«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа ...»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Рабочая программа дисциплины
«Политическая реклама»
Направление подготовки
41.03.04 Политология
Белгород, 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки 030200.62 Политология Автор: доцент кафедры культурологии и политологии, кандидат социологических наук А.П. Кривец Программа одобрена кафедрой культурологии и политологии Протокол заседания кафедры от № 03.09.2014 1 Программа согласована Протокол заседания кафедры культурологии и политологии от № Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа Кафедра, за которой закреплена дисциплина Выпускающая кафедра от № от № от № от № от № от № от № от № дата дата от № от №
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
1.1 .Курс «Политическая реклама» – весьма богатое по числу данных ему «имен» и дефиниций понятие. Это особая функция управления, которая способствует установлению и поддержанию общения, взаимопонимания и сотрудничества между организацией и общественностью, решению различных проблем и задач; помогает руководству организации быть информированным об общественном мнении и вовремя реагировать на него; определяет и делает особый упор на главной задаче руководства – служить интересам общественности: помогает руководству быть готовым к любым переменам и использовать их наиболее эффективно; играет роль «системы раннего оповещения» об опасности и помогает справиться с нежелательными тенденциями; использует исследования и открытое, основанное на этических нормах общения в качестве основных средств деятельности .
Цель предлагаемого курса – ознакомление студентов с азами связей с общественностью, обучение их основным навыкам политических технологий, приобщение к ведущим формам и методам взаимодействия со средствами массовой информации .
Курс дополняет, развивает и конкретизирует в теоретико-практическом ключе знания, полученные при изучении политологии, социологии и других гуманитарных дисциплин .
Курс основан на отечественных теоретических материалах по политической рекламе и политическим технологиям с активным привлечением опыта современных избирательных кампаний всех уровней. Необходимость освоения теоретического и практического опыта политических технологий в настоящее время обусловлена расширением данного рынка информационных и коммуникационных услуг, а также возросшей ролью политических процессов в функционировании общества .
Задачи изложения и изучения дисциплины
- определение роли политической рекламы в современном политическом процессе;
- знакомство студентов с предметной областью курса политических технологий и их методами деятельности;
- знакомство студентов основными этапами становления истории политической рекламы и современной системы коммуникативного политического маркетинга в России;
- изучение коммуникативных особенностей политических технологий, их видов и жанрового своеобразия;
- формирование представлений о разработке и внедрении политического продукта;
- осознание стилей и методов воздействия политической рекламы на электоральное поведение;
- ознакомление с правовыми и этическими аспектами деятельности в сфере политической рекламы .
По курсу «Политическая реклама» предусмотрены лекционные практические (34 часа) занятия. На самостоятельное изучение отводится 38 часов .
Промежуточный контроль – зачет .
1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели:
Целью преподавания дисциплины «Политическая реклама» является подготовка специалистов, владеющих теоретическими и практическими знаниями в области современных политических технологий, формирование у студентов представлений о формах политической рекламы, ознакомление студентов со спецификой проведения политических кампаний в политической сфере, способах ее воздействия на электоральное поведение в ходе избирательных кампаний, а также рассмотрение закономерностей политической рекламы как особого вида коммуникации .
Задачи:
- научить студентов грамотно пользоваться научным аппаратом политических технологий и политической рекламы;
- сформировать умения и навыки разработки методологических основ политологических исследований политических процессов, проблем и отношений;
- развивать политическое сознание учащихся на уровне теоретической рефлексии;
- формировать навыки исследователя реальных политических процессов и различных форм их теоретического выражения .
1.3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ 1.3.1. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:– владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ОПК-2);
– владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3);
– владением навыками участия в исследовательском процессе, способностью готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях (ПК-2);
– способностью участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации (ПКспособностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации (ПК-7);
– способностью участвовать в информационно-коммуникационных процессах разного уровня, в проведении информационных кампаний (ПК-12) .
1.3.2. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать:
общенаучную и политологическую терминологию;
– способы осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;
– особенности организации органов государственной власти и местного самоуправления;
– специфику коммуникативных процессов в партиях, общественно-политических объединениях, бизнес-структурах, международных организациях .
• Уметь:
– работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;
готовить научные тексты для публикации в научных изданиях и выступления на научных мероприятиях;
охарактеризовать круг проблем, связанных с функционированием средств массовой информации (СМИ) в современных политических условиях;
организовать и провести рекламную информационную кампанию .
• Владеть:
основными навыками анализа и интерпретации политических исследований рекламы в СМИ;
представлением о современных массово коммуникационных средствах (Интернет, электронные газеты, эл. журналы прочие каналы);
основами логики и методологии политологических исследований, социологической интерпретации политических событий, излагаемых в СМИ;
способностью использовать знания о политической диагностике СМИ для проведения информационных кампаний;
технологией подготовки справочного материала для подготовки рекламных текстов;
провести рекламную информационную кампанию для органов государственной и муниципальной власти и управления, политических партий и общественнополитических объединений, бизнес-структур, международных организаций .
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.2. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает в себя средства обучения и средства контроля .Средства обучения условно можно разделить на три группы:
1) учебно-методические средства, использующиеся для руководства самостоятельной деятельностью обучающихся – методические рекомендации (указания) (представлены в разделе 4.4 РПД), список основной и дополнительной литературы (представлены в разделе 4.1. РПД) .
2) дидактические средства, которые могут быть источником самостоятельного приобретения знаний (первоисточники, документы, комплекты журналов и газет, научнопопулярная литература) (представлены в разделе 4.3. РПД)
3) технические средства, при помощи которых предъявляется и обрабатывается учебная информация (компьютеры, аудио- и видеотехника) (представлены в разделе 5 РПД) .
Процесс изучения дисциплины предполагает следующие виды самостоятельной работы студентов в течение семестра:
Выполнение заданий, предлагаемых программой дисциплины: подготовка эссе .
Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой, нормативными документами .
Студенты должны составлять конспекты вопросов, обсуждаемых на практических занятиях, систематически готовиться к практическим занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе практических занятий .
4.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .
4.3.1. Перечень информационных технологий, включая программное обеспечение и/или перечень информационных справочных систем:
Основное программное обеспечение, используемое в процессе освоения дисциплины, включает такие программные продукты, как: MS Office (Word, Excel, Access, PowerPoint); антивирусные программы, архиваторы и др .
База данных библиотеки БелГУ, РУБРИКОН, АРБИКОН тематические базы данных, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, Российский государственный социальный университет www.rgsu.net; Библиотека РГИУ (Российского гуманитарного Интернет-университета) - www.vusnet.ru; Единая межведомственная информационностатистическая система. http://www.fedstat.ru/indicators/start.do; Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук .
http://www.inion.ru/index.php .
4.3.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
К числу основных баз данных, информационных систем, используемых в процессе освоения дисциплины «Современная российская политика» относятся:
Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/ Сайт Института мировой экономики и международных отношений РАН – http://www.imemo.ru/ Сайт Московского Центра Карнеги http://www.carnegie.ru/ Сайт Московского государственного института международных отношений (университет МИД России) http://www.mgimo.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/window/ Сайт Большой Научной Библиотеки http://www.sci-lib.com/ Научная электронная библиотека http://elibrary.ru Президентская библиотека имени Бориса Николаевич Ельцина http://www.prlib.ru/Lib/pages/item.aspx?itemid=89229
Тематические базы данных:
www.polit.ru/ www.politstudies.ru/ www.partinform.ru/ www.inosmi.ru/ www.expert.ru/
Базы данных политических институтов:
www.президент.рф - сайт Президента РФ www.duma.gov.ru – сайт ГД РФ;
www.council.gov.ru – сайт СФ РФ;
www.government.gov.ru – сайт правительства РФ www. kremlin. ru – Администрация президента РФ .
www. oprf. ru – Общественная палата РФ www.cikrf.ru – сайт Центральной избирательной комиссии РФ http://file. liga.net/ Новости СНГ, ЕЭП, ЕврАзЭС, ГУАМ http://guam-organization.org/ официальный сайт Организации за демократию и экономическое развитие – ГУАМ www.dkb.gov.ru/ официальный сайт ОДКБ www.eurasianhome.org/ Информационно-аналитический Портал «Евразийский Дом»
www.mpa.ru/ информационно-аналитический портал «Содружество»
Информационные и новостные сайты:
wciom.ru www.levada.ru www.fom.ru www.lenta.ru
4.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Аудиторная самостоятельная работа по данной дисциплине выполняется студентами на практических занятиях. Вопросы для самостоятельной работы студентов, указанные в рабочей программе дисциплины, предлагаются преподавателями в начале изучения дисциплины. Студенты имеют право выбирать дополнительно интересующие их темы для самостоятельной работы .Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя:
- подготовку к аудиторным занятиям (практическим занятиям) и выполнение соответствующих заданий;
- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с планом рабочей дисциплины;
- написание эссе;
- подготовку ко всем видам практических занятий и выполнение предусмотренных ими заданий;
- подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к промежуточным – зачету в устной форме в 6 семестре .
Аудиторные занятия имеют огромное значение в организации самостоятельной работы. Их ведущая роль определяется тем, что они являются основной формой изложения учебного материала, исходной позицией для изучения любой дисциплины .
Умение внимательно слушать и правильно записывать обсуждаемые вопросы требует от студента знания определенных правил и приемов. Процесс усвоения учебной информации не может быть сведен лишь к восприятию, запоминанию и воспроизведению текста .
Знания, полученные студентами, становятся глубокими только в результате их собственной познавательной активности .
Конспектирование информации, обсуждаемой на практических занятиях, следует начинать с точной записи темы, перечня основных вопросов и списка основных источников и литературы. Запись надо вести кратко, записывать только самое существенное: проблемы, которые в ней ставятся, их обоснование, обобщающие положения и выводы .
Записанную на занятиях информацию следует тщательно отредактировать, уточнить отдельные положения и факты, уяснить непонятные термины, используя для этого дополнительную литературу .
Изучение первоисточников позволяет с наибольшей эффективностью использовать накопленные знания не только для изучения теории, но и в практической деятельности .
Самостоятельная работа студентов, изучающих дисциплину включает в себя не только повторение пройденного материала по конспектам, но и ознакомление с рекомендованной учебной литературой, подготовку сообщений и пр .
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины .
Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки является работа с литературой ко всем видам занятий: семинарским, практическим, при подготовке к зачетам, экзаменам, тестированию, участию в научных конференциях .
Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться источниками. Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется чтение учебников и учебных пособий .
Существует несколько методов работы с литературой .
Один из них – самый известный – метод повторения: прочитанный текст можно заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память механически и поверхностно .
Полученные таким путем сведения легко забываются .
Наиболее эффективный метод – метод кодирования: прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке.
Чтобы основательно обработать информацию и закодировать ее для хранения, важно произвести целый ряд мыслительных операций:
прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы;
сопоставить полученные сведения с ранее известными .
Для улучшения обработки информации очень важно устанавливать осмысленные связи, структурировать новые сведения .
Изучение научной, учебной и иной литературы требует ведения рабочих записей .
Систематизация изученных источников позволяет повысить эффективность их анализа и обобщения. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса .
Подготовка и выполнение практических (семинарских) заданий Перед выполнением заданий изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Используйте дополнительную периодическую литературу – специальные журналы, статистические материалы, нормативные правовые акты, доступные информационные технологии .
Эссе Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме .
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные .
Алгоритм выполнения задания:
1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально .
2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы .
3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники) .
4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию .
5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника .
Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:
1. Краткое содержание, в котором необходимо:
- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;
- кратко описать структуру и логику развития материала;
- сформулировать основные выводы .
2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию .
3. Заключение .
В нем следует:
- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;
- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования .
4. Библиография .
Текущий контроль освоения дисциплины осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:
- устного/письменного опроса;
- защиты эссе .
Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента .
Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют итоговую оценку работы студента .
Рекомендации по подготовке к зачету .
При подготовке к зачету следует обратить внимание на следующие моменты:
1.При ответе на вопрос следует начинать ответ с определения какого-либо явления или института. Даже если вопрос напрямую об этом не стоит .
2.При подготовке к зачету необходимо запомнить определения, касающиеся характеристик политического процесса современной России .
3.Основой для подготовки к зачету по данной дисциплине являются конспект практических занятий, рекомендованная литература по дисциплине .
4.5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Политическая реклама» предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения и включает в себя:
1. Тематику эссе/критерии оценки
2. Вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины/критерии оценки .
3. Вопросы к зачету по курсу/критерии оценки .
4.5.1. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЭССЕ
1. Политическая реклама как форма политической коммуникации .
2. Политическая пропаганда как форма политической коммуникации .
3. Паблик рилейшнз как форма политической коммуникации .
4. Лоббизм как форма политической коммуникации .
5. Политический конфликт как форма политической коммуникации .
6. Роль СМИ в политической коммуникации .
7. Группа давления как субъект политической коммуникации .
8. Политическая партия как субъект политической коммуникации .
9. Реклама политическая и коммерческая: общее и особенное .
10.Популизм в политической рекламе: сущность понятия и механизмы формирования .
11.Политический миф в политической рекламе .
12.Имидж политического лидера .
13.Имидж политической организации .
14.Стереотипы в политической рекламе и пропаганде .
15.Негативная политическая реклама .
16.Политические маркетинговые исследования: специфика, методы .
17.Технология построения имиджа .
18.Манипуляции в политической рекламе и пропаганде .
19.Слухи в политической рекламе, пропаганде и паблик рилейшнз .
20.Прототипы в политической рекламе и пропаганде .
21.Политические мифы и пропаганда .
22.Основные тенденции развития политического процесса в современной России .
23.Политическая культура студента: миф и реальность .
24.Имидж современного политика: естество или вторая натура .
25.Язык телодвижений как невербальный компонент имиджа политика .
26.Типажи политиков современной России .
Критерии оценки эссе:
№ Критерий оценки Баллы (max) Чёткость постановки проблемы в рамках заявленной темы Умение оценить значимость региональных политических явлений и процессов Умение в отдельном региональном политическом процессе увидеть общие закономерности политического развития Умение проиллюстрировать закономерности региональных политических явлений и процессов примерами из жизни молодежи Глубина раскрытия проблемы и усвоения программного материала Умение корректно и качественно анализировать тенденции развития региональных политических процессов в молодежной среде современном мире, а также связь с другими процессами, происходящими в обществе .
Чёткость логики изложения и аргументации собственной позиции Разнообразие привлекаемого материала и широта кругозора Наличие навыков владения литературным языком. Стиль и форма изложения материала Итого 100 Шкалы оценок: 80-100 баллов – оценка «отлично»
60-79 баллов – оценка «хорошо»
30-59 баллов – оценка «удовлетворительно»
0-29 баллов – оценка «неудовлетворительно»
4.5.2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Дайте характеристику политической рекламы как объекта социальнопсихологического познания .
2. Выделите и охарактеризуйте объект, предмет и методы политической рекламы .
3. Проведите психологический анализ различных видов рекламного воздействия в политической практике .
4. Раскройте закономерности, условия и механизмы влияния политической рекламы на политическую активность масс в обществе .
5. Заполнить таблицу (Тема 2) Политическая Социальная Коммерческая Связи с реклама реклама реклама общественностью Цель Функции Средства Специфика
6. Особенности, психологические механизмы и условия организации политической рекламы .
7. Природа психологического воздействия в политической рекламе .
8. Модель, алгоритм, технологии и психологические условия эффективного достижения рекламных целей в политике .
9. Социально-психологические механизмы продуктивного использования потенциала модели, алгоритма и технологии политической рекламы в конкретной политической кампании .
10. Психологические характеристики эффективной политической рекламы .
11. Социально-психологические механизмы продуктивного использования потенциала модели, алгоритма и технологии политической рекламы в конкретной политической кампании .
12. Психологические характеристики эффективной политической рекламы на разных уровнях политической системы .
13. Назовите нормативно-правовые акты регламентирующие политическую рекламу и агитацию .
14. Содержание и особенности саморазвития когнитивных, мотивационно-ценностных и коммуникативно-деятельностных качеств .
15. Система саморазвития инновационного мышления, рефлексивных способностей, навыков саморегуляции и стрессоустойчивости политолога .
16. Актуализация и поддержка активного участия субъектов политики в организации политической рекламы .
17. Учет тенденций развития, зарубежного и отечественного опыта в совершенствовании политической рекламы. Создание социально-психологических условий для оптимизации рекламной деятельности .
18. Социально-психологические условия повышения роли политической рекламы в формировании и сплочении коллектива и команды политической структуры .
19. Направления повышения эффективной рекламной деятельности в развитии мотивации и карьерного роста субъектов политики .
Критерии оценки:
Оценка уровня и качества усвоения заданий проверяется преподавателем во время контроля самостоятельной работы студентов в процессе собеседования, а также при сдаче зачета .
4.5.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА
1. Понятие рекламы. Типология рекламы в зависимости от направленности и охвата
4. аудитории, коммуникативных каналов, классификация по целевому назначению .
2. Функции рекламы .
3. Политическая реклама как форма политической коммуникации. Отличие политической
5. рекламы от коммерческой .
4. Виды и функции политической рекламы .
5. Законодательные основы политической рекламы .
6. История политической рекламы .
7. Политическая реклама в избирательных компаниях 1989-1995 гг .
8. Политические технологии в выборах 1996 – 1999 гг .
9. Политическая реклама в кампаниях 2000-2004 гг .
10. Специфика жанров телевизионной политической рекламы .
11. Интернет в политической коммуникации: информационные и интерактивные ресурсы .
12. Прямая политическая реклама .
13. Формы непосредственной коммуникации с избирателями .
14. Структура рекламного текста в политической рекламе .
15. Аргументация в позитивной и негативной политической рекламе .
16. Психологическое и символическое воздействие основных цветов и оттенков в ПР .
17. Значение геометрических фигур в графическом дизайне ПР .
18. Эффективность размещения рекламных материалов в печати .
19. Манипуляция в политической рекламе .
20. Стратегия рекламной кампании .
21. Имидж политика как коммуникативный компонент политической рекламы .
22. Проект рекламной кампании .
23. Мотивационные факторы, влияющие на восприятие имиджа политического лидера .
24. Политическая социализация .
25. Личностные особенности восприятия политической рекламы .
26. Манипуляции сознанием и электоральным поведением, применяемыми в СМИ .
27. Монополизация СМИ .
28. Политика в зеркале СМИ .
29. Влияние СМИ на культуру .
30. Взаимодействие человека-биосферы-политики-информации в СМИ .
31. Влияние политической рекламы на представления человека о современном мире .
32. Ответственность и независимость СМИ .
33. Роль СМИ в политической системе .
34. СМИ, функционирующие в Интернете .
35. Новые формы гражданской активности в сети .
36. Воздействие Интернета на политические, мировоззренческие позиции посетителя сайта .
37. Блоги как конкуренты официальным СМИ, в том числе электронным и их особенности .
38. Блог-публикации как современное публицистическое явление, описывающее современный мир .
39. Выборы в зеркале политических СМИ
Критерии оценки:
«Зачтено» выставляется студенту, который усвоил знания по дисциплине в полном объеме, способен логично излагать материал, завершая свои рассуждения четко сформулированными выводами; использует основные политологические категории, раскрывает их содержание; ориентируется в различных подходах к пониманию сущности политической рекламы; демонстрирует навыки анализа специфики политической рекламы, опирается на научные достижения других дисциплин; систематично работал в течение семестра .
«Не зачтено» ставится при условии усвоения содержания курса не в полном объеме, как в отношении теорий, подходов, так и в отношении терминов. При этом студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны .
4.5.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СРЕДСТВА И МЕТОДЫ Чтение лекций по данной дисциплине проводится с использованием презентаций, позволяющих четко структурировать материал, экономить время, затрачиваемое на написание формул, схем, классификаций и других сложных объектов, демонстрировать нормативные документы, аудио и видеоролики политической рекламы, политическую рекламу в прессе, ролики политических рекламных кампаний, политические листовки, что дает возможность увеличить объем излагаемого материала .
Форма обучения Используемые технологии, методы обучения Лекции Лекции-визуализации, лекции диалог Практические Поисковый метод проведения практических занятий, работа в занятия малых группах, использование ситуационных заданий в виде сквозной задачи, деловые игры, решение творческих задач, разыгрывание ролей .
Самостоятельная Исследовательский – написание эссе работа
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины «Политическая реклама» предполагает использование академических аудиторий, соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Аудитории, в которых проходят лекционные и практические занятия по данной дисциплине, оснащены необходимым мультимедийным оборудованием, a также компьютерной техникой, обеспечивающей, в том числе, возможность выхода в Интернет .
Компьютеры активно используются в целях интенсификации учебного процесса, активизации познавательной деятельности бакалавров в ходе изучения отдельных тем дисциплины. Для создания и демонстрации компьютерных презентаций-эссе применяется