WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА 241050, Брянск, ул. Советская, дом 98 Телефоны (4 832) 72-21-42, 72-21-28, 72-21-15 Факс: (4832) 72-21-28 E-mail: lyc1 ОКПО 32086049, ОГРН 1023280750041, ИНН/КПП ...»

БРЯНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ №1

ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА

241050, Брянск, ул. Советская, дом 98

Телефоны (4 832) 72-21-42, 72-21-28, 72-21-15 Факс: (4832) 72-21-28 E-mail: lyc1@mail.ru

ОКПО 32086049, ОГРН 1023280750041, ИНН/КПП 3234029032 / 320101001, ЛИЦЕНЗИЯ 32 № 000908

АНАЛИЗ РАБОТЫ

ПО КОМПЛЕКСНО – ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

2016 – 2017 учебный год .

В течение 2016-2017 учебного года систематически велась работа по профилактике и предупреждению суицида в МБОУ «Брянский городской лицей №1 имени А. С. Пушкина» .

В работе используются следующие нормативно-правовые документы:

1. Уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального характера);

2. Административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и обязанностях родителей»);

3. Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28, 29, 30);

4. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 - ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

5. Федеральный закон РФ от 24 июня 1999г. №120 – ФЗ «Об основновах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ст.14, ст. 9);

6. Федеральный закон РФ от 29.12.2010 г. № 436 – ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (ст.5)

7. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.№ 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (ст.41);

8. Устав МБОУ «Брянский городской лицей №1 имени А.С. Пушкина»;

9. Должностные инструкции заместителя директора по воспитательной работе, педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей

10. План работы МБОУ «Брянский городской лицей №1 имени А.С .

Пушкина» на 2016 - 2017 учебный год по профилактике суицида и суицидальных проявлений утвержден приказом №288 от 28.08.2016г .

Опасность суицида велика для подростков. У подростков часто "игра в суицид" заканчивается трагедией! В жизни человека есть опасные периоды, когда над ним сгущается тьма. Если человеку удастся вырваться из неё, то он спасён. Вот почему в иные минуты так важны, бывают понимание и помощь .

Человека может спасти сказанное слово или даже взгляд, дающий почувствовать, что человек этот не один на белом свете .

Реализация плана по профилактике и предупреждению детского суицида в лицее, осуществляется через совместную работу администрации, педагогов, психолога, социального педагога и медицинского работника .

В целях профилактики суицидальных проявлений, существующих среди несовершеннолетних, в лицее были разработаны и проведены мероприятия, касающиеся данной темы .

С обучающимися:

1. В первой четверти декада по профилактике суицидального поведения (09.09. –19.09) .

В рамках декады:

• Проведено исследование по выявлению несовершеннолетних подвергшихся школьному буллингу, как разновидности насилия в 7-11 классах (Отв. психолог лицея);

• Анкетирование обучающихся в 5-11 классах «Что такое суицид, и кто на него способен?». (отв. педагог –психолог лицея и классные руководители). В результате которого было выявлено мнение детей по проблеме подросткового суицида. Большинство обучающихся высказало отрицательное отношение к данному явлению .





• Тематическая выставка в библиотеке лицея «Чудесный дар» (отв. заведующая библиотекой);

• В 5 -11 классах выпущены информационные бюллетени «Мы выбираем жизнь» (отв. классные руководители);

• Среди обучающихся 10,11 классов проведен конкурс презентаций на тему – «И жизнь хороша и жить хорошо!»

(отв. заместитель директора по ВР, Совет учащихся лицея, классные руководители, учителя информатики)

• Среди обучающихся в 8,9 классах проведен фото –коллаж «Нам жизнь дана на добрые дела» (отв. заместитель директора по ВР, учитель ИЗО, Совет учащихся лицея, классные руководители);

• Советом учащихся лицея выпущен информационнополитический бюллетень «Время. Люди. События» (отв .

заместитель директора по воспитательной работе);

• 12 сентября для 5-11 классов проведен тематический информационный час, посвященный Всемирному дню предотвращения самоубийств (отв. классные руководители) .

2. В октябре и апреле месяце была проведена неделя Добрых дел, в рамках которой были проведены следующие мероприятия:

• Конкурс детского рисунка «Нам жизнь дана на добрые дела!» (отв. учитель ИЗО, классные руководители, Совет учащихся лицея);

• Конкурс сочинений о доброте для обучающихся в 8, 9.10 классах (отв. учителя русского языка и литературы, классные руководители, Совет учащихся лицея);

• День вежливости и этикета - конкурс на самый вежливый класс (отв. заместитель директора по ВР, классные руководители, Совет учащихся лицея);

• Акция «Подари тепло братьям наши меньшим» действенная помощь приюту бездомных животных «Добрые руки» (отв. классные руководители, Совет учащихся лицея);

• Акция «Семья семье» действенная помощь детям из школы интернат с. Супонево .

3. В ноябре месяце для 5-11 классов была проведена акция «День позитива» девиз которой – «Мой статус: смотрю на жизнь ПОЗИТВНО!» Основной этап акции вошли следующие мероприятия:

• Радиоэфир (в день акции на переменах включали музыку, которая создавала радостную атмосферу в лицее);

«Поделись улыбкою своей» (на переменах в фойе лицея • работал «Солнечный фотограф» - ребята из Совета учащихся лицея. Они фотографировали всех желающих, и эти фотографии транслировались на информационной панели в фойе второго этажа. Главное условие для фотомоделей — радостная улыбка!»

«Позитивный оракул» (заранее были приготовлены • жизнеутверждающие высказывания и положительные суждения, распечатанные на отдельных листках бумаги, которые сворачивались и складывались в одну емкость .

Учителям и старшеклассникам предлагалось задать себе какой-либо актуальный вопрос или вспомнить какое-то важное желание и достать из сосуда метафорический ответ);

• «Сделаем жизнь цветной» (в фойе на полу из обычных черно-белых газет выкладывалась линия — метафорическая дорога жизни. Лицеистам предлагалось раскрасить эту дорогу жизни разными красками, которые ассоциируются с приятными и важными событиями, хорошим настроением, положительными эмоциями и пр.);

• «Коллекция теплых слов» (листы ватмана были прикреплены на специальные подставки, около них на переменах дежурили волонтеры из Совета учащихся лицея, которые объясняли участникам, что в рамках проводимой акции создается коллекция теплых слов .

Ребята записывали на лист слова или фразы, от которых на душе становится теплее, которые могут поддержать в трудную минуту, заставить улыбнуться)

• Подводились итоги акции зажигательным Флэшмобом «Улыбнись жизни, ты ей нравишься» (группа старшеклассников из Совета учащихся лицея перемещалась по лицею, приветствуя всех кричалкамимотиваторами и запуская в воздух мыльные пузыри) .

• Заключительный этап акции: в «Корзине отзывов»

участники оставили свой отзыв о проведенном дне, закончив предложение: «Сегодняшний день для меня…», была оформлена «Коллекция теплых слов» и размещена на информационных стендах в фойе и в учительской, а также на сайте лицея, позитивные презентации, созданные участниками акции, используются в дальнейшем классными руководителями на классных часах .

на заседании Совета учащихся лицея проводилось обсуждение акции ребята выделили наиболее интересные моменты и то, от чего можно было бы отказаться при проведении следующих акций .

• Ответственные за проведение данной акции – заместитель директора по ВР, Президент лицея и Совет учащихся лицея .

4. В течение учебного года в 7 – 11 были проведены классные часы по темам: «Мы выбираем жизнь» (7 класс), «Суицид среди подростков» (8 класс), «Жизнь прекрасна! Мы голосуем за жизнь!» «Что такое толерантность» (9 класс) «Я могу собой гордиться» (10 класс), «О пользе прощения» (11 класс) .

5. На весенних каникулах для 5 -11 классов был проведен видеолекторий: «Малолетние преступники» (участники 5 – 7 классы, цель: профилактика противоправного поведения), и «Смысл жизни» (участники 8-11 классы) .

С учителями лицея и классными руководителями:

1. Сентябрь – заседания МО классных руководителе с целью изучения нормативной базы по вопросу профилактики суицидального поведения у подростков (отв. заместитель директора по ВР, руководители МО, педагог психолог)

2. Февраль – семинар: «Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подросткам в кризисных ситуациях» (отв .

заместитель директора по ВР, педагог - психолог);

3. Март – семинар «Медиация как посредничество в разрешении конфликтов (занятие по профилактике ненасильственного разрешения конфликтов среди подростков) (отв. заместитель директора по ВР, педагог - психолог);

4. Апрель – май видеолекторий «Цените своих детей» (отв. заместитель директора по ВР, педагог - психолог);

5. В марте - совещание с классными руководителями «Профилактика суицидального поведения у обучающихся в лицее, работа с родителями» с приглашением начальника ОПДН Советского района г .

Брянска при УМВД России по г. Брянску подполковника полиции Гращенковой И.С. и педагога – психолога лицея Тимохиной Е.А. (отв .

заместитель директора по ВР);

С родителями:

1. Сентябрь – общелицейские административные родительские собрания для 8 – 11 классов одним из вопросов был вопрос – «Профилактика правонарушений несовершеннолетними» с приглашением начальника ОПДН Советского района г. Брянска при УМВД России по г. Брянску подполковника полиции Гращенковой И.С .

2. Январь родительские собрания в классах с приглашением педагога – психолога лицея – «Дети и родители. Давайте понимать друг друга» 5-7 классы, «Наши ошибки в воспитании детей» 8,9 классы

3. Март - общелицейские административные родительские собрания для 9 – 11 классов одним из вопросов был вопрос – «Причины подросткового суицида, роль взрослых в оказании помощи подросткам в кризисных ситуациях» с приглашением начальника ОПДН Советского района г. Брянска при УМВД России по г. Брянску подполковника полиции Гращенковой И.С., инспектора ОПДН Советского района при УМВД России г. Брянска Сефиловой Е.Г. и педагога- психолога лицея

4. В течение 2015-2016 учебного года с педагогами систематически проводилось психологическое просвещение в вопросах дезадаптивного поведения детей и подростков, в том числе суицидального, информация о мерах профилактики суицида среди детей и подростков .

5. Педагоги были познакомлены с информацией о причинах, факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения .

Педагогом – психологом лицея с начала учебного года была сформирована нормативно-правовая база, отдельная папка с нормативной, инструктивнометодической документацией по профилактике суицида среди несовершеннолетних, разработан план мероприятий по профилактике суицида, по которому велась основная работа, собран и обновлен банк данных, который позволил проконтролировать работу с обучающимися склонных к суициду и имеющих жизненные проблемы В течение всего года, дети, имеющие суицидальные проявления, состояли на особом учете у психолога. На таких учащихся была заведена индивидуальная папка с проведенными диагностическими материалами, консультациями, беседами, рекомендациями и выводами. Ежедневно осуществлялся контроль за посещаемостью лицеистов .

Мероприятия для детей подсказывали им ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, лицее, личной жизни .

Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной помощи .

Цель занятий – учить детей правильно реагировать и осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и их последствия, учить преодолевать трудности и неприятности жизни, делать выбор и отвечать за последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты со сверстниками и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма .

Так же была проведена экспресс-диагностика суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) направленная на выявление уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьёзных попыток самоубийства. По результатам которой можно сказать, что у обучающихся присутствует глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга. Это представление о греховности самоубийства, антиэстетичности его, боязнь боли и физических страданий .

С целью предупреждения кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия, учащихся осуществляется коррекционноразвивающая деятельность: лекции, тренинги с воспитанниками, ориентированные на знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности; тренинги межличностного общения, мастерские ценностных ориентаций .

Для беседы с обучающимися и родителями на тему подросткового суицида на классные часы и родительские лектории в классах были приглашены работники прокуратуры, социальной защиты населения, инспектор ПДН, которые рассказывали о проблемах подросткового суицида, приводили примеры всевозможных путей, которые помогут избежать трагичной ситуации .

По итогам проведения мероприятий были даны рекомендации:

Педагогу – психологу:

1. Продолжить работу по обучению родителей методам ненасильственной педагогики и оказывать психолого-педагогическую помощь нуждающимся в этом семьям (тематические встречи с родителями, тренинги, разработка буклетов, памяток, листовок и т.п.)

2. Продолжить наблюдения за поведением детей в классах, проводить анкетирование родителей, обрабатывать и анализировать полученные данные; диагностическую и коррекционную работу с детьми и их родителями .

Социальному педагогу:

1. Усилить контроль за выявлением и учетом обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе;

2. Продолжить работу по формированию у обучающихся правовой грамотности в отношении преступлений против личности, расширение социально-психологической компетентности в целях снижения латентного (скрытого) домашнего насилия;

Классным руководителям:

1. Продолжить обучение несовершеннолетних безопасному поведению в целях защиты от агрессии окружающих, а также для налаживания партнерских отношений со сверстниками и в будущей собственной семье;

2. Продолжить систематическую работу по изучению семьи с целью оценки характера взаимодействия взрослых членов семьи с ребенком;

3. Вместе с психологом обрабатывать и анализировать полученные данные:

структуру семьи и психологический климат, стиль и фон семейной жизни, семейные традиции, социальный статус, степень участия в воспитательном процессе, отношение к лицею;

4. Продолжить работу по повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей, информировать родителей о нормативных основах прав детей;

5. Вовлекать членов семьи в процесс воспитания и развития детей на праздниках и других мероприятиях лицея .

–  –  –





Похожие работы:

«RU 2 437 264 C1 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК A01C 1/02 (2006.01) A01G 31/06 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2010114433/13, 12.04.2010 (72) Автор(ы): Булавин Станислав Антонович (RU), (24) Дата начала отсчета срока действия...»

«Леонид Анатольевич Сурженко Воспитание без крика и истерик. Простые решения сложных проблем Текст предоставлен правообладателем "Воспитание без крика и истерик. Простые решения сложных проблем": Питер; СанктПетербург; 2010 ISBN 978-5-49807-040-7 Аннотация Книга о том, как самые близкие люди – родители и их дет...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) АКАДЕМИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А. А. ЛАРИНКОВ, В. А. ШИПЛЮК УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА В СТАДИИ ВОЗБУЖДЕНИЯ УГ...»

«СОВРЕМЕННОЕ МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ. LIBER AMICORUM В ЧЕСТЬ ПРОФЕССОРА П.Н. БИРЮКОВА Сборник научных статей Воронеж Издательский дом ВГУ Часть 1. ПРОЦЕССЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И СОВРЕМЕННО...»

«Министерство образования Республики Коми СПРАВОЧНИК ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ Сыктывкар 2015 СОДЕРЖАНИЕ Введение Список используемых в справочнике сокращений Система профессионального образования в Республике Коми У...»

«ПЕНДЮРИН НИКИТА ПЕТРОВИЧ КАТЕГОРИЯ ЦЕНЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕННОМ ПРАВЕ РОССИИ Специальность 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право. АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Ростов-н...»

«Акафист Пресвятой Богородице перед Ея иконой, именуемой ““Державная” Акафист Пресвятой Богородице перед Ея иконой, именуемой “ “Державная” ” Кондак 1 И збр)анней от всех род)ов Зас...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.