WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«2.Диктант для входной диагностики знаний студентов. Стр. 4 3.Орфоэпические нормы. Стр. 5-6 4.Акцентологические нормы. Стр. 6-10 5.Лексические нормы. Стр. 10-18 6.Грамматические ...»

Оглавление

1.Пояснительная записка Стр. 3

2.Диктант для входной диагностики знаний студентов. Стр. 4

3.Орфоэпические нормы. Стр. 5-6

4.Акцентологические нормы. Стр. 6-10

5.Лексические нормы. Стр. 10-18

6.Грамматические нормы. Стр. 18-24

7.Синтаксические нормы. Стр. 24-29

8.Контрольная работа к разделу «Нормы речи». Стр. 29-35

9.Логические нормы. Стр. 34-36

10. Речевой этикет и культура общения. Стр. 36-39 Использование выразительных средств языка .

11. Аспекты научного стиля. Стр. 39 Библиографический аппарат научного произведения

12.Оформление цитат. Стр. 39

13. Аспекты официально-делового стиля. Стр. 40-44 Оформление деловых документов .

14. Итоговая контрольная работа. Стр. 44

15.Глоссарий Стр. 46-51 Пояснительная записка Методическое пособие «Нормы речи. Практическая часть» по дисциплине «Культура речи» составлено в соответствии с программой по данному предмету и предназначено для практической работы студентов всех специальностей. Актуальность представленной в методической разработке системы практических заданий определяется необходимостью на практике в устной и письменной речи студента закрепить и далее совершенствовать использование норм современного русского языка, решать, в том числе и самостоятельно, коммуникативно-ситуативные речевые задачи .

Содержание практических заданий нацелено на освоение надлежащих речевых умений и навыков в деловой и бытовой сферах общения, на совершенствование их речевой культуры и воспитание культурноценностного отношения к русской речи .

Пособие окажет помощь студентам в работе по самообразованию и самоконтролю, при подготовке к зачетам. В пособии представлены тренировочные задания по всем разделам курса, направленные на выработку навыков нормативного использования единиц разных языковых уровней .

включает основные понятия культуры речи, учит навыкам делового общения и ораторского искусства; расширяет представление о русском языке, его возможностях; знакомит с особенностями звучащей речи; обучает правилам речевого этикета .

Книга может быть полезна в качестве учебного пособия для студентов средних профессиональных учебных заведений .

Образец диктанта для входной диагностики знаний студентов Печорин Теперь я должен нарисовать его портрет .

Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни, и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными. Пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека;

его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, - верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо .

Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность. Белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только про долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства .





Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза. О глазах я должен сказать еще несколько слов .

Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! - Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак - или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться .

(М.Ю. Лермонтов) Нормы речи Орфоэпические нормы Упражнение 1 .

Как произносятся эти слова: с твердым или мягким согласным перед Е?

Проверьте правильность своих предположений по орфоэпическим словарям .

В чем причина вариативности произношения этих слов?

Авиамодель, академия, акварель, артерия, ателье, бактерия, бартер, бизнес, бутерброд, виксель, гротекс, девальвация, декада, декан, демократический, детектив, деформировать, де-юре, индексация, инертный, интеллект, интервал, интервью, кашне, кинетический, кодекс, компьютер, коттедж, кофе, крем, лазер, либретто, лидер, модель, музей, Одесса, паштет, пресса, продюсер, реле, рельсы, сарделька, тандем, тезисы, термин, тест, федеральный, шатен, юриспруденция .

Упражнение 2 .

Как произносятся эти слова: с О или А в безударном слоге? Проверьте правильность своих предположений по орфоэпическим словарям. Что влияет на произношение О вопреки нормам орфоэпии русского языка?

Авизо, биостимулятор, боа, бомонд, брошюра, брутто, вето, геоботаника, дотация, какао, коммерция, контракт, контроль, кооперация, кредо, мотив, нетто, оазис, отель, реноме, спонсор .

Упражнение 3 .

Как следует читать эти слова: с Е или с Ё? В чем причина появления этой орфоэпической трудности? Проверьте правильность своих предположений по орфоэпическим словарям .

Атлет, афера, безнадежный, белесый, блеклый, блеф, бытие, всплеск, гололедица, гренадер, желчный, желчь, женоненавистник, житие, зев, издевка, иноплеменный, истекший год – истекший кровью, кричит как оглашенный – оглашенный утром указ, маневры, местоименный, наемник, недоуменный, одноименный, опека, оседлый, осетр, платежеспособный, преемник, пригрезиться, скабрезный, сметка, современный, трехведерный, шедевр .

Упражнение 4 .

Как произнести правильно:

Инцидент или инциндент? Прецедент или прецендент?

Компрометировать или компроментировать? Констатировать или константировать? Конкурентоспособный или конкурентноспособный?

Дерматин или дермантин? Конъюнктура или конъюктура?

Чрезвычайный или черезвычайный? Будущий или будующий? Следущий или следующий? Жаждущий или жаждующий?

Упражнение 5 .

В каких их этих слов следует произносить только сочетание ЧН, а в каких – только ШН? Какие слова могут произноситься и с ЧН и с ШН?

Проверьте правильность своих предположений по орфоэпическим словарям .

Булочная, горчичник, закадычный, Ильинична, конечно, молочная, нарочно, Никитична, поточный, пустячный, пшеничный, сердечные, сердечный, скучно, съемочный, яичница .

В каких из этих слов произносится сочетание ЧТ, а в каких – ШТ?

Кое-что, мечта, нечто, ничто, ничтожный, что, чтобы .

Акцентологические нормы Упражнение 6 .

Поставите ударения в этих словах. Проверьте правильность своих предположений по орфоэпическим словарям .

Августовский, апартеид, апостроф, аристократия, асимметрия, баловать, буржуазия, бюрократия, блокировать, бомбардировать, безудержный, боязнь, вероисповедание, ветеринария, возбужденный, воспроизвести, втридорога, гастрономия, генезис, гладильный, гордиев узел, давнишний, двоюродный, демократия, департамент, деспот, деспотия, дефис, диспансер, добыча, договор, договорённость, донельзя, дремота, духовник, еретик, жестоко, завидно, завсегдатай, заговор, заем, закупорить, звонить, звонишь, значимость, избалованный, изобретение, импичмент, импульс, исповедание, исповедь, истерия, исчерпать, каталог, квартал, квашение, кинематография, кичиться, класть, клала, клеить, коклюш, красивее, кремень, кухонный, ломоть, лубочный, маркетинг, маркировать, мастерски, мастерский, медикамент, мельком, менеджмент, мизерный, монолог, мытарство, наискось, намерение, наотмашь, недвижимость, некролог, новорожденный, нормировать, нувориш, обеспечить, обесценить, обетованный, облегчить, ободрить, обострить, олигархия, опека, опериться, оптовый, осужденный, откупорить, очистной, поставщик, поутру, похороны, на похоронах, почесть, предвосхитить, премирование, премировать, приговор, приданое, принудить, приобретение, прирост, проведенный, простыня, много простынь, простыней, пуловер, путепровод, раджа, разминуться, ракушка, рекрут, рэкетир, саммит, санитария, сантиметр, свекла, силос, сирота, сироты, случай, сметка, снадобье, соболезнование, согнутый, созыв, сосредоточение, средство средства, статуя, столяр, таможня, танцовщица, тирания, толика, тяжба, углубить, украинский, умерший, усугубить, феерия, феномен, формировать, форум, хаос, ходатайствовать, хозяева, христианин, цемент, центнер, черпать, щавель, экскурс, эксперт .

Упражнение 7 .

Прочитайте слова с второстепенным (дополнительным) ударением .

Приведите 5-8 своих примеров. Сделайте выводы .

Суперобложка, энергосистема, телепередача, нефтепровод, машиностроение, среднесуточный, книгоиздательский .

Упражнение 8 .

Прочитайте следующие омографы. Объясните их значение по образцу .

Образец: рефлекторный (от рефлектор) – рефлекторный (от рефлекс), парить (репу) – парить (в облаках), отзыв (о диссертации) – отзыв (посла) .

Ирис - ирис, замок - замок, мука – мука, наголо – наголо, атлас - атлас, броня - броня, видение - видение, угольный атлас угольный - угольный, проклятый - проклятый, хлопок - хлопок, орган - орган, хоры – хоры .

Упражнение 9 .

Прочитайте акцентологические варианты и дополните список своими примерами, различающимися лишь стилистической окраской. Используйте нужные словари .

Творог - творог, тефтели - тефтели, искристый - искристый, волнам волнам, петля - петля, ржаветь - ржаветь, кирза - кирза, баржа - баржа .

Упражнение 10 .

Прочитайте слова, различающиеся профессиональными сферами употребления. В каком столбике нейтральное произношение? Дополните список своими примерами профессионализмов с отличающимся от литературного произношением .

алкоголь алкоголь (у медиков) шприцы шрицы компас компас (у моряков) боцманы боцмана штормы шторма флейтовый флейтовый (у музыкантов) кета кета (у рыбаков) добыча добыча (у горняков) рудник рудник шасси шасси (у летчиков) 7 искра искра (у шоферов) шоферы шофера атомный атомный (у физиков) Упражнение 11 .

Прочитайте и дополните список глаголов на -ировать своими примерами. Как вы считаете, какова общая тенденция в произношении этих слов?

Блокировать, национализировать, приватизировать, конструировать, экспортировать, делегировать, маркировать, премировать, нормировать, гофрировать, пломбировать, бомбардировать .

Упражнение 12 .

Поставьте ударение в глаголах, образованных от прилагательных .

Запомните это произношение .

Глубокий - углубить, легкий - облегчить, бодрый - ободрить, подбодрить, острый - обострить, крепкий - укрепить, прочный - упрочить .

Упражнение 13 .

Прочитайте существительные. Обратите внимание на место ударения в форме р.п. мн.ч. Дополните список своими примерами .

Область - областей, ведомость - ведомостей, простыня - простынь и простыней, плоскость - плоскостей, ступень – ступеней (в лестнице) и ступеней (в развитии), отрасль – отраслей, местность - местностей, мощность

- мощностей, прибыль - прибылей, доска - досок, дно - доньев, сирота сирот, торт - тортов, шарф - шарфов, порт - портов, уголь - угля и угля, торгторгов(о торговых учреждениях) и торгов(название действия) .

Упражнение 14 .

Прочитайте диалог, обращая внимание на произношение выделенных слов .

- Добрый день, Ольга Ильинична. Вы в библиотеку?

- Да, хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?

- Я тоже занята: у меня много дел в компьютерном классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня продают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты .

- Давайте зайдем, правда, я вчера была в пиццерии и купила пиццу, но если в кулинарии есть фарш, свекла и яйца, я приготовлю на ужин тефтели и салат, а на завтрак – яичницу .

- Смотрите, буфет работает! Нам повезло! Выпьем кофе с еще бутербродами. А можно и торты купить. Какой большой выбор тортов!

- Действительно, куплю этот, с какао и кремом .

- Возьмите другой, он вкуснее и красивее .

- Пожалуй, Вы правы .

Упражнение 15 .

Прочитайте микротексты, обращая внимание на произношение выделенных слов .

Новости экономики и политики .

Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке .

В результате сложных маневров самолеты наемников смогли бомбардировать военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент и выразили соболезнования семьям погибших .

Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны .

В Москву из США прибыли эксперты ФБР .

Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя .

Выборы явились тестом на политическую зрелость .

После всестороннего анализа экспертов комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора .

Прибывшие на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы .

Упражнение 16 .

Прочитайте рекламные объявления. Обратите внимание нa произношение выделенных слов .

- Делайте бизнес с нами. Наши товары конкурентоспособны!

Разнообразие услуг фирмы удивит занятых людей!

- Размер нашего уставного фонда - более 100 млрд. рублей. Выплата дивидендов производится ежеквартально .

- Товар со склада продается в розницу и оптом. Для оптовых покупателей - существенные скидки!

- Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики .

- В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов .

- Курсы "Берлиц" специализируются на языковой подготовке и переводах практически на все языки мира .

- Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений .

- Наша фирма является крупнейшим поставщиком косметических товаров в страны СНГ .

Лексические нормы Упражнение 17 .

Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Проверьте по толковым словарям значения повторяющихся слов. Какими синонимами можно их заменить?

Автор книги, автор инициативы, автор конструкции, автор костюма, автор проекта, автор недоразумения .

Габариты станка, габариты строительства, габариты дороги, габариты издания, габариты роста .

Тяжелая индустрия, индустрия сувениров, строительная индустрия, индустрия бытового обслуживания Повысить успеваемость, повысить знания, повысить успехи, повысить требования, повысить спрос, повысить выпуск изделий, повысить трудовую дисциплину .

Упражнение 18 .

Исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения вы деленных слов. Подберите к ним синонимы. Проверьте свое объяснение ошибок по толковому словарю русского языка .

1. В последние годы было создано массовое количество инновационных форм. 2. Сельским товаропроизводителям стало экономически ущербным реализовывать скот по сложившимся ценам. 3. Эти данные позволили автору основать следующие выводы. 4. На предприятии использовалось более воды и предложения прогрессивное оборудование. 5 .

Мы должны бороться всеми нашими ресурсами. 6. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 7 .

Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее .

Упражнение 19 .

Найдите ошибки в употреблении слов, исправьте их .

1.Десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной .

2.За бесплатный проезд штраф 100 рублей. 3.Он долго не навещал свою мать. 10

4.Не будем уточнять возраст неподвластно. 5.Страна должна знать по именам своих лучших профессионалов 6.Миклухо-Маклай заслужил широкую известность как замечательный путешественник и ученыйгуманист. 7.Большая половина территории Тургайской впадины расположена в степной полосе. 8.Нельзя предаваться беспечности в этой ситуации

9.Новые станки все больше занимают ведущую роль. 10.Данный вопрос не входит в нашу миссию 11.Данный участок берега нуждается в его закреплении. 12.Во многих районах города вода оказалась в минимуме .

13.Обобщена совокупность данных произведенных исследовании .

14.Разработан спектр механизмов, предназначенных для контроля качества изделий. 15.Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добротный урожай .

Обратите внимание: иметь значение, но играть роль .

Упражнение 20 .

Найдите русские или устоявшиеся в русском языке эквиваленты этих иностранных слов. Почему в языке сосуществуют и те, и другие? Проверьте правильность ответов по словарям иностранных слов .

Афера, бартер, верификация, дебитор, имидж, инцидент, катаклизм, конформизм, легитимный, ностальгия остракизм, паблисити, ресурсы, рейтинг, стагнация, юрисдикция .

Упражнение 21 .

Составьте предложения, в которых различались бы по смыслу эти слова-омонимы .

Выдержка, занять, класс, мир, нота, среда, точка, язык .

Упражнение 22 .

Устраните двусмысленность данных предложениях укажите ее причину .

После повторного анализа были отличные данные полученные. Эту особенность поведения модели остаться просмотрели. Остаться одному невозможно, а собраться необходимо, иначе трудно рассчитывать на успех .

Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. Вы как редактор можете оставить этот термин. Компания РИКО обует всю страну (из рекламы) .

Упражнение 23 .

Исправьте ошибки в словоупотреблении, укажите причину, почему выделенные слова употреблены неудачно .

Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна .

Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине ХХ века, они уходят намного глубже .

Упражнение 24 .

Приведены тавтологические словосочетания. Определите, какие из них закрепились в языке и становятся нормой. В чем причина этого явления?

Народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, габаритные размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, взаимно друг к другу, памятный сувенир, частная собственность .

Упражнение 25 .

Укажите случаи лексической избыточности, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы .

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. Право подписи под документом - исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 5. В состав структуры вошли: институты, деканаты, кафедры. 6. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 7. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 8. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов .

Упражнение 26 .

Устраните случаи плеоназма и тавтологии .

1. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда "Стрела". 2. Он приехал на стройку два года тому назад. 3. Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 4. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. Эти успехи-результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры 7. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала пол чаты предложения сниматься за границей .

8. Рабочий был уволен за прогулы без уважительной причины. 9. На научном семинаре автор изложил главную суть этой книги. 10. Инициатором и зачинателем движения является студенческая ассоциация.. 11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы .

12. Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем «сурового стиля» .

Упражнение 27 .

Подберите синонимы из скобок к данным паронимам. Проверьте свои ответы по толковому словарю русского языка .

Длинный – длительный (протяженный, долговременный); запасный – запасливый (предусмотрительный, резервный, дополнительный); злой – злостный (недобрый, вредный, злонамеренный, свирепый); комический – комичный (смехотворный, комедийный); нестерпимый – нетерпимый (недопустимый, не выносимый); оборотливый – оборотный (предприимчивый, противоположный); опасный – опасливый (рискованный, осторожный); понятный – понятливый (ясный, способный); скрытый – скрытный (неоткровенный, тайный); удачный – удачливый (счастливый, везучий, успешный); явный - явственный (бесспорный, нескрываемый, четкий, отчетливый) .

Упражнение 28 .

Составьте словосочетания с данными паронимами, покажите разность их значений. В случае затруднений обращайтесь к толковым словарям .

Будний - будничный, воспитательный - воспитательский, выборныйвыборочный, демократический – демократичный, дипломатический дипломатичный, длинный – длительный, добровольный - добровольческий, драматичный – драматический, исполнительный - исполнительский, командированный - командировочный, критический - критичный, методический - методичный, ненавистнический - ненавистный, описка – отписка, органический – органичный, ответный - ответственный, понятливый

- понятный, представительский – представительный, представление предоставление, приметливый – приметный, тактичный - тактический, технический - техничный, хозяйский – хозяйственный .

Упражнение 29 .

Выберите из слов, данных скобках, нужный пароним .

Он дал мне (дружественный, дружеский) совет 2. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логический, логичный) .

3. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорить, обговорить) в соглашении. 4. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. 5. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 6. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 7. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). 8. Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасительный, спасательный) жилеты. 9. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический тактичный) решения. 10. Я по смотрел ваш (фактический фактичный) материал и нахожу его весьма (фактический, фактичный) .

Упражнение 30 .

Составьте словосочетания с данными синонимами, используя существительные из скобок. Почему возможны различные варианты сочетаемости данных слов?

Единый, один (миг, момент). Долгий, продолжительный длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период) .

Истинный, настоящий, подлинный (друг, человек, документ, охотник) .

Исправить, устранить (недостатки ошибки). Обнаружить, открыть (закон, закономерность). Обосновать, доказать (теорию, теорему). Осуществить, выполнить (программу, работу) Повысить, усилить (внимание, интерес) .

Упражнение 31 .

Составьте словосочетания с данными синонимами, чтобы показать разность оттенков их значений. В случае затруднений обращай толковым словарям .

Бедный, неимущий, несостоятельный, нищий. Бездомный, бесприютный. Беспокойство, волнение тревога, смятение. Блестеть, сверкать, сиять, светиться, искрится. Бессознательно инстинктивно, машинально, автоматически, механически. Близкий, ближний, близлежащий недалекий, смежный, соседний. Гость, посетитель. Заботиться, хлопотать возрождать, восстанавливать. Высота, вышина .

Упражнение 32 .

Исправьте в приведенных предложениях ошибки: замените неправильно употребленные слова близкими по значению. Подберите к выделенным слова контексты, в которых они будут употреблены верно .

1. Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. 2. Прежняя практика создания предприятий крупной промышленности, требующих огромных инвестиций, навечно ушла в прошлое. 3. Старые порядки и прежние организационные структуры уже отброшены. 4. Научные работники периодически выезжали в самые отдаленные районы республики, отыскивали художников-самоучек, приобретали возделанные их руками замечательные образцы народного творчества. 5. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значительным. 6. В этот день Марина, которая осенью прошлого года стала владелицей приза, была именинницей. 7 .

В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 8. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 9. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. 10. Его деятельность по распространению билетов была отмечена .

Упражнение 33 .

Подберите к данным словам антонимы. К каким словам возможен подбор не одного антонима и почему? К каким словам подобрать антонимы невозможно?

Счастье, подъем, безделье, здоровый, отдохнувший, работает, стареет, живет, выздоравливает, любовь, дружба, доброта, уныние, ложь, черствость, нежность, хороший, трезвый, чистый, тупой, прямой, полезный, умный, сладкий, мягкий, свет, шум, ветер, темнеет, расцветает, мрак, холод богатство, брать, встать, купить, заснуть, надеть .

Упражнение 34 .

Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов .

Силясь побороть слабость, она шла вперед. Скромность взяла верх, и он не вошел комнату, а сошел вниз по ступенькам. Когда я вошел в комнату, жена настраивала телевизор, не замечая, как я расстроен. Молодой человек вошел комнату, где сидел старый человек. Налицо наличие отсутствия студента на паре. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. В силу слабой подготовки студенты не могут разобраться в сложном материале. В познании жизни автор обладает удивительной жадностью, которая, естественно, оборачивается щедростью, когда он начинает писать .

Упражнение 35 .

Выполните стилистическую задачу: укажите «книжные» слова, определите стилистическую уместность их употребления. Исправьте предложения .

l. Параллельно с заделкой семян нужно завершить к 20 июля и окучивание картофеля. 2. Областной форум тружеников животноводческих ферм откроется выступлением Т. Михайлова. 3. Мастера урожаев обменялись думами о том, как поднять урожайность полей. 4. Среди сподвижников Николая Артемьева его друзья – токарь Васильчук, наладчик Никитин, уже много лет работающие в его бригаде 5. B.А. Орехов зарекомендовал себя квалифицированным специалистом, скромным беззаветным работником (из характеристики). 6. К сведению подписчиков и получателей газет! Сообщайте нам о каждом случае недоставки подписных изданий в установленные сроки и время .

Упражнение 36 .

Выполните стилистическую задачу: укажите разговорные слова, употребление которых в этих предложениях стилистически неуместно .

Исправьте предложения. Во всех ли приведенных здесь случаях надо стремиться заменять слова разговорного стиля словами книжными?

1. Расстояние до Малоярославца с трудом одолели за сутки, а ведь это было только начало маршрута. 2. Девушка оказалась человеком настырным .

Она поступила в университет, окончила его с отличием, приехала в Тарханы и объявилась на пороге кабинета Лермонтова. 3. Свои наметки рабочие подкрепляют ударным трудом. 4. Снег надежное подспорье земледельцам в борьбе за большой хлеб. 5. По нам без передыха предстоял сути, второй длинный рейс. 6. Ближе к лесу виднелась кучка автомобильных прицепов. 7 .

На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования 8. На собраниях не раз поднимался вопрос о моечной и раздатке. 9. Рассчитывать на успех в первенстве команда не может: надо прежде заиметь хороших полузащитников. 10. Дело, конечно, только в том, что мы все делаем по науке .

Упражнение 37 .

Проверьте ваше знание значений заимствованных слов. Подберите к ним синонимы. В случае затруднений пользуйтесь толковым словарем .

1. Адаптация, ажиотаж, аккредитив, аксессуар, альтруизм, апологет, арбитраж, атрибут, аудиенция, базис, бойкот, бум, вето, генеалогия, генезис, геноцид девальвация, демагогия диапазон, дилемма, дилетант, дискриминация, диспропорция диссонанс, идиллия, инкогнито, кампания, кворум, коллектор, конъюнктура, лейтмотив, локаут, меценат, коммюнике, концепция, нюанс, обструкция, паллиатив, пацифизм, приоритет, протекция, проформа, референдум, статус-кво, стереотип, фактор, филантропия, экспозиция, юрисдикция .

2. Адекватный, вакантный, гипертрофированный, импозантный, иррациональный, канонический компактный, конкретный, курьезный, лаконичный, лояльный, негативный, номинальный, одиозный, оптимальный, органический, ординарный, педантичный, потенциальный, пунктуальный радикальный, спонтанный, схоластичный, тотальный, тривиальный, утилитарный, фатальный, филигранный, эквивалентный, экстравагантный, эксцентричный .

3. Администрировать, аннексировать, ассимилировать, ассоциация, баллотироваться, бравировать, деградировать, дезавуировать, денонсировать, доминировать, зондировать, интерпретировать, компенсировать, конкурировать, констатировать, корректировать, котироваться, курировать, манкировать, нивелировать, постулировать, тарифицировать, экспроприировать .

Упражнение 38 .

Выполните стилистическую задачу: определите уместность использования иноязычной лексики в данных предложениях. Замените там, где это нужно, иноязычные слова общеупотребительными синонимами .

1. В докладе были констатированы факты прямых нарушений регламента работы аптек 2. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 3. Многие дореволюционные интеллигенты, считавшие себя либералами, индифферентно относились к вопросам религии .

4. Эти новации направлены на укрепление материальной базы университета .

5. Все сильнее ностальгия по прекрасному. 6. Ровный ряд матовых плафонов тускло освещал коридор госпиталя. 7. Истинным стимулом деятельности каждого человека должно быть сознание долга и ответственности перед коллективом. 8. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. 9. Идентичное решение было принято студентами второго курса. 10. Никакие резонны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить .

Упражнение 39 .

Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов .

Исправьте предложения .

l. Решено было упростить конструкцию карданного вала нижеследующим способом 2. Мария долго искала мужа в песчаном карьере, еще не ведая, что он доставлен в городскую больницу 3. После двух туров впереди шествует российский шахматист. 4. Остаются втуне вопросы применения комплекса удобрений на мелиорируемых землях. 5. Полет на современных сверхзвуковых аэропланах требует от авиатора большого физического напряжения. 6. Препровождаем при сем акт на списание сеялки .

7. Просим передать излишки оборудования, каковые, по данным управления, числятся за вашим предприятием, в фонд объединения .

Упражнение 40 .

Найдите неологизмы. Каковы цели их использования в речи? Всегда ли удачно неологизмы использованы в данных предложениях?

l. Большинство наших мастеров футбола страдает какой-то "воротобоязнью". 2. "Приказомания" - только видимость работы, 3. Перед театром меня останавливает какой-то очкастый хиппиобразный субъект. 4 .

Рождается новая специальность планетология. 5. Среди некоторых групп населения отмечается недопотребление продуктов питания. 6. Только в марте остановы производства зарегистрированы на 91 предприятии. 7. Мы синонимируем власть с правом. 8. Киностудии страдают от малокартинья. 9 .

Говорилыпиков много, вот делателей мало. 10. Как появляется эта "нянькомания"? Студенту разжевывают даже то, что он может и должен усвоить сам .

Грамматические нормы Упражнение 41 .

Вспомните правила определения рода несклоняемых имен существительных. Укажите род данных существительных. Употребите существительное в словосочетании

1. Алоэ, алиби, жюри, дзюдо, самбо, аллегри, кофе, галифе, пальто, трио, либретто, сальдо, фиаско, досье, резюме, хинди, рандеву, ревю .

2. Леди, пони, кенгуру, коре, пресс-атташе, денди, янки, пани, иваси, шимпанзе, буржуа .

3. Гюго, Гете, Дюма «Дейли ньюс», Войнич, "Аргументы и факты", "Файненшл таймс".4. Осло, Мали, Чили, Перу, Haracаки, Таити, Баку, Эри Ориноко, Тарту. 5. ЦСУ, poно, АХЧ, ГРЭС, РФ, ЮНЕСКО, БГУ, ВПК .

Упражнение 42 .

Поставьте слова данных словосочетаний в единственное число. Если сомневаетесь, какого рода в них существительные, проверьте себя по словарю .

Старинные рояли, ваши фамилии, заказные бандероли, наши плацкарты, старинные банкноты, новые расценки, большие мозоли, кожаные туфли, широкие проруби, лесные просеки, молодые жирафы, войлочные тапки, длинные туннели, просторные вольеры, высокие ботфорты, дни рождения, черные клавиши .

Упражнение 43 .

Подберите к существительным женского рода, обозначающим лиц по профессии, должности, званию и т.п., существительные мужского рода .

Укажите случаи, когда соответствия нет, подумайте, почему?

Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, генеральша, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, намотчица, санитарка, сиделка, свинарка, секретарша, солистка, стенографистка, телефонистка, ткачиха, фельдшерица .

Упражнение 44 .

Подберите к существительных мужского рода существительные женского рода. Укажите случаи, когда соответствия нет, подумайте, почему .

В каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные?

Агроном, адвокат аспирант, борец, бригадир, врач, директор, доктор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, корректор, космонавт, кондуктор, корреспондент, конькобежец, лаборант, машинист, сотрудник обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, тракторист, учитель, юбиляр .

Упражнение 45 .

Выберите один из вариантов, данных в скобках, объясните свой выбор .

Обратите внимание на функционально-стилевую окрашенность предложения .

1. (Редактор, редакторша) журнала Елена Максимова сказала, что новый журнал, безусловно, найдет сво…(читателя, читательницу). 2. В ближайшие дни состоится защита диссертации (аспиранта, аспирантки) Л. И .

Никитиной. 3. Девушка-(кондуктор, кондукторша) мило улыбается. 4. В недавно открытой парикмахерской лучш…(мастером, мастерицей) считается Тамара Леонова. 5. Вот и (бригадир, бригадирша) курносая Маруся пожаловала к нам!

6. (Чемпионом, чемпионкой) мира по шахматам среди женщин стала совсем юная студентка. 7. Входные билеты в кино проверяли две женщиныбилетера, билетерши). 8. С ответным словом выступила (руководитель, руководительница) делегации .

Упражнение 46 .

Поставьте существительные в форму именительного падежа множественного числа. Проверьте себя по словарям. Назовите оба варианта в случае колебания грамматической нормы .

Вексель, вензель, вечер, воз, директор, доктор, егерь, инспектор, катер, кисель, корм, обшлаг, окорок, округ, отпуск, остров, профессор, сектор, слесарь, снег, сорт, тенор, фельдшер, флигель, шелк, штабель, якорь .

Упражнение 47 .

Вставьте нужные окончания существительных в родительном падеже множественного числа .

Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти гектар… Поставлен новый электросчетчик на 10 ампер… На курсе учатся несколько якут… и туркмен… В домашней обстановке, в простой гимнастерке без погон…, молодой человек не производил впечатления строевого офицера. В отдела «Галантерея» имеется большой выбор нок…к… и чул..к... Весной хочется салата из свежих огурцов и помидор…В завещании было указанно, что наследство делится на несколько равных дол… Тускло горели огарки стеариновых свеч… В эту душную ночь приятно было ощущать свежесть льняных простын… Вдоль западных побереж… Америки тянется длинная цепь Кордильер… и Анд… Пара изящных полуботин…к…, нить диаметром 5-7 микрон…, пошив детских шорт…, килограмм апельсин…, караван из пяти барж…, не хватает двух блюд .

.ц..., образная речь таджик…, легенды о предках мадьяр…, сорок восемь грамм…, отвороты высоких ботфорт…, уж не носят теперь шаровар…, нанесены на карту линии уст… и побереж…, бутылки бабушкиных снадоб…, несколько чистых полотен…, педагоги детских яс…л…, в отеле нет мест… Упражнение 48 .

Установите отличие слов каждой пары по оттенкам значения или стилистики. Составьте с ними словосочетания .

Зубы – зубья, корни – коренья, листы – листья, мужи – мужья, образы – образа, счеты – счета, сыны – сыновья, хлебы – хлеба, цветы – цвета .

Упражнение 49 .

Вспомните, какие существуют формы степеней сравнения в русском языке, с помощью чего они образуются. Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения имен прилагательных. Если образование всех форм степеней сравнения невозможно, подумайте, почему .

Крупный, ловкий, тонкий, гибкий, сухой, влажный, отличный, злой, дорогой, бойкий, драматический, искусный, искусственный, главный, ломкий, деловитый, плавкий, хороший, плохой, горький .

Упражнение 50 .

Исправьте предложения. В чем причина ошибок?

Разработка морских нефтяных месторождений становится все более интенсивнее. Самыми крупнейшими речными дорогами Сибири являются Обь и Енисей. Ракетная техника дает самые безграничные возможности в изучении космического пространства. Все более шире проникают в быт синтетические полимеры. На самом деле вода была очень теплой, гораздо более теплее, чем воздух. Работа прибористов подверглась наиболее интенсивнейшей критике. Эта тропинка - самый ближайший путь до деревни .

Подготовленная к выпуску модель показала себя более чем все предыдущие .

Пушкин - наш экономичнее, самый величайший поэт .

Упражнение 51 .

Вставьте нужные буквы в краткие прилогательные .

1. Приход врача к заболевшему ребенку был весьма своеврем.... 2. Кто ответств... за проведение вечера самодеятельности? 3. Голос его был спокоен, взгляд смел, вил безбоязн.... 4. Оратор говорил с большим чувством, и тон его речи был очень приподнят и торжеств.... 5. Метод исследования правилен и соответств... сложности самой проблемы. 6. Вначале казалось, что темп исполнения увертюры слишком медл…, но вскоре все оцепили новизну замысла и своеобразие такого исполнения. 7. Выход из создавшегося положения естеств…: надо отказаться от старых методов работы и идти в ногу со временем. 8. Царь был величеств... на своем троне. 9. Полумрак всегда таинств 10. Род людской многочисл… и грешен .

Упражнение 52 .

Вспомните правила употребления собирательных числительных с именами существительными. С какими из указанных здесь слов могут сочетаться только количественные числительные? Только собирательные числительные? Обе формы? Употребите данные слова в словосочетаниях .

Сын, пароход, командир, директор, батрак, воз, сутки, дочь, учительница, деревня, село, город, преподаватель, педагог, медведь, волк, зверь, они, военный, президент .

Упражнение 53 .

Найдите случаи неправильного выбора формы числительного .

Исправьте ошибки .

На занятиях не было обоих сестер. Парохода ждали только четверо женщин. Главная бухгалтерия обслуживает теперь несколько слов и двадцать два яслей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. Трое работниц не смогли выйти на работу. Двое котят играли на полу. На обеих берегах реки рас кинулись поля. В обоих странах скоро будут выборы. При больном неотлучно находились три слуги .

Упражнение 54 .

Вспомните правило склонения количественных числительных .

Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужном падеже .

К 345 прибавит, 157. От 964 отнять 89. 10 сложить с 798. Предложение принято 375(голос) против 44(голос), деревня находится в 163(километр) от города. К 15 мая в фермерском хозяйстве вспахано более 185 гектаров. Для школьных мастерских куплено (тиски-22, клещи-33, кусачки-44). Было уничтожено до (полторы роты) противника. Лейтенант ушел в разведку с 8 автоматчиками. Ответ пришел только через 52 (сутки, день). Перед 750 (курсант училища) выступил командующий округом. Процент прироста валового дохода составляет четыре и более (процент). В нашем распоряжении до (полчаса, получаса) .

Упражнение 55 .

Исправьте предложения .

У обоих часов сломалась пружина Декан вызвал к себе двадцать трех студентов, чтобы выяснить, почему они выполняют дипломные работы с отставанием от графика. При доигрывании партии выяснилось, что было три и более вариантов ее продолжения. Летаргический сон продолжался 34 суток. До начала экзаменов осталось всего полтора учебного месяца. Среди 21 студентов группы было 5 отличников. Школьная библиотека располагает тремя тысячами четыреста восемьдесят пятью книгами. В смене работало 56 швей; семеро из них выполняют две нормы в день. Последнюю полусотню метров спринтеры пробежали с молниеносной быстротой. Все семнадцать с половиной километров расстояния мы прошли за 4,5 часов. Брошюра была издана двадцать одна тысячным тиражом. Издательство «Российские словари» выпускает дву-треязыные словари. Год равен приблизительно 365 и 1\4 суткам. 22 Упражнение 56 .

Найдите ошибки в употреблении личных местоимений. Исправьте предложения .

1. Немаловажный вопрос, от правильного разрешения которого зависит успех работы семинара, это состав участников в нем. 2. Работникам заводоуправления, отделов снабжения и сбыта, им не раз приходилось выслушивать обвинения в их неоперативности. 3. Здание нового цеха окружено цветниками. Вокруг его размещены декоративные кустарники. 4 .

Со стороны него никаких возражений не последовало. 5. Благодаря нему мы успели вовремя приехать к поезду. 6. Сестра поступила в артистическую труппу, она скоро уезжает на гастроли. 7. В чистых парах накапливаются запасы влаги, питательных веществ. При правильной их обработке можно за одно лето уничтожить многолетние сорняки. 8. Целую ночь артель ловила рыбу, она подходила к концу, когда поделили добычу и разошлись по домам .

9. Отец умер, когда ему было девять лет .

- А он схватил его, подмял и оземь…Тогда тот сел на него верхов и давай в спину барабанить…Мы его из-под него за ноги вытащили. – Кого его? – Известно кого… на ком верхов сидел. – Кто? –Да этот самый, про кого сказываю (А.П. Чехов) .

Упражнение 57 .

Найдите случаи неправильного употребления притяжательных местоимений. Исправьте предложения .

Рабочие бригады Захарова просили редакцию рассказать о своих трудностях. Мать просила дочь налить себе воды. Красота осенней тайги, синева океана, мягкие очертания сопок – вся дальневосточная природа зовет туриста на свои просторы. Председателя комитета мы застали в своем кабинете. На космическом корабле человек получает возможность передвигаться по его усмотрению. На счету контролеров много хороших дел, с их помощью улучшилось качество силикатного кирпича. Сейчас доярки получают по 13-15 литров молока от каждой коровы, они убеждены, что их возможности не исчерпаны. Студенты-заочники вернулись к себе и приедут лишь на весеннюю сессию .

Упражнение 58 .

Вставьте пропущенные буквы. Мотивируйте выбор формы глагола .

Какова общая тенденция употребления букв О и А в подобных глаголах?

Нередко мальчишку запод…зривали во всякого рода проделках .

Развитие науки обусл..вливает технический прогресс .

В конце занятий преподаватель обычно подыт..живает все сказанное .

При резком ветре и грозе надо быстро захл…пывать форточки. Не будем лишний раз обеспок..ивать человека. Мы старались приур..чивать свой отпуск к началу лета. Трудно было охватить сразу весь материал, и приходилось сосредот..чивать свое внимание лишь на основном. За применение новых методов труда коллектив не раз удост..ивался высокой награды. Перед посевом поля систематически унав..живались. Принимавшие в условиях чрезвычайной обстановки меры впоследствии узак..нивались .

Отдельные члены комиссии уполном..чивались действовать от ее имени. В конце заседания мы усл..вливались о месте и времени следующей встречи .

Сколько же можно отср..чивать решение этого вопроса!

Упражнение 59 .

Найдите вершенного и несовершенного вида глагола. Исправьте предложения и ответьте, почему должно быть именно так .

Курсанты сначала шли пешком, а потом больше недели проехали на лошадях. Почаще навещайте больного, каждый раз несите ему свежие фрукты. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности .

Каждый день на работу нас везли на машине. Не портьте себе зрение чтением книг при недостаточном освещении. Поступавшие мест сведения систематически использовались для составления общих сводок. Когда я в следующий раз очучусь в этих местах, я сумею уже хорошо ориентироваться в обстановке. Легкий морозец приятно щипет лицо и руки .

Синтаксические нормы .

Упражнение 60 .

Вспомните, какой вид грамматической связи в словосочетании называется управлением. Найдите ошибки в управлении при однородных членах. Исправьте предложения там, где это нужно

1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3. Новация стала объективно полезной, так как она регламентировала и вносила новый порядок во взаимоотношения властных структур. 4 .

Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты. 6. Для успешной защиты дипломной работы необходимо составить изучить библиографию по своей теме. 24

7. левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 8 .

Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов .

Упражнение 61 .

Выберите из скобок и верно составьте конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но не требующими различного управления. Придумайте словосочетания или предложения с этими конструкциями .

Идентичный – сходный (чему-либо, с чем-либо). Обидеться – обижен (чем-либо, на что-либо). Обращать внимание - уделять внимание (чему-либо, на что-либо). Опираться – базироваться (на что-либо, на чем-либо) .

Основываться – обосновывать (что-либо, на чем-либо). Отзыв – рецензия (о чем-либо, на что-либо). Отчитаться - сделать отчет (в чем-либо, о чем-либо) .

Полный – наполненный (чем-либо, чего-либо). Превосходство преимущество (над чем-либо, перед чем-либо). Предостеречь - предупредить (от чего-либо, что-либо, о чем-либо). Препятствовать – тормозить (что-либо, чему-либо). Различать – отличать (что и что, что от чего). Рассердиться – рассержен (на что-либо чем-либо). Уверенность – вера (во что-либо в чемлибо). Уплатить – оплатить (за что-либо, что-либо) .

Упражнение 62 .

Прочитайте предложения исправьте, где это необходимо, нанизывание падежей, не оправданное контекстом .

l. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами 2 .

Докладчик остановился на некоторых новейших оценках науки влияния на природу химического производства. 3. Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии 4. В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции. 5. В целях дальнейшего расширения участия студентов и привлечения к активной работе по экономике членов Клуба менеджеров проводятся регулярные встречи за круглым столом 6. Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых издательств. 7 Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия нашего времени 8. Работа представляет собой попытку обобщения опыта производства товаров народного потребления. 9. С выходом книги читатели смогут ознакомиться с пониманием наших проблем известного современного писателя .

Упражнение 63 .

В данных словосочетаниях замените выделенные слова близкими по значению. Обратите внимание на выбор падежа и предлога в синонимичных конструкциях .

Обращать внимание на мелочи, обосновывать фактами, потерпеть поражение от соперника, различать друзей и врагов, уплатить за проезд, рассержен неудачей, удивляться стойкости, обижен бестактностью .

Слова для справки: уделять внимание, обидеть, удивлен, оплатить, проиграть, основываться, рассердиться, отличать .

Упражнение 64 .

Исправьте ошибки в употреблении Надежных форм и предлогов. В чем причина этих ошибок? Приведите примеры синонимичных конструкций к каждому предложению .

Об этом мы вас познакомим позже. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. Высказывается критика о том, что мы делаем .

Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий .

Магазин, ориентированный специально для школьников. Уверенность каждого за свой завтрашний день. Контролировать за ходом лечения .

Озабоченность за безопасность границ. Факты говорят за возможность и использования резервов .

Упражнение 65 .

Придумайте предложения или словосочетания с данными словами .

Следите за правильностью употребления падежных форм и предлогов .

Предполагать (что?), управляющий (чем?) тяготиться (чем?), отдавать отчет (в чем?), удостоен (чего?), радоваться (чему?), поражен (чем?), вписаться (во что?), курировать (кого то?), свойственный (кому-чему?) .

Упражнение 66 .

Вспомните, какие предлоги называются производными Исправьте недочеты в выборе предлога, ошибки в употреблении падежной формы слова .

Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения. Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжёлых условиях. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. По окончанию работы все должны собраться в зале .

Вопреки указанных предложений на заводе продолжается нарушение правил техники безопасности. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. Вследствие незапланированной работы некоторым придется работать сверхурочно. Благодаря трудностей мы не успели выполнить задание в срок .

Упражнение 67 .

Что такое причастный оборот? Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов, укажите причины этих ошибок. Какой синонимичной конструкцией какой можно заменить предложение с причастным оборотом?

Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах медицинской науки. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. В руках у режиссера кадры картины, снимающейся на студии "Мосфильм11. Существовавшее до сих пор положение в области использования электровозов не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта. Директор хозяйства сказал, что зерна, могущего отправленным на элеватор, имеется свыше 40 тонн. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить подробной программой прохождения практики и тщательно разработанной специалистами инструкцией .

Упражнение 68 .

Что такое деепричастие? Какой член предложения производит действие, выраженное деепричастием? Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются эти ошибки .

Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее. Торговый был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок .

Поднимая цены на машины топливо, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности. Выяснив, что возросли про пуски занятий студентами, возникает вопрос о причине этого. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов. Изучая процесс приобретения знаний, обнаруживается определенная закономерность .

Упражнение 69 .

Как определяется род у сложных существительных? Согласуйте сказуемые со сложными существительными-подлежащими .

«Роман-газета» выш..л.. большим тиражом. Счет-фактура был… выписан... своевременно. Книга-справочник пополнил..с.. новыми сведениями. Самолет-амфибия пош...л... на посадку. Платье-халат висел... на вешалке. Музей-квартира пополнил..с.. новыми экспонатами. Рассказ-сценка очень оригинал...н.. Урок-лекция продолжал..с.. два часа. Торт-мороженое разрезан.. на части. Часы-браслет куплен.. для по подарка. Письмо-открытка доставлен… адресату. Шоссе-магистраль пересекал..полотно железной дороги .

Упражнение 70 .

Каковы особенности употребления сказуемого при подлежащем, выраженном местоимением кто, никто, некто! Укажите, правильно ли согласовано сказуемое с подлежащим в данных предложениях .

Вспоминаю с благодарностью тех, кто был моими друзьями в трудное для меня время. Никто, даже наиболее подготовленные спортсмены, участвовавшие в соревновании, не смогли превзойти рекорд установленный молодым пловцом. Кто из девочек оказалась самой большой шалуньей?

Больной смутно видел, как кто-то белом, должно быть медицинская сестра, приблизилась к его постели. Были мы в этом ресторане: дымок, а в дымке сидят кто угодно. Первые, кто пришел на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры. Не кто иной, как родители, в первую очередь ответствен воспитание детей. Вы те, кто призваны обновить мир .

Упражнение 71 .

Выберите подходящую форму согласования сказуемого однородными подлежащими. Почему вы так решили?

Установка нового и реконструкция действующего оборудования иногда (ведется, ведутся) без соответствующей подготовки остальных звеньев производства. Растениям одинаково (необходима, необходимы) как влага, так и тепло солнечных лучей Слава и популярность талантливого писателя все (растет, растут). В продаже (имеется, имеются) в большом выборе готовое платье обувь, трикотажные изделия. В этот день (начался, начались) разгром фашистских полчищ и крушение их планов захвата Москвы. Сын или дочь (поможет, помогут) вам донести вещи. Сын или дочь (помогла, помогли) вам донести вещи до станции?

Упражнение 72 .

Согласуйте определение с главным словом .

Три огромн... здания были охвачены пламенем пожара. Открыто движение на нов... шоссе-магистрали. Огромные перемены во всех областях жизни произошли за последни... полстолети.. Обращаюсь к вам, дорог. .

товарищ Павлова, с большой просьбой помочь мне в моем деле. Пришлось дожидаться своей очереди добры.. полчаса. Две старши.. сестры окончили институт и уехали работать на периферию. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящ.. ханжа. Первы.. два места разделили два гроссмейстера, набравш.. по 15 очков из 17 возможных. Квартира была разделена на две неравн.. части .

Упражнение 73 .

Исправьте ошибки в построении сложных предложений .

Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже. Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного. Докладчик, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел убедительные доводы в пользу своего утверждения. Некоторые из выступавших в прениях высказали предположение, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали .

Повесть о школе, в центре которой стоит образ воспитателя-учителя .

–  –  –

1. Выделите слово, обладающее отрицательно-экспрессивной окраской:

1) неустрашимый 2) тьма 3)болтун 4) роскошный

2. Какое словосочетание является речевым штампом:

1)устное слово 2)использование в речи устное слово мысли

3)горячая поддержка 4) неоригинальность мысли

3. Какое произношение слова низший является правильным:

1) [нисший] 2) [нишый] 3) [низший] 4) [ниший]

4. Выписать слова (словосочетания), которые употребляются в переносном смысле .

Снеговая белая туча, огромная, как небо, обтянула весь горизонт и последний свет красной, погорелой вечерней зари быстро задернула густою пеленой. Вдруг настала ночь. Наступил буран со своей яростью, со всеми своими ужасами. Разыгрался пустынный ветер на приволье, взрыл снеговые степи, как пух лебяжий, вскинул их до небес. Все одел белый мрак, непроницаемый, как мрак с темной осенней ночи! Все слилось, все смешалось: земля, воздух, небо превратились в пучину кипящего снежного праха, который слепил глаза, ревел, занимал дыхание свиста, выл, стонал, бил, трепал, вертел со всех сторон, сверху и снизу, обвивался, как змей, и душил, все, что ему ни попадалось .

5. Какая пара слов не имеет совпадений по значению?

a) слой - пласт б) случай - беда в) неясный - смутный

д) ломать – громить г) сувенир – подарок

6. Отметить фигуру речи. Градация в следующих примерах .

1. Где стол был, там гроб стоит (Т.Д.)

2. Не жалею, не зову, не плачу (С.Е.)

3. Изумительный наш народ (И.Э.)

4. Мужики – за топоры (А.Т.)

7. Определить стиль текста .

Заря и зарница – прекрасные русские слова. Оба связаны с нашей природой. Зори бывают почти каждое утро и каждый вечер. С утренней зарей в нашей памяти связаны картины предрассветной тишины. В этот заревой час низко над самой землей пылает утренняя звезда! Воздух чист, как родниковая вода. На зорях трава смыта росой, а по деревням пахнет теплым парным молоком .

1) Художественный 2) Публицистический 3) Научный

8. Поставьте правильно ударение в следующих словах:

Досуг, предмет, километр, магазин, кулинария, сливовый (сок), апартаменты, баловать, бескорыстный, благоприобретение .

9.В тексте определите функционально-смысловой тип речи (описание, повествование, рассуждение):

Рекомендуют приобретать сотовый мед. Бытует мнение, что сотовый мед недолговечен, но это не так. Он считается самым целебным. Купив соты в рамке, их можно положить дома в прохладное место и круглый год, отрезая по кусочку, лакомиться .

10. Объясните значение и происхождение фразеологизмов:

Суд Линча. Тихий сапой .

11. Расставьте знаки препинания и определите тип предложения (СС, СП, БС) Мелькнуло между осинами тело оленя стихли удары копыт по сухим листьям. Я так часто видел северное сияние что успел к нему уже привыкнуть но душа каждый раз радуется .

12. Образуйте конструкции с предлогом В или НА .

Красная площадь, Малахов курган, библиотека, цирк, ложа, концерт .

13. Прочитайте текст, проанализируйте содержание (логику изложения, аргументированность, доказательность), язык (богатство\бедность словаря;

разнообразие\однообразие синтаксических конструкций; наличие\отсутствие выразительных, изобразительных средств); правильность\неправильность (орфографическая, пунктуационная, морфологическая, синтаксическая) .

Соблюдается ли речевая этика?

Мама, я с тобой согласна, ты хочешь для меня лучшего, но тогда я всю жизнь буду иметь работу, которая мне не по душе. Во-первых, в медицинский лицей, а затем в институт, я не пойду, во-вторых я боюсь крови и в третьих мне жалко людей, которые лежат в больницах. Я не рождена для этой специальности. Всю жизнь я хотела быть экономистом. Мне нравится работать на компьютере, с ценными бумагами и деньгами .

14. Выберите и подчеркните нужное слово из данных в скобках .

Выберите и подчеркните нужное слово из данных в скобках Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. Заключительный этап анализа определение (оборотливости, оборотности) и (эффективности, эффектности) операций .

Гражданам, не обеспеченным жильем, государство должно помочь, развивая строительство домов для (предоставления представления) квартир нуждающимся .

Контрольная работа к разделу «Нормы речи»

Вариант 2

1. Укажите, какое слово в каждом ряду является лишним по произношению:

а) конечно, нарочно, игрушечный;

б) что, чтобы, нечто;

в) млечный восточный, пустячный;

г) безоблачный беспечно, яичница;

д) табачный, сказочный, скворечник .

2. Укажите, в каком из двух словосочетаний нарушены нормы сочетаемости слов:

a) играть роль - оказать вред

б) одержать успех - оплатить проезд

3. Какое существительное относится к женскому роду: бикини, шимпанзе кольраби или коре?

4. Поставьте ударение в слове торт во множественном числе .

5. Поставьте числительное 240 в творительный падеж .

6. Подчеркните слово с правильным ударением: мастерски, мастерски .

7. Новый роман-газета или новая роман-газета? Подчеркните верное употребление .

8. Напишите родительный падеж мн. числа существительного подмастерье

9. Подберите прилагательное к слову тюль .

10. Как правильно: девочка надела или одела костюм? Подчеркните верное употребление

11. Как правильно: отчет представляется или предоставляется или в двух экземплярах?

12. Можно ли образовать существительное женского рода от слова кочегар?

Будет ли это обозначение лица по полу?

13. От какого из двух прилагательных нельзя образовать степени сравнения:

опрятный – хромой?

14. Образуйте первое лицо настоящего времени от глагола махать. Какие формы возможны?

15. Образует ли глагол дерзать форму первого лица настоящего времени?

16. Определить род существительного: городишко .

17. Во фразе Я был на приеме у Тарасюк можно ли определить род Тарасюк?

18. Укажите слова с ударением на первом слоге:

a) баловаться г) поднятый

б) средства д) отрочество

в) туфля 32

19. Ударение поставлено верно в следующих словах:

a) намерение г) создана

б) эксперт д) звонит

в) обеспечение

20. Ударение поставлено неверно в следующих словах:

a) отраслей г) сосредоточение

б) умерший д) начать

в) тортов

21. Укажите существительные, которые употребляются только в форме женского рода:

a) салями б) ЛДПР в) авеню г) МГУ д) бра

22. Укажите предложения, где допущены ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных:

a) Наша цель показать наиболее лучшие выступления фигуристов .

б) Эта книга была интереснее других .

в) На востоке зарозовела нежнейшая заря .

г) Футбольная команда в этом году имеет более высочайшие показатели, чем в прошлом .

д) Улан-Уде один из самых древних городов Восточной Сибири .

23. Из данных слов выберите то, с которым нельзя употреблять числительные собирательные:

а) очки г) студентка

б) нас д) марша

в) сирота

24. Выберите правильную форму числительных:

а) Вес некоторых грибов достигает 1) полтора килограммов, 2) полутора килограммов .

б) Город находится в 1) полутораста километрах, 2) полтораста километрах отсюда .

в) Держите книгу 1) обеими руками, 2) обоими руками .

г) Библиотека ежегодно пополняется трехстами, 2) тремястами книгами .

д) Четверым, 2) четырем студентам необходимо сдать экзамен .

25. Найдите и укажите неправильно составленные словосочетания:

a) оплатить за квартиру

б) убежденность в правоту дела

в) радоваться успехами

г) препятствовать движению

д) отметить о недостатках .

26. Найдите и укажите предложения с речевыми ошибками:

a) Декада туркменской кухни будет проходить пять дней .

б) Жителям пострадавшего района от засухи была оказана помощь .

в) Отягощенные росою, шаловливо покачиваются цветы .

г) Войдя в помещение, всем стало жарко .

д) Команды провели ряд взаимных встреч друг с другом .

27. Исправьте, где нужно, ошибки в глагольно-именных сочетаниях:

Дать помощь. Сделать впечатление. Оказать вред. Предпринять меры .

Оказать большую роль. Уделить большое внимание .

28. Отметьте вариант значения, соответствующим словам:

Анахронизм – 1) пережиток старины, 2) член какой-либо партии, 3) отрезок времени .

Фрахтовать – 1) заниматься фехтованием, 2) нанимать судно для перевозки груза, 3) перевозить груз .

Паритет – 1) равенство, 2) выражение несогласия с чем-либо или с кем-либо, 3) ценная вещь .

Эскалации – 1) угнетение одной расы другой, 2) расширение, 3) лифт

29. Отметьте номера слов с ударением на первом слоге:

1) свек-ла 2) до-го-вор 3) средст-ва 4) ком-пас 5) зво-нит

30. Отметьте номера предложений с речевыми ошибками:

1) Они оказались в еще более худшем положении .

2) Он ничего не понимает в математике, он невежа .

3) Не будьте грубияном, иначе Вас назовут невежей .

4) Зайдя в воду, ноги покрылись мурашками .

5) По песку бесшумно ступали ступни ее ног .

Логичность речи Упражнение 74 .

Укажите случаи нарушения основных законов логики при построении этих текстов .

1. В хозяйстве построена новая животноводческая ферма. Она оборудована по последнему слову техники. … Входишь, и не верится, что это та самая деревня, которая еще пять-шесть лет назад была заброшена .

Кругом чистота, порядок. Доярки в синих халатах. Хорошо здесь стало!

2. Успешному выполнению задания способствовала большая подготовительная работа: были назначены ответственные за участки, результаты каждого дня работы обсуждались на летучках. О своем успехе члены бригады рассказали на общезаводском смотре лучших бригад .

Говорили и о недостатках. Так, нарушали трудовую дисциплину члены бригады Иванов, Петров, Сидоров. Дважды прогулял Бурмистров, и оба раза по неуважительной причине. Но не это главное. Главное в сплоченности коллектива. Если и были факты нарушений, они быстро изживались всем коллективом. Это помогало не только наказывать, но и воспитывать молодых рабочих бригады

3. В профсоюзную организацию предприятия поступает заявление о том, что в одной из лабораторий иногда нарушается порядок очередности в предоставлении отпусков. Профком знакомится с работой лаборатории и приходит к следующим выводам: l. Лаборатория испытания материалов систематически выполняет и перевыполняет производственные задания. 2 .

Руководство лаборатории оказывает действенную помощь каждому ее работнику. 3 Результаты работы коллектива лаборатории не раз отмечались приказами дирекции завода и приказами по управлению. 4. Графики отпусков составляются в срок и при участии профсоюзного актива (профорга лаборатории). 5. Предоставление очередных от-пусков различным категориям работников лаборатории производится в соответствии с действующей инструкцией .

Упражнение 75 .

Найдите логические ошибки в доказательствах .

1. Порядок проведения студенческих научных конференций необходимо изменить по следующим причинам: а) конференции должны готовиться заранее; б) доклады, представляемые на конференцию, должны тщательно просматриваться ведущими преподавателями; в) следует назначать ответственных за проведение заседаний секций .

2. Победителями этого состязания будут, конечно, ереванцы: вопервых, у них лучшие шансы на победу, к тому же они выступают дома, а дома, как известно, побеждать легче .

3. Павлова нужно наказать. Он все время прогуливает. Ну и что, если он представляет справки? Вот и сегодня он не был на первой лекции. Тоже был болен? Я буду голосовать за снятие со стипендии .

4. По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с июля по 25 июля, так как в профкоме мне выделили путевку в санаторий .

Упражнение 76 .

Укажите логические ошибки в определениях .

Глаз - орган зрения у животных. Глина - весьма распространенная землистая горная порода. Публицист - автор публицистических произведений или выступлений. Изобретение - существенный вклад в развитие науки или техники. Делопроизводство - учебная дисциплина, изучаемая на отделениях делопроизводства. Инструктивное письмо служащее руководством к действию. Дефект - недостаток. Диалог - обычная составная часть драматического произведения. Активист - человек, не относящийся к работе пассивно. Досье - совокупность документов .

Речевой этикет и культура общения Упражнение 77 .

Телефонный этикет .

Выберите из указанных этикетно-речевых формул те, которые уместны в деловом разговоре по телефону .

- Это кто?

- Доброе утро! Фирма (такая-то) .

- Я куда попал?

- Хэлло!

- Здравствуйте .

- Что хотели?

- Вам звонят из фирмы (такой-то) по (такому-то) вопросу

- Простите, пожалуйста, мне звонят по второму телефону .

- Могу я слышать (такого-то)?

- Ой, кто это?

- Вас беспокоит (такой-то). Я хотел бы узнать.. .

-Таких справок не даем! (конец разговора)

- Нам это не интересно .

- Алло, кто у телефона?

- Не могли бы Вы дать информацию.. .

- Вы должны дать информацию.. .

- Всего доброго .

- К сожалению, у меня сейчас деловая встреча .

- Передайте, что это я звонил (конец разговора) .

- В любом случае желаю вам успехов .

Составьте собственный вариант разговора, целью которого будет узнать информацию о начале вступительных экзаменов; о распорядке работы этого магазина; о наличии в этой библиотеке интересующего Вас отдела .

Упражнение 78 .

Распределите данные этикетно-речевые формулы по их принадлежности к высокому (книжному), нейтральному или разговорному стилю .

Ситуация прощания: До свидания; До встречи; Пока!; Позвольте с вами попрощаться: До завтра; Прощайте все; Покeдова; Разрешите откланяться .

Ситуация благодарности: Благодарю Вас; Спасибо; Спаcибочки; Очень тебе благодарна; Как я Вам признателен; За мной не заржавеет!; Позвольте выразить вам благодарность; Я хотел бы поблагодарить Вас .

Культура публичного выступления .

Использование выразительных средств языка Упражнение 79 .

Какие риторические фигуры и тропы можно обнаружить в следующих изречениях:

Отойди от зла и сотвори благо (Библия). Орлам случается и ниже кур спускаться, но курам никогда до облак не подняться (Крылов). О люди!

порождения крокодиловы! (Шиллер). Не вливают молодое вино в мехи старые. (Евангелие от Мат фея). Тьмы низких истин нам дороже нас возвышающий обман. (Пушкин) .

Упражнение 80 .

Укажите основания сравнения для употребления слов в метафорическом значении в данных предложениях .

Солнце русской поэзии закатилось! (Жуковский о Пушкине). Горит восток зарею новой (Пушкин). Воспоминание безмолвно предо мной свой длинный развивает свиток (Пушкин). Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно (Пушкин). Над садами высоко и медленно плавал коршун (Гончаров). Все в нем дышало счастливою веселостью здоровья, дышало молодостью (Тургенев). 37 Приручением животных люди занимались только на заре человеческой культуры (Пришвин). Гуляет ветер, порхает снег (Блок). Парадом развернув моих страниц войска, я прохожу по строчечному фронту (Маяковский). Тихо дремлет река (Есенин) .

Упражнение 81 .

Укажите, на чем основана метонимия в данных предложениях .

Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый! (Крылов). Нет, не пошла Москва моя к нему с повинной головою (Пушкин). Здесь барство дикое без чувства, без закона присвоило себе насильственной лозой и труд, и собственность, и время земледельца (Пушкин). Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (Пушкин). Сюда по новым волнам все флаги в гости будут к нам (Пушкин). Но тих был наш бивак открытый (Лермонтов). Плачь, русская земля! Но и гордись (Некрасов). Перо его местью дышит (А.К .

Толстой). А в двери- бушлаты, шинели, тулупы (Маяковский). Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь (Исаковский) .

Упражнение 82 .

На примере нескольких басен И.А. Крылова покажите использование аллегории .

Упражнение 83 .

Составьте перифразы, заменяя ими:

1) фамилии писателей, ученых, общественных деятелей;

2) названия животных;

3) названия растений;

4) географические названия .

Упражнение 84 .

Найдите примеры использования различных тропов в стихах С .

Есенина .

Упражнение 85 .

Используя известные вам тропы, самостоятельно составьте рекламу (придумайте текст, подберите и опишите соответствующий видеоряд) для любого предмета или продукта .

Упражнение 86 .

Самостоятельно составьте рекламу (текст и описание видеоряда) для предмета или продукта, который вам активно не нравится. Какие тропы вы будете при этом использовать? (Реклама не должна впрямую «ругать» этот предмет, используйте иронию) .

Упражнение 87 .

Подберите к названному в теме объекту (предмету, явлению) подходящее сравнение, метафору, разверните их. На основании найденного образа составьте короткую речь, посвященную этому явлению (3 мин.) Темы: Скука. Фантазия. Бедность. Бог. Дети. Мода. Одиночество .

Каникулы .

Упражнение 88 .

Найдите в текстах художественной литературы примеры использования авторами стилистических фигур: параллелизма, анафоры, эпифоры, многосоюзия и бессоюзия .

Упражнение 89 .

Найдите примеры построения пословиц и поговорок по принципу антитезы .

Упражнение 90 .

Найдите примеры использования в художественной литературе инверсии, градации, эллипсиса, фигуры умолчания, риторического об ращения .

Аспекты научного стиля .

Библиографический аппарат научного произведения Упражнение 91 .

Составьте правильное библиографическое описание следующих книг, статей

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Учебник. Русский язык и культура речи. Москва. Издательский центр «Академия», Страницы 2008- 320

2. Власенков, А.И и Л.М Рыбченкова: Русский язык: Грамматика .

Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ – М.: Просвещение, 2009 .

3. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник .

Практикум. Москва., 2007 .

4. Правописание НЕ с существительными в книге «Справочник по орфографии и пунктуации», которую написал Д.Э. Розенталь в 1994 году, а издана она в Москве в 1994 году. Этот параграф там на страницах 286-288 .

Оформление цитат Упражнение 92 .

В данный фрагмент включите цитату как самостоятельное предложение. Сократите текст цитаты .

Но самая, пожалуй, важная причина интереса Бердяева в том, что Леонтьеву было свойственно особенно обостренное чувство истории .

«Чуткость и прозорливость К.Н. Леонтьева, особенно в ость последние годы, изумительны. Он острее и глубже всех понимал и характер русского народа, и процессы, совершающиеся в России. Он, по существу, оказался более прав, чем все славянофилы и западники, чем Достоевский и Соловьев .

У него было катастрофическое чувство наступления новой эпохи» .

Упражнение 95 .

Определите ошибки в оформлении цитаты. Исправьте и запишите верно .

С точки зрения В. Соловьева, это другое, высшее, не может быть единством государственным или национальным, ибо: «Нация в своей наличной, эмпирической действительности есть нечто само по себе условное…»

(Соловьев) Упражнение 93 .

Исправьте ошибки и запишите цитаты верно .

М.В. Ломоносов писал, что: Красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые века писанных.. .

Говоря о поэзии А.С. Пушкина, Н.А. Добролюбов писал что: «В его стихах впервые сказалась нам живая русская речь…»

О свободе личности можно говорить, только признавая право личности на самобытность. В этом отношении знаменательно восклицание Н .

Гумилева я не хочу, чтобы меня смешивали с другими - а это требует, чтобы и я сам не смешивал себя с другими!

Для цивилизованного плюралистического общества жизненно необходима политическая культура компромисса. Об этом хорошо сказал в свое время Сергей Булгаков. «Общество не может развиваться и жить без известного этического минимума.. Цитирую по статье Н. Коликова «Россия в контексте глобальных перемен которую прочел в журнале «Свободная мысль» в 1994 г., в номере 2, на с. с 3 по 18-ю .

–  –  –

Упражнение 99 .

Составьте договор о выполнении работ для цеха, расположив в правильной последовательности элементы трафарета договора. Наполните данный договор конкретным языковым содержанием. Особое внимание обратите на правила рубрицирования .

Элементы трафарета договора .

l. При невыполнении пп.1 и 2 договор может быть расторгнут досрочно по инициативе одной из сторон .

При досрочном расторжении договора по вине гр .

____________________________________________________

При досрочном расторжении договора по вине начальника цеха .

___________________________________________________

Договор

2. ДСУ «________________» в лице его председателя _______________, с другой стороны, заключили договор о нижеследующем:

3. ДСУ «__________________» образуется предоставить гр. ________ для выполнения этих работ:

2.1 2.2 .

2.3 и оплачивать гр. выполненную им работу в размере ______ рублей в месяц или сдельно с прейскурантом ДСУ «___________»

4. Срок действия договора с _________ по___________ .

При обоюдном пожелании сторон и при отсутствии взаимных претензий договор подлежит автоматическому продлению на следующий срок .

5. Юридические адреса сторон:

ДСУ «_____» Гражданин __________________ _______________

__________________ _______________

Дата Подписи

6. Гражданин _________ обязуется выполнять для ДСУ«__________»

следующие работы 1.1 1.2 .

1.3 .

1.4 .

7. Все споры по настоящему договору разрешаются в порядке, установленном Основами гражданского законодательства России .

Упражнение 100 .

Составьте письмо, ответом на которое могло бы быть данное письмо .

Уважаемый Сергей Петрович!

С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма с приложенными каталогами и сообщаем, что этот информационный материал мы направили на рассмотрение нашим Заказчикам .

В случае проявления ими интереса к изделиям Вашей фирмы мы Вам сообщим об этом дополнительно .

С уважением, (подпись) Итоговая контрольная работа

1. Что такое лексика? Дать определение синонимов, антонимов, омонимов .

2. Поставить правильно ударение в следующих словах: Браковщик, воткнутый, генезис, гладильный, директор, договор, дозвонятся, домовничать, агент, до аэропорта, договоренность искра, локтем, овен, ревень, приговор, подростковый, сковорода, феномен, хвоя, черпать, кашлянуть, ненецкий, повторим, шофер .

3. Объясните значение слов по толковому словарю:

Сентиментальный, генезис, ретроград диссидент, компрометировать, ипохондрик, инцидент интерпретация, меркантильный, некролог пасквиль, менеджер, кортеж, кредо, диоптрия .

4 Исправить речевые недочеты:

В работе школьников исчезнули речевые ошибки. Ехай спокойно: все, что нужно, я исполню. На столе стоит букет цветущихся астр .

5. Объяснить значение фразеологизмов и составить с ними предложения .

Как кошка с салом, медвежья услуга, как в воду канул .

6. Вставить пропущенные буквы:

Пост..янно, (не)д..сыпать, сума...сшедший, сем…д..сят, р..звлеч..ся, ча...питие, д..з..нф.. ф...цировать, нян...чить, ж...нглер, гон…щик .

7. Образуйте родительный падеж множественного числа от следующих существительных:

Блюдца, кольца, ружья, полотенца, запястья, места, дела, облака, стекла, ущелья .

8. Употребите существительные в сочетании с именами прилагательными:

Paгy, кофе, кафе, Афины, авеню, ФРГ, портье, алоэ, жюри, буржуа .

9. К прилагательному «свежий» подберите синонимы и антонимы:

Свежий ветер, свежие новости, свежее утро, свежая рыба, свежий вид .

10. Образуйте сравнительную и превосходную степень от следующих имен прилагательных:

пустой, высокий, зеленый, холодный, глупый

ГЛОССАРИЙ

Аллегория – одна из форм иносказания, заключающаяся в передаче отвлеченного понятия или мысли через конкретный образ или цепь образов .

Аллюзия – в языке художественной литературы, публицистическом стиле намек на реальный политический, исторический или литературный факт, который считается общеизвестным .

Антитеза – стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении понятий (предметов, явлений, признаков). Лексической основой является антонимия .

Антонимы – слова одной части речи, имеющие противоположные значения. Антонимы обозначают противоположные проявления одной и той же сущности. Антонимия свойственна словам, обозначающим качественный признак .

Арго – условный язык, применяемый какой-нибудь обособленной социальной или профессиональной группой .

Архаизм – слово, называющее существующие реалии, но вытесненное из активного словаря синонимичными единицами .

Афоризм – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение .

Гипербола – троп, преувеличение количественного признака предмета, явления, процесса .

Гротеск – троп, изображение чего-нибудь в фантастическом, уродливокомическом виде, основанное на резком контрасте, преувеличении .

Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких (полилог) говорящих, непосредственной связью высказываний с ситуацией. Высказывание в диалоге называют репликой .

Дипломатический стиль – подстиль официально-делового стиля наряду с административным и законодательным подстилем .

Жаргон – речь какой-либо социальной, профессиональной или иной группы, содержащая много отличных от общенационального языка, в том числе искусственных и условных, слов и выражений .

Заимствование – слово, взятое из другого языка (иноязычное слово) или из другого стиля, жаргона, диалекта (внутреннее заимствование) .

Идиома – предложение или сочетание слов, которое характеризуется слитным значением, эквивалентным слову, и не может быть разложено на значения слов, в него входящих .

Инверсия – перестановка синтаксических компонентов предложения, нарушающая их обычный порядок и приводящая к смысловому или эмоциональному выделению слов .

Историзм – слово, вышедшее из употребления в связи с тем, что исчезло обозначаемое им понятие .

Ирония – одна из форм комического, употребление слова (или целого высказывания) в прямо противоположном буквальному смыслу значении, одобрение в значении порицания .

Каламбур – игра слов, намеренное соединение в одном контексте двух значений одного и того же слова или использование сходства в звучании разных слов с целью создания комического эффекта .

Канцеляризмы – слова, имеющие окраску официально-делового стиля, неоправданно употребляющиеся в других функциональных стилях .

Клише – шаблонная фраза, речевой штамп, свойственный, как правило, письменной речи .

Книжная лексика – слова, характерные для письменного изложения, не свойственные живой устной речи .

Код – система условных обозначений, используемая для передачи информации, язык .

Коммуникативная (речевая) компетенция – умение строить и воспринимать устные и письменные тексты разных жанров в разных ситуациях общения .

Коммуникативная функция языка – функция передачи информации, определенного содержания .

Контраст – композиционно-стилистический прием, заключающийся в противопоставлении содержательно-логических или стилистических планов изложения. Чаще используется в публицистическом стиле и языке художественной литературы .

Крылатые слова – яркие, запоминающиеся слова, меткие определения, образные выражения, вошедшие в речь из литературных источников и исторических документов .

Культура речи – совокупность требований к лингвистической (языковой) и коммуникативной компетенции носителя языка; владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи .

Лексическое значение слова – смысловое содержание слова, одинаково понимаемое людьми, говорящими на данном языке .

Оно устанавливает связь между словом и называемым им понятием .

Лингвистическая (языковая) компетенция – знание и соблюдение правил и норм, регулирующих речевую деятельность говорящих .

Литературный язык – высшая форма существования языка, понимаемая его носителями как образцовая .

Литота – троп, преуменьшение количественного признака предмета, явления, процесса .

Метафора – троп, употребление слова в переносном значении на основании сходства понятий .

Метонимия – троп, употребление слова в переносном значении на основании смежности понятий .

Монолог – форма речи от первого лица, не рассчитанная на непосредственную речевую реакцию другого лица .

Научный стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу науки и реализующий в качестве основной познавательную функцию языка .

Нейтральная (межстилевая) лексика – общеупотребительная лексика, не связанная с определенными функциональными стилями и не имеющая экспрессивной окраски .

Неологизм – слово или оборот речи, созданный для обозначения нового предмета или выражения нового понятия .

Нормы литературного языка – принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения и словоупотребления, основанные на существующем в сознании людей «языковом идеале» .

Оксюморон – троп, соединение антонимов или двух слов, противоречащих друг другу по смыслу; совмещение несовместимого .

Олицетворение – троп, вид метафоры, наделение предметов живой и неживой природы признаками и свойствами человека .

Омонимы – слова, совпадающие по звучанию и различные по смыслу .

Официально-деловой стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу правовых отношений и реализующий в качестве основной функцию предписания (установления правил) .

Парадокс – высказывание, содержащее мысль, которая одновременно является и истинной, и ложной. Парадоксальным словосочетанием является оксюморон .

Пародия – комическое подражание, основанное на использовании композиционно-языковых и стилистических особенностей оригинального текста .

Паронимы – слова одной части речи, имеющие сходство в морфологическом составе – как правило, однокоренные – но различающиеся по смыслу .

Перифраза – описательное выражение, употребляемое вместо слова, включающее обозначение его существенных признаков .

Плеоназм – многословие; употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов: «Лично я», «поступательное движение вперед» .

Могут служить задачам стилистической выразительности, например, в разговорной речи: «Видел собственными глазами» .

Повтор – построение речи, при котором повторяются отдельные слова или обороты в соседних предложениях или частях предложения. Виды повтора: анафора – повтор начальных слов, эпифора – повтор конечных слов;

параллелизм – повтор однотипных синтаксических конструкций .

Познавательная (когнитивная) функция языка – функция обобщения передаваемой информации, формирования понятий, механизмов памяти, хранения и передачи общественно-исторического опыта .

Полисемия – многозначность слова, наличие у него более чем одного значения. Между значениями одного слова существует определенная семантическая связь .

Публицистический стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу политики и реализующий в качестве основной регулятивную (призывно-побудительную, воздействующую) функцию языка .

Разговорная лексика – стилистически окрашенные слова, составляющие основу разговорной речи, неоднородная по своему составу. В современном русском языке трудности представляет разграничение разговорной лексики, просторечия и жаргона .

Разговорная речь – функциональная разновидность русского языка, обслуживающая сферу быта и реализующая в качестве основных коммуникативную и фактическую функции языка .

Регулятивная функция языка – функция воздействия на получателя сообщения: побуждение его к действию, к ответу на вопрос, принять определенную точку зрения, стремление изменить его намерения .

Речевой этикет – национально специфичные правила речевого поведения, реализующиеся в системе устойчивых речевых формул, принятых в ситуациях «вежливого» контакта с собеседником (знакомство, прощание, благодарность и др.) Синекдоха – разновидность метонимии. Словесный прием, посредством которого целое выявляется через свою часть .

Синонимы – слова, различные по звучанию (написанию), но близкие по значению. Синонимы различаются или оттенками смысла (лексические), или сферой употребления (стилистические) .

Сленг – слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, социальных прослоек; особая манера говорить .

Сочетаемость лексическая – возможность слова соединяться с другими словами, образуя при этом полноценные смысловые единства. Нарушение сочетаемости может быть использовано как стилистический прием .

Стилизация – подражание стилю какого-либо автора, речевым особенностям, присущим определенной социальной среде, исторической эпохе, литературному направлению, тому или иному функциональному стилю .

Стилистическое значение слова – Дополнительные оттенки лексического значения слова.

Компоненты стилистического значения:

экспрессивный, эмоциональный, оценочный, социально-жанровый и др .

Стиль. 1. Разновидность языка, характеризующаяся особенностями отбора, сочетания и организации языковых средств в связи с задачами общения. См. функциональные стили. 2. Совокупность приемов использования средств языка, характерная для какого-л. писателя, произведения, жанра. 3. Отбор языковых средств по принципу их экспрессивностилистической окраски. 4. Построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса. См. также стиль речи .

Термин (от лат. terminus предел, граница). Слово или словосочетание, обозначающее какое-л. понятие из разных областей знаний. В отличие от общеупотребительных слов. Т., как правило, однозначны, им не свойственна экспрессия. Одни из Т. утратили сугубо специальный характер и стали широко употребляться в разных стилях речи, другие сохраняют узкоспециальный характер. Овладение Т. той или иной области знания является аспектом обучения языку студентов нефилологического профиля .

Слово, выступающее в качестве Т., часто имеет эквивалент в другом языке и может семантизироваться с помощью перевода .

Тропы – слова и словосочетания, используемые в переносном, иносказательном значении. При этом устанавливается некоторая смысловая связь между «буквальным», прямым, значением и ситуативным, отнесенным к данному случаю .

Устаревшие слова – слова в современном русском языке, вышедшие из активного употребления, но сохранившиеся в пассивном словаре. См .

историзмы, архаизмы. 50 Фактическая функция языка – функция установления и поддержания контакта между участниками речи .

Фигуры речи, риторические, стилистические фигуры – средства выразительности, образуемые соединением слов, словосочетаний, предложений или более крупных отрезков текста .

Фразеологизм -устойчивый оборот речи, свойственный определенному языку и потому дословно не переводимый на другие языки, имеющий самостоятельное значение, которое в целом не является суммой значений входящих в него слов .

Функциональный стиль – форма существования литературного (нормированного) языка. Функциональная разновидность речи, которая используется в конкретной сфере общественной жизни (право, наука, политика), выполняет функцию, ведущую для этой разновидности речи, характеризуется определенными условиями общения и располагает набором характерных языковых единиц .

Функция языка – предназначение языка для осуществления определенной задачи коммуникации (передачи информации, воздействия на адресата, выражения оценки и др.) Эмоционально-экспрессивная функция языка – функция выражения субъективно-психологического отношения человека к тому, о чем он говорит .

Эпитет – троп, образное определение; стилистически значимое слово или словосочетание, подчеркнуто характеризующее предмет речи в синтаксической функции определения или обстоятельства образа действия .

Эстетическая функция языка – функция преобразования привычного словоупотребления, преодоления автоматизма повседневной речи, выражения отношения к тексту как эстетическому объекту .

Язык художественной литературы – особый язык, который является в определенном смысле функциональной разновидностью языка: обслуживает сферу искусства, выполняет эстетическую функцию, имеет особый тип отношений между участниками коммуникации, но, с дру-гой стороны, является особым явлением, феноменом, отражающим весь национальный язык, включая нелитературные формы его существования, и создающим новую реальность, образ действительности, «параллельный мир», в котором художник познает тайную суть вещей .

Языковой тип – категория оценочная. В пределах литературного языка:

элитарный и средне-литературный; за пределами литературного языка:



Похожие работы:

«ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Л. К. КАРАУЛОВА, Н. А. КРАСНОПЕРОВА, М. М. РАСУЛОВ ФИЗИОЛОГИЯ Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области физической культуры и спорта в к...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Самсоновой Елены Вячеславовны по наглядной геометрии в 6 Б,В классах на 2013 – 2014 учебный год. г. Новоалтайск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 класса и реализуется на основе следующих документов: 1. Закон " Об образовании"2. Федеральный...»

«Московская олимпиада школьников по географии. 2016-2017 учебный год, 2 тур ответы 10-11 класс Вариант 1. 1.Ответы: 1.1 Сахарная свекла, средиземноморский центр, производство сахара, патоки;1.2 Сахарный тростник, индийский центр,...»

«Рецензии 9. Сенчук Ю. Г. Железнодорожники Центрального и Центрально – Черноземного регионов РСФСР в годы ВОВ 1941–1945 гг. (по материалам Московской железной дороги) : Автореф. дис.. канд. ис...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО Северо-Кавказский государственный институт искусств Кафедра культурологии Рабочая программа дисциплины " Социально-культурная работа за рубежом"Уровень высшего образования: Бакалавриат Направление подготовки: 071800(51.03.03) "Социально-культурная деятельность"Проф...»

«Корнеева Юлия Семеновна ЛОКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТАШТЫКСКИХ СКЛЕПОВ АЧИНСКО-МАРИИНСКОЙ ЛЕСОСТЕПИ В статье изучаются особенности конструкции надмогильных сооружений, внутреннего устройства камер, погребального обряда и инвентаря в таштыкских склепах Ачинско-Мариинской лесостепи по материалам отчетов о раскопках Михайловского и Ш...»

«Н. Б. Кириллова МЕНЕДЖМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Институт гуманитарных наук и искусств Н. Б. Кириллова МЕНЕДЖМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ Рекомендовано методическим советом Инсти...»

«КИТАЙСКИЙ КУЛЬТ ЛИСЫ Среди немифических существ, представления о которых занимают значительное место в культуре старого Китая, одной из первых обращает на себя внимание лиса. Это обыкновенное, казалось бы, ж...»

«Author: Туров Валентин Алексеевич Киммерийцы – племя с берегов Волга Камы В 1600 – 1000 годах до н.э. катакомбную культуру сменила "срубная". Суть состоит в том, что катакомбы под погребальным курганом укрепляли деревянным срубом. Это была эпоха поздней бронзы. На вс...»

«Согласовано: Утверждаю: Начальник управления культуры Директор МУ "ЦБС" Соловьёв С.И. _ Е.Ю. Кырнышева "" _ 2017г. "" _2017г. Отчёт о работе муниципального бюджетного учреждения культуры Петрозаводского городского округа "Централизованная библиотечная система" за 1–е полугодие 2...»

«Социология, политология Правила для авторов 13. Троцкий Л. Д. Сталинская школа фальсификаций: Поправки и дополнения к литературе эпигонгов / Л. Д. Троцкий. – Репринтное воспроизведение книги, опубликованной в Берлине в 1932 г. издательством "Гранит". – Москва : Наука, 1990. –...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ 7 Гонцов Борис Валентинович Начальник Управления по работе с личным составом ФСИН России генерал-майор внутренней службы ИССЛЕДОВАНИЕ, ОБЗОР, АНАЛИЗ 9 КУЛЬТУРНО–ДОСУГОВАЯ РАБОТА В УИС Сеславина Зифа Фаткулгаяновна Заместите...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ (РАУ) Киномастерская А.Р.РОНОВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для студентов, обучающихся по дисциплинам "Основы режиссуры и кинодраматургии" Форма обучения очная Нормативный ср...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.