WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«СОВЕТА ТОИПКРО № 45 июнь-июль 2010 г. Газета Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования Промежуточные результаты апробации курса Итоги областного ...»

ОРГАН УЧЕНОГО

СОВЕТА ТОИПКРО

№ 45

июнь-июль 2010 г .

Газета Томского областного института повышения

квалификации и переподготовки работников образования

Промежуточные результаты апробации курса Итоги областного этапа Всероссийского

«Основы религиозных культур и светской конкурса «Воспитатель года – 2010»

этики» в Томской области: первые итоги и перспективы стр. 4 стр. 2 Соци- альнооздо- рови- тель- ные технологии Итоги VI областного Конкурса видеофильмов «Здоровый дошкольник» среди образовательных учреждений Томской стр. 6 области в 2009/2010 учебном году стр. 8 Культурнопросветительская программа Новый школьный «РОДНОЕ СЛОВО» предмет – ОРКиСЭ стр. 14 стр. 11 НОВОСТИ июнь-июль 2010 г .

Промежуточные результаты апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» в Томской области:

первые итоги и перспективы (по итогам регионального семинара-совещания) В соответствии с планом мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденного Правительством РФ от 29.10.2009 №1578, в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 г. в мае-июне 2010 г. было запланировано проведение 7 окружных и 19 региональных семинаровсовещаний по обсуждению предварительных итогов апробации курса .

16 июня в актовом зале ТОИПКРО подводились предварительные итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в школах Томской области. В работе семинара участвовали: Ломова Г. П., Федеральный инспектор в Томской области, Аппарат полномочного представителя Президента РФ в Сибирском Федеральном округе; Арцемович Н. Н., помощник зам. губернатора Томской области по научно-технической и инновационной политике и образованию; представители АПКиППРО (г .



Москва), Департамента общего образования Томской области, Департа

–  –  –

НОВОСТИ июнь-июль 2010 г .

Резолюция регионального семинара - совещания «Промежуточные результаты апробации курса ОРКСЭ:

первые показательные для Томской области итоги и перспективы»

Во исполнение плана мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации, в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы 16 июня 2010 года в городе Томске проводился региональный семинар-совещание, посвященный промежуточным результатам реализации проекта ОРКСЭ в Томской области .

В работе семинара-совещания приняло участие 67 человек: представители аппарата полномочного представителя Президента РФ в Сибирском федеральном округе, АПКиППРО (г. Москва), Департамента общего образования Томской области, Департамента по культуре Томской области, представители вузов, преподаватели-тренеры и учителя, участвующие в апробации курса .

Обсуждались следующие вопросы:

О рабочих и координирующих органах и сопровождении ими апробации курса по основным этапам (проблемам):

о мероприятиях, обеспечивающих успешность апробации курса ОРКСЭ в Томской области;

об успешных управленческих практиках внедрения курса ОРКСЭ в Томской области;

о содержании учебно-методического обеспечения курса ОРКСЭ по итогам регионального обсуждения .

Представлен региональный опыт работы тренеров-преподавателей и учителей, принимающих участие в апробации курса ОРКСЭ .

Участники семинара-совещания констатируют, что в Томской области создана нормативная база апробации на уровне распоряжений губернатора, приказов Департамента общего образования Томской области и муниципальных органов управления образованием. Разработаны инструктивно-методические материалы, приняты решения о введении курса в учебные планы образовательных учреждений, организована работа Консультативного пункта для учителей и родителей. Все школы обеспечены методическими комплектами курса. Развернута оперативная и содержательная работа по информационному сопровождению курса ОРКСЭ. В области принят план введения нового школьного предмета. Проведено повышение квалификации учителей силами региональных тренеров-преподавателей, обучившихся в АПКиППРО. Проводился мониторинг условий апробации, мнений родительской общественности. Обеспечена возможность смены модуля для тех родителей и детей, которые сочтут необходимым внести корректировку в свой выбор после первого этапа апробации курса .

Участники семинара-совещания считают, что в Томской области накоплен опыт реализации организационной схемы подготовки и апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» в системе общего образования .

Созданы условия для реализации курса ОРКСЭ: организовано консультационное сопровождение учителей в ходе преподавания в школе, успешно реализуется деятельность школьных советов в рамках выбора курсов ОРКСЭ, работа с родителями .

В целом сформировано позитивное восприятие проекта в региональном сообществе (учителя, родители, научное и культурное сообщество, СМИ) .

Основными ресурсными центрами апробации в регионе является Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, который осуществляет не только повышение квалификации, но и научнометодическое и консалтинговое сопровождение введения курса ОРКСЭ в образовательных учреждениях .

Представленный опыт работы учителей по проекту продемонстрировал понимание педагогами концептуальных положений курса ОРКСЭ, заинтересованность и творческое отношение к преподаванию курса. В инициативном порядке в ряде школ разрабатываются учебно-методические материалы в помощь преподавателям ОРКСЭ, создаются виртуальные методические кабинеты .

Участники семинара-совещания констатируют, что существуют определенные проблемы реализации курса ОРКСЭ:

Содержание учебников требует доработки и профессионального рецензирования. Учебники содержат много трудных для детского восприятия терминов и выражений .

Различный уровень готовности к восприятию курса ОРКСЭ детей из религиозных и нерелигиозных семей .

При отсутствии программ духовно-нравственного воспитания курс ОРКСЭ не становится частью непрерывного образования, а при наличии таких программ требуется их согласование с курсом ОРКСЭ .

Не определены требования к программам дальнейшего повышения квалификации преподавателей ОРКСЭ .

Несвоевременное финансирование апробации проекта угрожает его дальнейшей реализации .

Участники семинара решили:

1. Одобрить организацию апробации курса ОРКСЭ в Томской области, признать эффективность деятельности ДОО ТО и регионального оператора ОГОУ ДПО ТОИПКРО .

2. Министерству образования и науки РФ обеспечить дальнейшее совершенствование содержания и комплектации модулей курса ОРКСЭ .

3. Рекомендовать издательствам организовать профессиональную экспертизу УМК .

4. Рекомендовать Министерству образования и науки РФ ускорить принятие решений о дальнейших перспективах реализации курса ОРКСЭ .

5. Рекомендовать Министерству образования и науки РФ выделить группу преподавателей ОРКСЭ в отдельную категорию и обеспечить их системное сопровождение силами АПКиППРО, г. Москва .

6. Рекомендовать ОГОУ ДПО ТОИПКРО создать методический кабинет для преподавателей ОРКСЭ с целью консалтингового сопровождения .

7. Обратиться к руководству традиционных конфессий в Томской области с предложением о создании ресурсов информационной поддержки преподавателей ОРКСЭ и согласовать доступ к этим ресурсам с Департаментом образования Томской области. .

Расташанская Т.В., проректор по учебно-методической работе ТОИПКРО КОНКУРСЫ июнь-июль 2010 г .

Итоги областного этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2010»

Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно!.. .

В соответствии с Распоряжением ДОО ТО от 20 мая 2010г. № 289 о проведении областного этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2010» в Томской области, в целях выявления и изучения новых направлений теории и практики управления в области образования, поддержки инновационных разработок и технологий, способствующих развитию системы дошкольного образования Томской области, 01

– 11 июня 2010 года состоялся областной этап Всероссийского конкурса «Воспитатель года - 2010» .

В конкурсе приняли участие 19 педагогов из 9 муниципальных образований Томской области (г .

Томск, Северск, Стрежевой, г. Колпашево, Асиновский, Первомайский, Верхнекетский, Томский, Зырянский районы Томской области) .

Категории конкурсантов: 11 воспитателей и 8 педагогов дошкольных образовательных учреждений (5 музыкальных руководителей, 2 инструктора по физическому воспитанию, 1 преподаватель ИЗО) .

Участники областного этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2010»:

1. Абраменко Галия Тимирхановна, музыкальный руководитель, Зырянский детский сад № 2, Зырянский район;

2. Богданова Светлана Михайловна, руководитель физического воспитания, МДОУ ЦРР детский сад № 101, г. Томск;

3. Борисова Людмила Алексеевна, воспитатель, МДОУ детский сад «Ромашка», г. Стрежевой;

4. Бузениус Оксана Викторовна, воспитатель, МДОУ ЦРР детский сад № 14, г. Колпашево, Колпашевский район;

5. Вышемирская Екатерина Владимировна, воспитатель, МДОУ детский сад № 60, г. Северск;

6. Галинова Светлана Александровна, воспитатель, МДОУ детский сад № 76, г. Томск;

7. Горбунова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель, МДОУ ДС № 35, г. Северск;

8. Демьяненко Алла Ивановна, музыкальный руководитель, МДОУ детский сад № 11, г. Северск;

9. Завьялова Татьяна Валерьевна, воспитатель, МДОУ детский сад № 82, г. Томск;

10. Киреева Светлана Геннадьевна, воспитатель, МДОУ детский сад д. Кисловка, Томский район;

11. Кривощкова Елена Вячеславовна, воспитатель, МДОУ детский сад «Алнушка», г. Асино;

12. Мальцева Альфия Камильевна, воспитатель, МДОУ детский сад № 89 г. Томск;

13. Морозова Ална Александровна, воспитатель, МДОУ № 6 комбинированного вида, г. Томск;

14. Очередько Татьяна Александровна, руководитель физического воспитания, МДОУ детский сад № 55, г. Томск;

15. Пангина Светлана Станиславовна, музыкальный руководитель, МОУ ДОУ Улу-Юльский детский сад общеразвивающего вида, Первомайский район;

16. Прудникова Оксана Викторовна, преподаватель ИЗО, Верхнекетский детский сад, Верхнекетский район;

17. Ситдикова Ирина Анатольевна, воспитатель, МДОУ детский сад № 79, г. Томск;

18. Твиленва Светлана Николаевна, музыкальный руководитель, МДОУ детский сад № 11, г. Северск;

19. Юрченко Елена Андреевна, воспитатель, МДОУ детский сад № 4 г. Асино .

–  –  –

Прудникова Оксана Викторовна, преподаватель ИЗО, Верхнекетский детский сад, Верхнекетский район Томской области .

Одним из приоритетных направлений в работе Оксаны Викторовны является нетрадиционная техника рисования. Педагог считает, что изобразительная деятельность позволяет дошкольникам экспериментировать, удивляться и даже хулиганить, рисуя пальцами, ладошками, пятками .

Борисова Людмила Алексеевна, воспитатель, МДОУ детский сад «Ромашка», г. Стрежевой .

Людмила Алексеевна на учебном занятии – актриса, в игре – фантазрка, учный – когда занимается экспериментами и проектами, психолог – в общении с родителями и коллегами!

Она убеждена, что главная задача е профессии – сохранить ребнку детство, «дать детству наиграться, дать детству состояться» .

Мальцева Альфия Камильевна, воспитатель, МДОУ детский сад № 89 г. Томск .

Альфия Камильевна, сравнив жизнь взрослого и ребнка, отмечает, что мир ребнка намного ярче, красочнее и разнообразнее, чем мир взрослых. Взрослые уже сложили свою мозаику детства, а у детей вс ещ впереди!

Галинова Светлана Александровна, воспитатель, МДОУ детский сад № 76, г. Томск .

Светлане Александровне удатся подобрать ключик к душе каждого ребнка!

За 25 лет педагогической деятельности у не накопилась целая связка ключей .

У Светланы Александровны есть универсальные ключи: доброта, отзывчивость, терпение, ответственность; качества, так необходимые современным педагогам!

По итогам всех конкурсных финальных испытаний, определены победитель и два лауреата областного конкурса .

Победитель областного этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2010»:

МАЛЬЦЕВА АЛЬФИЯ КАМИЛЬЕВНА, воспитатель, МДОУ детский сад № 89 г. Томск;

Лауреаты областного этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года – 2010»:

1. Твиленва Светлана Николаевна, музыкальный руководитель, МДОУ детский сад № 11, г. Северск;

2. Борисова Людмила Алексеевна, воспитатель, МДОУ детский сад «Ромашка», г. Стрежевой .

Реализовать идеи конкурса помогли педагогический коллектив ТОИПКРО (ректор Ануфриев С.И.), сотрудники центра организационно-методической работы (зав.центром Аникина Л.А.), педагогический коллектив МОУ СОШ № 4 г .

Томска (директор Зятнин В. И.), преподаватели и воспитанники «Школы искусств» № 4 г. Томска (руководитель Антипина Л.Б.) и другие .

Оргкомитет конкурса благодарит директора школы № 4 г Томска Зятнина Владимира Ивановича, заместителя директора по учебно-воспитательной работе Шмакову Светлану Николаевну, за гостеприимство, осуществление организационно-технического и музыкального сопровождения конкурса, создание благоприятного микроклимата и уюта для конкурсантов и членов жюри .

Особая благодарность руководителям дошкольных образовательных учреждений г. Томска, на базе которых проводились конкурсные мероприятия: учебные занятия и мастер – классы .

Благодарим за отличную организацию и проведение конкурсных мероприятий педагогов и руководителя МДОУ детского сада № 63«Сказка», заведующую – Малаховскую Ольгу Геннадьевну .

Встречали с улыбками и создавали благоприятную рабочую и психологическую атмосферу воспитатели и руководители МДОУ детского сада № 89, заведующая - Климентенко Ольга Сергеевна и старший воспитатель – Корякина Лариса Геннадьевна (лауреат конкурса «Воспитатель года – 2008») .

Уважаемые Воспитатели, Педагоги дошкольных учреждений!

Спасибо Вам за этот праздник! Будьте счастливы!

Методист центра организационно – методической работы ТОИПКРО Филимонова Е.А .

ВЕСТИ С КУРСОВ июнь-июль 2010 г .

Социально-оздоровительные технологии «Здоровый дошкольник»

Курсы повышения квалификации для педагогов дошкольных образовательных учреждений по теме: «Социальнооздоровительные технологии «Здоровый дошкольник» прошли в ТОИПКРО в мае 2010г .

В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является, как никогда ранее, актуальной .

Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок. Оздоровление сейчас становится не только узко медицинским направлением, связанным с проблемой лечения и профилактики, а должно культивировать здоровье, формировать сознание общества, понимание здоровья как ценности, должно быть ориентировано на образование человека и общества в целом по проблемам здоровья .

Принятие в течение нескольких лет целого ряда правительственных документов подтверждает: приоритетная задача современной системы образования – охрана и укрепление здоровья детей дошкольного возраста .

Целью учебной программы курсовой подготовки является формирование соответствующих знаний в области социально-оздоровительных технологий в дошкольном детстве, их внедрение в воспитательно-образовательный процесс детского сада .

В рамках всех разделов курсовой подготовки решались проблемы, направленные на обеспечение необходимого уровня физического и психического здоровья дошкольников средствами физической культуры. Процесс формирования физической культуры особенно важен для детей дошкольного возраста, так как этот период характеризуется активной познавательной деятельностью, интенсивным развитием интеллектуальной, эмоциональной сферы, становлением сознания, освоением общечеловеческих ценностей. В результате происходит созревание и совершенствование жизненно важных физиологических систем дошкольника, повышаются его адаптивные возможности и устойчивость к внешним факторам, приобретаются необходимые двигательные умения и навыки, физические качества, формируется личность в целом .

Теоретические знания предлагались в комплексе с практикумами, аналитической деятельностью, проблемными семинарами с посещением ДОУ .

Особый интерес слушателей вызвала презентация педагогического опыта по проблеме: «Организация работы по сохранению психического и физического здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения» на базе МДОУ «Центр развития ребнка - детский сад № 59» г. Северск. Материал о проведенном семинаре представлен заместителем заведующего по воспитательно-методической работе МДОУ «ЦРР – детского сада № 59» г. Северск Ириной Андреевной Михеенко .

Методист отдела дошкольного и начального образования ТОИПКРО Коноплева Т.П .

–  –  –

В рамках объявленного 2010 года – годом Учителя, готовится к выпуску научно-педагогический журнал «Путь к успеху»

Главные цели:

создание педагогического пространства для обсуждения проблем образования;

распространение информации, мнений, результатов инновационных исследований в области образования, образовательной политики и экономики .

Основные разделы журнала:

Учитель! Перед именем твоим… (Н.А.Некрасов) (Педагогические династии, Заслуженные учителя России, Портрет педагога…) От знания в сердце вспыхнет яркий свет… (Рудаки) (инновации в образовании, исследовательские проекты… ) В любой науке, в любом искусстве лучший учитель – опыт…(Сервантес) (методическая копилка; технологии, формы и методы обучения; портфолио)

Контакты:

ТОИПКРО. ул. Пирогова, д. 10, каб. 115, тел. (3822) 42-06-95, e-mail: nio@edu.tomsk.ru, Гончарик Т.М., Сазанова Т.А., Фарышева Г.Ф .

Все материалы предоставляются в редакционно-издательский отдел ТОИПКРО на бумажном и электронном носителях .

–  –  –

КОНКУРСЫ июнь-июль 2010 г .

Номинация «Жить и помнить…» (видеофильмы военной тематики):

Диплом I степени - видеофильм «Партизанский дневник», автор Карташова Галина Ивановна, руководитель музея МОУ СОШ №12 Диплом II степени – видеофильм "Поклонитесь солдатам России», автор Абрамов Николай Петрович, МУ ИМЦ г. Томска;

видеофильм «Мы этой памяти верны», автор Слива Олег Владимирович, МОУ Бакчарская СОШ»

Диплом III степени - видеофильм «Мы- патриоты России», авторы Белкин Сергей Александрович и Прощалыгина Татьяна Геннадьевна, МОУ «Средневасюганская СОШ» Каргасокского района

Номинация «Школьная жизнь»:

Диплом I степени – видеофильм «Грани души», автор Федоринов Сергей Викторович, педагог дополнительного образования Первомайского ЦДОД Диплом II степени - видеофильм «Рассказ о творческих педагогах и талантливых воспитанниках детского Центра «Поиск», автор Журавлва Людмила Николаевна, МОУ ДОД «Центр «Поиск» ЗАТО Северск;

видеофильм «Дискотечная шоу-программа «Лидер Star», автор Макарюк Римма Фаниловна. педагог-организатор МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», г. Киселвск, Кемеровская область Диплом III степени - видеофильм «С днм учителя!», авторы Варгамыдина Надежда Викторовна, Ламеко Елена Петровна МОУ «Новоильинская СОШ» Шегарского района

Учащиеся:

Номинация «Учителями славится Россия…»:

Диплом II степени – видеофильм «Мне здесь нравится», автор Михайлов Александр Александрович, 11 кл. МОУ ДОД «Кожевниковская ДШИ», педагог Котова Татьяна Ивановна Диплом III степени - видеофильм «Наш любимый учитель», автор Елькина Ирина Анатольевна, учащаеся 10 класса, педагог Слива Олег Владимирович МОУ «Бакчарская СОШ школа»

Номинация «Жить и помнить…» (видеофильмы военной тематики):

Диплом I степени - видеофильм «Сочинение на тему: «День Победы», автор Енин Андрей Евгеньевич, 11 кл., МОУ ДОД «Кожевниковская ДШИ», педагог Котова Татьяна Ивановна Номинация «Школьная жизнь» (материалы об образовательном учреждении, о классе, о настоящем и будущем современных детей и подростков):

Диплом I степени – видеофильм «Школьный дворик», автор Столярова Екатерина, 9 класс МОУ «Батуринская СОШ» Асиновского района, педагог Снопова Людмила Анатольевна МОУ «Бакчарская СОШ школа»

Диплом II степени - видеофильм «Школьные новости», авторского коллектива учащихся МОУ СОШ №19 г. Томска, педагог Постникова Елена Александровна;

видеофильм «Проект «Предотвратим трагедию», авторского коллектива учащихся 7 класса, МОУ «Вавиловская СОШ» Бакчарского района, педагог Ревера Светлана Агафоновна Диплом III степени – видеофильм «Уникальный народ», автор Лушникова Людмила, уч. 7В, педагог Лысенко Татьяна Владимировна МОУ гимназия № 29 г. Томска

Номинация «Край родной, навек любимый …»:

Диплом I степени - видеофильм «Русская масленица» («Russische masleniza»), авторы Степанюк Святослав, 10 кл. и Бунас Иван, 5 класс, педагог Бунас Светлана Ивановна Диплом II степени – видеофильм «О чм поведала Кирха», авторского коллектива учащихся 5В класса МОУ гимназия №29 г. Томска, педагог Бунас Светлана Ивановна

Сертификаты участника Конкурса видеофильмов:

1. Видеофильм «Школьные новости», учащиеся МОУ СОШ №19 г. Томска:

Каменский Андрей, ученик 11класса; Афонин Кирилл, ученик 10 класса; Бабалевич Александр, ученик 11класса; Базыкин Ярослав, ученик 10класса; Непомнящих Анастасия, ученица 10 класса .

2. Видеофильм «С днм учителя!» Смирнов Алексей Сергеевич – 9 класс, МОУ «Новоильинская СОШ» Шегарского района

3. Видеофильм «Русская масленица» («Russische Masleniza»), Степанюк Святослав, 10 кл. и Бунас Иван, 5 класс МОУ, гимназия № 29 г. Томска

4. Видеофильм «О чм поведала кирха», МОУ, учащиеся 5В класса гимназии № 29 г. Томска: Евдокимова Елизавета, Бердиченко Валерия, Ершова Мария, Андриянова Анастасия, Бунас Иван

5. Видеофильм «В школе весело», Лушникова Людмила, Ученица 7 В класса МОУ, гимназия № 29 г. Томска .

С видеоматериалами конкурса можно ознакомиться в видеотеке ТОИПКРО .

Приглашаем общеобразовательные учреждения, педагогов и учащихся Томской области принять участие в VII областном Конкурсе видеофильмов среди образовательных учреждений Томской области в 2010 - 2011 учебном году. Дополнительно среди обучающихся, авторов видеоработ, объявляется конкурс на лучшее название номинаций .

Участникам необходимо предложить интересную и актуальную тему для конкурсных фильмов и варианты названия номинации. Победитель будет отмечен дипломом и ценным призом, а лучшая номинация включена в Положение в VII областном Конкурсе образовательных видеофильмов. Лучшие работы из конкурсных материалов будут включены в фонд областной медиатеки передового педагогического опыта .

Ваши предложения и варианты по проведению конкурса и формированию областной медиатеки педагогического опыта направляйте в организационно-методический центр ТОИПКРО по адресу: 634004 г.Томск, ул.Пирогова,10, ТОИПКРО, каб.331, Ворониной Зинаиде Михайловне;

(382 2)42-05-14, 8-961-885-8029, video@edu.tomsk.ru .

Методист ОМЦ ТОИПКРО З.М.Воронина

КОНКУРСЫ июнь -июль 2010 г .

Здоровье в состоянии самоконтроля Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Здоровье является основным условием и залогом полноценной жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь .

К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное старение, другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, а у некоторых – сахарного диабета, третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и бытовых забот, вечно беспокойны, нервничают, страдают бессонницей, что в конечном итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов .

Некоторые люди, поддаваясь пагубным привычкам (курению, алкоголю, наркотикам), активно укорачивают свою жизнь.

К факторам, определяющим здоровый образ жизни, можно отнести следующее:

- режим труда и отдыха,

- рациональное питание,

- здоровый сон,

- активную мышечную деятельность,

- закаливание организма,

- профилактику вредных привычек,

- знание требований санитарии организма,

- учет экологии окружающей среды,

- культуру межличностного общения, сек- суального поведения,

- психофизическую регуляцию Самоконтроль – это метод самонаблюдения за состоянием своего организма в процессе занятий физическими упражнениями и спортом .

Самоконтроль необходим для того, чтобы занятия оказывали тренирующий эффект и не вызывали нарушения в состоянии здоровья. Самоконтроль состоит из простых общедоступных приемов наблюдения и складывается из учета объективных показателей (вес, пульс, спирометрия, частота дыхания, артериальное давление, динамометрия) .

Самоконтроль необходимо вести во все периоды тренировки и даже во время отдыха. Самоконтроль имеет не только воспитательное значение, но и приучает более сознательно относиться к занятиям, соблюдать правила личной и общественной гигиены, режима учебы, труда, быта и отдыха. Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальным дневнике самоконтроля .

Учитель физической культуры МОУ СОШ № 32 В.П. Устьянцев *********************************************************************** 1 июня – Международный день защиты детей Поздравляем участников Конкурса «Мой мир»!

Редакционно-издательский отдел Центра организационно- методической работы ТОИПКРО провел конкурс «Мой мир» для детей-сирот, детейинвалидов .

Конкурс проводился бесплатно для участников с целью выявления и поддержки одаренных детей, помощи в социализации .

Участники конкурса – дети из многих районов области, их более 160 человек (Зырянский, Асиновский, Бакчарский детские дома, школа – интернат № 15 для слабослышащих детей, школа – интернат № 33 для слабовидящих детей, детский дом № 4, школа – интернат № 1 и др.). Всего представлено более 200 работ: стихи, рассказы, рисунки, фотографии .

15 июня в Актовом зале ТОИПКРО состоялось подведение итогов конкурса. Приехали дети, педагоги и родители. Все участники конкурса получили сертификаты и сладкие подарки, лауреаты-призы .

Спасибо спонсорам!!!

Начальнику Департамента по вопросам семьи и детей Томской области Эфтимович Людмиле Евгеньевне, Немцевой Галине Григорьевне - Партия Справедливая Россия, И.о. директора ЗАО КФ «Красная Звезда» Зубич Дмитрию Петровичу .

Будем продолжать! Конкурс станет ежегодным!

ЭКПЕРИМЕНТ июнь-июль 2010 г .

Новый школьный предмет – ОРКиСЭ Первые уроки В нашей школе, как и по всей стране, стартовал новый школьный предмет – ОРКиСЭ – Основы религиозных культур и светской этики. На последнем собрании мы ещ раз успокоили родителей, что у них нет причин для волнения: никто детей не собирается вовлекать в религиозные общины и секты: Конституцией РФ школа отделена от церкви. Образование и воспитание в наших школах носит светский, то есть гражданский, мирской, не церковный характер. Это означает, что в школах учат детей тому, что человек сам может определить, что такое добро, а что такое зло; что от самого человека зависит, станет он хорошим или плохим; что человек сам должен отвечать за свои поступки перед другими людьми .

Другой вопрос, насколько наши дети в действительности умеют ориентироваться в вопросах нравственности и духовно развиты. Нынешнее поколение обвиняют в бесчувственности, в отсутствии сострадания, в бездуховности. Это большая и, на мой взгляд, далеко не однозначная проблема нашего общества. Проблему эту надо решать всем сообща, «всем миром», как говорили в старину. Большие надежды возлагаются на данный курс .

Предмет введн в школах по инициативе Президента России. Наше государство многонациональное, многоконфессиальное, поэтому мы все, и дети в том числе, вовлечены в особые отношения, связанные с непростым социальным окружением. У народов России общая историческая судьба, единое пространство современной общественной жизни – у нас, у граждан России, общая духовная основа. В то же время наша общность в многообразии: у каждого народа был свой путь в этой общей судьбе, свой путь в общей истории. И данный курс должен сыграть важную роль в расширении кругозора учащихся, знакомя через основы религиозных культур и светской этики с истоками нравственных принципов народов нашей страны. Ведь и слово «религия»

произошло от латинского слова, которое означает «связывать», «соединять». У нас гораздо больше общего, чем мы об этом знаем. Основные понятия, которые должны будут усвоить школьники – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» .

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Главная задача курса – формирование порядочного, честного, достойного гражданина РФ .

Четвероклассники нашей школы, которым первыми приходится осваивать новый предмет, будут по выбору их родителей изучать модуль «Основы светской этики». Но программа всего курса организована таким образом, что у детей будут формироваться и начальные представления о религиозных культурах посредством системы связей, устанавливаемых между всеми шестью модулями .

У ребят новенькие учебные пособия, красочно иллюстрированные, выполненные на современном уровне. К каждому учебнику - электронное приложение, которым дети могут пользоваться дома при наличии компьютера, или в школе. На дисках содержится дополнительная информация, иллюстрации, мультимедиа ресурсы, тренировочные упражнения. На первых уроках ребята познакомились с такими понятиями, как светская этика, материальный и духовный мир, культурные традиции, мораль, нравственность. Занятия сопровождаются психологическими тренингами, новыми интерактивными формами работы, творческими заданиями .

Например, отрабатывая новые понятия на уроке 4 «Культура и мораль», дети выполняют задание «Одень малыша»: разместить по местам фигурки с терминами и дать им определение или сво понимание .

К уроку 2 «Что такое светская этика» дети вместе с родителями вспоминают литературного или сказочного героя, который совершил нравственный или, наоборот, безнравственный поступок, и приносят иллюстрации, книги .

ЭКПЕРИМЕНТ июнь-июль 2010 г .

Для отработки понятий «духовный мир» и «материальный мир» дети работают в парах.

На каждом столе лежат разноцветные таблички (цвет табличек произвольный, не зависит от понятия), дети раскладывают их в два столбика, потом меняются столами, проверяя работу соседей:

–  –  –

Психологическая акция «Подари улыбку миру»

Цели акции: улучшение психологического микроклимата в школе; сплочение учителей, учащихся. Акция проходила на протяжении недели в январе 2010 года в МОУ «Парбигская СОШ» Бакчарского района Томской области. В ней принимали участие учащиеся 1-11 классов, а также классные руководители 1-4 классов, 5-6-х, 8-х, 9. Не осталось в стороне и руководство школы .

Старт психологической акции «Подари улыбку миру» был дан на школьной линейке в понедельник .

Во вторник стали появляться первые советы от ребят, где они призывали всех улыбаться чаще, дружить со всеми и стараться не ссориться, не закрывать улыбку на замок, улыбаться каждый день и т.п .

При оформлении своих работ ребята включили все свое воображение .

Это были советы, сопровождающиеся красочными рисунками; ребята 4 класса подарили свое солнышко, каждый лучик которого согревал всех своим добрым советом; а учащиеся 7 класса приготовили конверт с маленькими советиками на каждый день, которые мог взять любой желающий. Нужно сказать, что к концу дня не осталось ни одного совета в их конвертике. Некоторые учащиеся вспомнили технику коллажа, которую мы активно использовали на недели психологии, проходившей в прошлом учебном году. Своим девизом оптимиста: «Ошибаюсь, обжигаюсь, иду дальше, улыбаюсь» - поделилась классный руководитель 6 «Б» класса Смирнова Татьяна Александровна .

В среду психологом, классными руководителями и самими ребятами на переменах проводилась фотосъемка .

Большая часть ребят с охотой позировала перед объективом фотокамеры. Особым желанием и радостью светились глаза самых маленьких «мудрецов», первоклассников. Ребята среднего и старшего звена стеснялись, но после пары теплых слов с охотой «дарили» свои улыбки и даже просили повторных кадров, на которых они были бы, по их мнению, особенно хороши .

К концу дня со всех фотоаппаратов школы в кабинет психолога поступили фотографии. Вечером создавался видеоклип из всех собранных кадров, так как на переменах следующего дня, это был четверг, ребята смотрели фотографии со своими «подаренными» улыбками. Фотографии участников не были сгруппированы по классам, а напротив, были «перемешаны», т.к. хотелось, чтобы ребята среднего и старшего звена увидели улыбки учащихся начальной школы и наоборот. Старшие ребята, видя знакомые лица, громко, вслух, произносили имена; искренне, по-доброму улыбались в ответ тем, кто смотрел на них с экрана .

В пятницу, так же на переменах, был организован видеопросмотр, на котором уже учащиеся демонстрировали свои видеоролики, презентации, клипы. Мы смогли увидеть, как живет каждый класс, сколько интересного и забавного происходит в школьной жизни, нужно только это заметить .

В субботу каждый класс получил бланк для голосования, где ребятам было необходимо указать победителей по различным номинациям. Обсуждение проходило в классах, всем учащимся хотелось оказаться победителями, но все же ребята старались объективно и серьзно оценивать претендентов на победу. К концу дня бланки с результатами голосований поступили на стол психолога .

По результатам голосования 4 класс и 8 «А» оказались победителями в номинации «Улыбка класса». Классный руководитель 8 «А» класса Ильиных Е.Г. одержала победу в номинации «Улыбка учителя». Суханова А.Е. удивила всех своей «Неожиданной улыбкой» .

Лучшие советы дала Юдина Жанна, ученица 2 «Б» класса, и Андрийчук Ляна, ученица 6 «А» класса. А учителем, давшим лучший совет, была признана Смирнова Т.А. 6 «Б» класс, где она является классным руководителем, оказался бесспорным победителем в номинации «Лучший видеоролик» .

В номинациях «Забавная, хитрая, обаятельная, очаровательная и т.д.» улыбки (всего их было 11), победили учащиеся разных классов:

Штукин Максим, 1 класс; Глазачева Юлия, 2 «Б» класс; Мяснянкин Владимир, 3 класс; Романов Денис, 5 класс; Цепаев Михаил, 6 «Б»

класс; Дементьева Кристина, 7 класс; Пахарукова Татьяна, 8 «Б»

класс; Дементьева Ксения, 10 класс; Пушкарва Дарья, 11 класс и др .

В номинации «Улыбка двух сердец» победителями стали Котова В. и Тихе В., Лещенко А. и Пичуева И., Калибо А. и Логинова Валентина Николаевна. Двенадцать учащихся победили в номинации «Улыбка друзей» .

Все победители награждены грамотами и сладкими призами, а самые активные участники акции получили сертификаты .

Ни один класс не остался в стороне от происходящего, все приняли участие хотя бы в одном мероприятии проходившей акции. Менее активны были учащиеся старших классов, но даже они в четверг и пятницу забыли о том, что совсем «взрослые», «серьзные» и очень заняты .

Продолжение такой работы планируется в следующем учебном году, где учащиеся и учителя снова будут сотрудничать нетрадиционно, где им захочется улыбаться друг другу так, чтобы и им «подарили» улыбку в ответ… Смирнова Татьяна Сергеевна, педагог-психолог МОУ «Парбигская СОШ»

ДЛЯ КНИЖНОЙ ПОЛКИ июнь-июль 2010 г .

Культурно-просветительская программа «РОДНОЕ СЛОВО»

Цели программы Содействие в поддержке и сохранении русского языка в первую очередь в регионах России, но так же и за рубежом, в частности, в странах СНГ .

Развитие языковой культуры общества через формирование культуры пользования словарями .

Создание системы словарей, в комплексе описывающих русский язык, а также словарей по литературе, истории, философии и другим областям науки .

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «СЛОВАРИ XXI ВЕКА»

Председатель Редакционного совета программы – Президент РАН Ю. С. Осипов Система словарей, учитывающая как традиционные, так и современные лингвистические подходы .

Новейшие исследования, лежащие в основе каждого словаря .

Максимально полная информация о слове, демонстрирующая логику и законы системы русского языка .

Обязательная экспертная оценка Российской академии наук, строгий профессиональный отбор авторов, квалифицированная редакционно-издательская подготовка, современное полиграфическое исполнение, обеспечивающие высокий профессионально-технический уровень словарей .

Ориентация на самую широкую аудиторию – от ученых-лингвистов до учителей и школьников: создаются словари разного типа: лингвистические и энциклопедические, фундаментальные, учебные, популярные и др .

Применение опыта мировых лидеров в издании словарей: Duden (Германия), Oxford (Великобритания), Larousse (Франция) .

Электронная форма словарей, позволяющая использовать современные медиа носители .

Программа предполагает выпуск в течение ближайших лет более ста наименований словарей, справочников и энциклопедий .

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ

Список грамматик, словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ (Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 июня 2009 г.) Грамматический словарь русского языка Словарь отражает (с помощью специальной системы условных обозначений) современное словоизменение, т.е. склонение существительных, прилагательных, «Фундаментальные словари»

местоимений, числительных и спряжение глаголов. Содержит около 100 000 слов, Автор: А. А. Зализняк расположенных в обратном (инверсионном) алфавитном порядке, т.е. по алфавиту Год издания: 2008 конечных, а не начальных букв слова .

Формат: 205х260 мм Страницы: 720 Большой фразеологический словарь русского языка «Фундаментальные словари»

В словаре показаны не только языковые особенности фразеологизмов, но Авторы: коллектив авторов и их неразрывная связь с культурой; выделены «гнезда» фразеологизмов, под рук. проф. В. Н. Телии в основе которых лежит единый образ. Словарь включает свыше Год издания: 2008 1 500 фразеологизмов .

Формат: 205х260 мм Страницы: 784 Орфографический словарь русского языка «Настольные словари русского языка» Свыше 100 000 слов современного русского языка. Особое внимание уделяется Авторы: Б. З. Букчина, И. К. Сазонова, тем грамматическим формам, Л. К. Чельцова в которых люди чаще всего делают ошибки. Большой объем грамматической Год издания: 2008 информации: типы склонения существительных (в школьной классификации), Формат: 170х240 мм типы спряжения глаголов, часть речи, род, число и другие сведения .

Страницы: 1296

ДРУГИЕ СЛОВАРИ, ИЗДАННЫЕ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ



Похожие работы:

«Р О С С И Й С К А Я А К А Д Е М И Я НАУК ОТДЕЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ И ЯЗЫКА ПУШКИНСКАЯ КОМИССИЯ ПУШКИН И ЕГО СОВРЕМЕННИКИ Сборник научных трудов В ы п у с к 3 (42) Академический проект Санкт-Петербург Редколлегия С. А. Ф о м и ч е в, В. Д. Р а к, Е. О. Л а р и о н о в а ISBN 5-7331-0253-5 О Колле...»

«ВЕК ИНФОРМАЦИИ ЖУРНАЛИСТИКА XXI ВЕКА: К УЛ ЬТ У РА П О Н И М А Н И Я Материалы семинара форума "Дни философии в Петербурге-2014" Кому навстречу движется журналистика? Выходит 4 раза в год С 2014 года статьи включаются в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ), доступный по адресу http://elibrary.ru (Научная электронная библи...»

«Отпечатано в 1б-й М. С. Н. X Трехпрудный, 9 lib.pushkinskijdom.ru М. ГЕРШЕНЗОН ГОЛЬФСТРИМ шиповки игъ МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО „ШИПОВНИК 1922 lib.pushkinskijdom.ru Р, Ц. Москва. Кг 1634. 2.00© эт. lib.pushkinskijdom.ru П...»

«Кравченко Ольга Александровна Концептуализация модели научной коммуникации в процессах межкультурного взаимодействия (на примере БРИКС) Специальность 09.00.13 – философская антропология, философия культуры Автореферат диссертации на соискание учен...»

«ПРОЕКТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ЖАВОРОНКОВСКОЕ ОДИНЦОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Материалы по обоснованию проекта генерального плана ТОМ III ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Москва, 2016...»

«Комитет по культуре Санкт-Петербурга Центральная городская публичная библиотека им. В. В. Маяковского Ежегодник книги Санкт-Петербурга указатель изданий обязательного экземпляра документов Санкт-Петербурга за 2014 г. Санкт-Петербург Политехника-сервис УДК 015 (470.23–25) ББ...»

«Направления и результаты научно-исследовательской деятельности Код и наименование основной образовательной программы (ООП): 52.05.04 Литературное творчество Направленность (профиль) ООП: Литературный работник Направления научно-исследовательской деятельности Научные направления: 1. Литературное произ...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.