WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«по русскому языку для учащихся 10 классов (по итогам 1 полугодия) Инструкция по выполнению работы Контрольная работа состоит из двух частей. Часть 1 состоит из текста, которую нужно ...»

Контрольно- измерительный материал

для проведения мониторинга

по русскому языку для учащихся 10 классов

(по итогам 1 полугодия)

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из двух частей. Часть 1 состоит из

текста, которую нужно переписать, вставляя пропущенные буквы и

знаки препинания. Оценивается по пятибалльной системе .

Часть 2 состоит из восьми заданий по тексту. За верное выполнение

каждого задания части 2 обучающийся получает по 1 баллу. За неверный

ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов .

На выполнение работы отводится 45 минут .

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются и выводится общая оценка .

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов .

Желаем успеха!

Переписать текст, вставить пропущенные буквы .

Море и лес (1)Мохнатые сизые тучи, словно разбитая стая испуга…ых птиц, низко несутся над морем. (2)Пронзительный, резкий ветер с океана то сбивает их в тёмную сплошную массу, то, словно играя, разрывает и мечет, гр…моздя в причудливые очертания .

(3)Поб…лело море, зашумело непогодой. (4)Тяжко встают свинцовые воды и, клубясь клокочущей пеной, с глухим рокотом катятся в мглистую даль. (5)Ветер злобно роется по их к…сматой поверхности, д…леко разнося солее…ые брызги. (6)А вдоль излучистого берега колоссальным хребтом массивно поднимаются белые зубчатые груды нагром…ждённого на отмелях льду. (7)Точно титаны в тяж...лой хватке накидали эти гигантские обломки .

(8)Обрываясь крутыми уступами с прибрежных высот, к самому морю хмуро надвинулся дремучий лес. (9)Ветер гудит красными стволами вековых сосен, кр…нит стройные ели, качая их острыми верхушками и осыпая пушистый снег с п…чально поникших з…лёных ветвей .

(10)Бесследно проходят седые века над молчаливой страной, а дремучий лес стоит и спокойно, сумрачно, точно в глубокой думе, к…чает темными вершинами. (11)Ещё (н…) один его могучий ствол (н…) упал под дер…ким топором алчного лесопромышленника: топи да непроходимые болота зал…гли в его тёмной чаще. (12)А там, где столетние сосны перешли в мелкий кустарник, мёртвым простором потянулась безжизне…ая тундра и пот…рялась бесконечной границей в холодной мгле низко нависшего тумана .

(190 слов) (По А. Серафимовичу.) Задания к тексту

1. Выделить номер предложения, в котором наиболее обобщённо выражена основная мысль текста?

2. Какой тип речи представлен в тексте?

3. Объясните лексическое значение слов "титаны", "алчного" .

4. Из 12 предложения выпишите слова, образованные разными способами .

5. Выпишите из 2 предложения слово(а), соответствующее(ие) схеме: одна приставка+корень+один суффикс+окончание .

6. Из 1 предложения выпишите словосочетания со связью примыкание, управление, согласование .

7. Найдите в тексте простые предложения, осложнённые обособленными обстоятельствами. Напишите их номера .

8. Найдите в тексте предложения с однородными сказуемыми. Напишите их номера .

Чудесная ночь .

Переписать текст, вставить пропущенные буквы и запятые .

(1)Весе…яя ночь волнующая душистая полная таинственных чар и страстного замирания плывёт по небу. (2)Дудочка пастуха умолкла. (3)Все звуки мало-помалу стихли. (4)Лягушки присмирели и комары уг…монились .

(5)Время от времени пронесётся какой-то странный шелест в кустах или порыв ветра унесёт из дальнего села вой цепного пса томящегося одиночеством в эту чудесную ночь.(6)В большой прохладной комнате душно. (7)Встаёшь с постели открываешь окно и прикладываешься горячей щекой к стеклу. (8)Но лицо пылает по-прежнему и так же т…мительно зам…рает сердце .





(9)Кругом тихо! (10)Роща кажется огромной. (11)Деревья точно сдвинулись вместе и словно сг…вариваются будто открывают важную тайну .

(12)Вдруг раздается переливчатый звон: это почтовая карета проезжает по большой дороге. (13)Бряцание бубенчиков слышно уже издалека. (14)На минуту оно смолкнет должно бытьтройка заехала за гору .

(15)Как в…лнует звук почтовых бубенчиков ночью! (16)Ведь знаешь – некого ждать. (17)А всё же как услышишь этот серебристый звон на дороге сердце так и забьется и вдруг потянет куда-то в даль в какие-то неведомые страны. (18)Как же хороша жизнь!

(По С. Ковалевской.) (164 слова) Задания к тексту I вариант

1.В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста .

2.Среди предложений 15 найдите сложносочиненные предложения. Укажите их номера .

3.Из предложения 5 выпишите все местоимения .

4.Из предложений 1 – 4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне .

5.Среди предложений 610 найдите простое односоставное определенноличное. Укажите номер .

6.Укажите способ образования слова мало-помалу (предложение 3) .

7.Выпишите словосочетание (предложение 11), построенное на основе управления .

8.Выпишите грамматические основы предложения 16 .

II вариант

1.Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту .

2.Из предложения 1 выпишите обособленное распространенное согласованное определение .

3.Среди предложений 1117 найдите бессоюзные сложные предложения .

Укажите их номера .

4.Из предложения 11 выпишите все союзы .

5.Из предложений 6 – 14 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне .

6.Укажите способ образования слова издалека (предложение 13) .

7.Выпишите словосочетание (предложение 12), построенное на основе примыкания .

грамматические основы предложения

8.Выпишите 17 .

Забавная игра Переписать текст, вставить пропущенные запятые (1)Всё в доме переменилось всё стало под стать новым обитателям .

(2)Безбородые дворовые ребята весельчаки и балагуры заменили прежних степенных стариков. (3)На конюшнях завелись поджарые иноходцы коренники и рьяные пристяжные .

(4)В тот вечер о котором зашла речь обитатели дома занимались немногосложной но судя по дружному хохоту весьма для них забавной игрой: они бегали по гостиным и залам и ловили друг друга. (5)Собаки бегали и лаяли и висевшие в клетках канарейки беспрестанно порхая наперебой драли горло .

(6)В разгар чересчур оглушительной потехи недоступной пониманию дворовых к воротам подъехал загрязнённый тарантас и человек лет сорока не спеша вылез из него и остановился в изумлении .

(7)Он постоял некоторое время как бы оторопев окинул дом внимательным взором вошёл через приоткрытую калитку в дощатый палисадник и медленно взобрался на рубленное из сосны крыльцо с перилами. (8)В передней никто его не встретил но дверь залы быстро распахнулась и из неё вся раскрасневшаяся выскочила Шурочка. (9)Мгновенно вслед за ней со звонким криком выбежала вся молодая компания. (10)Удивлённая появлением нежданного и незваного посетителя, Шурочка внезапно затихла, но светлые устремлённые на него глаза глядели так же ласково .

(11)Гость а это был не кто иной как Лаврецкий представился и видно было смятение на его лице. (По И. Тургеневу.)

–  –  –

1.В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста .

2.Из предложений 15 выпишите обособленные обстоятельства .

3.Среди предложений 15 найдите бессоюзное сложное предложение .

Укажите его номер .

4.Из предложения 4 выпишите все местоимения .

5.Из предложений 6–7 выпишите слово с приставкой на -з,-с .

6.Укажите способ образования слова немногосложной (предложение 4) .

7.Выпишите словосочетание (предложение 1), построенное на основе согласования .

8.Выпишите грамматические основы предложения 11 .

–  –  –

1.Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту .

2.Из предложений 610 выпишите обособленное обстоятельство .

3.Среди предложений 610 найдите простое осложненное предложение .

Укажите его номер .

4.Из предложения 8 выпишите все местоимения .

5.Из предложений 8–10 выпишите слова с приставкой на -з,-с .

6.Укажите способ образования слова беспрестанно (предложение 5) .

–  –  –

(1) На холсте был яркий пр…щальный день конца октября. (2) Белое солнце стояло ни…ко, скв…зило между ств…лами дальних берез, которые на косогоре против солнца к…зались черными. (3) Дул ветер и ог…лял заброшенный монастырский сад. (4) Голубое, совсем летнее небо с летними обл…ками сияло над махающими верхушками деревьев, над разруше…ой каменной стеной, освещённой сбоку. (5) Одинокое упавшее в траву яблоко лежало возле стены, еле видимое сквозь облепившие его листья .

(6) Да, он был совершенно один в окрестностях того монастыря, и был тогда солнечный, сухой, просторный день. (7) Густо шумели, переливались золотом оставш…йся листвы, старые клены, мела багряная метель по заросшим доро…кам сада. (8) Все было пр…зрачно, свежо, прощально. (9) Почему прощально? (10) Почему после пятидесяти лет, особенно в яркие, сухие, звонкие дни осени, он не мог уйти от чувства, что и с ним скоро случится то, что случилось с миллионами людей, точно так же, как он, ходивших по тр…пинкам вблизи других стен? (11) Может быть, красота ос…знается только в роковой и робкий момент ее зар…ждения и перед ее неизбежным исчезн…вением, увяданием, на грани конца и начала, на краю пропасти?

(12) Ничего нет недолговечней красоты, но как непереносимо ужасно то, что в каждом зар…ждении прекрасного есть его конец, его смерть. (13) День умирает в вечере, молодость в старости, любовь в охлаждении и равнодушии. (По Ю. Бондареву.)

–  –  –

1.В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста .

2.Какой частью речи являются слово прекрасного (12 предложение)? Какой частью речи в другом контексте оно может быть еще?

3.Среди предложений 611 найдите сложносочиненное предложение .

Укажите его номер .

4.Из предложения 12 выпишите все местоимения .

5.Из предложений 6–11 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне .

6.Из предложений 14 выпишите обособленное определение .

7.Укажите способ образования слова косогоре (предложение 2) .

8.Выпишите словосочетание (предложение 2), построенное на основе примыкания .

–  –  –

1.Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту .

2.Среди предложений 611 найдите бессоюзное сложное предложение .

Укажите его номер .

3.Из предложения 10 выпишите все местоимения .

4.Из предложений 12–13 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне .

5.Из предложений 510 выпишите обособленное определение .

6.Укажите способ образования слова сбоку (предложение 4) .

7.Выпишите словосочетание (предложение 3), построенное на основе управления.



Похожие работы:

«Адсорбционные методы определения поверхности твердых тел ЛИТЕРАТУРА Грег С., Синг К. Адсорбция, удельная поверхность, пористость. 1984 Rouquerol F., Rouquerol J., Sing K. Adsorption by powders and porous solids. 1999 АДСОРБЦИЯ. О...»

«Семидесятая сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения 30 мая 2017 г. N° 8 Программа заседаний на вторник, 30 мая 2017 г. Время Комитет А Комитет B Зал XVIII Зал XVII 09:00 Двенадцатое заседание Седьмое заседание 14:30 Тринадцатое заседание Восьмое заседание Содержание Синхронный перевод Программа работы Ас...»

«ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ Предупреждение Прежде чем приступать к игре, прочтите внимательно! Некоторые люди имеют предрасположенность к приступам эпилепсии и потере сознания под воздействием вспышек света или мерцающих изображений. Приступ может случиться во время просмотра телепередач или в хо...»

«МЫ РЕКОМЕНДУЕМ: страница 116 страница 48 страница 86 Призма деформационная Рулетка измерительная Прибор вертикального DMR03 GEOBOX РК2-50Н проектирования ZL-200 страница 105 страница 103 страница 26 База для штативов TВ-70 Штатив с подъемником ET150 Цифровой нивелир GeoMax ZDL700 страница 111 страница 43 страница 78 Рюкзак для тахеометра Оп...»

«2002 год (1 Вариант) (15 баллов). Дана функция y x 3 3 x 2.1) Найти производную этой функции. 2 балла 2) Найдите промежутки возрастания и убывания этой функции. 5 баллов 3) Найдите координаты x, y точек минимума и максимума графика этой функции. 3 балла...»

«1 книжный клуб Клубная жизнь Дорогие друзья! Просим вас внимательно прочитать эту информацию! Обратите внимание на важные изменения, связанные с Во избежание недоразумений просим учесть следую­ ценой, заказом и доставкой книг. С 01. 0...»

«Дифференциальная геометрия 2 курс А.В. ЧЕРНАВСКИЙ 25 мая 2012 г. ГЛАВА 1. Введение. (Напоминания известного материала) 1.1 Напоминания из линейной алгебры. Плоскости = линейные многообразия стр.4 1.2 Топол...»

«1 ПЕРСПЕКТИВЫ ОТКРЫТИЯ ЗАЛЕЖЕЙ УГЛЕВОДОРОДОВ В ДОМАНИКОВО-ТУРНЕЙСКОМ НЕФТЕГАЗОНОСНОМ КОМПЛЕКСЕ ЮГА ХОРЕЙВЕРСКОЙ ВПАДИНЫ (ТИМАНО-ПЕЧОРСКИЙ НЕФТЕГАЗОНОСНЫЙ БАССЕЙН) Р.В.Хипели1, Н.В.Беляева2 Институт геологии Коми НЦ УрО РАН, г. Сыктывкар ЛУКОЙЛ-Оверсиз сервис ЛТД,...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.