WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЮЖНЫЙ» Г. ВСЕВОЛОЖСКА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ДИЗАЙН-МАСТЕРСКАЯ СБОРНИК КОНСПЕКТОВ Проект «Я художником родился» Авторский коллектив МДОБУ «ДСКВ ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

«ЮЖНЫЙ» Г. ВСЕВОЛОЖСКА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ДИЗАЙН-МАСТЕРСКАЯ

СБОРНИК КОНСПЕКТОВ

Проект

«Я художником родился»

Авторский коллектив

МДОБУ «ДСКВ «Южный» г. Всеволожска

2015 год

ДИЗАЙН-МАСТЕРСКАЯ

СБОРНИК КОНСПЕКТОВ

Проект «Я художником родился»

«Сказочные кружева»

7–10 стр .

«Путешествие к царевне Осень»

11–16 стр .

«Делайте доброе дело ради людей»

17–20 стр .

«Мы подарок маме приготовим своими руками»

21–24 стр .

«Путешествие на Солнечную систему»

25–33 стр .

«Путешествие на Луну»

34–39стр .

«9 мая»

40–44 стр .

«Профессии нашего города»

45–56 стр .

«Сороки — праздник весны»

57–63 стр .

«Карта России»

64–66 стр .

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Южный» г. Всеволожска Ленинградской области Подзорова А. «Детский сад на прогулке», 50x70 см., холст, масло .

Адрес г. Всеволожск, ул. Невская, д.16 Телефоны тел.: +7(81370) 41-517 тел.: +7(81370) 41-522 Электронная почта sad60@mail.ru Сайт http://sad60.vsv.lokos.net Программа краеведческого образования дошкольника «Путешествуем, играя, мы по Всеволожскому краю»

Программа разработана авторским коллективом педагогов: заведующей Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Южный» г. Всеволожска Пашиной С. А., заместителем заведующей по воспитательной работе Косычевой Л. Г., руководителем структурного подразделения Ревкиной Е. В., научным руководителем, старшим преподавателем кафедры дошкольного образования Ленинградского областного института развития образования Немченко Л. В., воспитателями: Антоновой Е. И., Кораблевой Н. И., Лапенковой О. А., Чепайкиной М. Г., Самариной И. С., Болгаревой Л. Н., музыкальными руководителями: Загорской Ю. Н., Уметбаевой А. Г. в рамках инновационной деятельности по распоряжению Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 10.03.2011 г. № 366-р .

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Формирование личности дошкольника адаптированного к своеобразным природным, культурным, социальным особенностям региона (района), стремящегося к сохранению и посильному преумножению достижений предыдущих поколений и наших современников .

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Z воспитание чувства любви к Малой Родине, приобщение к истории, культурным традициям людей населяющих регион, обогащение нравственного опыта дошкольников;

Z развитие познавательных способностей дошкольников, обогащение представлений об исторических, природных и культурных достопримечательностях края;

Z способствовать принятию детьми общечеловеческих и этнокультурных ценностей, желанию включаться, совместно с взрослыми (педагогами, родителями), в деятельность по преумножению и сохранению культурной, природной, исторической среды региона (района);

Z способствовать обогащению семейных традиций, проведение досуга в семье на краеведческом содержании района, совместном посещении интересных культурных и природных объектов края .





–  –  –

Детский дизайн способствует развитию у детей дошкольного возраста:

Z художественно-творческих способностей;

Z наглядно-образного мышления, художественного и эстетического вкуса;

Z воображения, фантазии, творческого мышления;

Z повышение эстетической культуры;

Z познавательной активности;

Z мелкой моторики, пространственного ориентирования, восприятия;

Z получение навыков работы с различными видами материалов .

Типы и виды детского дизайна (по Г. Н. Пантелееву)

1. Плоскостной (аппликативно-графический) тип детского дизайна. «Аранжировка» — предполагает развитие традиций детских рукоделий с ориентацией на украшение одежды или декор интерьера. (Композиции фито-дизайна, букеты, гербарии-картины, бижутерия из искусственного и природного материала, витражи и мозаики из цветного пластика, игровые детали и элементы сюжетно-тематических, сказочно-волшебных и орнаментальных композиций) .

2. Пространственный (архитектурно-художественный) тип детского дизайна — декоративно-пространственный дизайн — ориентирует внимание детей на декоративном оформлении облика зданий и ландшафта, на эстетическое оформление пространства дома и в детском саду к праздникам. Дети приобретают дизайн-опыт при создании макетов .

3. Объемный (предметно-декоративный) тип детского дизайна — дизайн одежды — предполагает ознакомление детей с культурой одежды и способами создания рисунков — эскизов, фасонов и декоративной отделки изделий и элементов одежды .

–  –  –

Оформление иллюстраций к книге Г. Х. Андерсона «Дюймовочка»

Мнемотаблица «Приметы осени»

Дизайн-мастерская «Путешествие к царевне Осень»

Операционная карта «Осеннее дерево»

Коллективная работа «Осеннее дерево»

Дизайн-мастерская «Путешествие к царевне Осень»

Операционная карта «Приготовление квашенной капусты»

–  –  –

Работа в мастерской «Бабушка-Варварушка» Выставка «Юный дизайнер». Варежки и платки Дизайн-мастерская «Мы подарок маме приготовим своими руками»

–  –  –

Волшебница вместе с детьми работает в мастерских. По завершению работы дети демонстрируют и рассказывают о своем подарке .

Волшебница вместе с детьми оформляет выставку «Юный дизайнер» .

–  –  –

Дети возвращаются в детский сад .

Воспитатель приглашает команды пройти в кинозал для презентации своих работ и этапах выполнения .

ЛИТЕРАТУРА

1. М. Новацкая «Пластилиновые картинки .

Рисуем пластилином с детьми», 2014 г .

2. О. А. Скорлупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса». Москва, 2007 г .

3. Е. А. Паникова, В. В. Инкина «Беседы о космосе. Методическое пособие». Москва, 2012 г .

4. О. А. Скоролупова «Большое космическое путешествие». М.,2006 г .

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

1. http://www.maam.ru/detskijsad/kosmosintegrirovanoe-zanjatie-dlja-deteipodgotovitelnoi-grupy.html

2. http://www.moi-detsad.ru/zanatia/ Операционная карта zanatia2107.html «Ракета из деревянного конструктора»

–  –  –

Дизайн-мастерская «Полет в Солнечную систему»

Работа в центре «Космическая фантазия»

Коллективная работа Плоскостной макет «Солнечная система»

Дизайн-мастерская «Полет в Солнечную систему»

Операционная карта лабораторного опыта «Вращение планет в Солнечной системе»

Работа в центре «Космическая лаборатория». Опыт «Вращение планет в Солнечной системе»

Дизайн-мастерская «Полет в Солнечную систему»

Операционная карта «Лепка космонавта»

Схемы конструирования из счетных палочек

–  –  –

«Конструкторское бюро» ЛИТЕРАТУРА Построить разные виды космических ракет, 1. М. Новацкая «Пластилиновые картинки .

используя операционную карту, и приду- Рисуем пластилином с детьми», 2014 г .

мать им название. 2. О. А. Скорлупова «Занятия с детьми «Космическая мастерская» старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса». Москва, 2007 г .

Рисование Луны с использованием технологии пластилинографии по операционной 3. Е.А. Паникова, В.В. Инкина «Беседы о карте. космосе. Методическое пособие». Москва, 2012г .

«Космическая лаборатория»

4. О. А. Скоролупова «Большое космическое Проведение опыта «Образование кратеров путешествие». М.,2006г .

на поверхности Луны» .

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

(Описание опыта: в тарелку всыпать горку муки. Заранее сделать шарики из пласти- 1. http://www.maam.ru/detskijsad/kosmosлина и нанизать их на нитку (это метео- integrirovanoe-zanjatie-dlja-deteiриты). В тарелку с мукой бросить шарики. podgotovitelnoi-grupy.html Затем осторожно за нитку вытянуть из муки 2. http://www.moi-detsad.ru/zanatia/ эти шарики, получатся углубления — крате- zanatia2107.html ры .

Вывод: Луна не защищена атмосферой и об нее с огромной скоростью ударяются все космические обломки, образуются кратеры, следы ударов остаются на долгие годы .

Проблемная ситуация: Что произошло со следами столкновения, если бы на Луне был ветер?

Дети дуют на следы углублений муки в тарелке, они исчезают .

Вывод: так как нет воздуха, вся Луна покрыта кратерами, следы их не исчезают.) «Космическая фантазия»

Изобразить с помощью пластилина на макете Луны кратеры и темные пятна — участки застывшей лавы от лунных вулканов .

Дети возвращаются в детский сад .

Воспитатель приглашает команды пройти в кинозал для презентации своих работ и этапов выполнения .

–  –  –

Воспитатель совместно с детьми оформляет композицию Поезд Победы» в музыкальном зале для дальнейшего поздравления ветеранов .

ЛИТЕРАТУРА

1. Т. А. Шорыгина «Беседы о детях — героях Великой отечественной войны», Москва, 2011 г .

2. Т. А. Шорыгина «Наша Родина — Россия», Москва, 2013 г .

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

1. https://docviewer.yandex .

ru/?url=yaserp%3A%2F%2Fds50ov.edusite .

ru%2FDswMedia%2Ffizkul-tminutki .

docx&lang=ru&c=55745faaaed1 Лепка отдельных элементов к коллективной композиции «Поезд Победы»

Дизайн-мастерская «9 мая»

Операционная карта «Изготовление лепестков» (пластилинография) Коллективная работа «Поезд Победы»

Дизайн-мастерская «9 мая»

СЛАЙДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Экскурсоводы приглашают гостей посетить центры, согласно выданным ранее пригласительным билетам. Дети работают в центрах, согласно выбранной профессии, используя операционные карты. Фотокорреспонденты Дизайн-мастерская «Профессии нашего города»

Все профессии важны, все профессии нужны.. .

Дизайн-мастерская «Профессии нашего города»

–  –  –

Операционная карта «Работа фармацевта» Операционная карта «Работа косметолога»

Операционная карта «Работа медсестры» Операционная карта «Работа администратора»

Операционная карта «Работа маникюрши» Операционная карта «Работа психолога»

–  –  –

Операционная карта «Работа кондитера» Операционная карта «Работа повара»

Операционная карта «Работа модельера» Операционная карта «Работа журналиста»

Операционная карта «Работа лаборанта»

Дизайн-мастерская «Профессии нашего города»

–  –  –

Дизайн-мастерская «Профессии нашего города»

СЛАЙДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ

После выполнения работы воспитатель приглашает детей на улицу для закликания весны с помощью закличек .

По возвращению в группу, Хозяйка рассказывает, что на Руси существовал обычай — съедать жаворонков с головы — с носа, чтобы не ссориться и приговаривали:

«Весну закликаем, Булочки съедаем, Изюминка — в середке — Жаворонки из соленого теста Дизайн-мастерская «Сороки — праздник весны»

Мнемотаблица «Приметы весны»

Физкультминутка «Жаворонки»

Дизайн-мастерская «Сороки — праздник весны»

Операционная карта «Птичка из теста»

–  –  –

Лепка жаворонков Раскрашивание жаворонков Дизайн-мастерская «Сороки — праздник весны»

СЛАЙДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ «РУССКАЯ ПЕЧЬ»

Дизайн-мастерская «Карта России»

–  –  –

Дизайн-мастерская «Карта России»

Операционная карта «Животные России» (пластилинография) Изготовление животных для «Карты России»

Результаты и эффекты Детский дизайн способствует развитию художественно-творческих способностей и активности детей, которая проявляется:

Z в психологической готовности к творчеству:

• проявление устойчивого интереса к дизайн-творчеству,

• повышение творческой активности, инициативности и художественной самостоятельности,

• развитие эмоционального отклика на красоту природы, помещений, одежды, украшений,

• выражение своего внутреннего мира, используя элементы дизайна,

• развитие эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусств и художественным образам,

• готовность искать самостоятельно или в группе сверстников ответ на поставленную задачу,

• отсутствие боязни совершать ошибки при реализации своего замысла;

Z в освоении художественно-творческих умений:

• формирование предпосылок учебной деятельности: произвольности в поведении в продуктивной деятельности,

• приобщение к искусству, многообразию художественных образов,

• овладение различными видами художественной деятельности,

• овладение способами внеситуативно-личностного общения,

• развитие способности к эстетической оценке,

• развитие умения использовать в работе колорит для создания художественного образа .

Педагогическая копилка

1. Интегрированная непосредственнообразовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию детей среднего дошкольного возраста:

«Сказочные кружева»;

Z «Путешествие к царевне Осень»;

Z «Делайте доброе дело ради людей»;

Z «Мы подарок маме приготовим своими руками» .

Z

2. Интегрированная непосредственнообразовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста:

«Путешествие на Солнечную систему»;

Z «Путешествие на Луну»;

Z «9 мая»;

Z «Профессии нашего города»;

Z «Сороки — праздник весны» .

Z

3. Совместная деятельность для детей старшего дошкольного возраста:

Z «Карта России» .

–  –  –

1. Лапенкова Олеся Анатольевна .

воспитатель высшей квалификационной категории

2. Косычева Любовь Геннадьевна .

заместитель заведующего по воспитательной работе;

Распространения авторского педагогического опыта

1. Педагогические советы Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Южный» г .

Всеволожска .

2. Методическое объединение для заместителей заведующего по ВР Всеволожского района 7.04.15 года «Образовательная программа дошкольного образования» .

3. Областной конкурс «Ярмарка инноваций в образовании» 04.12.2014 г. ГАОУДПО «Ленинградский областной институт развития образования». .

4. Региональная научно-практическая конференция 25.02.15 год «Качество дошкольного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» .

5. Сборник ЛОИРО «Интеграция в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации по вопросам теории и практики дошкольного образования». Статья старшего преподавателя Кафедры дошкольного образования Немченко Л.В .

«Культурное и природное пространство региона как интегративный ресурс содержания образования детей дошкольного возраста» .

6. Диплом II степени за участие в Ленинградском областном региональном конкурсе «Детские сады — детям». В рамках Всероссийского проекта партии



Похожие работы:

«Global Information System on Water and Agriculture – Russian Glossary http://www.fao.org/nr/aquastat http://www.fao.org/nr/water/aquastat/data/glossary/search.html ENGLISH ID RUSSIAN TERM DEFINITION CALCULATION CRITERIA TERM Database category: geograph...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ" (ФГБОУ ВО "ОГИК") Отдел аспирантуры и магистратуры Кафедра библиотечно-информационной деятельности...»

«Современное литературоведение США СПОРЫ ОБ АМЕРИКАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИМ. Л. М. ГОРЬКОГО Современное литературоведение с" США а СПОРЫ ОБ АМЕРИКАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ i [Библиотек* УГПИ грр. Ижг"с* ч/ь I ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" МОСКВА 1969 В книге рассматривается борьба п...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Самарская государственная академия культуры и искусств" Городская культура и город в культуре ПРОГРАММА Всероссийской научно-практической конференции 21–22 мая 2012 г. Самара 2...»

«1 Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины. Цель обучения иностранному языку для аспирантов – формирование способностей аспирантов к профессионально – научной деятельности средствами иностранного языка как в родной, так и неродной материальной и социокультурной сре...»

«© 1998 г. Е.И. СТЕПАНОВ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ: К ВОПРОСУ О СТАНОВЛЕНИИ И РАЗВИТИИ СТЕПАНОВ Евгений Иванович доктор философских наук, руководитель Центра конфликтологии Института социологии РАН. Опасное нарастание количества и интенсивности столкновений и противоборств, наблюдаемое во всех основных с...»

«ПОГОРЕЛЬСКАЯ ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА ПРОБЛЕМА ЕДИНСТВА И ИДЕНТИЧНОСТИ НАУКИ: ОГРАНИЧЕННОСТЬ ПОСТПОЗИТИВИСТСКОЙ ВЕРСИИ Специальность 09.00.08 философия науки и техники АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук Екате...»

«ЛЕКЦИЯ № 2 Фонетико-орфоэпические нормы, нормы ударения и произношения 1. Понятие о норме русского литературного языка.2 . Нормы русского ударения.3. Нормы русского произношения.1. Понятие о норме ру...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.