические задачи .

Логика развития зарубежной географической ОК-3 Конспект, науки. Новая социокультурная программа ПК-9 устный опрос, российской ТРС - новые задачи российской контрольная работа географической науки. Изменение объекта исследований – пространства российской СКС. Учет новых реалий в географической рефлексии .

9. Исследование пространственно-временной динамики поведения людей Наличие строгих пространственно- ОК-3 Конспект, временных закономерностей поведения ОПК-3 устный опрос людей. Зависимость закономерностей ПК-9 поведения от типа культуры. Важность исследований пространственно-временного поведении людей для рекреационной географии .

Лундская школа «временной» географии как ОК-3 Конспект, наиболее развитый вариант пространственно- ОПК-3 устный опрос временных исследований в мировой ПК-9 географической науке. История развития Лундской школы. Значение трудов Т .

Хегерстранда для развития научной школы .

Принципы Лундской школы .

Последовательное введение временного аспекта в географические исследования пространственного поведения человека .

Ориентация на географическое исследование человека в его повседневной, обыденной деятельности .

Изучение пространственно-временной ОК-3 Конспект, деятельности на основании системы ОПК-3 устный опрос, ограничений: неделимость человека; ПК-9 контрольная работа ограниченная и статистически известная продолжительность жизни человека;

ограниченные возможности участия человека одновременно более чем в одном виде пространственно значимой деятельности;

факт наличия статистически описываемой продолжительности каждого вида деятельности; факт расходования времени на передвижение между точками в пространстве;

ограниченная вместимость пространства активности человека; ограниченные размеры земного пространства; факт наличия у любой жизненной ситуации истоков в прошлом .

10. Картографический метод исследования в рекреационной географии Классические карты. Значение и области ПК-4 Конспект, применения классических карт. Определение ПК-9 устный опрос карты. Элементы карты. Свойства карты .

Карта и атлас. Представление о картографических проекциях. Масштаб карты.

Группы приемов использования карт:

описания по картам, графические приемы, приемы математико-картографического моделирования. Построение и анализ моделей на основании данных, снятых с карты .

–  –  –

Экологический кризис в рекреационном ОК-3 Конспект, районе и его социокультурный смысл. ОПК-3 устный опрос Экологические кризисы как производные ПК-4 эволюции СКС. Экологические проблемы ПК-9 рекреационных районов как часть общих социокультурных проблем и их однозначная привязанность к строго определенным территориям. Изменение ландшафтов и переработка «ничейных» территорий в собственныйхоумленд как тесно связанные процессы. Экологический региональный кризис как завершение процесса освоения территории. Проявление этого процесса в рекреационных районах .

Положение в российской ТРС. ОК-3 Конспект, Социокультурные задачи освоения громадной ОПК-3 устный опрос территории небольшим по численности ПК-4 русским населением и экологические ПК-9 следствия решения задачи освоения .

Затратная система природопользования. ОК-3 Конспект, Прогнозирование наиболее неблагоприятных ОПК-3 устный опрос в экологическом отношении районов на ПК-4 территории российской ТРС. Экономические ПК-9 и социокультурные кризисы как один из наиболее реалистичных способов регуляции нагрузки на рекреационные объекты .

Феномен ситуации: «рекреация убивает ОК-3 Конспект, рекреацию». Ее следствия. Перемещение ОПК-3 устный опрос потоков рекреационного освоения ПК-4 территорий в новые районы. Освоение Крыма ПК-9 как пример действия социокультурного фактора регуляции рекреационной нагрузки .

Многоплановость проявления связи ОК-3 Конспект, экологических кризисов с решением ОПК-3 устный опрос, социокультурных задач. ПК-4 контрольная работа Искусственная рекреационная среда и ее ПК-9 сохранение: пример организации тематических парков .

13. Образы пространства, стандарты и предпочтения рекреационной деятельности Фиксированные образы «место-функция» на ОПК-3 Конспект, мировом рекреационном рынке. Значение ПК-4 устный опрос знания фиксированных образов «место- ПК-9 функция» для выявления, прогнозирования и регуляции направлений рекреационных потоков, оценки возможности включения нового региона в эти потоки .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ

ПРОЕКТАМИ»

(Б1.Б.5) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕХНОЛОГИИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО

ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ»

(Б1.Б.6) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Модуль 2. Принципы и методы туристско-рекреационного проектирования Принципы туристско-рекреационного ОК-1, ПК-1, Реферат с презентацией проектирования: принцип соответствия ПК-2, ПК-3, планируемого развития туристско- ПК-9 рекреационных территорий и центров их природному, историко-культурному и социально-экономическому потенциалу;

принцип воспроизводства туристскорекреационной системы региона;

инфраструктурный принцип обустройства туристско-рекреационных центров туризма;

маршрутный принцип территориальной организации экскурсионно-туристской деятельности .

Виды и методы проектирования: эскизное, ОК-1, ПК-1, Практическая работа физическое, метод вертикальной ПК-2, ПК-3 планировки территорий туристскорекреационного типа .

Модуль 3. Принципы и методы туристско-рекреационного проектирования Виды туристско-рекреационных ОК-1, ПК-1, Реферат с презентацией комплексов .

Основы проектирования ПК-2, ПК-3, туристско-рекреационных комплексов. ПК-9 Особенности проектирования санаторных ОК-1, ПК-1, Практическая работа комплексов, гостиничных и ресторанных ПК-2, ПК-3, предприятий. Ландшафтное планирование и ПК-9 проектирование туристского маршрута .

Понятие туристско-рекреационного ОК-1, ПК-1, Практическая работа кластера. Цель создания туристско- ПК-2, ПК-3, рекреационного кластера и виды кластеров. ПК-9 Смоленский туристско-рекреационный кластер: предпосылки создания и направление развития .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ТУРИСТСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

(Б1.Б.7) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Сущность планирования деятельности ОК-3 Конспект, предприятия туриндустрии. Планирование – ОПК-1 устный опрос как одна из основных функций управления туристским предприятием .

Основные функции планирования. Понятие ОК-3 Конспект, прогнозирования экономических показателей. ОПК-1 устный опрос, Соотношение прогнозирования и контрольная работа планирования .

3. Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности

–  –  –

Натуральные и стоимостные показатели, ОПК-1 Конспект, характеризующие денежное выражение ПК-2 устный опрос планируемого объекта. Количественные и качественные показатели. Утверждаемые, индикативные и расчетные показатели планирования .

Виды планов. Характеристика планов: ОПК-1 Конспект, стратегические планы, бизнес-планы, ПК-2 устный опрос перспективные планы, текущие и ПК-8 оперативные планы. Типы систем планирования. Детерминированные и стохастические системы, основанные на принципе неопределенности в планировании .

Реактивное, инактивное, преактивное и ПК-2 Конспект, интерактивное планирование, основанные на ПК-8 устный опрос, принципе временной ориентации идей контрольная работа планирования. Долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное планирование. Система планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

(Б1.В.ОД.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Сущность, цели и функции системы ОК-2 Конспект, управления персоналом. Основные элементы ОПК-2 устный опрос системы управления персоналом: субъект управления, объект управления, уровни управления. Состав функциональных блоков системы управления персоналом .

Классификация систем управления персоналом .

Принципы построения системы управления ОК-2 Конспект, персоналом: экономичности, ОПК-2 устный опрос прогрессивности, перспективности, комплексности, оперативности, оптимальности, простоты, научности .

Методы управления персоналом:

административные, экономические, социально-психологические .

Основные направления деятельности и ПК-6 Конспект, функции службы управления персоналом. ПК-7 устный опрос Варианты организационной структуры службы управления персоналом .

Особенности построения организационных ПК-6 Конспект, структур служб управления персоналом в ПК-7 устный опрос, организациях различных организационно- контрольная работа правовых форм: государственные и муниципальные учреждения и предприятия, АО, ООО, ИЧП, ассоциации, концерны, консорциумы и т. д .

Тема 4. Персонал организации как объект управления Понятие персонала, различия в ПК-6 Конспект, терминологических толкованиях .

Основные устный опрос понятия и определения, используемые в курсе .

Классификация персонала по функциям, ПК-6 Конспект, выполняемым в производственном процессе, устный опрос, характеру фактической деятельности, сроку контрольная работа работы, принципу участия в технологическом процессе. Организационная, штатная, функциональная, социальная, ролевая структура персонала .

Тема 5. Стратегии управления персоналом .

Кадровая политика организации Стратегическое управление: цели, задачи и ОК-2 Конспект, виды. Взаимосвязь стратегии развития ОПК-2 устный опрос организации и стратегии управления ПК-6 персоналом. Влияние внешних и внутренних факторов .

Виды стратегий управления персоналом: ОК-2 Конспект, 2 .

ориентация на свои силы, приобретение ОПК-2 устный опрос готовых специалистов, прием ПК-6 высококвалифицированных специалистов, ориентация на работу в команде. Факторы выбора и успешной реализации стратегии управления персоналом. Стратегия и тактика управления персоналом .

Роль кадровой политики в общей системе ПК-6 Конспект, 3 .

управления предприятием. Кадровая устный опрос политика: понятие и определение .

Назначение кадровой политики. Содержание и задачи кадровой политики Цель кадровой политики. Общие требования, предъявляемые к кадровой политике .

Классификация и краткая характеристика ПК-6 Конспект, 4 .

кадровой политики организации: пассивная, устный опрос, реактивная, превентивная, активная. контрольная работа Открытая и закрытая кадровая политика .

Кадровые мероприятия, реализуемые в открытом и закрытом типе кадровой политики. Этапы разработки кадровой политики организации. Оценка эффективности кадровой политики .

Тема 6. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом Профессионально-квалификационный и ОПК-2 Конспект, количественный состав службы управления устный опрос персоналом .

Трудоёмкость работ по управлению персоналом. Информационное и документационное обеспечение системы управления персоналом. Техническое обеспечение системы управления персоналом: средства сбора, преобразования, передачи и хранения информации. Комплекс технических средств системы управления персоналом .

Нормативные документы, регламентирующие ПК-6 Конспект, разделение труда в организации: устный опрос Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, Общероссийский классификатор занятий. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих. Внутренние нормативнометодические документы: Положение или Устав, положения о структурных подразделениях, штатное расписание, должностные инструкции (регламенты) .

Правовое обеспечение системы управления ПК-7 Конспект, персоналом: Конституция РФ, Трудовой устный опрос, кодекс РФ, постановления Правительства РФ. контрольная работа Международные рекомендации по управлению трудовой деятельностью Международной организации труда .

Тема 7. Подбор персонала .

Отбор персонала Основные подходы к формированию ОПК-2 Конспект, персонала. Создание «идеального портрета» ПК-6 устный опрос желаемого работника Модель компетенций. ПК-7 Типы компетенций: корпоративные, управленческие, функциональные. Процесс построения корпоративной модели компетенций Факторы, влияющие на процесс найма персонала. Кадровая технология приема на работу. Основные этапы процедуры приема персонала на работу: подбор претендентов, отбор кандидатов, наем персонала .

Определение источников подбора ПК-6 Конспект, работников. Достоинства и недостатки ПК-7 устный опрос внешних и внутренних источников подбора .

Основные методы подбора кандидатов:

использование средств массовой информации, работа с агентствами по трудоустройству, учебными заведениями, службой занятости, внутрифирменный подбор, Лизинг персонала. Хедхантинг .

Аутстаффинг. Эффективность методов подбора. Критерии, формы и методы предварительного отбора кандидатов .

Процедура отбора кандидатов. Анализ ОПК-2 Конспект, формальных данных. Предварительная устный опрос отборочная беседа. Проверка профессиональных и личностных качеств кандидатов. Подбор тестов для диагностики пригодности кандидата. Процедура тестирования. Правовые и этические основы тестирования. Оценка и учет результатов тестирования при отборе .

Профессиональные испытания как метод ПК-6 Конспект, отбора кандидатов. Профессиональные ПК-7 устный опрос группы, подлежащие испытанию. Процедура подготовки и проведения профиспытаний .

Проверка состояния здоровья .

–  –  –

Оценка персонала как основа принятия ПК-6 Конспект, решений при найме, продвижении, ПК-7 устный опрос поощрении, обучении, увольнении работников .

Роль оценки персонала для эффективной ПК-6 Конспект, работы работника, структурного ПК-7 устный опрос подразделения, кадровой службы. Оценка результатов работы и оценка потенциала сотрудников. Экспертный и инструментальный методы оценки работников.

Методы оценки персонала:

описательный, ранжирования, свободного или принудительного выбора, коэффициентный и др .

Разработка оценочной технологии. Основные требования, предъявляемые к оценочной технологии. Критерии оценки сотрудников .

Аттестация: цели, задачи и принципы. ПК-6 Основные параметры при проведении ПК-7 аттестации и критерии их оценки. Личный вклад работника в достижение общих результатов. Подготовка к проведению аттестации. Разработка методики оценки качеств сотрудников в период аттестации .

Издание нормативных документов по подготовке к проведению аттестации: состав аттестационной комиссии, график аттестации, приказ о проведении аттестации, программа подготовки руководителей, организация разъяснительной работы. Аттестационные листы. Отзывы (представления) руководителя. Порядок проведения заседаний аттестационной комиссии. Подведение итогов аттестации. Анализ данных, полученных в ходе аттестации, проведение собеседований по результатам аттестации. Основные этапы аттестации .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КУРОРТОЛОГИЯ»

(Б1.В.ОД.2) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорских и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

3. Природные лечебные факторы Ландшафты лечебно-оздоровительного ОК-1; Конспект, использования. Характеристика рельефа, ОПК-1 устный опрос водных объектов и растительности для лечебно-оздоровительных целей .

Ландшафтно-рекреационное зонирование территории .

Биоклимат. Общеклиматическая и ОК-1; Конспект, биоклиматическая характеристика ОПК-1 устный опрос территории. Комфортные и дискомфортные климатические условия. Климатическая и временная адаптации. Составление биоклиматического паспорта курортов .

Гидроминеральные ресурсы. Минеральные ОК-1; Конспект, воды: основные типы, условия формирования ОПК-1 устный опрос и распространения, запасы и дебет, лечебные свойства. Общая характеристика, закономерности образования и распространения минеральных вод .

Лечебные грязи: основные типы, места их ОК-1; Конспект, формирования и распространения, состав и ОПК-1 устный опрос, свойства. Примеры применения лечебных контрольная работа грязей в истории человечества. Физикохимические свойства лечебных грязей .

Тепловое, механическое и химическое влияние лечебных грязей. Иловые грязи, торфяные (пресноводные) грязи, чисто минеральные грязи (сопочные и гидротермальные). Распространение лечебных грязей. Сущность действия лечебных грязей .

4. Лечебные и рекреационные услуги на курортах Климатолечение: аэротерапия, гелиотерапия, ОПК-1 Конспект, талассотерапия, дозированная ходьба и устный опрос прогулки, климатопрофилактика .

Бальнеотерапия (использование ОПК-1 Конспект, минеральных вод): лечебное питье, лечебные устный опрос ванны, души, бассейны, промывания и орошения, гидромассажи .

Грязелечение: виды грязевых аппликаций, ОПК-1 Конспект, электрогрязелечение, грязевые тампоны. устный опрос

Лечение особыми природными факторами:

нафталановые ванны, галотерапия, лечение газообразным радоном, апитерапия, фитотерапия, иппотерапия, кумысолечение .

Физиотерапия: электролечение, светолечение, лазеротерапия, лечебный массаж, мануальная терапия, иглоукалывание .

Спортивные услуги: лечебная гребля, ОПК-1 Конспект, спортивные игры, ближний туризм. устный опрос, Анимационные услуги: организация контрольная работа экскурсий, проведение танцевальных вечеров, игр, концертов, праздников, просмотр фильмов и т.д .

5. Основы курортной медицины Понятия «курортная зона», «курортная ОК-1; Конспект, агломерация». Оценка курортно- ОПК-1 устный опрос рекреационных ресурсов и установления границ курортно-рекреационного района .

Определение емкости рекреационной системы в курортном районе .

Функциональное зонирование территории района. Архитектурно-планировочная организация курортных районов в различных природных условиях (приморских, озерноречных и горных районах) .

Современные оздоровительные технологии и ОК-1; Конспект, программы. Использование природных ОПК-1 устный опрос лечебных факторов. Постановка лечебного процесса на курортах. Сущность санаторнокурортного режима. Организация лечебного процесса на курорте. Санаторно-курортный режим и его виды: общекурортный режим, внутрисанаторный режим, щадящий режим, тренирующий режим .

Типы санаторно-курортных учреждений. ОК-1; Конспект, Санатории, профилактории, пансионаты с ОПК-1 устный опрос, лечением, дома отдыха санаторного типа, контрольная работа водо- и грязелечебницы, курортные поликлиники, заводы розлива минеральных вод. Монопрофильные и многопрофильные здравницы. Показания и противопоказания направления больных на курорты .

6. Менеджмент и маркетинг санаторно-курортного дела Три уровня менеджмента в санаторно- ОК-1; Конспект, курортном деле: менеджмент в санаторно- ОПК-1; устный опрос курортном предприятии, менеджмент в ПК-1 туристской фирме, специализирующейся на лечебных турах, уровень управления курортной отраслью. Принципы современной организации санаторно-курортного дела, стратегия развития отрасли. Определение потребностей населения в лечебнооздоровительном отдыхе. Основные стратегические подходы. Анализ внешней среды: место отрасли в системе народного хозяйства и конкурентная среда в самой санаторно-курортной индустрии .

Туристский продукт в санаторно-курортной ОК-1; Конспект, индустрии. Взаимодействие санаторно- ОПК-1; устный опрос курортного дела и турбизнеса. Специфика ПК-1 разработки и продажи лечебных туров. Пакет лечебно-оздоровительных услуг .

Маркетинг в курортном деле, анализ спроса ОК-1; Конспект, на лечебный отдых. Рынок лечебных и ОПК-1; устный опрос оздоровительных услуг. Предлагаемые виды ПК-1 и качество лечебных услуг. Продвижение санаторно-курортного продукта на рынке платных медицинских услуг .

Стратегия развития курортов в РФ. ОК-1; Конспект, Маркетинговые исследования на ОПК-1; устный опрос современном рынке лечебных услуг. Ценовая ПК-1 политика на лечебные услуги в РФ .

Подготовка специалистов курортного дела и современный рынок лечебного отдыха .

Развитие санаторной сети и планирование курортных учреждений .

Концепция государственной политики ОК-1; Конспект, развития курортного дела в РФ. Основные ОПК-1; устный опрос, принципы: доступность, приоритет ПК-1 контрольная работа оздоровительных и профилактических мер, поддержка курортологии как науки, многоуровневый подход к организации оздоровительных, лечебно-профилактических и реабилитационных мероприятий на курортах, единство всей системы курортного дела. Цели и задачи государственного регулирования в курортном деле .

7. Характеристика курортных центров Климатогеографическая специфика ОПК-1; Конспект, курортов. Классификация курортов по ПК-1 устный опрос ведущему природному лечебному фактору:

климатические, бальнеологические и грязевые курорты. Классификация курортов в соответствии с природно-ландшафтными зонами, в которых они находятся: равнинные приморские, равнинные континентальные, горные курорты .

Профиль курорта. Основные требования, ОПК-1; Конспект, предъявляемые к современным курортам. ПК-1 устный опрос, Параметры характеристики курортных контрольная работа центров: географическое положение, краткая историческая справка, история развития курортного дела, лечебные факторы и постановка лечебного процесса, основные курортные учреждения, место курортного центра на мировом рынке .

8. Описание российских курортов Характеристика российских курортов: ОК-1 Конспект, курорты Северо-Запада, центральных устный опрос областей России, Поволжья, Урала, Кавказа, Сибири и Дальнего Востока .

Курорты Черноморского побережья Кавказа. ОК-1 Конспект, Общие сведения о Краснодарском крае. устный опрос Район Большие Сочи: краткие исторические сведения о развитии курорта, бальнеотерапевтическая база курорта, основные лечебные факторы, основные показания для лечения, противопоказания, размещение, досуг, спорт. Красная поляна .

Сочинский национальный парк. Кавказский биосферный заповедник .

Анапа: основные лечебные факторы, основные показания для лечения, размещение, досуг, спорт. Геленджик .

Туапсинский район: основные лечебные факторы, основные показания для лечения, досуг, спорт. Новороссийск .

Ейск и Ейский район: основные лечебные факторы, основные показания к лечению, досуг, спорт. Горячий ключ. Апшеронский район. Темрюкский район .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

(Б1.В.ОД.3) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Туризм как одна из важнейших сфер деятельности ОК-3 Конспект, современной экономики, нацеленная на устный опрос удовлетворение потребностей людей и повышение качества жизни населения. Масштабы мировых поступлений от развития туризма. Страны – лидеры по объему потребительских расходов в сфере международного туризма .

Преимущества туризма как отрасли экономики: ОК-3 Конспект, возобновляемость и сохранение ресурсов, устный опрос экспорто-ориентированность, уникальность предложения и относительная независимость от конкурентов как фактор рыночной стабильности .

Рост вклада туристкой индустрии в приросте темпов экономического развития .

Повышение уровня и качества жизни населения ОК-3 Конспект, путем увеличения доступности туристских услуг, устный опрос занятости и доходов жителей. Увеличение доли туризма в региональном валовом продукте .

Понимание места и роли сферы туризма в экономике разных стран .

Приоритетность цели международных и ОК-3 Конспект, внутренних туристских прибытий: отдых и ОПК-2 устный опрос, рекреация, деловой туризм, частные цели, контрольная паломничество (религиозный туризм), событийный работа и в частности, спортивный туризм, оздоровление и медицинский услуги, образовательный туризм .

2. Современное состояние, факторы и тенденции развития туризма в регионах мира Индустрия туризма как одна из наиболее ОК-3 Конспект, динамично развивающихся сфер в международной ОПК-2 устный опрос торговле услугами в мире. Тенденция развития индустрии впечатлений и значение туризма .

Неравномерность динамика международных туристских потоков: лидерство европейского региона (Франция, Испания, Италия и др. страны), динамика роста туристических посещений в Африке и Азиатско-Тихоокеанском регионе .

Динамика целей туристических поездок .

Значение событийного туризма и, в частности, ОК-3 Конспект, спортивного туризма в современном развитии ОПК-2 устный опрос туристского бизнеса. Динамика транспортных услуг в связи с развитием туризма .

Персонификация, развитие индивидуального туризма. Прогноз развития туризма в мире, составленный Всемирной туристской организацией (ЮНВТО) – «Туризм – панорама 2020». Основные тенденции: диверсификация туристского продукта, поиск новых туристских направлений, сокращение средней продолжительности туристских поездок, выбор альтернативных средств размещения и транспорта как современный тенденции развития туризма .

Тенденция превышения темпов роста количества ОК-3 Конспект, путешествующих в соседние страны или страны ОПК-2 устный опрос ближайших регионов над числом путешествующих в дальние страны. Значение внутреннего туризма в современном развитии индустрии. Сельского туризма, кратковременного отдыха, отдыха вне высокого сезона, активных видов туризма, кратковременных поездок в другие города с познавательными целями, выбора туров с проживанием не в гостиницах, а в апартаментах с самообслуживанием как тенденции изменения туристских предпочтений. Предпочтения туристов, связанные с высоким уровнем сервиса и разумным соотношением цены и качества .

Факторы, определяющие динамику и будущее ОК-3 Конспект, туристской индустрии: конкуренция, ОПК-2 устный опрос, информационные технологии, авиаперевозки, контрольная туроператорские услуги, а также политические и работа социальные условия развития. Влияние политики, проводимой государством, демографических и социальных изменений, развития инновационных технологий как факторов динамики туризма .

Насыщение некоторых форм и видов туризма, предлагаемых туристскими центрами и странами (например, на рынке пляжного отдыха) .

3. Перспективные виды туризма и их современное развитие Основные виды туризма – тенденции и ОПК-2 Конспект, перспективы их развития в мире и его отдельных ПК-1 устный опрос регионах .

Наиболее перспективные виды туризма на мировом ОПК-2 Конспект, туристском рынке, растущие опережающими ПК-1 устный опрос, темпами: культурно-познавательный туризм, контрольная охватывающий 10% общего международного работа потока туристов и характеризующийся высокой средней нормой туристских расходов; активные виды туризма – спортивный и приключенческий, приобретающие все более широкую популярность в мире; специализированный туризм, подразумевающий такие его разновидности как экологический, научный, учебный, событийный, лечебно-оздоровительный и др.; круизный морские и речные круизы; деловой туризм, охватывающий так называемую индустрию MICE (деловые встречи, событийные мероприятия, конференции, инсентив-поездки). Индивидуальный туризм. Самостоятельный туризм .

Некоммерческий сетевой туризм .

4. Политика регионов в сфере туризма Стремление стран сохранить и повысить свою ОК-3 Конспект, туристскую привлекательность. Основные аспекты ОПК-2 устный опрос политики, направленной на развитие туризма: ПК-1 баланс между ростом спроса и ростом предложения; осуществление планирования развития туризма в соответствии с принципами устойчивого развития; предусмотрение долгосрочных инвестиций в сферу туризма и в развитии инфраструктуры регионов; обеспечение наличия ясных государственных стратегий развития туризма, гибкости и оперативности в принятии решений; меры по правовому регулированию въезда туристов в страну – уменьшение числа ограничений .

Условия для появления новых туристских ОПК-2 Конспект, продуктов как на уровне индивидуального туризма, ПК-1 устный опрос связанного с экологическими интересами, так и массового туризма. Выделение государственных бюджетных средств, достаточных для некоммерческого продвижения туристского продукта на внутреннем и мировом рынках (опыт Великобритании и Испании) .

Высокий уровень внимания к проблемам развития ОПК-2 Конспект, туризма со стороны средств массовой информации. ПК-1 устный опрос, Задача создания образа страны, благоприятной для контрольная посещения как государственная задача. работа Государственная реклама туристского продукта .

Учет прогноза развития туризма в мире, составленный Всемирной туристской организацией (ЮНВТО) – «Туризм – панорама 2020». Задачи на ближайшее десятилетие, сформулированные ЮНВТО: повышение общей ответственности и роли координации со стороны правительств стран, делающих ставку на развитие туризма;

обеспечение мер безопасности и своевременного обеспечения туристов необходимой информацией;

повышение роли государственной политики в сфере туризма; усиление роли государственночастных партнерств; необходимость государственных вложений в развитие туризма, прежде всего в продвижение туристского продукта и развитие туристской инфраструктуры .

5. Состояние сферы туризма в Российской Федерации Доходы от туризма в ВВП с учетом ОК-3 Конспект, мультипликативного эффекта. Ресурсы туризма в ОПК-2 устный опрос России: культурные центры, рекреационные зоны и ПК-1 экологические территории, объекты туристского показа. Состояние туристской инфраструктуры .

Рост гостиничного строительства за счет инвестиций как со стороны иностранных, так и со стороны отечественных инвесторов .

Виды туризма, представляющие особый интерес ОК-3 Конспект, для развития въездного туризма в нашу страну: ОПК-2 устный опрос культурно-познавательный, деловой, а также ПК-1 специализированный туризм (круизный, событийный, экологический, сельский, охота и рыбалка, активный, в том числе в перспективе горнолыжный, экстремальный (приключенческий), этнический, учебный, научный и др.) .

Регионы с высоким уровнем развития туристского ОК-3 Конспект, продукта (Москва и Московская область, Санкт- ОПК-2 устный опрос Петербург и Ленинградская область, район ПК-1 Кавказских Минеральных вод, регионы Золотого Кольца и др.). Регионы со средним уровнем развития туристского продукта (Северо-Западный регион, Центральная Россия, Поволжье, Ростовская область, Приморский край и др.). Регионы с недостаточным уровнем развития туристского продукта, но обладающие значительным потенциалом: прибрежные территории Каспийского и Азовского морей, Дальневосточный регион Западная Сибирь (Алтай, Красноярский край и др.) .

Недостатки развития туристкой индустрии в ОК-3 Конспект, России. Проблема транспортной составляющей в ОПК-2 устный опрос, обеспечении развития туризма в России. Состояние ПК-1 контрольная международного сотрудничества в сфере туризма. работа Задачи повышение качества туристских и сопутствующих услуг .

6. Политика российского государства в сфере туризма Состояние нормативного правового регулирования ОК-3 Конспект, в сфере туризма в Российской Федерации. ОПК-2 устный опрос Правовые нормы, направленных на повышение ПК-1 гарантий и эффективности защиты прав и ПК-3 законных интересов потребителей туристского продукта, качества и безопасности туризма;

повышением прозрачности, стабильности и инвестиционной привлекательности туристского бизнеса; законодательство в сфере туризма как фактор развития отрасли .

Регламентация вопросов классификации и ОК-3 Конспект, стандартизации в различных сегментах туристской ОПК-2 устный опрос индустрии (средства размещения, пляжи, ПК-1 горнолыжные трассы и др.); развитие ПК-3 нормативного правового регулирования в области безопасности туризма; формирование правовых основ саморегулирования на туристском рынке, в том числе активным развитием нормотворчества саморегулируемых организаций (ассоциаций (союзов) туроператоров, банков и страховщиков);

развитие регионального правотворчества в сфере туризма и его унификация .

Гармонизация законодательства Российской ОК-3 Конспект, Федерации и права Европейского Союза, ОПК-2 устный опрос законодательств государств Содружества ПК-1 независимых государств и др. Формы поддержки в ПК-3 субъектах Российской Федерации приоритетных направлений туристской деятельности. Защита прав интересов туристов в субъекте Российской Федерации, реализация на его территории мер обеспечения безопасности туризма. Формы содействия информационному обеспечению регионального туризма, в том числе путем продвижения регионального туристского продукта на внутреннем и мировом туристских рынках .

Содействие деятельности предпринимателей в ОК-3 Конспект, сфере туризма. Аспекты стандартизации и ОПК-2 устный опрос, классификации объектов туристской индустрии, ПК-1 контрольная расположенных на территории субъекта ПК-3 работа Российской Федерации. Продвижение России как туристского направления на международном и внутреннем туристских рынках. Организация единой национальной российской экспозиции на крупнейших международных туристских выставках. Некоммерческая реклама туристских возможностей России. Проведение международных событийных мероприятий. Государственное содействие кадровому обеспечению и развитию научных исследований в сфере туризма .

Подготовка кадров для сферы туризма .

7. Перспективы и стратегия развития туризма в Российской Федерации Цель развития туризма в Российской Федерации - ОК-3 Конспект, формирование современного эффективного ОПК-2 устный опрос конкурентоспособного туристского рынка, ПК-1 обеспечивающего широкие возможности для удовлетворения потребностей российских и иностранных граждан в туристских услугах, повышение занятости и уровня доходов населения .

Факторы обеспечения стимулов для успешного развития въездного и внутреннего туризма в Российской Федерации как одного из элементов экономического роста, укрепления международного авторитета страны и повышения качества жизни населения .

Основные задачи развития туризма в России: ОК-3 Конспект, совершенствование нормативного правового ОПК-2 устный опрос, регулирования в сфере туризма; развитие и ПК-1 контрольная совершенствование туристской инфраструктуры, в работа том числе сопутствующей (транспорт, общественное питание, индустрия развлечений и др.); создание новых приоритетных туристских центров; рекламно-информационное имиджевое продвижение России как страны, благоприятной для туризма, на мировом и внутреннем туристских рынках; повышение качества туристских и сопутствующих услуг; совершенствование визовой политики, в том числе в направлении упрощения условий въезда в нашу страну туристов из стран, безопасных в миграционном отношении;

обеспечение условий для личной безопасности туристов .

8. Тенденции и политика развития туризма в Смоленской области Смоленская область: место и значение среди ОПК-2 Конспект, регионов ЦФО в аспекте ресурсов развития ПК-1 устный опрос туризма. Состояние развития туризма в Смоленской области. Состояние инфраструктуры туризма в Смоленской области и г. Смоленске .

Развитие Смоленска как туристкой дестинации .

Развитие инфраструктуры рекреационного, спортивного, познавательного, экологического и историко-культурного туризма в Смоленской области. Перспективные виды туризма в регионе .

Политика смоленского региона в сфере туризма. ОПК-2 Конспект, Состояние нормативного регулирования в сфере ПК-1 устный опрос, туризма в деятельности административных органов контрольная Смоленской области. Перспективы и работа стратегические направления развития туризма в регионе. Региональные программы, направленные на развитие туризма в Смоленске и Смоленской области, гранты и другие формы стимулирования развития отрасли .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЯЗЫК И СТИЛЬ НАПИСАНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ»

(Б1.В.ОД.4)

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕХНОЛОГИИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО И СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО СЕРВИСА»

(Б1.В.ОД.5) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Правовое регулирование спортивного и ОК-2 Конспект, экстремального туризма в России. ОПК-1 устный опрос Современное законодательство РФ, регулирующее сферу спортивного туризма .

Международные квалификационные требования к участникам экстремальных путешествий. Обеспечение безопасности экстремальных путешествий: правовые и организационные аспекты .

Категории сложности спортивных походов и ОПК-1 Конспект, квалификационные требования. ПК-1 устный опрос Факторы опасности в экстремальных путешествиях. Классификация, режим действия, способы преодоления .

Отечественная и зарубежная классификация категорий сложности в водном, горном, лыжном туризме, альпинизме. Категории сложности походов и категории препятствий .

Квалификационные требования получения спортивных разрядов и званий в спортивном и экстремальном туризме .

Обеспечение безопасности спортивных ОПК-1 Конспект, путешествий. ПК-1 устный опрос Организация юридической, административной и страховой поддержки экстремального путешествия. Организация медицинской безопасности экстремального путешествия. Взаимодействие с подразделениями МЧС и спасательными службами. Организация страховки и безопасности в режиме автономного маршрута. Проблемы вынужденного автономного существования в экстремальной среде .

Проведение соревнований и чемпионатов по ОПК-1 Конспект, экстремальному туризму. ПК-1 устный опрос Виды соревнований и чемпионатов по ПК-10 экстремальному туризму. Спортивная классификация мероприятий. Основные мировые и отечественные чемпионаты и первенства. Концептуальная и организационная подготовка соревнований по экстремальному туризму. Организация работы судейской бригады .

Организация спортивного экстремального ОПК-1 Конспект, путешествия. ПК-1 устный опрос, Разработка туристического экстремального ПК-10 контрольная работа маршрута.

Техническая и организационная подготовка экстремального путешествия:

этапы, задачи, последовательность действий .

Снаряжение: личное, групповое, специальное .

Принципы комплектации туристической группы. Распределение обязанностей в группе. Права и обязанности участников похода. Режим дня в туристическом походе .

Отчет о проведенном путешествии: формы, функциональное назначение, задачи;

итоговые документы туристического похода .

2. История и виды спортивного и экстремального туризма История развития спортивного и ОК-2 Конспект, экстремального туризма в России. ОПК-1 устный опрос Развитие активного туризма в России. Стадии технического развития и освоение новых регионов путешествий. Спортивные туристические клубы. Социокультурные и экологические функции туристических клубов. Известнейшие экстремальные походы отечественных спортсменов и путешественников ХХ и XXI вв .

Выдающиеся путешественники .

Виды спортивного и экстремального ОК-2 Конспект, туризма. Специфика проведения зимних и ОПК-1 устный опрос летних походов .

Характеристика направлений водного туризма и связанных с ним видов спорта .

Характеристика направлений и разновидностей горного туризма и спорта .

Характеристика альпинизма и скалолазания .

Лыжный туризм. Конный туризм .

Коммерческий экстремальный туризм: ОК-2 Конспект, организации и особенности. ОПК-1 устный опрос Коммерческие аспекты экстремального туризма. Рекреационные возможности и туристский потенциал открытых ландшафтов .

Современное состояние рынка активного туризма в России. Подготовка профессионального гида-инструктора. Права и обязанности инструктора на маршруте .

Организация коммерческого экстремального путешествия .

Районы экстремального туризма: климат, ОПК-1 Конспект, специфика, экстремальные факторы. ПК-1 устный опрос, Климат туристских регионов Сибири: Алтай, контрольная работа Саяны, Прибайкалье. Особенности флоры и фауны. Естественные и антропогенные факторы опасности на маршруте. Способы обеспечения жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании. Правила выживания на воде.Выживание в тайге. Основы выживание в холодном климате. Основы выживания в жарком климате. Правила передвижения в горах. Правила передвижения по снегу .

Переправы. Основные туристские узлы .

Топография и ориентирование на местности .

3. Технические и тактические особенности видов спортивного и экстремального туризма Технические и тактические особенности ПК-1 Конспект, водного туризма. ПК-10 устный опрос Подготовка личного, группового и специального снаряжения для водного путешествия. Тактика преодоления препятствий и порядок движения на водном маршруте. Проведение страховки и спасательных работ на воде. Организация бивака и питание в походе .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ГЕОГРАФИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ВИДОВ ТУРИЗМА»

(Б1.В.ОД.6) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ТУРИСТСКОЙ ДЕСТИНАЦИИ»

(Б1.В.ОД.7) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Основные понятия и трактовка маркетинга ОПК-1 Конспект, туристских дестинаций. Цели и задачи ПК-9 устный опрос маркетинга туристских дестинаций .

Обоснование необходимости применения маркетинга территорий в отечественной практике туриндустрии. Место маркетинга дестинации в туристском маркетинге .

Структура комплекса продвижения ОПК-1 Конспект, дестинации (реклама и связи с ПК-9 устный опрос общественностью). Основные объекты продвижения дестинации (природные достопримечательности; историческое наследие; места отдыха; объекты культуры, спорта, здравоохранения, размещения и пр., а также спортивные и культурно-массовые мероприятия) .

Формирование комплексного подхода к ПК-9 Конспект, продвижению дестинации и услуг устный опрос предприятий туристско-рекреационной сферы региона .

Возможности использования природных и ПК-9 Конспект, историко-культурных ресурсов дестинации устный опрос, для выявления негативные тенденций и контрольная работа разработки программ и проектов эффективного развития туристских территорий .

3. Система территориального маркетингового управления туристского региона Организация системы территориального ОПК-1, ПК-9, Конспект, маркетингового управления. Формирование ПК-14 устный опрос информационной системы обеспечения территориального маркетинга .

Совершенствование туристско- ПК-9 Конспект, рекреационного потенциала дестинаций и устный опрос разработка комплекса ее продвижения .

Методология разработки комплекса ПК-9 Конспект, продвижения дестинаций, включающего ПК-14 устный опрос систему управления продвижением дестинации, организацию территориального маркетингового центра, его информационного обеспечения, предполагающего создание баз данных по всему спектру оказываемых услуг туристскорекреационного комплекса региона, а также организацию и проведение мониторинга по пополнению и актуализации информации .

Формирование комплекса продвижения ПК-9 Конспект, дестинации на основе результатов ПК-14 устный опрос проведенных исследований маркетинговых коммуникаций туристских предприятий и анализа медиа-предпочтений потребителей их услуг .

Взаимодействие государственных структур, ПК-14 Конспект, общественных организаций и предприятий, устный опрос, заинтересованных в эффективном контрольная работа продвижении дестинации на внутреннем и международном рынке .

4. Региональный брендинг: сущность, цели, виды

Определение, сущность и особенности бренда ПК-9 Конспект, туристской территории. Категории брендов ПК-14 устный опрос территории .

Факторы внешнего влияния на имидж ПК-9 Конспект, туристской дестинации: общий имидж или ПК-14 устный опрос репутация территории (страны, региона, города) географически образующих дестинацию; внешние воздействия:

стихийные бедствия, терроризм, социальноэкономические потрясения и пр.;

коммуникационная стратегия дестинации на целевых рынках; мотивации и предпочтения потенциальных туристов целевых рынков .

Основные подходы к формированию бренда ПК-9 Конспект, туристских территорий. Анализ основных ПК-14 устный опрос, направлений и перспектив формирования контрольная работа бренда туристской дестинации. Процесс разработки концепции бренда туристской дестинации. Международный и отечественный опыт формирования успешных территориальных брендов .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА И

ГОСТЕПРИИМСТВА»

(Б1.В.ОД.8) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

4. Стратегии достижения экономической прибыли предприятия Товарная стратегия. Стратегия снижения ОПК-1 Конспект, производственных издержек. Стратегия ПК-1 устный опрос ценообразования. Стратегия взаимодействия с рынками производственных ресурсов .

Стратегия мотивации. Стратегия финансового оздоровления .

5. Стратегии увеличения рыночной доли предприятия

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

КАК ТУРИСТСКОГО РЕГИОНА»

(Б1.В.ДВ.1.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорских и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

История Смоленска в истории России. ОК-1 Конспект, Первые упоминания о Смоленске. Гнездово – ОПК-1 устный опрос как древний Смоленск. Исторические ПК-1 события проходившие на территории Смоленской области. Знаменитые люди Смоленщины .

Памятники культурного наследия: ОК-1 Конспект, гражданская архитектура; памятники ОПК-1 устный опрос, ландшафтной архитектуры; малые и большие ПК-1 контрольная работа исторические города; типичные сельские поселения; музеи, театры, выставочные залы и другие объекты социокультурной инфраструктуры; объекты этнографии, мифы и придания, народные промыслы и ремесла, центры декоративно-прикладного искусства;

технические комплексы и сооружения .

3. Туристско-рекреационный потенциал Смоленской области

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ГИС-ТЕХНОЛОГИИ В ТУРИЗМЕ»

(Б1.В.ДВ.2.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Источники географической информации и ПК-1 Конспект, модели данных. Векторная и растровая ПК-11 устный опрос модели данных. Представление о растровой ПК-14 графике. Виды растров. Цветоделение растров. Тематические растры .

Представление о векторной графике. TINповерхности. Сравнительная характеристика растровой и векторной графики .

Понятие о геопривязке картографических ПК-1 Конспект, изображений. Виды картографических ПК-11 устный опрос, изображений: топокарты, космические ПК-14 контрольная работа снимки и пр. Понятие о географической и прямоугольной системе координат .

Особенности их использования в геоинформационных системах. Проекции карт. Этапы привязки .

5. Пользовательский проект и инструменты управления им

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ»

(Б1.В.ДВ.3.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Заповедники, заказники, национальные ОК-2 Конспект, парки, памятники природы. Другие виды ПК-1 устный опрос, ООПТ. Природные парки, дендрологические контрольная работа парки и ботанические сады, лечебнооздоровительные местности и курорты .

Экологическое равновесие как стратегическое направление создания ООПТ .

Классификация. Разные подходы к классификации .

4. Международные правовые и методические вопросы организации ООПТ в России и за рубежом Международные организации по охране ПК-6 Конспект, окружающей среды. История создания ПК-9 устный опрос международных организаций. Понятие «международная организация» .

Классификация международных организаций .

Современные международные организации .

ООН. Организации ООН .

Проблема планирования системы природных ПК-6 Конспект, охраняемых территорий в России. Земельный ПК-9 устный опрос, кодекс. ООПТ и Особо охраняемые контрольная работа природные объекты, как особая категория земель в РФ. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях». ФЗ «Об охране окружающей среды». Лесной кодекс. Природные объекты, находящиеся под особой охраной. Зеленые зоны городов и т.д. Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий .

Международные, Федеральные и региональные ООПТ. ООПТ Смоленской области. Обоснование необходимости организации ООПТ того или иного типа .

Региональные нормативно-правовые акты в области создания, охраны и управления ООПТ .

5. Современное состояние сети ООПТ России Биосферные резерваты. Определение, ОК-2 Конспект, критерии, задачи, функциональное ПК-1 устный опрос зонирование. Биосферные заповедники. ПК-6 Специфика сети ООПТ России. Заповедники как высшая форма территориальной охраны природы. Современная сеть заповедников России и перспективы развития. Цели и задачи функционирования; научные исследования в заповедниках .

Национальные парки, основные задачи ПК-1 Конспект, функционирования. Государственные ПК-6 устный опрос, природные заповедники и национальные контрольная работа парки как категории ООПТ федерального подчинения. Перспективы расширения сети национальных парков. Заказники: виды, задачи. Природные парки, ботанические сады и дендрологические парки, памятники природы, лечебно-оздоровительные местности и курорты. ООПТ регионального значения .

6. Экологический туризм и экологическое образование на территории ООПТ Всемирное культурное и природное наследие, ПК-6 Конспект, как объект туристской деятельности. ПК-9 устный опрос, Регулируемый туризм на ООПТ. Понятие контрольная работа «экологический туризм». Виды экологического туризма. География экологического туризма (национальные парки, заказники, резервации и т.д.) .

Экологическое воспитание и просвещение .

«Экологическая тропа» как форма туров для детей и юношества .

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕХНОЛОГИЯ «ЖИВАЯ КАРТА РОССИИ»

(Б1.В.ДВ.4.1) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СТРАХОВАНИЕ И РИСКИ В ТУРИЗМЕ»

(Б1.В.ДВ.5.2) Рекомендуется для направления подготовки: 43.04.02 – «Туризм»

(уровень магистратуры) .

Профиль подготовки: «Туроператорская и турагентская деятельность» .

Квалификация (степень) выпускника: магистр по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Форма обучения: очная .

–  –  –

Андеррайтинг в узком смысле, как процесс ОПК-2 Конспект, оценки рисков, отказ или принятие рисков на ПК-5 устный опрос, страхование. Дополнительные функции ПК-8 контрольная работа андеррайтинга в широком определении (обоснование страхового тарифа, расчет страховой премии, оформление договора страхования, обеспечение финансовой устойчивости страхового портфеля; принятие мер по снижению рисков, контроль состояния застрахованного объекта и выполнения мероприятий по снижению рисков) .

3. Правовые аспекты страхования в туризме. Расчеты тарифов и резервов в рисковых видах страхования Правовое поле страхования туристской ОК-2 Конспект, деятельности. Федеральный закон «Об ОПК-2 устный опрос организации страхового дела в Российской ПК-8 Федерации». Законодательные, нормативные правовые акты, регулирующие отношения страхователей и страховщиков в сфере туризма. Договоры сферы страхования, заключаемые на рынке туристских услуг .

Актуарные расчеты в системе финансовых ОК-2 Конспект, взаимоотношений страховщика и ОПК-2 устный опрос страхователя. Методы определения ПК-8 страховых тарифов и резервов, образования и расходования страхового фонда. Определение уровня тарифных ставок. Элементы бруттоставки: нетто-премии по риску; рисковая надбавка; надбавка на покрытие расходов страховой компании, надбавки на прибыль .

Классификация видов страхования с точки ОК-2 Конспект, зрения особенностей расчета нетто-ставок: ОПК-2 устный опрос массовые рисковые виды страхования; ПК-8 страхование редких событий и крупных рисков .

Уровень убыточности страховой суммы как ОПК-2 Конспект, основа нетто-ставки в рисковых видах ПК-8 устный опрос, страхования. контрольная работа

4. Методология осуществления страховой защиты туристов сервисной компанией «assistance»

Страховой полис как договор страхования. ОК-2 Конспект, Общие правила заполнения полиса по ОПК-2 устный опрос страхованию лиц выезжающих за рубеж. ПК-8 Определение тарифа и расчет страховой премии .

Существенные условия (пункты) договора ОПК-2 Конспект, страхования. События являющиеся и, не ПК-8 устный опрос являющиеся страховыми при проведении добровольного медицинского страхования туристов. Обязанности сторон при оформлении страхового полиса .

–  –  –

Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной, научно-исследовательской и научнометодической деятельностью .

В соответствии с требованиями п. 7.2.3. ФГОС ВО доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП по направлению подготовки 43.04.02. «Туризм», составляет не менее 80 процентов для программы академической магистратуры. К образовательному процессу привлекаются научно-педагогические работники, не менее 70 процентов которых имеют образование, соответствующее преподаваемой дисциплине .

5.2 Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса в ФГБОУ ВО «СГАФКСТ» осуществляется в соответствии с основными требованиями ФГОС по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» и профилю подготовки «Турагентских и туроператорская деятельность» .

По всем дисциплинам основных циклов учебного плана библиотека СГАФКСТ располагает учебниками, учебными пособиями и учебнометодической документацией. Библиотечный фонд также содержит словари, сборники нормативных документов, хрестоматии, периодические издания и методические указания по каждой дисциплине. Преподаватели кафедры туризма систематически работают над обновлением содержания читаемых дисциплин. Все дисциплины (модули) обеспечены методическими рекомендациями по организации учебного процесса, программами практик, методическими указаниями к выполнению выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), методическими рекомендациями, вопросами к зачетам и экзаменам, вопросами к контрольным работам .

Информационно-методическое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм», осуществляется за счёт активной разработки и внедрения в учебный процесс электронной учебно-методической литературы. Преподаватели и студенты могут пользоваться информационными ресурсами сети Интернет в компьютерных классах академии и в библиотеке. В процессе обучения студентов широко применяются мультимедийное оборудование и интерактивные доски .

Преподавателям и студентам обеспечен доступ к печатному и электронному фондам библиотеки СГАФКСТ, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 43.04.02

– «Туризм» (уровень магистратуры). При этом электронно-библиотечная система (электронная библиотека) академии обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося к научно-методической и учебной литературе из любой точки Российской Федерации, в которой имеется доступ к сети Интернет .

На кафедре находится фонд дополнительной литературы, который включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания, спортивные и топографические карты, путеводители, атласы шоссейных и железных дорог в расчете 2-3 экземпляра на 10 обучающихся .

5.3 Материально-техническое обеспечение (перечень специализированных аудиторий, спортивных сооружений, имеющегося оборудования и инвентаря, компьютерной техники, программного обеспечения) Материально-техническое обеспечение учебного процесса направленно на качественное проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам .

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий, библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы и лицензионное программное обеспечение (см. таблицу 4) .

Кафедра также обеспечивает каждого обучающегося во время учебной или самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин, топографическими картами, курвиметрами, путеводителями, справочной литературой по многим странам мира. Финансирование реализации основной образовательной программы осуществляется в полном объёме, установленным учредителями вуза .

–  –  –

5.4 Характеристика социально-культурной среды вуза Воспитательная деятельность в академии рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса. Воспитательная деятельность регламентируется нормативными документами, основной целью которых является социализация личности будущего выпускника с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота .

Основные направления воспитательной деятельности: духовнонравственное воспитание; гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

профессионально-трудовое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание; экологическое воспитание .

В соответствии с Концепцией воспитательной деятельности в академии разработаны планы воспитательной работы структурных подразделений .

На факультетах общим руководством воспитательной работы занимаются деканы, а текущую работу осуществляют и контролируют заместители деканов, педагоги-организаторы, кураторы учебных групп, органы студенческого самоуправления и преподаватели, ответственные за воспитательную работу на кафедрах. В академии создан Совет студенческого самоуправления в целях решения важных вопросов жизнедеятельности обучающейся молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив .

Формирование здорового образа жизни студентов ведется в рамках встреч с представителями центра профилактики наркомании и алкоголизма. В течение учебного года в академии проводятся Дни Здоровья (День бегуна, День лыжника, День пловца и др.), студенты принимают участие в городских и областных спортивных мероприятиях. Проводятся различные соревнования между кафедрами в рамках студенческой Универсиады СГАФКСТ .

Высокий профессионализм профессорско-преподавательского состава Академии, надлежащее методическое, информационное, техническое и материальное обеспечение учебного процесса, использование новых образовательных технологий в вузе создают условия для постоянного совершенствования процесса подготовки выпускников .

Каждый студент академии в процессе обучения получает навыки ведения научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская работа является продолжением, углублением и обновлением учебных дисциплин и организуется непосредственно на кафедрах. Все кафедры академии являются не только учебными, но и научными центрами, в названии которых отражается предметная область научно-исследовательской и методической работы .

Ежегодно в Академии проводятся научные конференции, конкурсы студенческих научно-исследовательских работ и дипломных проектов, предметные олимпиады, ежегодно издаётся сборник научных работ студентов .

Все эти мероприятия позволяют выявить наиболее способных и одаренных учащихся, которые после окончания магистратуры могут на конкурсной основе поступить в аспирантуру СГАФКСТ .

6. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ- ВЫПУСКНИКОВ

Итоговая государственная аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после полного освоения основной образовательной программы. Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен .

Итоговая государственная аттестация осуществляется в соответствии с требованиями:

-Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.04.02 – «Туризм» (уровень магистратуры);

-Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата и программам магистратуры, утверждённым приказом Минобрнауки Российской Федерации от 29.06.2015 № 636) .

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения, исходя из особенностей его профессиональной деятельности, а также выявление соответствия его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и возможности продолжения обучения в аспирантуре .

Требования к уровню подготовки магистра перечислены в основной образовательной программе в разделе «Компетенции выпускника», которые включают три группы: общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные .

В ходе государственной итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать результаты своего обучения (т.е. знания, умения, навыки и компетенции), освоенные в процессе подготовки по данной образовательной программе .

Вопросы, оценивающие уровень овладения магистрантами различными видами компетенций по программе представлены в таблице 5 .

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ВОПРОСОВ, ОЦЕНИВАЮЩИХ УРОВЕНЬ

ОБЛАДАНИЯ РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО

ПРОГРАММЕ

–  –  –

ПК-3 Готовность применять методы анализа, 1/1, 6/1, 7/1, 9/1, поиска, моделирования и принятия 10/1, конструктивных решений в деятельности предприятий туристской индустрии .

ПК-4 Способность к мониторингу и оценке 12/1, 13/1, 16/1, эффективности процессов в туристской 19/1, 20/1 индустрии .

–  –  –

ПК-6 Способность к внедрению современной 4/1, 7/2 системы стандартизации в туристской индустрии .

ПК-7 Владение приёмами и методами работы с 12/2, 13/2, 15/2 персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала предприятия туристской индустрии .

ПК-8 Способность формулировать концепцию 8/2, 15/1 туристского предприятия, разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику оценки рисков предприятия туристской индустрии .

–  –  –

ПК-11 Готовность использовать современные 5/2, 11/2, 13/2, 17/2, достижения науки и передовой технологии 18/2 в научно-исследовательских работах в сфере туризма .

–  –  –

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) направлена на определение исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю подготовки, навыков экспериментально-методической работы, освоенных научноисследовательских компетенций. Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать проблематике дисциплин профессионального блока в соответствии с ФГОС ВО. Защита магистерской диссертации является завершающим этапом обучения и служит основным показателем оценки уровня знаний, полученных и усвоенных студентом в процессе обучения .

Общее руководство и контроль хода выполнения магистерской диссертации осуществляет заведующий кафедрой.

Выпускная квалификационная работа магистра по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» выполняется в соответствии с учебным планом подготовки и направлена на решение следующих задач:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, и применение этих знаний при решении конкретных научных и производственных задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы и применения методик экспериментирования, при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и задач;

- выявление уровня подготовленности студентов к практической деятельности в области туризма в современных условиях развития общества .

Подготовка и защита магистерской диссертации предполагает наличие у студента умения проводить самостоятельное исследование на заданную тему, свидетельствующее об усвоении теоретических знаний и практических навыков, позволяющих решать профессиональные задачи, соответствующие требованиям государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм» .

Общие требования к выпускной квалификационной работе магистра установлены ФГОС ВО по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм», а также требованиями к магистерской диссертации, изложенными в учебнометодических пособиях СГАФКСТ. В них установлено, что ВКР должна представлять собой разработку одной из актуальных проблем теории или практики в области туризма. Она должна базироваться на знании выпускником научной и учебно-методической литературы, современного состояния разработанности данной проблемы в рамках предмета исследования .

Выпускная квалификационная работа должна отвечать принципам логичности, чёткости, достоверности изложения фактического материала, содержать



Похожие работы:

«Ю. А. Минеева Сократ как последний философ-гражданин Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Mineeva_1998_5.pdf СОКРАТ КАК ПОСЛЕДНИЙ ФИЛОСОФ-ГРАЖДАНИН Ю.А. Минеева Гражданин, слово для нас общеупотребительное, является, тем не...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Карельский филиал в г. Петрозаводске...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Директор ГБУ ТЦСО "Южнопортовый" О.В. Пчелинцева "_"2018г. ПЛАН РАБОТЫ ОДП НА ФЕВРАЛЬ 2018г. C 01 ФЕВРАЛЯ ПО 28 ФЕВРАЛЯ Ежедневно: 09.00-18.00, пятница до 16.45 занятия для пользователей ПК с выходом в ин...»

«Русская книга гражданской печати первой половины XVIII в. – 1830 г. в Иркутской областной государственной универсальной научной библиотеке им. И. И . Молчанова-Сибирского Каталог Министерство культуры и архивов Иркутской области Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И. И. Молчано...»

«SPOIECZNA FILOZOFIA Матонин B.H. "СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА" КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 200глетие победы над Наполеоном побуждает пристально вглядеться в су­ мрак будущего, где едва различимы контуры событий X X I века. Войны, имею­ щие судьбоносное значение для нашего Отечества, разделены временным ру­ бежом, примерно, в...»

«ДИЗАЙН ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ УДК 574 Е.В. Плешкова Фонд культурного и природного наследия "Обвинская роза" УСТОЙЧИВАЯ ПЕРМЬ Рассматривается опыт работы пермских неправительственных организаций в контексте международного тренда по актуализации природного и культурного наследия и его значения для устойчивого развития тер...»

«УДК 630.232 С.В. Митрофанов (Чебаркульский опытный лесхоз) СОСТОЯНИЕ КУЛЬТУР КЕДРА СИБИРСКОГО В ЛЕСОСТЕПИ ЮЖНОГО УРАЛА Описано состояние культур кедра сибирского в Чебаркулъском лесхозе, созданных за период с 1965 по...»

«Ученые записки Таврического национального университета имени В.И. Вернадского Серия "Философия. Культурология. Политология. Социология" . Том 27 (66), 2014. № 1, С. 174-183. УДК 008:130.122:7.035 Сковорода. ТВОРЧЕСТВО Г. СКОВОРОДЫ КАК ФЕНОМЕН УКРАИНСКОГО ПРЕРОМАНТИЗМА Пашковская Л.Л. Таврический нац...»

«Содержание I. Целевой раздел 3 1.1. Обязательная часть 3 а) цели и задачи реализации рабочей программы; 3 б) характеристики особенностей развития детей с ЗПР6-8 лет; 4 в) планируемые результаты освоения Программы; 9 г) оценочные м...»

«Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. – М.: Диалог-МГУ, 2000. – Вып. 12. – 148 с. ISBN 5-89209-585-1 О некоторых особенностях испанского языка в США © Д. В. Мунгалов, 2000 В каждом обществе в различных этнос...»

«16 Е.А.БУКЕТОВ: ПОЭЗИЯ И НАУКА! Колумбаев Б.Е., доктор философских наук, профессор кафедры философии и теории культуры Карагандинский государственный университет им.Е.А. Букетова г. Караганда Республика Казахс...»

«Е. В. Лазуткина Galiev B. H. National idea and educational ideal as factors of social transformation. – International Journal of experiential education. – 2010. – No. 5. – P. 56. Gershunsky B. S. Philosophy of Educatio...»

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ Ш у й с к о г о ГОРОДСКОГО С О В Е Т А РИ и и д (1927 и 1928 г.) г, ПЕРЕЙЬ-1928 г„ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕРМСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА РК и КД (1927 и 28 год) г. ПЕРМЬ-1 9 2 8 Г. Окрлит 819. Тир. 2500 эк. Пермь. Тип. изд. „Звезда“ уг. ул. 25 Октября и М. Ямской 1928—...»

«Кузьмина Ангелина Афанасьевна ТИПЫ КОРНЕВЫХ ОСНОВ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЯКУТСКОГО ЯЗЫКА (ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОИ ДВУСЛОЖНЫХ ОСНОВ) Специальность 10.02.02 – Языки народов РФ (якутский язык) Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приложение 2 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова" УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой /Васильев А.А. " 01 " июля 2016 г. ОХРАНА И РАЦИОНАЛЬ...»

«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Президент НТЛ РТС Президент МФСТ РТС Бородинов В.И. Машков А.В. ПОЛОЖЕНИЕ об открытом классификационном турнире "Кубок Кенгуру", проходящего в рамках Международного фестиваля РТС "Москоская Звезда-2016" 1 мая 2016...»

«рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры G O E N ZI OC O D H L S U A T A U S C WI H S OA T H Z ГЛОБАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТИ ПРОСВЕЩЕНИЯ ПО ТЕМАТИКЕ ХОЛОКОСТА: ОБЗОР УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ РЕЗЮМЕ ГЛОБА...»

«Пауль Аристе (1905-1990) Отрывки из книги „Mlestusi“ (Воспоминания). Редактор Март Орав. Тарту, Эстонское литературное общество, 2008 Перевод с эстонского Инны Теплицкой. В советские годы, в 1940-41 гг. меня избрали в актив факультетского профсоюзного комитета. Этого было достаточ...»

«СРЕДА ОБИТАНИЯ УДК ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ ББК 83.3(2Рос=Рус) С0 К90 Среда обитания. – Новосибирск : Белый мамонт, 2011. – 502 с. ISBN 978-5-98502-116-5 Когда (уже почти два года назад) мы задумались о том, к...»

«Мутации: Геномные Хромосомные Генные Лекция МФТИ 1 курс 12.04 2010 Мутации всего генома полиплоидия. Удвоение всего числа хромосом в геноме может возникать из-за нерасхождения хромосом в митозе или мейозе Виды культурных растений часто являются полиплоидами У прямых предков человека как вида полиплоидия случалась неоднократно, но п...»

«Информационное письмо 1 Международная научная конференция "Язык и личность в гармоничном диалоге культур" Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе Международной научной конференции "Язык и личн...»

«Вестник Башкирского университета. 2018. Т. 23. №1 ISSN 1998-4812 137 УДК 821.111 ТРАНСФОРМАЦИЯ СЮЖЕТА О ФАУСТЕ В КОМЕДИИ Б. ДЖОНСОНА "АЛХИМИК" © Н. Р . Ленкова Башкирский государственный униве...»

«Вестник славянских культур. 2018. Т. 48 УДК 821.161.1.0 ББК 82.3(2Рос=Рус) This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) © 2018 г. Е. Н. Егорова г. Архангельск, Россия ВЕЩЬ...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.