«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

Рабочая программа дисциплины

«Политическая реклама»

Направление подготовки

41.03.04 Политология

Белгород, 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению

подготовки 030200.62 Политология Автор: доцент кафедры культурологии и политологии, кандидат социологических наук А.П. Кривец Программа одобрена кафедрой культурологии и политологии Протокол заседания кафедры от № 03.09.2014 1 Программа согласована Протокол заседания кафедры культурологии и политологии от № Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа Кафедра, за которой закреплена дисциплина Выпускающая кафедра от № от № от № от № от № от № от № от № дата дата от № от №

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

1.1 .

Курс «Политическая реклама» – весьма богатое по числу данных ему «имен» и дефиниций понятие. Это особая функция управления, которая способствует установлению и поддержанию общения, взаимопонимания и сотрудничества между организацией и общественностью, решению различных проблем и задач; помогает руководству организации быть информированным об общественном мнении и вовремя реагировать на него; определяет и делает особый упор на главной задаче руководства – служить интересам общественности: помогает руководству быть готовым к любым переменам и использовать их наиболее эффективно; играет роль «системы раннего оповещения» об опасности и помогает справиться с нежелательными тенденциями; использует исследования и открытое, основанное на этических нормах общения в качестве основных средств деятельности .

Цель предлагаемого курса – ознакомление студентов с азами связей с общественностью, обучение их основным навыкам политических технологий, приобщение к ведущим формам и методам взаимодействия со средствами массовой информации .

Курс дополняет, развивает и конкретизирует в теоретико-практическом ключе знания, полученные при изучении политологии, социологии и других гуманитарных дисциплин .

Курс основан на отечественных теоретических материалах по политической рекламе и политическим технологиям с активным привлечением опыта современных избирательных кампаний всех уровней. Необходимость освоения теоретического и практического опыта политических технологий в настоящее время обусловлена расширением данного рынка информационных и коммуникационных услуг, а также возросшей ролью политических процессов в функционировании общества .

Задачи изложения и изучения дисциплины

- определение роли политической рекламы в современном политическом процессе;

- знакомство студентов с предметной областью курса политических технологий и их методами деятельности;

- знакомство студентов основными этапами становления истории политической рекламы и современной системы коммуникативного политического маркетинга в России;

- изучение коммуникативных особенностей политических технологий, их видов и жанрового своеобразия;

- формирование представлений о разработке и внедрении политического продукта;

- осознание стилей и методов воздействия политической рекламы на электоральное поведение;

- ознакомление с правовыми и этическими аспектами деятельности в сфере политической рекламы .

По курсу «Политическая реклама» предусмотрены лекционные практические (34 часа) занятия. На самостоятельное изучение отводится 38 часов .

Промежуточный контроль – зачет .

1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели:

Целью преподавания дисциплины «Политическая реклама» является подготовка специалистов, владеющих теоретическими и практическими знаниями в области современных политических технологий, формирование у студентов представлений о формах политической рекламы, ознакомление студентов со спецификой проведения политических кампаний в политической сфере, способах ее воздействия на электоральное поведение в ходе избирательных кампаний, а также рассмотрение закономерностей политической рекламы как особого вида коммуникации .

Задачи:

- научить студентов грамотно пользоваться научным аппаратом политических технологий и политической рекламы;

- сформировать умения и навыки разработки методологических основ политологических исследований политических процессов, проблем и отношений;

- развивать политическое сознание учащихся на уровне теоретической рефлексии;

- формировать навыки исследователя реальных политических процессов и различных форм их теоретического выражения .

1.3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ 1.3.1. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

– владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ОПК-2);

– владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3);

– владением навыками участия в исследовательском процессе, способностью готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях (ПК-2);

– способностью участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации (ПКспособностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации (ПК-7);

– способностью участвовать в информационно-коммуникационных процессах разного уровня, в проведении информационных кампаний (ПК-12) .

1.3.2. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать:

общенаучную и политологическую терминологию;

– способы осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

– особенности организации органов государственной власти и местного самоуправления;

– специфику коммуникативных процессов в партиях, общественно-политических объединениях, бизнес-структурах, международных организациях .

• Уметь:

– работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;

готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях;

охарактеризовать круг проблем, связанных с функционированием средств массовой информации (СМИ) в современных политических условиях;

организовать и провести рекламную информационную кампанию .

• Владеть:

основными навыками анализа и интерпретации политических исследований рекламы в СМИ;

представлением о современных массово коммуникационных средствах (Интернет, электронные газеты, эл. журналы прочие каналы);

основами логики и методологии политологических исследований, социологической интерпретации политических событий, излагаемых в СМИ;

способностью использовать знания о политической диагностике СМИ для проведения информационных кампаний;

технологией подготовки справочного материала для подготовки рекламных текстов;

провести рекламную информационную кампанию для органов государственной и муниципальной власти и управления, политических партий и общественнополитических объединений, бизнес-структур, международных организаций .

–  –  –

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

4.2. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает в себя средства обучения и средства контроля .

Средства обучения условно можно разделить на три группы:

1) учебно-методические средства, использующиеся для руководства самостоятельной деятельностью обучающихся – методические рекомендации (указания) (представлены в разделе 4.4 РПД), список основной и дополнительной литературы (представлены в разделе 4.1. РПД) .

2) дидактические средства, которые могут быть источником самостоятельного приобретения знаний (первоисточники, документы, комплекты журналов и газет, научнопопулярная литература) (представлены в разделе 4.3. РПД)

3) технические средства, при помощи которых предъявляется и обрабатывается учебная информация (компьютеры, аудио- и видеотехника) (представлены в разделе 5 РПД) .

Процесс изучения дисциплины предполагает следующие виды самостоятельной работы студентов в течение семестра:

Выполнение заданий, предлагаемых программой дисциплины: подготовка эссе .

Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой, нормативными документами .

Студенты должны составлять конспекты вопросов, обсуждаемых на практических занятиях, систематически готовиться к практическим занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе практических занятий .

4.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .

4.3.1. Перечень информационных технологий, включая программное обеспечение и/или перечень информационных справочных систем:

Основное программное обеспечение, используемое в процессе освоения дисциплины, включает такие программные продукты, как: MS Office (Word, Excel, Access, PowerPoint); антивирусные программы, архиваторы и др .

База данных библиотеки БелГУ, РУБРИКОН, АРБИКОН тематические базы данных, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, Российский государственный социальный университет www.rgsu.net; Библиотека РГИУ (Российского гуманитарного Интернет-университета) - www.vusnet.ru; Единая межведомственная информационностатистическая система. http://www.fedstat.ru/indicators/start.do; Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук .

http://www.inion.ru/index.php .

4.3.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

К числу основных баз данных, информационных систем, используемых в процессе освоения дисциплины «Современная российская политика» относятся:

Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»

http://www.humanities.edu.ru Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/ Сайт Института мировой экономики и международных отношений РАН – http://www.imemo.ru/ Сайт Московского Центра Карнеги http://www.carnegie.ru/ Сайт Московского государственного института международных отношений (университет МИД России) http://www.mgimo.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/window/ Сайт Большой Научной Библиотеки http://www.sci-lib.com/ Научная электронная библиотека http://elibrary.ru Президентская библиотека имени Бориса Николаевич Ельцина http://www.prlib.ru/Lib/pages/item.aspx?itemid=89229

Тематические базы данных:

www.polit.ru/ www.politstudies.ru/ www.partinform.ru/ www.inosmi.ru/ www.expert.ru/

Базы данных политических институтов:

www.президент.рф - сайт Президента РФ www.duma.gov.ru – сайт ГД РФ;

www.council.gov.ru – сайт СФ РФ;

www.government.gov.ru – сайт правительства РФ www. kremlin. ru – Администрация президента РФ .

www. oprf. ru – Общественная палата РФ www.cikrf.ru – сайт Центральной избирательной комиссии РФ http://file. liga.net/ Новости СНГ, ЕЭП, ЕврАзЭС, ГУАМ http://guam-organization.org/ официальный сайт Организации за демократию и экономическое развитие – ГУАМ www.dkb.gov.ru/ официальный сайт ОДКБ www.eurasianhome.org/ Информационно-аналитический Портал «Евразийский Дом»

www.mpa.ru/ информационно-аналитический портал «Содружество»

Информационные и новостные сайты:

wciom.ru www.levada.ru www.fom.ru www.lenta.ru

4.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Аудиторная самостоятельная работа по данной дисциплине выполняется студентами на практических занятиях. Вопросы для самостоятельной работы студентов, указанные в рабочей программе дисциплины, предлагаются преподавателями в начале изучения дисциплины. Студенты имеют право выбирать дополнительно интересующие их темы для самостоятельной работы .

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя:

- подготовку к аудиторным занятиям (практическим занятиям) и выполнение соответствующих заданий;

- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с планом рабочей дисциплины;

- написание эссе;

- подготовку ко всем видам практических занятий и выполнение предусмотренных ими заданий;

- подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к промежуточным – зачету в устной форме в 6 семестре .

Аудиторные занятия имеют огромное значение в организации самостоятельной работы. Их ведущая роль определяется тем, что они являются основной формой изложения учебного материала, исходной позицией для изучения любой дисциплины .

Умение внимательно слушать и правильно записывать обсуждаемые вопросы требует от студента знания определенных правил и приемов. Процесс усвоения учебной информации не может быть сведен лишь к восприятию, запоминанию и воспроизведению текста .

Знания, полученные студентами, становятся глубокими только в результате их собственной познавательной активности .

Конспектирование информации, обсуждаемой на практических занятиях, следует начинать с точной записи темы, перечня основных вопросов и списка основных источников и литературы. Запись надо вести кратко, записывать только самое существенное: проблемы, которые в ней ставятся, их обоснование, обобщающие положения и выводы .

Записанную на занятиях информацию следует тщательно отредактировать, уточнить отдельные положения и факты, уяснить непонятные термины, используя для этого дополнительную литературу .

Изучение первоисточников позволяет с наибольшей эффективностью использовать накопленные знания не только для изучения теории, но и в практической деятельности .

Самостоятельная работа студентов, изучающих дисциплину включает в себя не только повторение пройденного материала по конспектам, но и ознакомление с рекомендованной учебной литературой, подготовку сообщений и пр .

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины .

Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки является работа с литературой ко всем видам занятий: семинарским, практическим, при подготовке к зачетам, экзаменам, тестированию, участию в научных конференциях .

Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться источниками. Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется чтение учебников и учебных пособий .

Существует несколько методов работы с литературой .

Один из них – самый известный – метод повторения: прочитанный текст можно заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память механически и поверхностно .

Полученные таким путем сведения легко забываются .

Наиболее эффективный метод – метод кодирования: прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке.

Чтобы основательно обработать информацию и закодировать ее для хранения, важно произвести целый ряд мыслительных операций:

прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы;

сопоставить полученные сведения с ранее известными .

Для улучшения обработки информации очень важно устанавливать осмысленные связи, структурировать новые сведения .

Изучение научной, учебной и иной литературы требует ведения рабочих записей .

Систематизация изученных источников позволяет повысить эффективность их анализа и обобщения. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса .

Подготовка и выполнение практических (семинарских) заданий Перед выполнением заданий изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Используйте дополнительную периодическую литературу – специальные журналы, статистические материалы, нормативные правовые акты, доступные информационные технологии .

Эссе Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме .

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные .

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально .

2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы .

3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники) .

4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию .

5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника .

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1. Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;

- кратко описать структуру и логику развития материала;

- сформулировать основные выводы .

2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию .

3. Заключение .

В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;

- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования .

4. Библиография .

Текущий контроль освоения дисциплины осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:

- устного/письменного опроса;

- защиты эссе .

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента .

Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют итоговую оценку работы студента .

Рекомендации по подготовке к зачету .

При подготовке к зачету следует обратить внимание на следующие моменты:

1.При ответе на вопрос следует начинать ответ с определения какого-либо явления или института. Даже если вопрос напрямую об этом не стоит .

2.При подготовке к зачету необходимо запомнить определения, касающиеся характеристик политического процесса современной России .

3.Основой для подготовки к зачету по данной дисциплине являются конспект практических занятий, рекомендованная литература по дисциплине .

4.5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Политическая реклама» предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения и включает в себя:

1. Тематику эссе/критерии оценки

2. Вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины/критерии оценки .

3. Вопросы к зачету по курсу/критерии оценки .

4.5.1. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЭССЕ

1. Политическая реклама как форма политической коммуникации .

2. Политическая пропаганда как форма политической коммуникации .

3. Паблик рилейшнз как форма политической коммуникации .

4. Лоббизм как форма политической коммуникации .

5. Политический конфликт как форма политической коммуникации .

6. Роль СМИ в политической коммуникации .

7. Группа давления как субъект политической коммуникации .

8. Политическая партия как субъект политической коммуникации .

9. Реклама политическая и коммерческая: общее и особенное .

10.Популизм в политической рекламе: сущность понятия и механизмы формирования .

11.Политический миф в политической рекламе .

12.Имидж политического лидера .

13.Имидж политической организации .

14.Стереотипы в политической рекламе и пропаганде .

15.Негативная политическая реклама .

16.Политические маркетинговые исследования: специфика, методы .

17.Технология построения имиджа .

18.Манипуляции в политической рекламе и пропаганде .

19.Слухи в политической рекламе, пропаганде и паблик рилейшнз .

20.Прототипы в политической рекламе и пропаганде .

21.Политические мифы и пропаганда .

22.Основные тенденции развития политического процесса в современной России .

23.Политическая культура студента: миф и реальность .

24.Имидж современного политика: естество или вторая натура .

25.Язык телодвижений как невербальный компонент имиджа политика .

26.Типажи политиков современной России .

Критерии оценки эссе:

№ Критерий оценки Баллы (max) Чёткость постановки проблемы в рамках заявленной темы Умение оценить значимость региональных политических явлений и процессов Умение в отдельном региональном политическом процессе увидеть общие закономерности политического развития Умение проиллюстрировать закономерности региональных политических явлений и процессов примерами из жизни молодежи Глубина раскрытия проблемы и усвоения программного материала Умение корректно и качественно анализировать тенденции развития региональных политических процессов в молодежной среде современном мире, а также связь с другими процессами, происходящими в обществе .

Чёткость логики изложения и аргументации собственной позиции Разнообразие привлекаемого материала и широта кругозора Наличие навыков владения литературным языком. Стиль и форма изложения материала Итого 100 Шкалы оценок: 80-100 баллов – оценка «отлично»

60-79 баллов – оценка «хорошо»

30-59 баллов – оценка «удовлетворительно»

0-29 баллов – оценка «неудовлетворительно»

4.5.2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Дайте характеристику политической рекламы как объекта социальнопсихологического познания .

2. Выделите и охарактеризуйте объект, предмет и методы политической рекламы .

3. Проведите психологический анализ различных видов рекламного воздействия в политической практике .

4. Раскройте закономерности, условия и механизмы влияния политической рекламы на политическую активность масс в обществе .

5. Заполнить таблицу (Тема 2) Политическая Социальная Коммерческая Связи с реклама реклама реклама общественностью Цель Функции Средства Специфика

6. Особенности, психологические механизмы и условия организации политической рекламы .

7. Природа психологического воздействия в политической рекламе .

8. Модель, алгоритм, технологии и психологические условия эффективного достижения рекламных целей в политике .

9. Социально-психологические механизмы продуктивного использования потенциала модели, алгоритма и технологии политической рекламы в конкретной политической кампании .

10. Психологические характеристики эффективной политической рекламы .

11. Социально-психологические механизмы продуктивного использования потенциала модели, алгоритма и технологии политической рекламы в конкретной политической кампании .

12. Психологические характеристики эффективной политической рекламы на разных уровнях политической системы .

13. Назовите нормативно-правовые акты регламентирующие политическую рекламу и агитацию .

14. Содержание и особенности саморазвития когнитивных, мотивационно-ценностных и коммуникативно-деятельностных качеств .

15. Система саморазвития инновационного мышления, рефлексивных способностей, навыков саморегуляции и стрессоустойчивости политолога .

16. Актуализация и поддержка активного участия субъектов политики в организации политической рекламы .

17. Учет тенденций развития, зарубежного и отечественного опыта в совершенствовании политической рекламы. Создание социально-психологических условий для оптимизации рекламной деятельности .

18. Социально-психологические условия повышения роли политической рекламы в формировании и сплочении коллектива и команды политической структуры .

19. Направления повышения эффективной рекламной деятельности в развитии мотивации и карьерного роста субъектов политики .

Критерии оценки:

Оценка уровня и качества усвоения заданий проверяется преподавателем во время контроля самостоятельной работы студентов в процессе собеседования, а также при сдаче зачета .

4.5.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА

1. Понятие рекламы. Типология рекламы в зависимости от направленности и охвата

4. аудитории, коммуникативных каналов, классификация по целевому назначению .

2. Функции рекламы .

3. Политическая реклама как форма политической коммуникации. Отличие политической

5. рекламы от коммерческой .

4. Виды и функции политической рекламы .

5. Законодательные основы политической рекламы .

6. История политической рекламы .

7. Политическая реклама в избирательных компаниях 1989-1995 гг .

8. Политические технологии в выборах 1996 – 1999 гг .

9. Политическая реклама в кампаниях 2000-2004 гг .

10. Специфика жанров телевизионной политической рекламы .

11. Интернет в политической коммуникации: информационные и интерактивные ресурсы .

12. Прямая политическая реклама .

13. Формы непосредственной коммуникации с избирателями .

14. Структура рекламного текста в политической рекламе .

15. Аргументация в позитивной и негативной политической рекламе .

16. Психологическое и символическое воздействие основных цветов и оттенков в ПР .

17. Значение геометрических фигур в графическом дизайне ПР .

18. Эффективность размещения рекламных материалов в печати .

19. Манипуляция в политической рекламе .

20. Стратегия рекламной кампании .

21. Имидж политика как коммуникативный компонент политической рекламы .

22. Проект рекламной кампании .

23. Мотивационные факторы, влияющие на восприятие имиджа политического лидера .

24. Политическая социализация .

25. Личностные особенности восприятия политической рекламы .

26. Манипуляции сознанием и электоральным поведением, применяемыми в СМИ .

27. Монополизация СМИ .

28. Политика в зеркале СМИ .

29. Влияние СМИ на культуру .

30. Взаимодействие человека-биосферы-политики-информации в СМИ .

31. Влияние политической рекламы на представления человека о современном мире .

32. Ответственность и независимость СМИ .

33. Роль СМИ в политической системе .

34. СМИ, функционирующие в Интернете .

35. Новые формы гражданской активности в сети .

36. Воздействие Интернета на политические, мировоззренческие позиции посетителя сайта .

37. Блоги как конкуренты официальным СМИ, в том числе электронным и их особенности .

38. Блог-публикации как современное публицистическое явление, описывающее современный мир .

39. Выборы в зеркале политических СМИ

Критерии оценки:

«Зачтено» выставляется студенту, который усвоил знания по дисциплине в полном объеме, способен логично излагать материал, завершая свои рассуждения четко сформулированными выводами; использует основные политологические категории, раскрывает их содержание; ориентируется в различных подходах к пониманию сущности политической рекламы; демонстрирует навыки анализа специфики политической рекламы, опирается на научные достижения других дисциплин; систематично работал в течение семестра .

«Не зачтено» ставится при условии усвоения содержания курса не в полном объеме, как в отношении теорий, подходов, так и в отношении терминов. При этом студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны .

4.5.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СРЕДСТВА И МЕТОДЫ Чтение лекций по данной дисциплине проводится с использованием презентаций, позволяющих четко структурировать материал, экономить время, затрачиваемое на написание формул, схем, классификаций и других сложных объектов, демонстрировать нормативные документы, аудио и видеоролики политической рекламы, политическую рекламу в прессе, ролики политических рекламных кампаний, политические листовки, что дает возможность увеличить объем излагаемого материала .

Форма обучения Используемые технологии, методы обучения Лекции Лекции-визуализации, лекции диалог Практические Поисковый метод проведения практических занятий, работа в занятия малых группах, использование ситуационных заданий в виде сквозной задачи, деловые игры, решение творческих задач, разыгрывание ролей .

Самостоятельная Исследовательский – написание эссе работа

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение дисциплины «Политическая реклама» предполагает использование академических аудиторий, соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Аудитории, в которых проходят лекционные и практические занятия по данной дисциплине, оснащены необходимым мультимедийным оборудованием, a также компьютерной техникой, обеспечивающей, в том числе, возможность выхода в Интернет .

Компьютеры активно используются в целях интенсификации учебного процесса, активизации познавательной деятельности бакалавров в ходе изучения отдельных тем дисциплины. Для создания и демонстрации компьютерных презентаций-эссе применяется