WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.30 Основы консультативной психологии Направление подготовки 37.03.01 «Психология» Профиль подготовки ...»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.30 Основы консультативной психологии

Направление подготовки

37.03.01 «Психология»

Профиль подготовки

Социальная психология

Квалификация

Бакалавр Форма обучения очная, заочная Факультет: гуманитарно - юридический Кафедра – разработчик: кафедра педагогики, психологии и дефектологии Казань 2017 Самостоятельная работа

Формы самостоятельной работы студентов:

1.сообщение на семинаре;

2. проверка письменных работ, рефератов и др .

3.контрольные аудиторные работы;

4.выступления с докладами;

5.сообщения на конференциях .

Виды самостоятельной работы студентов:

1. Подготовка к лекционным занятиям: работа с литературой по заданной теме, составление вопросов для анализа, опорных конспектов .

2. Доработка конспектов лекций: подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы .

3. Самостоятельное изучение отдельных тем учебной программы (или отдельных вопросов, проблем темы) с последующим контролем выполнения задания: предоставлением рефератов, комментариев или в виде устного ответа .



4. Конспектирование первоисточников, изучение научной, учебнометодической литературы .

5. Моделирование содержания темы: составление структурнологических схем, таблиц, создание графиков, рисунков и т.п .

6. Подготовка к семинарским занятиям .

7. Выполнение контрольных домашних заданий .

8. Написание рефератов, докладов, сообщений .

9. Выполнение научно-исследовательских работ .

10.Подготовка докладов на студенческую конференцию, подготовка к олимпиадам, выставкам, фестивалям .

Формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины Код Формы и методы контроля и Наименование результата обучения оценки результатов обучения ПК-1 способность к реализации стандартных Семинар, контрольная работа, программ, направленных на предупреждение экзамен .

отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности ПК-3 способностью к осуществлению стандартных Семинар, контрольная работа, экзамен .

базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и тех

–  –  –

Контрольные вопросы и задания к семинарским занятиям:

1. Профессиональная позиция семейного консультанта. Типичные ошибки профессионала, оказывающего помощь семье .

2. Циркулярное интервью миланской школы .

3. Техника семейной скульптуры .

4. Формирование системных гипотез .

5. Выявление паттернов взаимодействия членов семьи, подлежащих изменению, и выбор терапевтических стратегий .

6. Планирование терапии и проектирование терапевтических интервенций .

7. Заключение терапевтического контракта с семьей .

8. Проблема вовлечения в терапию отсутствующих членов семьи .

9. Цели, задачи и стадии супружеской терапии. Продолжительность терапевтической сессии с супругами, количество встреч и другие организационные аспекты терапии .





10. Стратегии и техники супружеской психотерапии. Применение принципов научения .

"Структурированный тренинг общения". Техника "Прояснения коммуникаций" .

11. Контракты и соглашения в супружеской терапии. Переговоры на приеме у терапевта и дома .

12. Техники "Воспоминание" и "Супружеская хореография" как средство выявления скрытого супружеского соглашения и определения ведущего конфликта .

13. Психотерапия развода и супружеской измены .

14. Системная семейная терапия с одним членом семьи и традиционная индивидуальная терапия, сходства и различия .

15. Генограмма как метод анализа семейной истории. Механизмы передачи паттернов поведения и взаимоотношений в последующие поколения .

16. Техника семейной реконструкции. Техника "Круг влияний", фантазии рождения, составление семейной хронологии и другие методы изучения и анализа собственной семейной истории. Переосмысление опыта поколений и "принятие корней" .

17. Процесс дифференциации и поиска собственных целей в семейной системе .

Получение доступа к семейным секретам, отмена паттерна треугольника, действие от обратного и другие операции самоопределения .

18. Стадии трансформации семейной системы, преодоление реакции семьи на изменение .

19. Семейная терапия алкогольных семей. Типы алкогольных семей. Функции алкоголизма в семье. Стадии развития алкоголизма и фазы приспособления к нему членов семьи. Роли детей в алкогольных семьях. Стыд, вина, алекситимия и секреты алкогольных семей .

20. Проблема созависимости. Алкоголизм как многопоколенный паттерн семейной истории. Взрослые дети алкоголиков и тревожные расстройства .

21. Психотерапевтическая помощь семьям, применяющим физическое и сексуальное насилие .

22. Побеги из дома, детское домашнее воровство, нарушения успеваемости и мобилизация ресурсов семьи на их преодоление .

23. Техники мотивирования членов семьи к изменениям .

24. Навыки восприятия, концептуальные навыки и исполнительские навыки системного семейного терапевта .

25. Техники структурной терапии С.Минухина (инсценировка, фокусирование, создание напряженности, поддержка границ между поколениями, нарушение равновесия и др.) .

26. Использование терапевтических ритуалов. Ритуалы перехода и ритуалы изменения семейной структуры. Техники работы с горем. Применение метафор в семейной терапии .

27. Теоретические основы психодраматической работы с проблемой клиента .

28. Стадии психического развития. Проблема "психодраматического диагноза" .

29. Специфика работы с травматическим опытом, нарушениями поведения, психосоматическим симптомом.

Работа с агрессией, виной, горем, одиночеством .

30. Идеи системного подхода и психодрама: "Социальный атом", работа с "семейным мифом", психодраматическое использование рефрейминга .

31. Теоретические основы сочетания психодрамы с другими подходами .

32. Работа с семьей в гештальт-терапии. Семья и супружеская пара как целостная система Стадии жизни семьи Циклы взаимодействия Границы и управление границами .

Сопротивление изменениям

33. Работа с кризисными состояниями в гештальт-терапии. Виды кризисов .

Множественный кризис Характерные признаки кризисов. Реакция на кризис Этапы переживания кризисов и методы работы, соответствующие каждому этапу .

Посттравматический стресс .

34. Описание и модели психоаналитического процесса. Специфика начала и окончания терапии. Первичное интервью. Заключение контракта. Правила психоаналитической терапии:

свободные ассоциации, равномерно распределенное внимание, психоаналитический диалог и правило контрвопроса .

34. Психоаналитические интервенции: конфронтация, разъяснение, интерпретация, проработка. Интерпретация: критерии правильности и своевременности. Виды интерпретаций. Интерпретация как диагностическое средство в ходе первичного интервью .

Феномены психоаналитического процесса: сопротивление, регресс, отыгрывание вовне, негативная терапевтическая реакция .

35. Механизмы психоаналитического воздействия. Специфические и неспецифические факторы. Инсайт, отреагирование, эмоциональное переучивание .

36. Основные элементы психоаналитического метода: анализ желания и сопротивления, анализ переноса и контрпереноса, анализ свободных ассоциаций и фантазий, анализ сновидений и воспоминаний .

37. Использование метафор и символов в психоанализе .

38. Метафорические аналогии психоаналитического процесса: выращивание ростка, очистка луковицы, разгадка криминальной истории, археологические раскопки, поиск дерева в густом лесу, игра в шахматы .

39. Представление 3. Фрейда о развитии: ребенок как существо с изначальными влечениями, внешний мир как фрустратор .

40. Классическая теория психосексуального развития. Стадии психосексуального развития. Первичная сцена, первофантазии, эдипова ситуация. Случай Маленького Ганса .

Представление о фиксации. Психологические типы характеров. Период неблагоприятного развития и уровень психического нарушения .

41. Психоаналитическая теория защитных механизмов А. Фрейд .

42. Теория развития М. Кляйн. Параноидно-шизоидная и депрессивная позиции .

43. Психоаналитические наблюдения за детьми Р. Спица. Проблемы сепарациииндивидуации в работах М. Малер .

44. Развитие с позиции теории объектных отношений. Работы Д. Винникота, У. Биона, Р. Фэйрбейрна .

45. Современные подходы к развитию. Периодизация развития Э. Эриксона и кризисы развития взрослых .

46. Милтон-модель в НЛП. Гипноз. Понятие транса: повседневный, углубленный, сомнамбулический транс. Эволюция гипноза: от традиционного к эриксоновскому .

Установление раппорта. Многоуровневость коммуникации .

Структуры языка и возможности их использования. Утилизация и соединение. Согласование сознательного и бессознательного. Встроенное внушение .

48. Метапрограммы в НЛП. Распознавание метапрограмм по вербальным и невербальным проявлениям. Определение собственных наиболее часто используемых метапрограмм. Развитие гибкости в использовании метапрограмм .

49. Методы моделирования в НЛП. Моделирование состояний. Моделирование стратегий: обучения, принятия решения, памяти, мотивации, творчества. Модели TOTE, SCORE, BAGEL, ROLE, SOAR в моделировании .

50. Убеждения в НЛП. Типы и структура убеждений. Выявление убеждений. Методы изменения убеждений в психотерапии, бизнесе, педагогике .

51. Мастерство речи в НЛП. Гибкость в использовании ритма, тона и громкости .

Пресуппозиции. Речевые раскрутки. Встроенные послания .

52. Терапевтические истории, притчи в НЛП. Типы терапевтических метафор .

Структура и правила построения метафор .

53. Работа с глубинными проблемами в НЛП. Ключевой вопрос. Выявление глубинной цели .

54. Семейная терапия при лечении зависимостей. Особенности работы с семьями алкоголиков. Ролевые игры алкоголиков и членов их семей. Авторские варианты техники рефрейминга при работе с зависимостями .

55. Биопсихосоциодуховная модель лечения зависимостей. Двенадцатишаговая программа Анонимных Алкоголиков как метод групповой и индивидуальной терапии зависимостей .

56. Защитные механизмы зависимой личности и их преодоление. Психологические защиты, используемые членами семьи зависимого больного. Применение лингвистических стратегий и использование метафор. Телесное отреагирование в терапевтическом процессе .

Темы контрольных работ:

1. Классические аналитические случаи: Анна О., Человек-Волк, Человек-Крыса и другие .

2. Классическая аналитическая теория неврозов и психозов. Симптомообразование как символическое удовлетворение влечения. Фокусировка внимания на эдипальных нарушениях развития. Нарциссические расстройства по Фрейду .

3. Расширение поля нарушений, с которыми работает психоанализ: новые типы пациентов и возникновение иных теоретических подходов, модификация техник .

4. Современные представления о доэдиповых нарушениях, проблема пограничных расстройств .

5. Проблема нарциссизма. Дихотомия во взглядах Г. Кохута и О. Кернберга .

6. Синдром посттравматического стресса (PTSD). Проблемы пациентов, подвергавшихся сексуальному злоупотреблению. Особенности работы с ними .

7. Психоаналитический диагноз. Уровни психических нарушений: невротический, пограничный, психотический. Нозологическая система Н. Мак-Вильямс. Специфика аналитической работы при различных психических расстройствах .

8. Культура и нарушения развития: классические случаи Фрейда и современные пациенты .

9. Ранние модификации психоанализа: Ш. Ференци, О. Ранк и другие .

10. Аналитическая психология К. Юнга и индивидуальная психология А. Адлера .

11. Американский межличностный психоанализ: Г. Салливан, К. Хорни, Э. Фромм, Э .

Эриксон, Э. Берн .

12. Семиотический психоанализ Ж. Лакана .

13. Психоанализ как средство (когнитивная сетка) для понимания других видов психотерапии .

14. Психоанализ в групповой работе: от групп-анализа до групповых методов обучения .

15. Психоаналитический подход к детскому и семейному консультированию .

Психоаналитические теории и методы в помощь родителям и воспитателям .

16. Возможности психоанализа в бизнес-консультировании .

Вопросы к экзамену:

1. Понятие и теоретические основы психологического консультирован ия

2. Основные цели и задачи консультирования

3. Интервью как основной метод консультирования

4. Структура психологического консультирования

5. Особенности психодиагностики в ходе консультирования

6. Консультирование родителей по поводу сложностей во взаимоотношениях со взрослыми детьми

7. Содержание и организация консультирования по поводу супружеских проблем

8. Содержание и организация консультирования по поводу переживания расставания

9. Содержание и организация консультирования по поводу трудностей общения

10. Консультирование супружеской пары, консультирование одного супруга

11. Понятие психической нормы и психопатологии

12. Особенности психологического консультирования на разных возрастных этапах

13. Основные направления консультирования

14. Виды консультирования (индивидуальное, групповое, семейное)

15. Требования к личности консультанта

16. Особенности психологического консультирования на разных возрастных этапах

17. Принципы психологического консультирования

18. Проблема разграничения личных и профессиональных отношений

19. Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту и способы его достижения

20. Типичные ошибки психолога-консультанта и работа с ними

21. Этические аспекты психологического консультирования

22. Основные ориентации психологов относительно структуры консультативного процесса (в книге Р.Кочюнаса)

23. Понятие «субъективное» и его значение в работе с клиентом

24. Продуктивное слушание в процессе консультативной беседы и его разновидности

25. Специфика дистантного психологического консультирования (телефонное консультирование, консультативная переписка, скайп)

26. Вклад различных теоретических ориентации в консультирование (психоанализ, гештальт, когнитивно-поведенческая терапия и др.)

27. Механизмы психологического воздействия

28. Практика супервизии в консультировании

29. Феномен «сгорания» у консультантов

30. Сущность и составляющие активного слушания

31. Общий обзор консультативных приемов и методов (уточнение, перефразирование, нерефлексивное слушание, отражение чувств, резюмирование, информирование, интерпретация и т.д.)

32. Групповые и индивидуальные формы работы психолога

33. Тренинг навыков практического психолога. Теоретические обоснования и примеры некоторых упражнений/техник. Направление психоаналитическая терапия .

34. Тренинг навыков практического психолога. Теоретические обоснования и примеры некоторых упражнений/техник. Направление нейро-лингвистическое программирование .

35. Тренинг навыков практического психолога. Теоретические обоснования и примеры некоторых упражнений/техник. Направление психодрама .

36. Тренинг навыков практического психолога. Теоретические обоснования и примеры некоторых упражнений/техник. Направление системная семейная психотерапия .

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Основы консультативной психологии» .

а) основная литература:

Гуревич П.С. Основы консультативной психологии: учебник. – М.: Юрайт, 2013. – 565 с. Рек. УМО Мальцева Т.В. Профессиональное психологическое консультирование [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Мальцева Т.В., Реуцкая И.Е.— Электрон.

текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— Режим доступа:

143 c.— http://www.iprbookshop.ru/16285.— ЭБС «IPRbooks», по паролю гриф УМЦ

б) дополнительная литература:

Амбросова В.И. Психологическое консультирование. Часть 1 [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Амбросова В.И.— Электрон. текстовые данные.— Комсомольскна-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2011.— 104 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22267.— ЭБС «IPRbooks», по паролю Линде Н.Д. Психологическое консультирование. Теория и практика [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов/ Линде Н.Д.— Электрон. текстовые данные.— М.: Аспект Пресс, 2013.— Режим доступа:

272 c.— http://www.iprbookshop.ru/8876.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

электронная библиотека www.iPRbooks.ru

Похожие работы:

«Организация Объединенных Наций A/AC.109/2017/9 Генеральная Ассамблея Distr.: General 15 February 2017 Russian Original: English Специальный комитет по вопросу о ходе осуществления Декларации о предоставлении независимости колониальным странам и народам Гуам Рабочий документ, подготовленный Секретариатом Содержание Стр. Общие сведения о т...»

«Червякова, Т.А. Особенности применения отдельных мер правового принуждения в отношении лицензиата / Т.А. Червякова // Вестн. Полоц. гос. ун-та. Сер. D. Экон. и юрид. науки . – 2009. – № 10. – С. 151–161. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫ...»

«Департамент природных ресурсов администрации Магаданской области КАДАСТРОВЫЙ ОТЧЕТ ПО ООПТ ПАМЯТНИК ПРИРОДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ "ШИРОКИНСКИЙ" г. Магадан, 2013 Кадастровый отчет по ООПТ памятник природы регионального значения "Широкая" ("Широкинские источники") 1. Название особо охраняемой прир...»

«Примеры оформления библиографического списка Примеры разработаны для студентов Сыктывкарского лесного института.Библиографические описания в списках должны быть составлены в соответствии со следующими ГОСТами: 1. ГОСТ 7.1-2003 "Библиографическая зап...»

«СЛОВАРНЫЕ ПРОЕКТЫ И ТРУДЫ УДК 81.374.3 Л.А. Захарова, Т.В. Огаркова ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СЛОВАРЯ СОВРЕМЕННЫХ ТОМСКИХ ФАМИЛИЙ Статья посвящена принципам построения современного регионального словаря фамилий, который создается на базе телефонного справочника г. Томска за 2007 г. В статье...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ "СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДАЮ" ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ВЫСШЕГО АРБИТРАЖНОГО СУДА РЕКТОР РОССИЙСКОЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АКАКДЕМИИ ПРАВОСУДИЯ _В.Н. Исайчев _В.В.Ершов ""_2006 г. ""_2006 г. РАСПИСАНИЕ...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯСЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙИ БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО ПЕРМСКОМУ КРАЮ Управление Роспотребнадзора По Пермскому краю 18 2017...»

«ДЗЮК Татьяна Ивановна директор Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Курганский базовый медицинский колледж", главный специалист по медицинскому и фармацевтическому образованию Департамента здравоохранения Кург...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.