WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


Pages:   || 2 |

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» ОТЧЕТ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ОТЧЕТ

НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО

ЯДЕРНОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ»

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

за 2013-2014 годы

Москва 2014

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.... 5

1.2 МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА

1.3 СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА

1.4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА

2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1 РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ

2.2 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2.3 ОРИЕНТАЦИЯ НА РЫНОК ТРУДА И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

2.4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.5 ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

2.6 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ

2.7 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА

3 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ НАУЧНЫХ ШКОЛАХ И ПЛАНАХ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ

НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

3.2 ОБЪЕМ ПРОВЕДЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

3.3 ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВНЕДРЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ РАЗРАБОТОК В

ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ

3.4 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.5. АКТИВНОСТЬ В ПАТЕНТНО-ЛИЦЕНЗИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4 МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

4.1 УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И НАУЧНЫХ ПРОГРАММАХ........ 188

4.2 МОБИЛЬНОСТЬ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И СТУДЕНТОВ В РАМКАХ

МЕЖДУНАРОДНЫХ МЕЖВУЗОВСКИХ ОБМЕНОВ

5 ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА

5.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

5.2 УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ОБЩЕСТВЕННО-ЗНАЧИМЫХ

МЕРОПРИЯТИЯХ

6 МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1 ОБЪЕКТЫ НЕДВИЖИМОСТИ: ЗЕМЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ, ЗДАНИЯ, СТРОЕНИЯ,

СООРУЖЕНИЯ

6.2 УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНАЯ БАЗА, УРОВЕНЬ ЕЕ ОСНАЩЕНИЯ

6.3 СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ

7 ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

8 ПОКАЗАТЕЛИ САМООБСЛЕДОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТА.............. 247 Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования (высшим учебным заведением) федерального подчинения, имеющим статус национального исследовательского университета .

Университет ведет историю от Московского механического института боеприпасов (ММИБ). Постановление № 1871-872с Совета Народных Комиссаров (СНК) СССР об образовании Московского механического института боеприпасов (ММИБ) Народного комиссариата боеприпасов (НКБ) на базе Московского завода боеприпасов № 398 НКБ было подписано 22 ноября 1942 года .





Первоначальной целью института являлась подготовка специалистов для военных и атомных программ Советского Союза .

В создании и становлении МИФИ участвовали выдающиеся ученые, в том числе руководитель атомного проекта СССР академик Игорь Васильевич Курчатов. В МИФИ работали шесть лауреатов Нобелевской премии: академик Н.Г.Басов (выпускник МИФИ), академик А.Д. Сахаров, академик Н.Н. Семенов, академик И.Е. Тамм, академик И.М. Франк, академик П.А. Черенков .

В 1945 году вуз переименован в Московский механический институт, а в 1953 году – в Московский инженерно-физический институт (МИФИ) .

В 1967 году МИФИ награжден орденом Трудового Красного Знамени .

В 1993 году приказом Госкомвуза России от 22.11.1993 № 364 МИФИ был переименован в Московский государственный инженерно-физический институт (технический университет) .

В 2001 году решением Правительства Российской Федерации функции учредителей МИФИ были уполномочены исполнять два министерства:

Минобразования России и Министерство по атомной энергии. В том же году МИФИ получил статус государственного университета .

На основании Указа Президента Российской Федерации от 7 октября 2008 года № 1448 «О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов» и Распоряжения Правительства Российской Федерации от 8 апреля 2009 года № 480-р «О реализации Указа Президента Российской Федерации» в 2009 году были проведены переименование и реорганизация МИФИ в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ) .

В результате реорганизации к НИЯУ МИФИ были присоединены на правах обособленных структурных подразделений подведомственные Министерству образования и науки Российской Федерации и Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» государственные образовательные учреждения .

Сегодня в состав федерального государственного автономного Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»» входят:

- Балаковский инженерно-технологический институт;

- Волгодонский инженерно-технический институт;

- Димитровградский инженерно-технологический институт;

- Институт глобальной ядерной безопасности;

- Новоуральский технологический институт;

- Обнинский институт атомной энергетики;

- Озёрский технологический институт;

- Саровский физико-технический институт;

- Северский технологический институт;

- Снежинский физико-технический институт;

- Технологический институт, г. Лесной;

- Трёхгорный технологический институт;

- Ангарский политехнический колледж;

- Балахнинский политехнический колледж;

- Краснокаменский политехнический техникум;

- Красноярский промышленный колледж;

- Красноярский электромеханический техникум;

- Московский областной политехнический колледж;

- Нововоронежский политехнический колледж;

- Сибирский политехнический колледж;

- Уральский технологический колледж .

НИЯУ МИФИ функционирует в системе Минобразования России, обладает автономией и несет ответственность за свою деятельность перед учредителем, каждым обучающимся, обществом и государством .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

1.1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Полное наименование Университета – федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» .

Полное наименование на английском языке – National Research Nuclear University MEPhI .

Место нахождения Университета: 115409, г. Москва, Каширское шоссе, д.31 .

Университет руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Учредителя, другими нормативными правовыми актами и Уставом университета .

Учредителем университета является Российская Федерация, функции и полномочия которого осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации .

Отношения между учредителем и университетом регулируются Уставом университета и нормативными актами учредителя .

Действующий устав принят на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета 20 сентября 2011 года №4 и утвержден Министерством образования и науки Российской Федерации 13 декабря 2011 года №2826 (зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы России № 46 по г.Москве свидетельство серия 77 №012040554) .

Университет осуществляет научную и образовательную деятельность, ведет подготовку специалистов по основным образовательным программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации), среднего профессионального образования, по дополнительным программам профессионального образования, а также программам среднего общего образования. Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности № 0764 от 14 июня 2013 года (серия 90Л01 № 0000820) и Свидетельства о государственной аккредитации № 0163 от 18 июля 2012 года (серия 90А01 № 0000161) .

Университет имеет право выдавать документы государственного образца о соответствующем образовании, присуждать ученые степени кандидата наук, осуществлять защиты докторских диссертаций .

Университет ведет подготовку и переподготовку специалистов по указанным в лицензии образовательным программам непрерывно и по уровням высшего образования, установленным в Российской Федерации, в очной, очно-заочной и заочной форме обучения .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

1.2 Миссия университета Миссия НИЯУ МИФИ – генерация, распространение, применение и сохранение научных знаний в интересах решения глобальных проблем XXI века, а также для обеспечения инновационных преобразований России, развития конкурентоспособности страны на мировых энергетических и неэнергетических высокотехнологических рынках .

1.3 Структура и система управления университета

Организационная структура НИЯУ МИФИ характеризуется как дивизиональная, сочетающая централизованную координацию с децентрализованным управлением (децентрализация при сохранении координации и контроля). Дивизиональный подход обеспечивает тесную связь с потребителями, существенно ускоряя реакцию на изменения, происходящие во внешней среде. Региональная дивизиональная структура характеризуется полной ответственностью руководителей отделений за результаты деятельности возглавляемых ими подразделений .

Схемы общей структуры НИЯУ МИФИ, а также организационного взаимодействия при управлении учебной, научной, административнохозяйственной деятельностью приведены на рисунках 1.3.1- 1.3.4 .

–  –  –

ПРОРЕКТОР ПО

ПРОРЕКТОР ПО РУКОВОДИТЕЛИ СОВЕТНИКИ РУКОВОДИТЕЛИ

ПЕРВЫЙ ПРОРЕКТОР ПО УЧЕБНОПРОРЕКТОРЫ ИННОВАЦИОННОМУ В РАНГЕ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ

ПРЕЗИДЕНТ ПРОРЕКТОР БЕЗОПАСНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ

РАЗВИТИЮ ПРОРЕКТОРА РЕКТОРАТЕ СТРУКТУРНЫХ

РАБОТЕ

ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

–  –  –

Рис. 1.3.2 Структура управления образовательной деятельностью Структурные подразделения, реализующие научно - исследовательскую деятельность

–  –  –

- Московский промышленный колледж (МПК) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Факультет автоматики и электроники (А) И.о. декана факультета - Першенков Вячеслав Сергеевич, д.т.н., профессор .

В составе факультета следующие подразделения:

кафедра автоматики (№ 2);

кафедра электроники (№ 3);

кафедра электротехники (№ 8);

кафедра электрофизических установок (№ 14);

кафедра электронных измерительных систем (№ 26);

кафедра микро- и наноэлектроники (№ 27);

кафедра компьютерных медицинских систем (№ 46);

кафедра социологии и гуманитарной культуры (№ 53) .

Факультет кибернетики и информационной безопасности (КиБ) И.о. декана факультета – Дворянкин Сергей Владимирович, д.т.н., профессор, академик РАЕН .

В составе факультета следующие подразделения:

Институт финансовой и экономической безопасности;

кафедра физического воспитания (№ 15);

кафедра военной подготовки (№ 20);

кафедра истории (№ 52);

кафедра компьютерных систем и технологий (№ 12);

кафедра информатики и процессов управления (№ 17);

кафедра кибернетики (№ 22);

кафедра системного анализа (№ 28);

кафедра управляющих интеллектуальных систем (№ 29);

кафедра математического обеспечения систем (№ 33);

кафедра информационных систем и технологий (№36);

кафедра информационных технологий в социальных системах (№68);

кафедра защиты информации (№41);

кафедра криптологии и дискретной математики (№42);

кафедра стратегических информационных исследований (№43);

кафедра информационной безопасности банковских систем (№44);

кафедра компьютерного права (№48);

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

кафедра финансового мониторинга (№75) .

Факультет экспериментальной и теоретической физики (Т) Декан факультета - Беляев Владимир Никитич, д.ф.-м.н., профессор .

В состав факультета входят следующие подразделения:

Институт астрофизики;

Институт космофизики;

кафедра радиационной физики и безопасности атомных технологий (№ 1);

кафедра общей физики (№ 6);

кафедра экспериментальной ядерной физики и космофизики (№ 7);

кафедра молекулярной физики (№ 10);

кафедра экспериментальных методов ядерной физики (№ 11);

кафедра физики плазмы (№ 21);

кафедра физики (№ 23);

кафедра прикладной математики (№ 31);

кафедра теоретической ядерной физики (№ 32);

кафедра медицинской физики (№ 35);

кафедра лазерной физики (№ 37);

кафедра физики элементарных частиц (№ 40);

кафедра иностранных языков (№ 50);

кафедра философии (№ 54);

кафедра проблем экспериментальной физики (№ 59);

кафедра физики экстремальных состояний вещества (№ 60);

кафедра физики высоких плотностей энергии (№ 61);

кафедра физики конденсированных сред (№ 67);

кафедра физики лазерного термоядерного синтеза (№ 69);

кафедра физики твердого тела и нано структур (№ 70);

кафедра энергетического машиностроения (№ 76);

кафедра компьютерного моделирования и физики наноструктур и сверхпроводников (№ 77);

кафедра физики микро- и наносистем (№ 81) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Физико-технический факультет (Ф) И.о. декана – Тихомиров Георгий Валентинович, к.т.н., доцент .

В составе факультета следующие подразделения:

Отраслевая научно-исследовательская лаборатория 724;

Криогенная лаборатория;

кафедра химической физики (№ 4);

кафедра теоретической и экспериментальной физики ядерных реакторов (№ 5);

кафедра физических проблем материаловедения (№ 9);

кафедра теплофизики (№ 13);

кафедра физики прочности (№ 16);

кафедра конструирования приборов и установок (№ 18);

кафедра химии (№ 19);

кафедра прикладной ядерной физики (№ 24);

кафедра инженерной графики (№34);

кафедра физико-технических проблем метрологии (№ 78);

кафедра прикладной сверхпроводимости (№ 84) .

Факультет управления и экономики высоких технологий (У) Декан факультета – Путилов Александр Валентинович, д.т.н., профессор .

В составе факультета следующие подразделения:

Финансовый институт;

Экономико-аналитический институт (ЭАИ);

Институт международных отношений (ИМО);

Институт инновационного менеджмента (ИИМ) НИЯУ МИФИ;

Институт информационного права и правовых основ безопасности;

Учебно-исследовательский инжиринговый центр по интеллектуальной собственности;

Институт финансовой и экономической безопасности (ИФЭБ);

кафедра общей юриспруденции и правовых основ безопасности (№ 47);

кафедра русского языка (№ 49);

кафедра экономики (№ 51);

кафедра международных отношений (№ 55);

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

кафедра бухгалтерского учета и аудита (№ 56);

кафедра специальной лингвистической подготовки (№ 62);

кафедра финансового менеджмента (№ 63);

кафедра анализа конкурентных систем (№ 65);

кафедра экономики и менеджмента в промышленности (№ 71);

кафедра управления бизнес-проектами (№ 72);

кафедра педагогики и методологии естественнонаучного образования (№ 74);

кафедра управления персоналом (№ 79);

кафедра государственного и муниципального управления (№80) кафедра стратегического планирования и методологии управления (№ 82);

кафедра региональной экономики (№ 83);

кафедра теологии (№ 86) .

Факультет очно-заочного (вечернего) обучения (В) Декан факультета - Ануфриев Борис Федорович, к.т.н.,доцент Факультет очно-заочного (вечернего) обучения готовит специалистов для научных учреждений, производственных предприятий и организаций, в том числе атомной отрасли, по 11 направлениям подготовки и специальностям и 15 специализациям. В организации и проведении учебных занятий на факультете участвуют 35 кафедр университета .

За время учебы студенты получают фундаментальную физикоматематическую подготовку, компьютерное и общеинженерное образование, изучают широкий круг экономических дисциплин, специализируются в области новейших достижений экспериментальной физики .

В подготовке будущих специалистов помимо профессорскопреподавательских кадров университета принимают участие ведущие специалисты зарубежных и отечественных фирм и компаний, успешно работающих и зарекомендовавших себя на российском рынке .

Высший физический колледж (Е) И.о. декана факультета – Менушенков Алексей Павлович, д.ф.-м.н, профессор .

Высший физический колледж создан в МИФИ в 1991 г. с целью совершенствования высшего физического образования, создания дополнительных условий для развития творческих способностей одаренных студентов, высококачественной подготовки специалистов для работы в научноисследовательских институтах Росатома, Российской академии наук и международных научных центрах .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Высший физический колледж реализует программы элитной инженернофизической подготовки. Студенты Высшего физического колледжа занимаются по углубленным программам фундаментальной подготовки на младших курсах и по индивидуальным планам на старших. Английский язык изучается по расширенной программе. С четвертого курса начинается изучение второго иностранного языка .

Высшая школа физиков им. Н.Г. Басова МИФИ-ФИАН (С) Научный руководитель Высшей школы физиков имени Н.Г. Басова - Крохин Олег Николаевич, д.ф.-м.н., академик РАН, заместитель директора Физического института имени П. Н. Лебедева РАН .

И.о. декана факультета – Завестовская Ирина Николаевна, к.ф.-м.н., доцент .

Высшая школа физиков (ВШФ «МИФИ-ФИАН») Специальный факультет физики НИЯУ МИФИ создана в 1971 году при МИФИ и Физическом институте РАН им. П.Н. Лебедева. Задачей ВШФ «МИФИ-ФИАН» является целевая индивидуальная подготовка специалистов высшей квалификации по перспективным научным направлениям и наукоемким технологиям по договорам с региональными вузами и научными организациями .

В ВШФ на основе индивидуального конкурсного отбора, в порядке перевода, зачисляются студенты из различных вузов страны (как правило, университетов), имеющие образование в объеме двух с половиной курсов физических факультетов, проявившие склонность и способность к научноисследовательской и инженерной работе .

Институт магистратуры (ИМ)

Директор института - Завестовская Ирина Николаевна, к.ф.-м.н., доцент .

Институт магистратуры НИЯУ МИФИ основан в 2012 году с целью обеспечения единой политики и концентрации ресурсов при подготовке магистров из выпускников региональных университетов, имеющих различный уровень входных знаний. Основа деятельности ИМ - развитие партнерских отношений с университетами, научными центрами РФ, стран СНГ и зарубежья .

Обучение осуществляется по магистерским программам, отвечающим современным требованиям подготовки научных, инженерных, научнопедагогических кадров России .

Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКПК)

Декан факультета - Киреев Сергей Васильевич, д.ф.-м.н., профессор .

Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКПК) является головным подразделением НИЯУ МИФИ по организации и предоставлению услуг в области дополнительного образования - повышения квалификации и переподготовки кадров, прежде всего, для сотрудников Росатома .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ФПКПК оказывает содействие подразделениям НИЯУ МИФИ в организации учебного процесса по повышению квалификации и переподготовке кадров и осуществляет контроль качества проведения занятий .

ФПКПК осуществляет постоянный мониторинг деятельности подразделений университета по повышению квалификации и переподготовке кадров .

Обучение на факультете проводится более чем по 200 программ. Лица, окончившие ФПКПК МИФИ, получают свидетельство или удостоверение установленного образца .

В деятельности ФПКПК принимают участие высококвалифицированные специалисты НИЯУ МИФИ, а также крупных научных и промышленных центров Москвы .

Московский промышленный колледж (МПК) Московский математический колледж (ММК) И.о. директора – Юрчак В.А., к.т.н .

Московский промышленный колледж и Московский математический колледж – структурные подразделения НИЯУ МИФИ, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня. Колледжи обеспечивают качественную подготовку конкурентоспособных специалистов среднего звена, адаптированных к требованиям современных производств .

1.4 Планируемые результаты деятельности университета Стратегической целью Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» является позиция глобального лидера образования, науки и инноваций в области ядерных, радиационных, субнано- и наноразмерных технологий и их инжиниринга, вносящего значительный вклад в инновационное развитие и конкурентоспособность Госкорпорации «Росатом» и других ведущих российских высокотехнологических компаний на мировых рынках .

Укрепление конкурентоспособности НИЯУ МИФИ является частью государственной стратегии развития атомной отрасли России и ее усиления на мировых рынках .

Стратегическая цель Университета - вхождение и закрепление в составе ТОПведущих мировых университетов к 2020 г .

Тактические шаги развития Университета изложены в Программе повышения конкурентоспособности НИЯУ МИФИ (далее – Программа) и Программе создания и развития НИЯУ МИФИ на 2009-2017 годы и предполагают достижения ряда основных и дополнительных показателей .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Основные целевые показатели

Позиция Университета в ведущих мировых рейтингах:

рейтинг ТНЕ, общий список – 121-170, или рейтинг QS, общий список – 51-100, или рейтинг ТНЕ, предметный список «Physical Sciences» – 51-100, или рейтинг QS, предметный список «Physics & Astronomy»– 1-100, или рейтинг ТНЕ, предметный список «Engineering & Technology» – 51-100 .

Количество статей в Web of Science и Scopus (исключая их дублирование) на 1 НПР – 6,0 (за три предшествующих года) .

Средний показатель цитируемости на 1 НПР, рассчитываемый по совокупности статей, учтенных в базах данных Web of Science и Scopus, с исключением их дублирования – 80 (за пять предшествующих лет, все статьи Университета) .

Доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в численности НПР, включая российских граждан-обладателей степени PhD зарубежных университетов – 14% .

Доля иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах Университета (считается с учетом студентов из стран СНГ) – 21% .

Средний балл Единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) студентов Университета, принятых для обучения по очной форме обучения за счет средств федерального бюджета по программам подготовки бакалавров и специалистов – 85 .

Доля доходов от внебюджетных источников в структуре доходов Университета – 52% .

Дополнительные целевые показатели:

Доля студентов и аспирантов, вовлеченных в инновационную деятельность и научные исследования на платной основе – 30% .

Доля инженерных основных образовательных программ (далее – ООП), аккредитованных по международным стандартам, в ООП, реализуемых в Университете в интересах Госкорпорации «Росатом» и других мировых высокотехнологичных компаний –100% .

Доля выпускников, трудоустроенных в атомной отрасли, прошедших сертификацию квалификаций в рамках системы контроля качества ядерного образования– 100% .

Доля доходов от НИОКР в сумме доходов университета (без учета средств на капитальное строительство и субсидии Программы) – 46,5% .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

В Российских национальных рейтингах Университет в последние годы занимает ведущие позиции. В 2013 году в Национальном рейтинге университетов агентства «Интерфакс» занял 3-е место; в рейтинге ТОП-100 агентства «Эксперт РА» в 2013 г. Университет занял 5 место (в 2012 г. – 7 место) среди ведущих университетов России. По всемирному рейтингу исследовательских институтов SCImago Institutions Rankings НИЯУ МИФИ занял 5 место среди российских университетов .

В общем рейтинге THE Университет в 2012 г. занял 226-250 место, в 2013 г. в предметном рейтинге ТНЕ «Physical Sciences» занял 74 место, причем все составляющие рейтинга в 2013 г. были существенно повышены по сравнению с 2012 г .

Составляющие рейтинга THE для НИЯУ МИФИ приведены далее:

Показатели

–  –  –

Ключевыми составляющими стратегии НИЯУ МИФИ являются интернационализация, активная научно-исследовательская и инновационная деятельность, сбалансированная диверсификация .

1. Интернационализация деятельности Университета предполагает сопоставимую с лучшими мировыми практиками академическую мобильность, расширение доли иностранных студентов и НПР, активное участие НИЯУ МИФИ в мировых научно-исследовательских и образовательных проектах. Естественным локомотивом радикального повышения доли иностранных студентов является глобальная экспансия Госкорпорации «Росатом» (сооружение и эксплуатация ядерных объектов, наличие активов и долговременных коммерческих интересов в 74 странах). НИЯУ МИФИ осуществляет кадровое сопровождение строительства и эксплуатации объектов использования атомной энергии за рубежом и позиционируется как глобальный центр управления ядерными знаниями, в том числе в рамках тесного сотрудничества с МАГАТЭ .

На текущий момент определены три ключевых рычага, которые позволят повысить уровень интернационализации Университета:

НИЯУ МИФИ является составляющей комплекса федеральных услуг по экспорту российских ядерных технологий, согласно межправительственным соглашениям. Усиление позиций Университета на мировом ядерном рынке предполагается в непосредственном стратегическом партнерстве с ГК «Росатом» и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

включает в себя работу по всем направлениям стратегического развития атомной отрасли .

Реализация международных партнерских научно-образовательных программ, что предполагает создание сети ключевых партнеров НИЯУ МИФИ в области международного сотрудничества и формирование совместных программ с университетами-партнерами .

Активизация сотрудничества с ведущими научными центрами класса Мегасайенс, активное участие научных сотрудников, преподавателей, аспирантов и студентов Университета в крупных международных исследовательских программах, международных научно-исследовательских коллаборациях .

2. Активная научно-исследовательская деятельность предполагает расширение исследовательской деятельности, как обязательной части работы преподавателей и программ обучения студентов; для этого создание новых крупных исследовательских центров международного уровня; активное сотрудничество Университета с ведущими российскими и мировыми научноисследовательскими центрами; обеспечение реализации полного инновационного цикла, включая инжиниринговое сопровождение создаваемой высокотехнологичной продукции; создание выпускниками и студентами малых компаний; коммерциализацию результатов научно-исследовательской деятельности Университета; работу ПНР в качестве консультантов и экспертов в крупных компаниях; привлечение студентов и аспирантов в качестве исполнителей заказных работ в Университете .

3. Активная диверсификация и укрепление позиций не только в области ядерных, но и других технологий, таких как ядерная медицина, радиационностойкая электроника, композиты, сверхпроводящие устройства, кибернетические технологии, а также в области менеджмента и экономики. Диверсификация позволит в дальнейшем упрочить позиции Университета как ведущего мультидисциплинарного мирового образовательного и исследовательского центра .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1 Реализуемые образовательные программы и их содержание В НИЯУ МИФИ реализуются основные образовательные программы высшего образования, среднего профессионального образования, среднего общего образования, программы дополнительного образования .

С 2011 года в НИЯУ МИФИ реализуются основные образовательные программы высшего и среднего профессионального образования, действующие по Федеральным государственным образовательным стандартам (3-его поколения) .

Студенты, принятые до 2011 года обучаются по Государственным образовательным стандартам (2-ого поколения) .

Действующие учебные планы по специальностям и направлениям подготовки разработаны на основании соответствующих стандартов. В целях совершенствования содержания образования подготовки и квалификации выпускников ежегодно учебные планы проходят корректировку в вариативной части плана: регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору и факультативных дисциплин .

В учебные планы включены все дисциплины федерального компонента ФГОС (ГОС). Наименования дисциплин соответствуют ФГОС (ГОС). Изучение дисциплин осуществляется в строгой логической последовательности. Перенос дисциплин федерального компонента из одного цикла в другой, а также дисциплин из федерального компонента в региональный и наоборот отсутствует .

При разработке рабочих учебных планов принималось во внимание содержание примерных учебных планов, которые рекомендованы соответствующими УМО по областям образования .

Объем зачетных единиц трудоемкости и часов, отведенных на изучение циклов дисциплин и каждой дисциплины федерального компонента основных циклов, полностью соответствует требованиям ФГОС (ГОС). В соответствии с ФГОС (ГОС), в циклах дисциплин предусмотрены дисциплины по выбору студентов. Их количество и объем соответствуют требованиям ФГОС (ГОС) .

Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) разработаны в соответствии с письмами Минобразования России от 19.05.2000 №14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов», Минобрнауки России от 23.03.2006 №03-344 и приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» .

В структуру учебного плана специальности (направления подготовки) включены следующие разделы:

график учебного процесса;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

сводные данные по бюджету времени;

план учебного процесса;

факультативные дисциплины;

дисциплины специализаций;

учебная, производственная, преддипломная и другие практики;

перечень лабораторий, кабинетов, мастерских (для ООП СПО);

выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или работы);

итоговые и междисциплинарные государственные экзамены;

итоговая государственная аттестация (защита выпускной квалификационной работы) .

Учебные планы согласованы с заведующими выпускающих кафедр, деканами факультетов, проректором по учебно-методической работе и утверждены ректором университета .

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренный учебными планами, составляет 54 часа в неделю. Продолжительность семестра составляет, как правило, 17-18 недель теоретического обучения. Для большинства ООП ВПО объем аудиторной работы определяется ФГОС (ГОС) и в среднем не превышает 27 часов в неделю. Для ООП СПО объем аудиторной работы не превышает 36 часов в неделю .

В рабочих учебных планах специальностей и направлений подготовки ВПО предусмотрено не более 22 зачетов и экзаменов в год, 4-5 экзаменов и, соответственно, 5-7 зачетов в семестр. В учебных планах специальностей СПО количество форм отчетности не превышает 8 экзаменов и 10 зачетов в год .

Курсовые проекты и работы запланированы в пределах часов, отведенных ФГОС (ГОС) государственным образовательным стандартом по специальности на изучение данной дисциплины. Для ООП ВПО их количество за весь период обучения не превышает 10, в семестр – 2-3. Для ООП СПО количество курсовых работ не превышает 2-3 за весь период обучения в зависимости от требований ФГОС (ГОС) .

Графиком учебного процесса определяется общая продолжительность обучения, длительность семестров, продолжительность экзаменационных сессий, период проведения и продолжительность практик, время каникул, период выполнения квалификационной работы, период итоговой аттестации студентов .

Продолжительность разных видов работы и всего периода обучения соответствует требованиям ФГОС (ГОС) .

Для программ ВПО на каникулы выделяется 7-10 недель в год, средняя продолжительность экзаменационных сессий составляет 3-4 недели .

Продолжительность учебной и производственной практик определяется Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

стандартом направления или специальности. Обычно на младших курсах проводится учебная практика длительностью от 2 до 4 недель. В 6 и 8 семестрах планируются производственные, технологические практики длительностью 4-6 недель. На 5-6 курсах, как правило, планируется преддипломная практика продолжительностью от 5 до 10 недель, при этом 1-2 недели выделяются на подготовку и сдачу междисциплинарного государственного экзамена. Затем следует дипломное проектирование и защита выпускной квалификационной работы .

По специальностям СПО студенты принимаются на обучение на базе основного общего образования и среднего общего образования. Студенты, зачисленные на базе основного общего образования, на 1 курсе изучают общеобразовательные дисциплины, со 2 курса – дисциплины, определенные ФГОС (ГОС) СПО и рабочим учебным планом. В конце обучения студенты сдают итоговый государственный экзамен или защищают выпускную дипломную работу .

В соответствии с требованиями ФГОС в университете внедрена кредитномодульная система обучения .

По всем специальностям и направлениям подготовки введены программы непрерывной фундаментальной подготовки по математике, физике, информатике, экологии, социально-экономическим и специальным дисциплинам .

Математическая подготовка студентов ведется в основном на 1-2 курсах, при этом объем аудиторных занятий составляет около 50 % от общей трудоемкости математических дисциплин. Учитывая уровень сложности дисциплин, изучение математики в каждом семестре завершается экзаменом. Кроме того, для углубления математической подготовки введены факультативные занятия .

Рабочие программы по математике учитывают преемственность преподавания фундаментальных, так и специальных дисциплин, так как ее прикладная часть входит в основу дисциплин, формирующих специальность .

Анализ содержания подготовки выпускников по перечню направлений и специальностей показывает, что разработанные кафедрами профессиональные образовательные программы соответствуют заявленным уровням подготовки .

Структура учебных планов по блокам дисциплин (гуманитарному и социальноэкономическому, естественно-научному, общепрофессиональному, специальному) полностью соответствует требованиям ФГОС (ГОС) специальностей и направлений подготовки .

В соответствии с требованиями Рособрнадзора (инструктивное письмо от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак) по всем дисциплинам учебных планов всех направлений и специальностей разработаны учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), которые согласованы с выпускающими кафедрами и деканом, что позволяет контролировать соблюдение требований ФГОС (ГОС), а также обеспечивать преемственность в изучении отдельных дисциплин и их привязку к будущей специальности .

На всех кафедрах имеются в наличии рабочие программы дисциплин. Все Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

рабочие программы дисциплин федерального компонента учебного плана соответствуют требованиям к обязательному минимуму содержания образовательной программы по данному направлению и специальности и составлены с учетом типовых программ дисциплин .

Учебный процесс по основным образовательным программам осуществляется по учебным планам и программам в соответствии с графиком учебного процесса. Графики учебного процесса отражают все виды учебной деятельности по каждому семестру с указанием сроков реализации теоретического обучения, практик, экзаменов, каникул. Занятия проводятся по расписанию, составляемому на семестры. Для составления расписания делаются выписки из рабочих учебных планов, которые поступают на соответствующие кафедры. На кафедрах осуществляется закрепление преподавателей за дисциплинами и видами учебной работы для подачи заявки в учебный департамент НИЯУ МИФИ .

Сроки начала и окончания семестров на всех курсах совпадают: осенний семестр начинается 1 сентября, весенний – на 24 неделе обучения, примерно, с 7 февраля .

Семинарские и практические занятия по большинству дисциплин проводятся для одной учебной группы. Лабораторные работы, включая занятия в компьютерных классах, проводятся в подгруппах численностью не более 12 человек. Занятия по дисциплинам «Научно-исследовательская работа студента» и «Учебно-исследовательская работа» проводятся индивидуально согласно закреплению студентов за научными руководителями .

Лекции читаются в потоках (один поток – от двух до восьми учебных групп в зависимости от дисциплины и численности студентов). Лекции по большинству дисциплин читают профессора и доценты, в исключительных случаях по согласованию с советом вуза – старшие преподаватели, имеющие большой стаж преподавательской работы и высокую квалификацию (учебно-методические труды, учебные и методические пособия и другие публикации по преподаваемой дисциплине) .

Занятия на младших курсах начинаются, как правило, с 8:30, на старших курсах начало занятий смещено на вторую половину дня. Аудиторная нагрузка распределена равномерно по дням недели. Как правило, аудиторная нагрузка в будни составляет 3-4 пары (6-8 академических часов), в субботу, как правило, нагрузка ограничена 2-3 парами. На старших курсах, по возможности, один день в неделю освобождается для выполнения учебно-исследовательской и научноисследовательской работы .

В университете практикуется обучение студентов по индивидуальным планам. Индивидуальные учебные планы для студентов составляются по заявкам предприятий при необходимости изучения специфических дисциплин, а также при необходимости ликвидации различий в учебных планах при переводе студента из других вузов. Индивидуальный план составляется на основе рабочего учебного плана и утверждается деканом. Контроль исполнения индивидуального плана осуществляется деканатами .

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Магистратура и аспирантура НИЯУ МИФИ Приоритетным направлением образовательной деятельности для университета является развитие магистратуры и аспирантуры, которые должны обеспечить подготовку кадров для атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей на уровне лучших мировых стандартов .

В магистратуре университета осуществляется обучение студентов, окончивших бакалавриат и специалитет как в НИЯУ МИФИ, так и в других вузах России и зарубежья .

Кроме того, в университете имеется возможность продолжения образования в аспирантуре по 46 образовательным программам подготовки научнопедагогических кадров .

НИЯУ МИФИ – один из ведущих исследовательских университетов Российской Федерации с авторитетными научными школами, который осуществляет подготовку магистров для России и зарубежных стран по наиболее актуальным направлениям развития фундаментальной и прикладной науки и современных технологий. Университет осуществляет подготовку магистров для новых перспективных направлений, таких как нанотехнологии и наноматериалы, радиационные и пучковые технологии, сверхпроводимость и управляемый термоядерный синтез, ядерная медицина и медицинская физика, биофизика и экология, информационная безопасность и др. Кроме того, НИЯУ МИФИ готовит магистров-управленцев и экспертов-аналитиков для мониторинга и аудита технологических и производственных секторов российской и мировой экономики, стратегического планирования, управления человеческими ресурсами, специалистов в области инженерной экономики, менеджмента, атомного права и международного научно-технологического сотрудничества .

В магистратуре университета внедрена кредитно-модульная система обучения, выпускники магистратуры НИЯУ МИФИ получают приложение к диплому международного образца. Студенты университета имеют возможности стажировок в ведущих научных центрах и лабораториях мира, участия в программах международной академической мобильности и «двойных дипломов» .

В качестве одного из ведущих исследовательских университетов России, НИЯУ МИФИ готовит кадры для реализации государственных и федеральных целевых программ: ФЦП «Развитие науки и технологий до 2020 года», ФЦП «Национальная технологическая база», ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса», ФЦП «Развитие ядерной медицины в Российской Федерации» до 2016 года», ФЦП "Ядерные энерготехнологии нового поколения на период 2010 - 2015 годов и на перспективу до 2020 года", ФЦП «Развитие оборонно-промышленного комплекса Российской Федерации на 2011 - 2020 годы», ФЦП «Федеральная космическая программа России на 2006-2015 годы», ФЦП "Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу", ФЦП "Поддержание, развитие и использование системы ГЛОНАСС" на 2012 - 2020 годы, ФЦП "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы", ФЦП «Развития образования на 2011-2015 годы» и др., а также участвует в реализации программ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

инновационного развития ведущих компаний и корпораций: ГК «Росатом», ГК «Ростехнологии», ОАО «Концерн Алмаз-Антей», ОАО «РусГидро», ОАО РЖД, ОАО «Информационные спутниковые системы», ОАО РКК «Энергия», ОАО «Концерн «Вега», ОАО «Газпром» и др .

Университет принимает активное участие в формировании и работе российских технологических платформ: «Управляемый термоядерный синтез», «Национальная космическая технологическая платформа», «Новые полимерные композиционные материалы и технологии», «Материалы и технологии металлургии», «СВЧ технологии», «Национальная информационная спутниковая система», «Замкнутый ЯТЦ с реакторами на быстрых нейтронах», «Фотоника» .

В университете постоянно ведется работа по развитию международного сотрудничества с участием обучающихся магистрантов и аспирантов. НИЯУ МИФИ принимает активное участие в крупнейших международных экспериментах, в том числе: ATLAS и ALICE на Большом адронном коллайдере (CERN), STAR и PHENIX в Брукхейвенской национальной лаборатории (США), ПАМЕЛА и АРИНА в рамках российско-итальянского проекта по изучению «темной материи», КОРОНАС-ФОТОН в рамках российско-европейского проекта по изучению космического излучения, в синхротронном центре DESY (Германия) и проекте ИТЭР, имеет широко развитые связи с университетами США, Италии, Германии, Голландии, Японии, Франции, Китая, Аргентины и других стран. В 2012 году подписаны Practical Arrangements между Международным Агентством по Атомной Энергии и НИЯУ МИФИ о сотрудничестве в области сохранения и развития ядерных знаний, в том числе ядерного образования, включая подготовку и переподготовку кадров .

Подготовка магистров и аспирантов в НИЯУ МИФИ осуществляется на базе уникальных экспериментальных установок и центров: «Наноцентр», «Лазерный центр», «Невод» (уникальный нейтринный детектор), «Ядерный реактор ИРТ МИФИ», «Институт астрофизики», «Институт функциональной ядерной электроники», « Институт экстремальной прикладной электроники», «Тренажерный центр с функционально-аналитическими тренажерами реакторов ВВЭР-1000, РБМК-1000, БН-800», уникальная установка лазерной абляции (PLDMBE) с устройством для приготовления ВТСП лент второго поколения и др .

Для подготовки магистров НИЯУ МИФИ имеет ряд уникальных учебных лабораторий: лаборатория молекуляроно-лучевой эпитаксии наногетероструктур (установка Riber 21 T3-5), учебная лаборатория прямого преобразования ядерной энергии для изучения процессов преобразования в энергию когерентного электромагнитного излучения в лазерах с ядерной накачкой и термоэмиссионных преобразователей, в том числе для ЯЭУ космического назначения, лаборатория на базе системы безмасковой лазерной литографии DWL 66 FS, лаборатория на базе системы охлаждения тонких пленок PVD 250 и PVD 75, лаборатория «Термического анализа материалов» (прибор синхронного термического анализа STA 409 CD с квадрупольным масс-спектрометром QMS 403C Aolos и высокотемпературный горизонтальный дилатометр DIL 402 C); лаборатория электронной микроскопии (растровый электронный микроскоп-микроанализатор Carl-Zeiss EVO-50 и просвечивающий электронный микроскоп Libra120 CarlZeiss); лаборатория «Сканирующей туннельной и атомносиловой микроскопии»

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

на базе трех туннельных микроскопов и нанотвердомера, лаборатория «Управление и безопасность АЭС» с тренажером по управлению ВВЭР-1000 .

Массовый набор студентов в магистратуру университета начался в 2011-2012 учебном году, в котором было принято 127 человек на обучение по 36 программам магистратуры. В 2012-2013 учебном году прием в магистратуру увеличился до 256 человек, а число реализуемых магистерских программ до 48 .

В настоящее время, в 2013-2014 учебном году в НИЯУ МИФИ обучается 539 магистров, в т.ч. 364 магистра на 1-ом курсе и 175 магистров на 2-ом курсе .

Подготовка осуществляется по следующим образовательным направлениям (по 63 магистерским программам):

140800.68 – ядерные физика и технологии (31 программа);

140700.68 – ядерная энергетика и теплофизика (1 программа);

150100.68 – материаловедение и технологии материалов (2 программы);

151900.68 – конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (1 программа);

090900.68 – информационная безопасность (4 программы);

230100.68 – информатика и вычислительная техника (2 программы);

230400.68 – информационные системы и технологии (1 программа);

230700.68 – прикладная информатика (2 программы);

231000.68 – программная инженерия (1 программа);

231300.68 – прикладная математика (1 программа);

010400.68 – прикладная математика и информатика (3 программы);

010900.68 – прикладные математика и физика (3 программы);

011200.68 – физика (2 программы);

030900.68 – юриспруденция (2 программы);

031900.68 – международные отношения (1 программа);

080100.68 – экономика (3 программы);

080200.68 – менеджмент (2 программы);

080500.68 – бизнес-информатика (1 программа) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Основные образовательные программы подготовки магистров (НИЯУ МИФИ г. Москва)

–  –  –

Обучение в аспирантуре НИЯУ МИФИ ведется по 27 специальностям физико-математического, технического, экономического и юридического направлений подготовки научно-педагогических кадров .

–  –  –

Твердотельная электроника, 05.27.01 4 года 10 3,27 радиоэлектронные компоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах

–  –  –

Аспиранты и магистранты НИЯУ МИФИ принимают участие в существующих в университете 60 научных школах, что обеспечивает преемственность поколений в науке .

В университете функционирует система поддержки аспирантов и молодых исследователей. Ежегодно проводятся конкурсы «Лучший аспирант НИЯУ МИФИ» и «Молодой преподаватель НИЯУ МИФИ». В 2013 году победителями конкурса стали 58 аспирантов НИЯУ МИФИ, а в рамках реализации программы привлечения молодых ученых и аспирантов к преподавательской деятельности победителями конкурса по программе «Молодой преподаватель» стали 94 человека .

Кроме того, за научные достижения 5 аспирантов НИЯУ МИФИ удостоены стипендии Президента Российской Федерации и 2 аспиранта – специальной государственной стипендии Правительства Российской Федерации .

Аспиранты НИЯУ МИФИ принимали участие в международных конференциях, семинарах и симпозиумах:

24-th International Symposium on Nuclear Electronics and Computing (Болгария);

конференция Materials Science and Technology 2013 (Канада);

Euro PM2013 Congress & Exhibition (Швеция);

The 16th International Conference on Fusion Reactor Materials (Китай);

3rd international symposium on Lithium Applications for fusion devices (Италия);

Семинар «Немецко-русское сотрудничество в области прикладных, ориентированных на индустрию, инновационных исследований и разработок» (Германия);

координационное собрание участников международного проекта «BILAT-RUS Advanced» (Греция);

22th International Laser Physics Workshop «LPHYS’13» (Чехия);

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

симпозиум "Radiation from relativistic electrons in periodical structures" RREPS-13 (Армения);

33rd International Cosmic Ray Conference ICRC2013 (Бразилия);

конференция по порошковой металлургии и порошковых материалов (Федерация индустрии порошковой металлургии, Чикаго, США);

1st International PhD Summer School (Датский технический университет, Дания) и др .

По результатам научных исследований в 2013 году в НИЯУ МИФИ были защищены 57 кандидатских диссертаций и 4 докторских диссертации .

Докторантура НИЯУ МИФИ В университете реализуется программа докторантуры по следующим направлениям:

физика ядерных реакций;

физика твердого тела и лазерная физика;

высокотемпературная сверхпроводимость;

ядерные энергетические установки;

аппаратные и программные средства вычислительной техники, автоматизированные информационно-измерительные и управляющие системы;

микроэлектроника;

математическое моделирование, численные методы и комплексы программ .

В 2013 году в докторантуре НИЯУ МИФИ обучались 8 докторантов .

–  –  –

В целях обеспечения высокого уровня образования в университете проводится оценка качества подготовки обучающихся НИЯУ МИФИ на всех этапах обучения, начиная с их приема в университет и заканчивая выпуском:

- контроль качества подготовки абитуриентов, включая довузовскую подготовку, профориентационную деятельность, систему конкурсов и олимпиад;

- оценка и контроль качества подготовки студентов в процессе обучения по результатам текущего контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов, рубежного контроля и промежуточной аттестации;

- оценка качества подготовки выпускников по результатам итоговой аттестации;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- оценка качества подготовки выпускников по результатам сертификации квалификаций .

Наряду с контролем качества подготовки студентов и выпускников осуществлялся контроль качества условий реализации образовательного процесса с помощью различных мероприятий и процедур: самообследования, анализа отчетов подразделений по различным видам деятельности, внутренних аудитов .

Элементы контроля качества подготовки специалистов и качества условий реализации образовательного процесса объединены в систему внутриуниверситетских проверок качества образовательного процесса. В НИЯУ МИФИ функционирует институт внутренних аудиторов, большинство из которых прошли обучение и имеют соответствующие свидетельства .

Результаты контроля качества подготовки студентов и выпускников фиксируются, статистически обрабатываются, анализируются и регулярно обсуждаются на заседаниях кафедр, советов факультетов, методического и Ученого совета университета. По результатам анализов разрабатываются корректирующие и предупреждающие мероприятия, которые включаются в планы работы на всех уровнях управления .

На основе проведенного анализа, с целью совершенствования подготовки специалистов в университете, разработаны подходы к решению проблемы качества образования в НИЯУ МИФИ (рисунок 2.2.1.), а также утвержден ряд мер:

- участие работодателей в разработке университетских образовательных стандартов (формирование вариативной части образовательного стандарта на основе профессиональных стандартов) и их общественнопрофессиональная аккредитация;

- привлечение работодателей к оценке качества подготовки специалиста на промежуточной стадии его обучения (начиная со 2 – 3 курсов) и заключительной (обязательное участие в Государственных аттестационных комиссиях представителей работодателей);

- разработка и внедрение тренажеров, ориентирующих выпускника на решение конкретных профессиональных задач, развивающие коммуникативные и организаторские способности, способность к профессиональной рефлексии;

- обеспечение учебного процесса квалифицированным профессорскопреподавательским составом;

- внедрение новых диагностических методов оценки знаний студентов, ориентированные на измерение компетенций, согласованные с методами оценки персонала предприятий работодателя;

- повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, в том числе и на предприятиях работодателей;

- сертификация выпускников .

Рис. 2.2.1. Подходы к решению проблемы качества образования в НИЯУ МИФИ 2.2.1 Контроль качества подготовки абитуриентов, включая довузовскую подготовку, профориентационную деятельность, систему конкурсов и олимпиад Довузовская подготовка, профориентационная деятельность, система конкурсов и олимпиад Созданная в НИЯУ МИФИ система работы с одаренными детьми обеспечивает качество набора в университет за счет привлечения, подготовки и отбора абитуриентов .

Система привлечения, подготовки и отбора талантливой молодежи аккумулирует современные креативные методы и технологии: организацию всероссийской сетевой школы (для изучения углубленных и элективных курсов) и атомклассов, проведение Фестивалей науки Росатома, организацию летних школ при непосредственном участии Госкорпорации «Росатом», прикрепление к учащимся наставников (тьюторов) университета для индивидуальной работы, развитие профильных конкурсов и олимпиад, организацию проектной деятельности школьников на базе НИЯУ МИФИ, поддержку развития центров прототипирования и специализированных лабораторий физики, химии, биологии, робототехники и т.п. в базовых школах университета .

Абитуриенты НИЯУ МИФИ – это, прежде всего, учащиеся физикоматематических школ и лицеев, в том числе базовых школ и лицеев при НИЯУ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

МИФИ, школьники атомклассов сети школ, созданной ГК «Росатом», одаренные учащиеся, вовлеченные в программы довузовской подготовки университета, участники конкурсов и олимпиад, иностранные абитуриенты, набор которых осуществляется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 г. № 638, с международными договорами Российской Федерации, а также в рамках соглашений, подписанных ГК Росатом, по подготовке специалистов для объектов, строящихся за рубежом. Рынок абитуриентов НИЯУ МИФИ охватывает все субъекты Российской Федерации, бывшие республики СССР, а также ряд стран дальнего зарубежья .

Профориентационная работа ведется с учетом потребностей и совместно с основными работодателями, среди которых: атомная отрасль (Госкорпорация «Росатом»), федеральные органы исполнительной власти и находящиеся в их ведении организации (Минобрнауки, Минпромторг, Минобороны, Роскосмос, ФМБА, Росфинмониторинг и др.), институты РАН, международные организации и центры (МАГАТЭ, CERN, DESY и др.), российские и зарубежные высокотехнологичные негосударственные компании, субъекты малого и среднего бизнеса .

Основные направления профориентационной работы:

- Реализация совместных с Госкорпорацией «Росатом» инновационных образовательных проектов

- Совершенствование системы школьных олимпиад и конкурсов

- Развитие новых форм профильной подготовки школьников в структуре университета (Предуниверситарий)

- Организация и расширение проектной деятельности школьников на базе кафедр и лабораторий

- Создание сети лабораторий в базовых школах

- Мероприятия по привлечению талантливых школьников

- Привлечение и отбор иностранных студентов

- Развитие дистанционных форм индивидуального профильного обучения школьников .

Реализация совместных с Госкорпорацией «Росатом» инновационных образовательных проектов

- В 2013 году НИЯУ МИФИ реализовал ряд проектов совместно с Управлением по работе с регионами ГК «Росатом» и «Информационными центрами атомной отрасли»:

- «Школа Росатома» (циклы образовательных on-line лекций для школьников по физике и семинары (мастер-классы) по математике и физике;

- «Атомклассы» (специальные профильные классы в лучшей школе каждого города, в которых предполагается обеспечить углубленную физикоНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

математическую подготовку школьников);

- «Атомные встречи» (публичные лекции лауреатов премии «Глобальная энергия»);

- Курсы повышения квалификации для учителей физики и математики школ регионов, в том числе по практике работы с одаренными детьми;

- Цикл он-лайн лекций «Подготовка к ЕГЭ по физике» в рамках проекта «Школа Росатом» для школьников более 40 «атомных» городов .

- Олимпиады по физике «Росэнергоатом», «Энергия будущих поколений» .

Всего в проектах приняло участие более 5000 школьников .

Совершенствование системы школьных олимпиад и конкурсов Традиционно важным направлением работы по привлечению и отбору талантливых школьников является развитие олимпиадного движения .

Олимпиадное движение построено на системе профильных олимпиад, среди которых наиболее многие годы наиболее успешными являются Всероссийская физико-математическая олимпиада «Росатом» и конкурс «Юниор» .

Отраслевая олимпиада школьников «Росатом» по физике и математике проводится НИЯУ МИФИ по поручению Госкорпорации по атомной энергии «Росатом». Сайт олимпиады http://www.mephi.ru/entrant/olimpiads/rosatom/. Олимпиада проводится более 20 лет. Ежегодно олимпиада «Росатом» подтверждает высокий статус Всероссийской олимпиады, которая позволяет выявить одаренных школьников, ориентированных на инженерно-технические специальности, способных к техническому творчеству и инновационному мышлению и проявляющих интерес к вопросам ядерной энергетики и высоких технологий, и ориентировать их на выбор инженерно-технических направлений обучения .

В олимпиаде принимают участие школьники 7-11 классов. Школьники невыпускных классов составляют около четверти участников олимпиады .

Олимпиада проводится в два этапа – отборочный и заключительный (для всех классов). В 2012-2013 учебном году в олимпиаде «Росатом» участвовало (в сумме по всем классам по математике и по физике более 15 тысяч школьников из 77 субъектов Российской Федерации, входящих в состав всех федеральных округов .

Региональными площадками проведения олимпиады являются города расположения объектов атомной отрасли РФ (в том числе и закрытые), наукограды, крупные региональные университеты РФ.

В 2013 году региональными площадками олимпиады стали (35 площадок вне Москвы):

Байконур, Балаково (Саратовская область), Волгодонск (Ростовская область), Димитровград (Ульяновская обл.), Екатеринбург, Железногорск (Красноярский край), Зеленогорск (Красноярский край), Иркутск, Калининград, Калуга, Курск, Курчатов (Курская обл.), Лесной (Свердловская обл.), Липецк, Нижний Новгород, Нововоронеж (Воронежская обл.), Новосибирск, Новоуральск (Свердловская обл.), Обнинск (Калужская обл.), Озерск (Челябинская обл.), Омск, Ростов-наНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Дону, Рязань, Самара (две площадки), С.-Петербург (две площадки), Саратов, Саров (Нижегородская обл.), Северск (Томская обл.), Сергиев Посад (Московская обл.), Смоленск, Снежинск (Челябинская обл.), Тамбов, Хабаровск .

Олимпиаду школьников «Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» (далее Конкурс «Юниор») проводит НИЯУ МИФИ и Государственная корпорация «Росатом» при участии Министерства образования и науки РФ и Департамента образования города Москвы. Сайт конкурса http://www.junior-fair.org/. Конкурс проводится для школьников 9-11 классов с целью развития проектной деятельности учащихся в области естественных и математических наук. Конкурс «Юниор» проводится ежегодно с 1998 г. (в 2013 году – в 16-ый раз) в рамках пяти секций: математика, физика, информатика, биология и экология, химия .

В 2013 году совместно с крупными инженерными вузами в НИЯУ МИФИ впервые была проведена всероссийская «Инженерная олимпиада школьников» .

Инженерная олимпиада школьников организуется пятью крупнейшими инженерными вузами: НИЯУ МИФИ (Москва), СПбГЭТУ «ЛЭТИ» (СанктПетербург), СГАУ (Самара), МГУПС (МИИТ) (Москва), НГТУ (Нижний Новгород) и является преемницей технических предметных олимпиад, проводимых вузамиорганизаторами Олимпиады («Наноэлектроника» – НИЯУ МИФИ и СПбГЭТУ «ЛЭТИ», «Наука и высокие технологии» – НИЯУ МИФИ, «Кадры XXI века» – НГТУ, «Олимпиадный марафон имени В.П. Лукачёва» - СГАУ) в течение нескольких лет. Сайт олимпиады http://www.mephi.ru/entrant/olimpiads/ingineer/ .

Олимпиада проводится для школьников 11 класса по комплексу предметов – физика, техника, технологии. Предмет, соответствующий профилю олимпиады – физика. Задания Олимпиады включают в себя элементы прикладной механики и машиностроения, технической термодинамики, электротехники, электроники, ядерных технологий. Важнейшая миссия «Инженерной олимпиады школьников»

заключается в демонстрации инженерных основ жизни человеческой цивилизации, мотивации лучших школьников страны к инженерному творчеству и инженерному образованию, развитии у молодежи инженерного стиля мышления, воспитания современной молодежи в духе лучших традиций российской инженерно-технической интеллигенции .

С 2009 года НИЯУ МИФИ принимает участие в организации межвузовской олимпиады по математике. Сайт олимпиады http://2.olimpiada.ru/arc/13/ommo/ .

Первый тур проходит в заочной форме. При подведении итогов Олимпиады учитываются только результаты очного тура. В 2013 году в очном туре приняли участие более 5000 школьников .

В 2013 году совместно с КГ «Росатом» на базе федерального ядерного центра в г. Снежинск был проведен 2-ой Всероссийский фестиваль научно-технического творчества школьников «Люди будущего» (15 команд из городов расположения предприятий атомной отрасли по 10 человек в каждой) .

Всего в 2013 году НИЯУ МИФИ было организовано 4 всероссийских олимпиады для школьников и 2 всероссийских конкурса школьных проектных работ. Количество олимпиадных мероприятий в 2013 году возросло более чем в 2 раза. В отраслевой физико-математической олимпиаде школьников «Росатом»

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

приняло участие более 15000 участников (более 9000 по математике, более 6000 по физике), в Объединенной межвузовской математической олимпиаде (НИЯУ МИФИ – один из организаторов олимпиады) - более 5500 участников, в Инженерной олимпиаде школьников – более 500 участников. В ежегодном Всероссийском конкурсе научных работ школьников «Юниор» приняло участие более 500 учащихся. Все олимпиады вошли в Перечень олимпиад школьников, утвержденный Минобрнауки России. Количество участников школьных олимпиад НИЯУ МИФИ составило более 20 000 человек .

Количество участников школьных олимпиад, проводимых НИЯУ МИФИ по годам:

7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Итого 2011 г. 268 694 1013 1626 6454 10055 2012 г. 322 548 788 1314 6538 9510 2013 г. 841 927 1539 2616 14405 20329 Развитие новых форм профильной подготовки школьников в структуре университета (Предуниверситарий) В 2013 году в составе университета создано структурное подразделение – Предуниверситарий НИЯУ МИФИ, на базе которого реализуется инновационная система непрерывного многоуровневого профильного обучения школьников как часть единой университетской системы подготовки инженерных кадров, обеспечивающей качество инженерного образования мирового уровня («Модель профильной довузовской подготовки в НИЯУ МИФИ» признана Московским институтом развития образования лучшей и рекомендована к распространению в России). В Предуниверситарий зачислено 539 учащихся 10-х и 11-х классов для обучения по уникальным образовательным программам среднего общего образования с углубленной подготовкой по предметам технического, технологического и естественно-научного профилей, разработанным преподавателями университета. Предуниверситарий является ресурсным центром для учреждений общего образования по аккумулированию и внедрению ведущих мировых педагогических практик и технологий работы с одаренными учащимися в рамках довузовского образования: на базе Предуниверситария организована исследовательская и проектная деятельность школьников в лабораториях университета, реализуются сетевые образовательные программы с использованием ресурсов организаций-партнеров, создана система по привлечению школьников к техническому творчеству через сеть центров технологической поддержки (прототипирования), молодежных конструкторских бюро и инжиниринговых центров. Используется мировой опыт организации тьютерской поддержки школьников преподавателями и научными сотрудниками университета. Создано единое образовательное пространство подготовки абитуриентов университета, реализованное на базе образовательного портала Сетевой школы НИЯУ МИФИ, позволяющее использовать новейшие дистанционные технологии образования .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Организация и расширение проектной деятельности школьников на базе кафедр и лабораторий В целях расширения проектной деятельности школьников на базе кафедр и лабораторий университета в 2013 году были проведены следующие мероприятия:

организована исследовательская практика учащихся на базе лабораторий и кафедр, разработаны программы привлечения учащихся к работе молодежных конструкторских бюро и инжиниринговых центров на базе НИЯУ МИФИ, создан кружок технического творчества для школьников при инженерном центре НИЯУ МИФИ. На базе лицеев Предуниверситария НИЯУ МИФИ созданы Ресурсный центр и Центр технологической поддержки образования (ЦТПО) в которых установлено новейшее научное и технологическое оборудование, сканирующие микроскопы, 3D – сканеры, 3D – принтеры, станки лазерной резки и гравировки .

В общей сложности под руководством преподавателей НИЯУ МИФИ школьниками было подготовлено более 500 проектов .

Создание сети лабораторий в базовых школах В 2013 году на базе структурных подразделений Предуниверситария НИЯУ

МИФИ были созданы исследовательские лаборатории для школьников:

- Лаборатория экспериментальной физики (лицей № 1511)

- Лаборатория физического эксперимента (лицей № 1523)

- Лаборатория информационных технологий (лицей № 1523)

- Лаборатория инновационных проектов (лицей № 1523) Кроме того, в атомных классах 10 базовых школ НИЯУ МИФИ создана сеть физических лабораторий, на базе которых реализуются распределенные эксперименты под руководством преподавателей НИЯУ МИФИ. В 2013 году лабораториями было организовано экологическое исследование окружающей среды городов расположения атомных объектов .

Мероприятия по привлечению талантливых школьников В 2013 году НИЯУ МИФИ проводил профориентационную работу со школьниками 305 школ на основе заключенных со школами договоров о сотрудничестве, в том числе 42 школ г. Москвы .

Для выпускников школ были проведены дни открытых дверей университета и факультетов. В мероприятиях дней открытых дверей приняло участие более 6000 человек .

В 2013 году проведено 66 экскурсий в НИЯУ МИФИ на кафедры факультетов «Экспериментальная и теоретическая физика», «Физико-технический факультет», «Кибернетика и информационная безопасность», «Автоматика и электроника», в центры НИЯУ МИФИ: НОЦ «Невод», Лазерный центр. Общее количество школьников, посетивших университет – 720 человек. Экскурсии Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

посетили учащиеся следующих городов: Москва, Ангарск, Балаково, Димитровград, Железногорск, Заречный, Зеленогорск, Ижевск, Ковров, Курчатов, Нововоронеж, Новоуральск, Полярные зори, Светлоград, Северск, Сосновый Бор, Тула, Удомля, Электрогорск. Также в этом году на экскурсиях в НИЯУ МИФИ побывали победители конкурса «Шанс» Алтайского края .

Университет принял участие в выставках для учащихся школ:

- «Образование и карьера» (М., Гостиный двор, 28 февраля-3 марта 2013);

- «Высшее образование для Ваших детей» (М., Отель «Рэдиссон Славянская», 07 апреля 2013);

Общее число посетителей около 3000, из них более чем 700 школьников старших классов. В этом году стенд НИЯУ МИФИ для выставки «Образование и карьера» общей площадью 36 кв.м проведена совместно с ГК «Росатом» и Концерном «Росэнергоатом». Участие в выставке «Образование и карьера» (М., Гостиный двор, 28 февраля – 3 марта 2013) .

В рамках профориентационных мероприятий подготовлена серия рекламных объявлений для лицеев и школ о проведении олимпиад НИЯУ МИФИ, Днях открытых дверей НИЯУ МИФИ и др., справочник для поступающих в НИЯУ МИФИ и др. рекламная продукция.

Для продвижения образовательных программ НИЯУ МИФИ изданы рекламные материалы в следующих средствах массовой информации:

- ООО «Компания Аймак» (ИЧП Мещеркина В.Г.), Справочноинформационное издание "Абитуриент» вып.№2;

- ООО «РИЦ Справлит» журнал «Где учиться» №6 формат А4, цв. вклейка,

- РИА "Деловая литература", Справочник "Учебные заведения ПФО .

- Газета "Урок" (в 2-х номерах) .

- Интернет-портал «Учёба.ру», сайт http://www.ucheba.ru;

- Федеральный портал «Российское образование», сайт http://www.edu.ru;

- Поисково-образовательный портал «Знания.ру», сайт http://www.znania.ru;

- Информационный портал «Edugid.ru», сайт http://edugid.ru;

- Портал «Моё образование», сайт http://www.moeobrazovanie.ru;

- Портал «QIP.RU образование», сайт http://5ballov.qip.ru;

- Портал «Eduscan.net», сайт http://eduscan.net и др .

В 2013 году НИЯУ МИФИ совместно с Департаментом образования г. Москвы реализовал следующие проекты: «Университетские субботы», «Курсы подготовки к ЕГЭ», «Курсы повышения квалификации учителей». В рамках проекта «Университетские субботы» было проведено 15 мероприятий, которые посетило более 2000 школьников, в рамках проекта «Курсы подготовки к ЕГЭ» обучено Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

более 1000 школьников, в рамках проекта «Курсы повышения квалификации учителей» повышение квалификации прошли более 200 школьников .

Привлечение и отбор иностранных студентов В 2013 году университетом с целью привлечения к поступлению в университет иностранных граждан реализованы следующие меры .

- Разработан проект стратегии привлечения иностранных студентов НИЯУ МИФИ. Особое место в стратегии занимает вопрос кадрового обеспечения зарубежных проектов государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» в Азиатско-Тихоокеанском регионе, Ближнем Востоке и Африке, поиска и отбора абитуриентов и финансирования обучения в НИЯУ МИФИ .

- Организовано участие университета в международных мероприятиях .

НИЯУ МИФИ в 2013 году принял участие в 4 международных образовательных выставках и форумах (Турция, Южная Корея, Вьетнам, Бангладеш). Ежегодная образовательная выставка A2Fairs, которая рассчитана на привлечение потенциальных абитуриентов из ключевого для ГК «Росатом» и НИЯУ МИФИ региона, реципиента российских атомных технологий, привлекла более 1,5 тысяч участников в трех городах Турецкой Республики: Анкара, Стамбул и Измир. Участие в Девятой международной образовательной выставке QSAPPLE, проходившей в Сеуле, в образовательных выставках в г.Дакка (Республика Бангладеш), во Вьетнаме сформировало портфель из более 300 заявок на отбор студентов Азиатско-Тихоокеанского региона для обучения в НИЯУ МИФИ по квоте Минобрнауки РФ .

Развитие дистанционных форм индивидуального профильного обучения школьников В 2013 году была продолжена работа по созданию и развитию Сетевой школы НИЯУ МИФИ .

Сетевая школа НИЯУ МИФИ – образовательная среда, объединяющая учебно-методические и информационные ресурсы, а также различные формы и практики обучения в рамках довузовской подготовки школьников, ориентированных на профессии инженерно-физического профиля (в проектах школы приняли участие более 20 тыс. учащихся и 500 учителей) .

Работа школы велась по следующим направлениям:

- дистанционное обучение школьников углубленным и элективным курсам в сетевых классах по трем направлениям: физико-математическому, естественно-научному и информационно-технологическому;

- прикрепление к учащимся сетевых классов наставников (тьюторов) из числа высококвалифицированных преподавателей и научных работников университета для консультирования по проведению исследований (проектов) Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

и изучению предметов естественнонаучного и информационноматематического циклов;

- обучение учителей на курсах повышения квалификации по программам от 72 до 108 часов;

- обучение учащихся сетевых классов решению олимпиадных задач;

- проведение тренировочных и отборочных интернет-туров олимпиад по математике, информатике, физике в рамках Всеросийского конкурса научных работ школьников «Юниор» и Отраслевой физико-математической олимпиады школьников «Росатом»;

- подготовка школьников к решению задач ЕГЭ повышенной сложности по математике, физике, информатике, химии и биологии;

- проведение ежегодных конкурсов для педагогов и школ-партнеров НИЯУ МИФИ;

- проведение для учащихся сетевых классов тренировочных сборов, стажировок, учебно-исследовательских практик в научных центрах и на предприятиях высокотехнологичного сектора (ядерной медицины, нано технологии, и др.)

- организация работы кружков научно-технического творчества в дистанционном режиме .

В 2013 году существенно модернизирован портал Сетевой школы НИЯУ МИФИ, добавлены новые возможности по размещению интерактивным образовательных материалов. Портал обеспечивает системную работу и связность всех партнеров дистанционной школы, а также обеспечивает наращивание контента и доступ к нему .

Прием в НИЯУ МИФИ Нормативное обеспечение приемной кампании 2013 года Процесс организации приема в НИЯУ МИФИ в 2013 году, регламентировался следующими документами: Положение о приемной комиссии НИЯУ МИФИ, положения об экзаменационных, аттестационных и апелляционных комиссиях, Положение о организации целевой подготовки, Правилами приема в НИЯУ МИФИ на 2013/2014 учебный год, правила проведения экзаменов и аттестационных собеседований в 2013 году и другими внутренними нормативными актами .

Прием в НИЯУ МИФИ в 2013 году для обучения по программам ВПО проводился по результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ), или по результатам вступительных испытаний, форма которых определяется НИЯУ МИФИ самостоятельно в зависимости от уровня образования и времени его получения. В 2013 году в НИЯУ МИФИ было установлено повышенное значение минимального количества баллов ЕГЭ по общеобразовательным предметам для положительного результата вступительного испытания (существенно выше установленного Рособрнадзором) – от 50 до 60 в зависимости от предмета и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

направления подготовки (специальности). Для лиц, сдающих аттестационное собеседование, минимальное количество баллов положительной оценки было установлено в 50 баллов .

Минимальные баллы ЕГЭ -2013 Предмет В школе* В НИЯУ МИФИ Обществознание 39 50 Русский язык 36 50 Физика 36 50 -60 Математика 24 50 -60 *Распоряжением Рособрнадзора от 29.08.2012 №3499-10 установлено минимальное количество баллов по всем предметам ЕГЭ, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта Организация приема Организация приема граждан по результатам ЕГЭ, в том числе организация проведения дополнительных вступительных испытаний (в случае их проведения), а также организация приема по результатам вступительных или аттестационных испытаний и зачисления в вуз, осуществляется приемной комиссией НИЯУ МИФИ в Москве и приемными комиссиями обособленных структурных подразделений, реализующих программы ВПО и СПО. Зачисление в вуз осуществляется приемной комиссией НИЯУ МИФИ в Москве на основании протоколов приемных комиссий обособленных структурных подразделений, подписанных председателем, ответственным секретарем, членами приемных комиссий и переданных по электронной почте ответственным секретарем приемных комиссий обособленных структурных подразделений сканированных копий протоколов .

При приеме заявлений от абитуриентов использовалась система электронной регистрации, которую абитуриент мог осуществить с любого компьютера, имеющего выход в Интернет. При регистрации абитуриент вводит в электронные формы свои паспортные данные, информацию о сданных ЕГЭ и участии в олимпиадах, выбирает специальности (группы специальностей или факультеты), на которые он подает заявление. После завершения электронной регистрации абитуриент мог лично прийти в приемную комиссию, распечатать и подписать свои заявления, либо отправить их в приемную комиссию НИЯУ МИФИ по почте .

При подаче документов использовалась система «электронной очереди», с помощью которой абитуриенты распределялись по отделам приемной комиссии с учетом текущей занятости сотрудников .

Кроме того, была организована работа call-центра, в течение всей приемной кампании абитуриенты могли оперативно получать ответы на любые вопросы, касающиеся приема в университет – как по телефону, так и посредством форума .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Итоги приема 2013 года Контрольные цифры приема в университет выполнены на 100 % по всему НИЯУ МИФИ. Основной набор был сделан в «1-ю волну» зачисления .

Распределение числа зачисленных по «волнам» зачисления

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Конкурс на профильные направления по годам 12 10,00 8,98 7,47 7,447,08 6,9 8 5,98 5,80 4,9 6 4,43 4,33 3,80 3,7 3,98 3,78 3,033,33 2,6 3,16 2,5 3,21 3,18 3,1 2,49 2,9 2,30 2,8 2,75 1,76 2,9 2,2 1,7 2 1,9 1,45 1,4

–  –  –

Проходные баллы Существенно повысились проходные баллы на все, в том числе на инженерные факультеты:

- Факультет экспериментальной и теоретической физики (Т) - 240 (в 2012 г. Факультет физико-технический (Ф) – 235 (в 2012 г. - 198)

- Факультет автоматики и электроники (А) - 240 (в 2012 г. -214);

- Факультет кибернетики и информационной безопасности (КиБ) – 259 (в 2012 г. - 218)

- Факультет управления и экономики высоких технологий (У) – 245 (в 2012 г. Проходные баллы по факультетам

–  –  –

Повысился конкурс на целевой прием, существенно увеличились баллы ЕГЭ «целевиков» - 74,71 (67,2 в 2012 г) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Средний бал поступивших по целевому приему

–  –  –

Прием иностранных студентов В рамках реализации межправительственных соглашений Российской Федерации по линии государственной корпорации по атомной энергии «Росатом»

в 2013 году на основные образовательные программы университета зачислено 127 студентов. На подготовительное отделение университета по линии ГК «Росатом»

в 2013 году принято 103 слушателя из Турции, Вьетнама и Монголии. По другим основаниям, в том числе по праву приоритетного приема в университет и с полным возмещением затрат на обучение, принято 244 человека из стран СНГ (Беларусь, Украина, Казахстан, Армения, Таджикистан, Узбекистан, Киргизия), Балтии (Литва, Латвия, Эстония), Грузии и Китая .

2.2.2 Оценка и контроль качества подготовки студентов в процессе обучения В целях повышения качества подготовки студентов в университете внедрена кредитно-модульная система обучения, которая способствует:

- интеграции НИЯУ МИФИ в общеевропейское образовательное пространство;

- реализации в полном объеме федеральных государственных образовательных стандартов основных образовательных программ профессионального образования 3-го поколения;

- повышению качества организации учебного процесса;

- совершенствованию системы оценивания и контроля выполнения Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

студентами учебного плана в течение всего периода обучения;

- стимулированию творческой и исследовательской работы студентов, активизация систематической самостоятельной работы студентов в течение всего периода обучения;

- созданию условий для реализации индивидуальных траекторий обучения студентов;

–  –  –

Рейтингование студентов С целью оптимизации управления учебным процессом, повышения активности студентов, привития им навыков систематической работы, достижения более высокого уровня объективности и достоверности оценки знаний в университете разработана и введена в действие система рейтингования студентов .

Цели рейтингования студентов:

- Повышение мотивации студентов и аспирантов к качественному усвоению образовательных программ;

- Стимулирование творческой и исследовательской работы студентов и аспирантов, активизация систематической самостоятельной работы студентов и аспирантов в течение всего периода обучения;

- Организация поддержки талантливой молодежи .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

В НИЯУ МИФИ формируется два вида рейтинга студентов и аспирантов:

Академический рейтинг – рейтинг студентов и аспирантов, формируемый на основе результатов их учебных достижений;

Рейтинг активности студентов и аспирантов (портфолио) - рейтинг студентов и аспирантов, формируемый по результатам внеучебных достижений по различным направлениям деятельности .

Академический рейтинг студентов формируется по:

- группе;

- специальности;

- факультету;

- факультету и курсу .

Рейтинги являются накопительными и учитывают данные за все время обучения .

Достижения студентов в академической деятельности В 2013 году 191 студент НИЯУ МИФИ стал победителем всеросийских студенческих олимпиад, 81 студент стал победителем или финалистом международных студенческих олимпиад .

Участие студентов в международных олимпиадах № Название олимпиады, Дата (даты) Места место проведения проведения

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

В течение 5 лет выпускники МИФИ получают очень высокие оценки при итоговой государственной аттестации. При анализе результатов защиты выпускных квалификационных работ (ВКР) по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки почти все результаты выше 90% .

Также следует отметить, что в течение 5 лет более половины выпускников НИЯУ МИФИ (г. Москва) получают отличную оценку при защите ВКР .

Оценка качества подготовки выпускников по результатам сертификации квалификаций В настоящее время в университете совместно с ГК «Росатом» разработана и успешно функционирует отраслевая система сертификации профессиональных квалификаций специалистов. Сформирована инфраструктура системы, включающая экспертно-методический центр оценки и сертификации квалификаций в г. Москве, а также центры оценки и сертификации квалификаций в г. Обнинске и в г. Волгодонске .

В сертификационных испытаниях участвовали студенты и выпускники НИЯУ МИФИ и других профильных вузов, входящих в Ассоциацию опорных вузов ГК «Росатом», а также работники предприятий атомной отрасли, желавшие пройти проверку на соответствие требованиям профессионального стандарта по соответствующему квалификационному уровню на основе принципов добровольности, свободного доступа к участию в процессе сертификации, беспристрастности, объективности оценок, конфиденциальности .

В 2012-2013 году в сертификационных испытаниях по профессиональным стандартам «Специалист в области теплоэнергетики» и «Специалист в области ядерной безопасности» участвовало 204 человека, из них 148 студентов и выпускников НИЯУ МИФИ. Успешно прошли сертификационные испытания на 2 и 3 квалификационные уровни 148 человек, из них 107 студентов и выпускников университета, что составляет 11% от количества выпускников, обучавщихся по профильным образовательным программам .

–  –  –

Главным работодателем для выпускников НИЯУ МИФИ традиционно является Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом». Около 30% от общего числа молодых специалистов, принимаемых Госкорпорацией «Росатом» на работу, составляют выпускники НИЯУ МИФИ. Атомная отрасль обеспечивает развитие ядерного оружейного, ядерного энергетического и научнотехнологического комплексов, а также комплекса по обеспечению ядерной и радиационной безопасности. Задача обеспечения атомной отрасли кадрами поставлена Правительством России перед НИЯУ МИФИ как базовым вузом отрасли. НИЯУ МИФИ в настоящий момент является ведущим университетом России по подготовке специалистов для атомной отрасли. На рис. 2.3.2. приведен перечень основных направлений подготовки (специальностей) НИЯУ МИФИ, востребованных Госкорпорацией «Росатом» до 2021 года .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.3.2. Перечень основных направлений подготовки (специальностей) НИЯУ МИФИ востребованных Госкорпорацией «Росатом» до 2021 года .

В целях подготовки компетентного, конкурентоспособного специалиста в университете проводятся мероприятия, связанные с ранней профессиональной ориентацией студента, повышение его интереса к работе в отрасли .

Совместно с организациями - партнерами ведется работа по корпоративным стипендиальным программам, проводятся фестивали науки, олимпиады, круглые столы, семинары и конференции, а также другие мотивационные мероприятия .

В 2013 году при поддержке организаций - партнеров НИЯУ МИФИ провел 6 Всероссийских студенческих олимпиад (ВСО) по специальностям: «Физика», «Ядерная физика и технологии», «Системный анализ и управление», «Автоматика и управление», «Электроника и микроэлектроника», «Информационная безопасность». В олимпиадах приняли участие 67 вузов Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Российской Федерации 495 студентов из них 248 студенты НИЯУ МИФИ более 50 стали лауреатами олимпиад, а 8 призерами .

С целью поощрения и социальной поддержки студентов вузов, достигших высоких результатов в учебе и научных исследованиях, а также ставших призерами различных олимпиад, соревнований, смотров, конкурсов и конференций, в НИЯУ МИФИ реализуются различные стипендиальные программы. Так, для реализации корпоративной политики ГК «Росатом» по работе с молодежью и привлечения молодых специалистов в отраслевые организации в НИЯУ МИФИ ежегодно проводится конкурс на назначение стипендий ГК «Росатом». В 2013 году выделено 150 стипендий по 5000 каждая. В конкурсе приняли участие 23 вуза, среди победителей 63 студента НИЯУ МИФИ .

В НИЯУ МИФИ активно развиваются и другие стипендиальные программы – Президента и Правительства России, а также организаций, которые создали и возглавили бывшие выпускники НИЯУ МИФИ .

Количество студентов НИЯУ МИФИ – победителей различных конкурсов именных стипендий приведены в таблице .

–  –  –

В соответствии с пожеланиями работодателя образовательные программы НИЯУ МИФИ по ключевым специальностям ГК Росатом проходят корректировку на основе требований предприятий-заказчиков, сформулированных в профессиональных стандартах. Образовательная программа по содержанию согласовываются с профессиональными стандартами так, чтобы на выходе специалисты максимально соответствовали их требованиям. На базе Национального инновационного ядерного консорциума (НЯИК), куда вошли крупные холдинги Госкорпорации «Росатом», научно-исследовательские центры, общественные организации атомной отрасли и Ассоциация опорных вузов ГК «Росатом», в 2013 году НИЯУ МИФИ разработал 43 профессиональных стандарта для специалистов атомной отрасли, а также разработал на их основе и согласовал с заказчиком компетентностные модели выпускников. При участии экспертов НЯИК проводится экспертная оценка образовательных программ НИЯУ МИФИ и их общественно-профессиональная аккредитация. Сегодня в информационной базе МИФИ «База экспертов» насчитывается порядка четырехсот экспертов Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

атомной отрасли, которые проводят экспертизу образовательных программ, разработанных профессиональных стандартов и независимую оценку квалификаций выпускников .

Продолжается развитие системы оценки и сертификации квалификаций специалистов атомной отрасли, разработанной НИЯУ МИФИ в 2011-2013 годах в рамках программы федеральной целевой программы «Развитие системы оценки качества профессионального образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификаций специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федерального образовательного государственного образовательного стандарта» .

Активно развивается система базовых кафедр вузов, позволяющая использовать современную материально-техническую базу и интеллектуальный потенциал предприятий для повышения эффективности профессиональной подготовки студентов. В 2013 году было открыто 5 новых базовых кафедр. В НИЯУ МИФИ функционирует 49 базовых кафедр на 44 предприятиях высокотехнологичных отраслей .

Одним из приоритетных критериев отбора студентов являлось заключение договоров с организациями отрасли на практику и трудоустройство после завершения обучения .

В отделе целевой подготовки, практики и трудоустройства студентов учебного департамента НИЯУ МИФИ функционирует единая система информационного сопровождения практик студентов, основанная на единой концепции взаимодействия НИЯУ МИФИ с предприятиями атомной отрасли при разработке программ практик и включающая в себя базу договоров, интерактивную базу потребностей отрасли в специалистах, сетевой график прохождения практик. В большинстве своем студенты проходят производственную и преддипломной практику по своей специальности\направлению, которая позволяет студентам уже с третьего курса выбирать себе будущее место работы. В 2013 году на предприятиях атомной отрасли практику прошли 1396 студентов НИЯУ МИФИ .

Продолжается реализация практики целевого приема в вузы по направлениям организаций. Например, между Госкорпорацией «Росатом» и НИЯУ МИФИ заключен договор (соглашение) о сотрудничестве в целевой подготовке специалистов. Число обучающихся в НИЯУ МИФИ по направлениям организаций атомной отрасли в рамках целевого приёма насчитывается 752 студента. Востребованность специальностей НИЯУ МИФИ отражена на рис.2.3.3 .

Число студентов, зачисленных по результатам целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам подготовки бакалавров и специалистов, составило 151 человек .

В 2013г. по очной форме обучения в НИЯУ МИФИ по специальностям и направлениям, входящим в приоритетные направления развития, осуществлен выпуск 1108 человек (в 2012 г. – 974человека), в том числе с полным возмещением затрат на обучение 523 человек (в 2012 г. – 478 человек), являющихся гражданами Российской Федерации .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Из числа выпускников по приоритетным направлениям развития, обучавшихся по очной бюджетной форме, получили направления на работу в соответствии с полученной специальностью 811 человек (в 2012 г. – 681 человек), включая выпускников в соответствии с заключенными договорами (контрактами). Не получили направления на работу 12 человек (в 2012 г. – 9 человек), включая 2 женщин. Продолжили обучение на следующем уровне обучения 285 человек (в 2012 г. –. 207 человек). В рамках целевой контрактной подготовки выпущено 49 человек (в 2012 г. –.45 человек) .

Рис. 2.3.3. Востребованность специальностей НИЯУ МИФИ С целью содействия трудоустройству студентов ежегодно на базе НИЯУ МИФИ на всех площадках сетевого университета (Москва, Обнинск, Саров, Снежинск, Северск, и т.д.) проходят Дни карьеры, помогающие студентам найти работу на предприятиях атомной и других высокотехнологичных отраслей промышленности. В Днях карьеры в 2013 году приняли участие более 120 организаций и более 6 тысяч студентов и выпускников НИЯУ МИФИ и других профильных вузов страны .

С 2010 г. на базе НИЯУ МИФИ функционирует «Центр карьеры», созданный Госкорпорацией «Росатом». Главная задача Центра – создание и продвижение современных технологий трудоустройства и карьерного развития студентов и выпускников. В Центре карьеры НИЯУ МИФИ продолжает свою работу отраслевой интернет-портал для молодых специалистов career.mephi.ru рис.2.3.5 .

В 2013 году база данных Центра карьеры пополнена информацией о более 3000 успешно обучающихся студентов, что существенно превышает показатели прошлого года .

С 2011 года в НИЯУ МИФИ проводится студенческий конкурс Госкорпорации Росатом «Турнир Молодых Профессионалов» - ТеМП. ТеМП – это проект, где студенты и выпускники работают в сотрудничестве с молодыми специалистами предприятий атомной отрасли над решением реальных производственных задач .

Лучшие проекты каждый год представляются и защищаются перед топ менеджерами Госкорпорации с участием С.В. Кириенко. В 2013 году в Турнире приняли участие 22 предприятия атомной отрасли России и стран-партнеров, 1500 студентов, представляющих 50 вузов. С 2013 года Турнир приобрел международный статус, в нем приняли участие студенты из Вьетнама и Турции. В 2013 году турнир “ТеМП” стал победителем конкурса молодежных и студенческих event-проектов “Эвентиада” .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.3.5. Сайт Центра карьеры ГК “Росатом” http://career.mephi.ru Содействием в трудоустройстве выпускников, его мониторингом и анализом эффективности занимается отдел целевой подготовки, практики и трудоустройства студентов НИЯУ МИФИ, координируя свою деятельность с Координационно-аналитическим центром содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования Минобрнауки РФ, Департаментом труда и занятости г. Москвы, Департаментом семейной и молодежной политики г. Москвы и др. Регулярно обновляется сформированная база данных по трудоустройству выпускников НИЯУ МИФИ. В университете функционирует внутрикорпоративный информационный портал о работодателях

- партнерах НИЯУ МИФИ, который содержит данные о базах практик студентов, сведения о трудоустройстве выпускников. Данные портала позволяют проводить мониторинг рынка труда молодых специалистов, которые используются при подготовке информационных материалов, направляемых потенциальным работодателям, а также обеспечивают ориентирование студентов при их выборе места работы. В 2013 году начата модернизация портала с целью его согласования с информационной базой целевой подготовки, практики и трудоустройства молодых специалистов Госкорпорации «Росатом» .

2.4 Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение образовательных программ В университете создана система учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения основных образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки НИЯУ МИФИ. Координирует работу по этому направлению Учебный департамент, в систему включены следующие Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

структурные подразделения:

Кафедры;

Управление планирования и ресурсного обеспечения учебной деятельности;

Управление информационно-аналитического обеспечения учебной деятельности;

Центр информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности;

Управление издания литературы .

Для анализа обеспеченности образовательных программ используется автоматизированная информационная система управления учебной деятельностью, которая позволяет:

Кафедрам – создавать, и редактировать календарные планы с включением учебной литературы в качестве основной или дополнительной из базы данных библиотечного фонда. Принимать решения по закупке или изданию учебной и учебно-методической литературы .

Центру информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности - проводить анализ использования фонда учебной литературы;

принимать решение о целесообразности закупки или исключения из фонда учебной литературы .

Учебному департаменту - формировать отчетные документы и статистические таблицы по обеспеченности учебной литературой дисциплины, кафедры, факультета и т.д .

Обучающимся – получать информацию о рекомендованных по дисциплинам учебно-методических и информационно-библиотечных ресурсах .

В основу разработки положен принцип многозадачности системы. Система одновременно является и информационной базой данных, позволяющей отвечать на различные запросы, и модулем генерации первичных учебно-методических документов (учебно-методических курсов дисциплин, рабочих учебных программ, календарных планов для студентов и т.д.), в процесс разработки и утверждения которых вовлечены три подразделения: кафедра, библиотека и учебный департамент. У каждого подразделения своя зона ответственности, сроки утверждения документов устанавливаются распоряжением или приказом по университету .

Информация по обеспеченности основной учебной и учебно-методической литературой представлены в таблицах 2.4.1 и 2.4.2 .

Все учебные дисциплины обеспечены рабочими программами и УМКД. По учебным дисциплинам библиотечный фонд университета располагает основной и дополнительной литературой, указанной в рабочих программах. Студенты обеспечены возможностью самостоятельной работы в читальных залах библиотеки, предоставляются автоматизированные рабочие места .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Коэффициент книгообеспеченности основной учебной литературой по основным дисциплинам выше 1 (что выше нормативного) .

Библиотечно-информационное обеспечение образовательных программ в университете осуществляет центр информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности – один из крупнейших университетских библиотечных центров России, современный по техническому оснащению и комфортный по организации обслуживания читателей, с уникальным книжным фондом по естественным наукам. Имеет коллекцию редких и ценных книг, большой фонд справочных изданий: энциклопедии, словари, справочники по различным отраслям знаний. Общий объем фонда составляет около 1 млн. экз .

Традиционные учебные издания дополняют электронные ресурсы: учебные пособия, лабораторные работы, лекции преподавателей .

В Центре создана система информационного обеспечения образовательной и научной среды университета, удовлетворяющая потребностям профессорскопреподавательского состава и студенчества. На сайте Центра предоставляется доступ к БД полнотекстовых научных периодических изданий отечественных и зарубежных. Постоянно ведется поиск новых ресурсов по тематике научных исследований университета. Выполняются услуги по доставке документов .

Автоматизация библиотечных технологических процессов с момента заказа книги до ее выдачи читателю осуществляется с использованием автоматизированной библиотечно-информационной системы (АБИС) ИРБИС. В системе реализованы все типовые библиотечные технологии, включая технологии комплектования, каталогизации, читательского поиска, книговыдачи и администрирования, на основе взаимосвязанного функционирования следующих автоматизированных рабочих мест (АРМ): Комплектатор, Каталогизатор, Книговыдача, Администратор, Web-ИРБИС (включая средства обеспечения работы по протоколу Z39.50) .

В центре полностью автоматизировано обслуживание читателей, информация обо всех изданиях библиотечного фонда отражена в электронных каталогах и доступна читателям в режиме on-line 24 часа 7 дней в неделю на www.library.mephi.ru. Через личный кабинет пользователя студентам доступны разделы: «Список литературы», «Заказанная литература» и «Рекомендуемая литература», которые предоставляют информацию о литературе выданной пользователю, литературе заказанной в системе web-ИРБИС, литературе рекомендуемой студенту определенной группы .

Для читателей работают 2 абонемента, 3 читальных зала, в 2 из которых организован открытый доступ к учебной и научной литературе. В читальных залах созданы комфортные условия для индивидуальной и групповой работы. Студенты обеспечены учебной литературой в соответствии с государственными образовательными стандартами. Студентам университета предоставляется доступ к электронным учебным изданиям НИЯУ МИФИ через электронно-библиотечную систему (ЭБС). ЭБС обеспечивает возможность индивидуального неограниченного доступа к ресурсам электронно-библиотечной системы из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. На всех пунктах обслуживания читателям предоставляются компьютеры с выходом в Интернет и Wi-Fi доступ для работы с Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ноутбуком .

Электронно-библиотечная система (ЭБС) НИЯУ МИФИ постоянно пополняется новыми ресурсами, как приобретенными, так и создаваемыми в библиотеке за счет оцифровки изданий фонда редких книг, сканирования статей авторов НИЯУ МИФИ, опубликованных в научных журналах. Доступ к ресурсам электронной библиотеки предоставляется на Web-сайте центра www.library.mephi.ru. Ресурсы ЭБС используются студентами и преподавателями в учебных и научных целях .

ЭБС включает следующие группы электронных ресурсов:

Электронные каталоги с многоаспектным поиском, удаленным заказом литературы и доступом к электронному формуляру для авторизованного пользователя;

Электронные копии научных и учебно-методических изданий, оцифрованные по рекомендациям кафедр НИЯУ МИФИ;

Полные тексты авторефератов диссертаций, публикаций авторов МИФИ и статей к семинарским занятиям для авторизованных пользователей;

Полнотекстовая база данных «Труды Научных сессий НИЯУ МИФИ»;

Полнотекстовая база данных ГОСТов, действующих на территории РФ;

Справочно-правовая БД по российскому законодательству «КонсультантПлюс»;

Полнотекстовые БД отечественных и зарубежных научных периодических изданий (доступ ограничен интервалом IP адресов МИФИ) .

Университет предоставляет своим студентам бесплатный доступ к электронно-библиотечной системе IQlib. ЭБС IQlib – это электронно-библиотечная система, которая полностью отвечает критериям современного ресурса информационно-образовательной направленности. Каталог IQlib в настоящий момент включает более 80000 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. Представлены как актуальные востребованные издания (учебники, учебные пособия, монографии) так и редкие издания прошлых лет, не утратившие свою содержательную ценность. Каталог комплектуется согласно общепринятым направлениям современного высшего и профессионального образования .

ЭБС IQlib предлагает пользователям сервисные возможности поиска и обработки информации, позволяющие работать на больших массивах с высокой скоростью и эффективностью.

Ресурсы ЭБС доступны с любого компьютера, имеющего выход в интернет:

Коллекции ЭБС:

- Физико-математические науки

- Естественные науки

- Общественные и гуманитарные науки

- Юридические науки и экономика Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Техника. Технические науки, информатика

- Научная периодика Web-сайт центра ориентирован на выполнение основной функции библиотеки – информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности. Для авторизованных пользователей предоставляется доступ к лицензионным электронным ресурсам и другие информационные услуги .

Интерфейс библиотечного сайта приближается к интерфейсу поисковых систем Интернета .

Центр организует доступ к зарубежным полнотекстовым ресурсам по тематике университета, взаимодействуя с различными консорциумами и организациями: Elibrary, НЕИКОН, РФФИ .

В настоящее время предоставляется доступ к базам данных научной периодики, научной литературе:

- Elsevier

- Web of Science

- EBSCO Publishing

- Nature

- INSPEC

- The American Physical Society

- American Institute of Physics

- The American Chemical Society

- Taylor & Francis

- Springer

- Институт Физики Великобритании (IOP Publishing)

- Cambridge Journals Online и др .

Центр развивает интерактивные онлайновые формы информационного обслуживания. К ним относятся служба доставки документов (ДД) и интерактивная справочная служба «Запрос-ответ» .

Через службу ДД читателям доступна возможность получения полнотекстовой информации - в основном, это статьи из зарубежных научных журналов. Чтобы воспользоваться этой услугой, читателю достаточно лишь заполнить специальную форму заказа на Web-сайте библиотеки. С помощью интерактивной справочной службы «Запрос-ответ» посетители сайта могут получить тематические справки, связанные с поиском информации по профилю вуза, а также по общим вопросам, касающимся работы библиотеки .

В связи с образованием в 2009 г. НИЯУ МИФИ библиотека уделяет большое Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

внимание работе с библиотеками обособленных структурных подразделений (ОСП), входящих в структуру университета. Библиотека является методическим центром для библиотек ОСП .

Как методический центр библиотек ОСП центр решает задачи взаимодействия в вопросах создания единого информационного пространства. Студентам и преподавателям ОСП НИЯУ МИФИ доступны ресурсы электронной библиотечной системы на сайте www.library.mephi.ru, услуги службы доставки документов, интерактивной справочной службы «Запрос-ответ». Для удобства пользователей ОСП на Web-сайте Центра информационнобиблиотечного обеспечения учебно-научной деятельности ведется страница «Электронные ресурсы для библиотек ОСП НИЯУ МИФИ» .

Библиотеки институтов, входящих в состав НИЯУ МИФИ Название ОСП НИЯУ МИФИ Библ. фонд, Кол-во Кол-во Книговыдач экз. читателей посещений а, экз

–  –  –

В Центре проводится обучение читателей современным методам работы с информацией. Цель – формирование у студентов навыков работы с научнотехнической информацией, приемов и способов самостоятельного поиска информации и систематизации данных в соответствии с задачами учебного процесса; умений и навыков, обеспечивающих эффективное использование справочно-библиографического аппарата и фонда библиотеки. Подготовлен специальный курс лекций и практических занятий «Основы автоматизированного поиска и анализа научной информации» .

В университете формируется библиотечный фонд и предоставляется оперативный доступ к максимальному объему информационных ресурсов для обеспечения образовательного процесса, научных исследований, культурного развития и процесса самообразования. Имеется коллекция редких и ценных книг, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

фонд справочных изданий: энциклопедии, словари, справочники по различным отраслям знаний. Традиционные учебные издания дополняют электронные материалы: учебные пособия, лабораторные работы, лекции преподавателей, доклады, студенческие работы, рефераты, дипломные проекты .

Динамика приобретения литературы за последние пять лет в библиотечный фонд НИЯУ МИФИ Ед. измер. 2009 2010 2011 2012 2013

–  –  –

* Количество поступлений традиционных изданий снижается в связи с увеличением объема электронных изданий .

Тенденция последних лет – увеличение количества доступных образовательных и научных электронных ресурсов по тематике университета .

Библиотечный фонд на 01.01.2014 г. составляет 1 426 277 экз., включая электронные ресурсы. Общее количество экземпляров учебно-методической литературы – 513653 экз .

Библиотечные фонды постоянно пополняются литературой, отражающей последние научные достижения. Ежегодно оформляется подписка на научные журналы по профилю вуза, в т. ч. в электронном виде. Библиотечный фонд пополняется пожертвованиями .

В центре развиваются новые направления библиотечной работы, активно используются возможности ИКТ, что повышает качество библиотечноинформационного обслуживания .

Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения образовательных программ соответствует требованиям государственного образовательного стандарта .

–  –  –

Университетская система доступа к базам данных «ISI Web of Science» и «SCOPUS», а также к серии наиболее востребованных научных журналов Система доступа к аналитическим, библиографическим, цитатным и полнотекстовым базам данных организована на базе центра информационнобиблиотечного обеспечения учебно-научной деятельности НИЯУ МИФИ, точка доступа www.library.mephi.ru рис. 2.4.1 .

Формирование контента ресурсов, предоставляемых НПР и обучающимся университета, происходит на основании мониторинга мировых информационных ресурсов по тематике университета и утверждения перечня приоритетных для университета ресурсов. Часть ресурсов доступна пользователям университета по гранту «Информационные ресурсы» РФФИ, часть бесплатно, в рамках членства университета в Некоммерческом партнерстве «Национальный ЭлектронноИнформационный Консорциум» (НП «НЭИКОН») .

На 2014 г.

утвержден следующий перечень приоритетных для университета цитатных, аналитических, библиографических и полнотекстовых научных БД:

№ п/п Название Приоритет

–  –  –

В рамках системы доступа к ресурсам предусмотрено оказание консультационно-справочных услуг для НПР и обучающихся, проведение семинаров-тренингов, информирование о доступных ресурсах, организация тестовых доступов к ресурсам, проведение опросов пользователей, ведение и актуализация данных сайта .

В 2013 г. создана Университетская система доступа к базам данных «ISI Web of Science» и «SCOPUS» и к серии наиболее востребованных научных журналов .

Создан сайт для научных статей работников НИЯУ МИФИ, индексируемых международными базами данных «ISI Web of Science» и «SCOPUS» .

2.5 Внутренняя система оценки качества образования 2.5.1 Политика и процедуры системы менеджмента качества НИЯУ МИФИ Являясь базовым национальным исследовательским университетом по подготовке кадров для ядерной отрасли и разделяя миссию России в повышении конкурентоспособности на международном рынке за счёт завоевания передовых позиций в области инновационных технологий и интеграции с лучшим мировым опытом в использовании атомной энергии, НИЯУ МИФИ выступает гарантом качества подготовки специалистов на основе непрерывного многоуровневого профессионального образования с целью наиболее полного удовлетворения запросов всех заинтересованных в результатах этого процесса сторон .

Миссия НИЯУ МИФИ в области качества реализуется за счёт:

системного подхода к процессу непрерывного совершенствования СМК;

использования богатого опыта и традиций научно-исследовательской и практической деятельности университета;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

создания условий для всестороннего интеллектуального, культурного и нравственного развития личности;

оптимизации широко распределённой региональной структуры;

непрерывного расширения образовательного пространства и мобильности участников образовательного процесса .

Целью политики руководства НИЯУ МИФИ в области качества является развитие и укрепление статуса НИЯУ МИФИ как Национального исследовательского университета XXI века за счёт достижения позиций лидерства в области кадрового и научно-инновационного обеспечения атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей экономики Российской Федерации;

обеспечение и непрерывное повышение конкурентоспособности университета за счет формирования эффективной системы многоуровневого профессионального образования, основанной на интеграции науки, образования и производства .

Руководство НИЯУ МИФИ считает, что для достижения заявленной цели необходимо решить следующие главные задачи:

- создать эффективную систему управления сетевым университетом, обеспечивающую реализацию творческого потенциала и повышение уровня удовлетворённости всех участников и заинтересованных сторон научнообразовательного процесса;

- реализовать в рамках единого пространства сетевого университета многоуровневую систему образования, наличие которой является необходимым условием формирования кадрового и научно-инновационного потенциала для развития высокотехнологичных отраслей экономики, приоритетных направлений отечественной науки, техники и технологий, инновационного социально-экономического развития регионов;

- сформировать систему фундаментальных научных исследований по приоритетным направлениям науки, прежде всего ядерной, являющуюся важнейшим инструментом овладения студентами ключевых компетенций поиска, анализа, освоения и обновления информации;

- совершенствовать систему прикладных исследований по приоритетным направлениям науки и техники, способствовать коммерциализации результатов исследований на основе интеграции науки и образования, эффективному партнерству с бизнес-сообществом для реализации полного цикла инновационного образования и обеспечения скорейшего внедрения инновационных технологий в экономику;

- создать систему научно-образовательных центров университета совместно с ведущими научными центрами и организациями атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей экономики, включая решение задач по обеспечению этих центров современным научно-лабораторным оборудованием;

- обеспечить эффективное взаимодействие университета с российскими учеными, работающими в российских и зарубежных научных центрах, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

направить использование их опыта, навыков и знаний для достижения передового уровня образования, развития науки и высоких технологий, выполнения широкого спектра фундаментальных и прикладных исследований;

- модернизировать инфраструктуру, материально-техническую базу и имущественный комплекс сетевого университета для обеспечения качества предоставления образовательных услуг, проведения научных исследований и осуществления высокотехнологических разработок мирового уровня, соответствующих требованиям инновационного развития экономики страны, современным потребностям общества;

- развивать академическую мобильность студентов и преподавателей, активно участвовать в разработке и реализации совместных образовательных проектов, в международных акциях и мероприятиях;

- содействовать сохранению и воспроизводству научно-педагогических школ, поддержке талантливых студентов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей, сделав это основой кадровой политики НИЯУ МИФИ;

- стимулировать у сотрудников и студентов университета развитие творческого подхода к труду, потребность в непрерывном повышении квалификации, активное участие во всех сферах деятельности НИЯУ МИФИ;

- формировать привлекательный имидж университета, развивать корпоративную культуру, поддерживать в университете атмосферу дружбы, творческого сотрудничества и духовного роста .

Выражая свою приверженность идеям и принципам качества, руководство НИЯУ МИФИ берет на себя ответственность за дальнейшее развитие и совершенствование системы менеджмента качества, отвечающей требованиям международного стандарта ИСО 9001-2008 .

Руководство Университета стремится к обеспечению эффективной реализации настоящей Политики в области качества научной и образовательной деятельности усилиями всего персонала. Политика качества осуществляется во всех подразделениях, на всех уровнях управления и может подвергаться анализу и совершенствованию. При этом у каждого сотрудника формируется осознание персональной ответственности за качество своей работы, так как от этого зависит репутация и благополучие университета .

Руководство Университета систематически анализирует результаты аудитов системы менеджмента качества с целью её непрерывного совершенствования для достижения уверенности в том, что провозглашенная Политика качества воплощается в жизнь во благо развития и процветания НИЯУ МИФИ .

Механизм обеспечения внутренних гарантий качества Документированные процедуры системы менеджмента качества (СМК) университета, разработанные на основе требований стандарта ГОСТ ISO 9001опираются на Политику НИЯУ МИФИ в области качества и представляют комплексную методику реализации и постоянного совершенствования системы Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

качества образовательного учреждения. Политика НИЯУ МИФИ в области качества содержит заявление о намерениях и основные средства, с помощью которых данные намерения осуществляются. Руководство по качеству предоставляет детализированную информацию о методах, с помощью которых осуществляется Политика, и служит справочным материалом для лиц, интересующихся практическим аспектом применения документированных процедур .

Идеология СМК НИЯУ МИФИ основывается на осознании руководством университета необходимости обеспечивать улучшение и совершенствование уровня образования, предлагаемого студентам за счёт реализации учебных программ, имеющих ясные и ожидаемые результаты. Деятельность университета в этом направлении опирается на готовность и способность работников, демонстрирующих мастерство, компетентность и преданность делу, осуществлять учебный процесс в интересах студентов и других заинтересованных сторон .

Формирование и развитие системы менеджмента качества НИЯУ МИФИ осуществляется с учетом мировых тенденций, ориентированных на модели, соответствующие концепции всеобщего управления качеством (Total Quality Management, TQМ) и требованиям стандарта качества ГОСТ ISO 9001-2011 .

Также в основу политики и процедур системы оценки качества положены Стандарты и Директивы для Агентств Гарантии Качества в Высшем Образовании на Территории Европы .

Система менеджмента качества образования понимается как система управления вузом на основе общепринятых требований стандартов. Это гарантии университета в области обеспечения качества образования и достижения целей .

Концепция TQM предполагает наличие у вуза четко и ясно сформулированных миссии и стратегических целей, которые выработаны в результате всесторонних исследований потребностей внешней среды в основных продуктах деятельности вуза. Всеобщее управление качеством ориентирует на процессный подход к деятельности вузов, использует ряд специфических, достаточно сложных, но весьма эффективных методов и инструментов управления качеством. При этом в настоящее время большинство моделей управления качеством образования и научных исследований в зарубежных и российских вузах построены на основе оценочного метода, предполагающего статистическую обработку достигнутых результатов .

Вузовская система качества образования в НИЯУ МИФИ направлена на совершенствование целостного педагогического процесса в вузе, включающего в себя образовательную, научно-исследовательскую и инновационную, а также воспитательную деятельность .

Основой СМК НИЯУ МИФИ в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ

ISO 9001-2011 является:

- ориентация на потребителя, заложенная в едином вузовском стандарте;

- ведущая роль руководства в постановке целей и их достижении;

- вовлеченность всех сотрудников в решение задач вуза;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- процессный подход к организации всех видов деятельности;

- системный подход к управлению;

- постоянное улучшение качества (выпускаемых специалистов и образовательных программ) .

В качестве исходной позиции при формировании системы менеджмента качества принимается тезис о том, что конкурентоспособность любого учебного заведения, прежде всего, зависит от его способности и умения готовить квалифицированных специалистов, качество которых не только удовлетворяет требованиям потребителей и всех заинтересованных сторон, но и превосходит их ожидания. Наличие работающей системы менеджмента качества, способной обеспечить необходимые управляемые условия для реализации всех процессов подготовки высококвалифицированного специалиста, является одним из необходимых условий решения этой задачи .

Система качества НИЯУ МИФИ формировалась в несколько этапов:

- до 2003 г.– формирование внутривузовской системы контроля качества преподавания и качества знаний студентов;

- до 2006 г. – формирование системы менеджмента качества образования в вузе на основе типовой модели системы менеджмента качества образовательного учреждения;

- до 2009 г. – разработка и внедрение внутривузовской системы менеджмента качества согласно требованиям международного стандарта ИСО 9001:2008 .

В декабре 2009 году СМК университета была сертифицирована на соответствие требованиям международного стандарта ГОСТ Р ИСО 9001:2008, что подтверждено сертификатом № РОСС RU. ИС20.К00417 .

В январе 2013 года СМК НИЯУ МИФИ прошла сертификацию на соответствие требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008) применительно к международной деятельности в области науки и образования (рис.2.5.1) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис.2.5.1. Сертификаты соответствия СМК НИЯУ МИФИ требованиям стандартов ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008) Цели университета в области менеджмента качества направлены на повышение качества подготовки специалистов и достижение стратегической цели университета - кадрового и научно-инновационного обеспечения атомной отрасли на основе системной модернизации многоуровневого профессионального образования, обеспечения интеграции науки, образования и производства .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Средствами достижения указанной цели являются:

- подготовка высококвалифицированных специалистов и научных кадров для атомной энергетики;

- обеспечение опережающего удовлетворения запросов потребителей;

- обеспечение внутренних и внешних потребителей материальной, методической и информационной базой, гарантирующей реализацию всех процессов деятельности университета;

- создание системы гарантий качества образовательных услуг в соответствии с директивами ENQA;

- совершенствование системы менеджмента качества университета в соответствии с ГОСТ ISO 9001-2011 .

Деятельность системы менеджмента качества НИЯУ МИФИ направлена на постоянное обеспечение своих потребителей услугами на уровне, продиктованном мировыми стандартами, и непрерывное улучшение их качества на основе эффективной обратной связи с потребителями, поставщиками и сотрудниками .

При реализации СМК университет опирается на следующие принципы .

- Принцип лидерства высшего руководства .

- Принцип вовлечения сотрудников в процессы управления .

- Принцип процессного подхода .

- Принцип системного подхода .

- Принцип постоянного совершенствования .

- Принцип опережающего действия .

- Принцип открытости .

Структура СМК НИЯУ МИФИ СМК НИЯУ МИФИ является неотъемлемой частью общей системы управления университетом, распространяется на все подразделения университета и охватывает следующие процессы, с которыми связана деятельность университета:

предоставление образовательных услуг в соответствии с областью лицензировании и аккредитации НИЯУ МИФИ;

научную деятельность НИЯУ МИФИ;

виды деятельности, обеспечивающие образовательную и научную деятельность университета (административная, информационная, хозяйственная, международная, социальная, финансовая) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

На рисунке 2.5.2. приведена модель СМК НИЯУ МИФИ, учитывающая требования стандарта ГОСТ ISO 9001-2011 «Система менеджмента качества .

Требования», а также требования ENQA .

Рис.2.5.2. Модель СМК НИЯУ МИФИ

–  –  –

Представленная модель СМК задокументирована и носит характер внутренних требований, гарантирующих качество результатов образовательной деятельности НИЯУ МИФИ .

Введенная в действие приказами ректора нормативная документация СМК НИЯУ МИФИ охватывает все виды деятельности университета и включает в себя документированные процедуры, стандарты предприятия, положения и т.д .

Электронные копии всех документов находятся на сайте НИЯУ МИФИ и доступны сотрудникам и студентам университета (риc. 2.5.3) .

Рис. 2.5.3. Размещение нормативных документов СМК на сайте НИЯУ МИФИ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Анализ СМК НИЯУ МИФИ В НИЯУ МИФИ установлен единый порядок проведения анализа системы менеджмента качества и качества образовательных услуг, предоставляемых потребителям, а также принятия решений руководством по их непрерывному улучшению .

Анализ СМК вуза со стороны руководства базируется на сборе, анализе и использовании необходимой информации, для осуществления результативного и эффективного управления рабочими процессами СМК НИЯУ МИФИ, программами обучения и СМК в целом .

Руководителем процесса «Анализ СМК со стороны руководства», принимающим необходимые решения по улучшению СМК, является ректор НИЯУ МИФИ. Руководство сбором информации для анализа, обработкой информации, выработкой рекомендаций по улучшению деятельности университета осуществляет представитель руководств НИЯУ МИФИ по качеству (ПРК) .

Основным исполнителем работ по проведению анализа СМК со стороны руководства является начальник Управления качеством образования учебного департамента НИЯУ МИФИ. Он несет ответственность за обобщение исходных данных анализа и формирование отчетной документации по анализу, передаваемой руководству университета .

Политика университета в области качества реализуются по всем направлениям деятельности НИЯУ МИФИ и регулярно анализируется и корректируется с учетом сегодняшних и будущих потребностей и ожиданий всех заинтересованных сторон. Результаты сравниваются с поставленными целями и достижениями аналогичных вузов. На основе анализа результатов реализации Политики в области качества, в случае необходимости, предпринимаются корректирующие или предупреждающие действия в порядке, установленном соответствующими документами СМК .

Процесс анализа СМК со стороны руководства НИЯУ МИФИ включает следующие этапы:

1. Планирование работ по анализу СМК вуза;

2. Формирование данных для анализа;

3. Анализ СМК со стороны высшего руководства;

4. Выступление с данными анализа на координационном совете по качеству;

5. Планирование, организация и осуществление мероприятий по улучшению СМК университета .

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

По каждой образовательной программе, представляемой на профессионально-общественную аккредитацию кафедрами в соответствии с установленной формой, был подготовлен отчет о самообследовании. По результатам работы экспертов и на основании их рекомендаций была проведена модернизация образовательных программ (программы расположены на электронном ресурс http://eis.mephi.ru) .

Модернизированные образовательные программы были направлены в Агентство по аккредитации программ инженерного образования (АНО АПИО) для прохождения общественно-профессиональной аккредитации. Результатом проведенной общественно-профессиональной аккредитации 14 образовательных программ, реализуемых в НИЯУ МИФИ, явилось подтверждение их соответствия критериям АНО АПИО, о чем свидетельствуют выданные на 5 лет Сертификаты .

Один из сертификатов представлен на рисунке 2.5.4 .

Рис.2.5.4. Сертификат о профессионально-общественной аккредитации образовательной прогаммы

Реализуемые в НИЯУ МИФИ программы:

- Прикладная математика и информатика (01.03.02);

- Прикладные математика и физика (03.03.01);

- Прикладные математика и физика (03.04.01);

- Физика (03.03.02);

- Физика (03.04.02);

- Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере (10.05.05);

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Информационная безопасность (10.03.01);

- Информационная безопасность автоматизированных систем(10.05.03);

- Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг (14.05.02);

- Технологии разделения изотопов и ядерное топливо (14.05.03);

- Ядерная энергетика и теплофизика (14.03.04);

- Ядерная энергетика и теплофизика (14.04.01);

- Ядерные реакторы и материалы (14.05.01);

- Ядерные физика и технологии (14.03.02);

- Материаловедение и технологии материалов (22.03.01);

- Информатика и вычислительная техника (09.03.01);

- Информатика и вычислительная техника (09.04.01);

- Прикладная информатика (09.03.03);

- Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения (09.05.01) вошли в число лучших образовательных программ высшего образования по итогам голосования, проведённого в рамках всероссийского проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России», организованного Национальным центром общественно-профессиональной аккредитации, Гильдией экспертов в сфере профессионального образования, всероссийским журналом «Аккредитация в образовании» .

2.5.3 Оценка достижений студентов Основные принципы системы контроля достижений студентов в НИЯУ МИФИ Одним из наиболее важных элементов реализации образовательных программ в вузе является реализация процедур по оценке достижений студентов .

Получаемые при этом результаты оказывают существенное влияние на карьеру студентов, в связи с чем оценочные процедуры должны проводиться компетентными работниками на научной основе .

Процедуры оценки знаний обучающихся имеют большую значимость для вуза, поскольку предоставляют количественные результаты, позволяющие судить об уровне качества деятельности образовательного учреждения .

Используемые в НИЯУ МИФИ процедуры оценки имеют документированный характер, что гарантирует надёжность оценочного процесса, соответствуют своему назначению (диагностическому, воспитательному, текущему или итоговому) и проверяются в административном порядке, что гарантирует точность всей процедуры .

Для адекватной оценки деятельности студентов используется Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

информационная система «ИНФОМИФИСТ», использующая виды отчётов, отображённые на рисунке 2.5.5 .

Рис. 2.5.5.

Мониторинг деятельности студентов В системе контроля студентов НИЯУ МИФИ используются следующие виды контрольных мероприятий:

текущий контроль;

промежуточный контроль;

итоговый контроль .

Эти мероприятия регламентируются соответствующими документами системы менеджмента качества НИЯУ МИФИ:

- Документированная процедура «Промежуточная аттестация студентов»

(СМК-ДП-8.2-03);

- Документированная процедура «Организация учебного процесса» (СМК-ДППоложение о курсовых экзаменах и зачетах в НИЯУ МИФИ (СМК-ПСП-8.2Положение об итоговой государственной аттестации выпускников НИЯУ МИФИ (СМК-ПЛ-8.2-02) .

В университете наряду с традиционными формами контроля, используются различные формы тестирования, а также социальные тренажёры .

Оценка качества знаний студентов с использованием тестирования Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

При оценке студентов, наряду с традиционными формами взаимодействия преподавателя со студентами, получили своё развитие различные виды тестирования. В разработанной НИЯУ МИФИ системе ИНФОМИФИСТ предусмотрены широкие возможности для проведения процедур подобного рода .

Этот модуль системы позволят разрабатывать, проводить тесты различных типов и анализировать полученные результаты (рис 2.5.6) .

Рис. 2.5.6. Отображение результатов компьютерного тестирования

Оценка качества знаний (компетенций студентов) при помощи социальных тренажеров В НИЯУ МИФИ особое внимание уделяется оценке сформированности компетенций на завершающей стадии процесса обучения. В частности, в НИЯУ МИФИ разработана и внедряется отраслевая система сертификации квалификаций специалистов. Сертификация квалификаций является действенным инструментом оценки теоретических знаний, приобретённых умений и практических навыков выпускников. С помощью различных заданий (главным образом, тестовых) и тренажёров контролируется адекватность квалификации молодого специалиста требованиям отраслевых профессиональных стандартов .

В основу процедуры сертификации, позволяющей оценить качество подготовки выпускника на основе современных критериев и методов оценки компетентности специалиста, сложившихся в атомной отрасли, положена внедренная в НИЯУ МИФИ система компетентностной оценки качества выпускников .

Создание системы оценки качества подготовки выпускников на основе компетентностного подхода включало в себя:

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- разработку банка компетенций по каждой группе специальностей, формирование профессиограмм будущих специалистов .

- разработку системы моделирующих игр, релевантных выделенным компетенциям,

- проведение тренировочных и тестирующих игр с участниками фокус-групп, сформированных по специальностям, направлениям подготовки;

- формирование индивидуальных компетентностных карт студентов для индивидуальной работы и самоанализа, групповых компетентностных карт по специальностям (направлениям подготовки) для анализа качества подготовки студентов, обучающихся по данной специальности .

В качестве основного метода оценки компетенций используются «социальные тренажеры», моделирующие профессиональные задачи различного типа и уровня сложности. Внедрение указанных технологий повышает готовность выпускника к процедурам профессиональной оценки, сложившимся в отрасли, развивает его способности к решению профессиональных задач, профессиональной рефлексии и профессиональному самосовершенствованию .

Социальный тренажер - комплекс деловых, ролевых, ситуационных игр, моделирующий экономические, производственные, научные, социальные процессы. Тренажер позволяет получить развернутые личные профили компетенций студентов и молодых специалистов, сформировать общий образ будущего и общее понятийное поле у участников, способствует быстрому образованию межотраслевых команд. Число одновременно участвующих в социальном тренажере может составлять от 15-20 до 400-500 участников .

Онлайн-составляющяя (множество программных модулей) делает результаты социального тренажера прозрачными для анализа и внешних экспертных оценок .

В качестве адекватной и эффективной формы социального тренажера выбран формат мета-игр, объединяющих в рамках одного формата различные жанры игровых практик: павильонные и полигонные деловые, ролевые игры, настольные, онлайновые, городские игры и т.д .

В 2013 году в НИЯУ МИФИ отработка моделей оценки качества на основе компетентностного подхода проводилась на основе требований профессиональных стандартов ОАО «Концерн Росэнергоатом»: «Специалист в области ядерной безопасности» и «Специалист в области тепловой автоматики и измерений». За это время в режиме апробации прошли процедуру сертификации более 200 специалистов – выпускников НИЯУ МИФИ и других профильных вузов, работающих в интересах атомной отрасли (рис. 2.5.7-2.5.8) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис.2.5.7. Использование сертификационных методик для оценки студентов Рис. 2.5.8. Пример индивидуальной карты компетенций участника группы Деятельность по оценке студентов в НИЯУ МИФИ ведётся в тесном взаимодействии с работодателями. Схема функционирования этой системы представлена на рис.2.5.9 .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.5.9. Участие работодателей в оценке студентов 2.5.4 Гарантия качества профессорско-преподавательского состава Кадровое обеспечение образовательного процесса в НИЯУ МИФИ

Процесс кадрового обеспечения НИЯУ МИФИ предусматривает:

определение необходимой компетентности персонала, выполняющего работу, которая влияет на качество подготовки специалистов;

обеспечение подготовки, переподготовки и повышения квалификации, а также осуществление других действий с целью удовлетворения требований к компетентности персонала;

оценку результативности принятых мер;

обеспечение осведомленности персонала об актуальности и важности его деятельности и вкладе в достижение целей в области качества;

поддержание в рабочем состоянии соответствующих записей об образовании, подготовке, навыках и опыте своих сотрудников .

Для обеспечения и поддержания на необходимом уровне качества подготовки специалистов профессорско-преподавательский состав НИЯУ МИФИ (ППС НИЯУ МИФИ) должен отвечать следующим требованиям:

- высокая профессиональная компетентность, предусматривающая высокие знания и широкую эрудицию в научно-предметной области, нестандартное творческое мышление, владение инновационной тактикой и стратегией, методами решения творческих инженерных задач;

- педагогическая компетентность, включающая знание основ педагогики и психологии, медико-биологических аспектов интеллектуальной деятельности, владение современными формами, методами, средствами и технологиями обучения;

- социально-экономическая компетентность, предусматривающая знание Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

глобальных процессов развития цивилизации и функционирования современного общества, а также основ социологии, экономики, менеджмента и права;

- коммуникативная компетентность, включающая развитую литературную и письменную речь, владение иностранными языками, современными информационными технологиями и эффективными методами межличностного общения;

- высокий уровень профессиональной и общей культуры, включающей сформированное научное мировоззрение, устойчивую систему духовных, культурных, нравственных и других ценностей в их национальном и общечеловеческом понимании .

Управление кадровым потенциалом является естественным этапом развития системы управления персоналом в НИЯУ МИФИ и представляет собой совокупность бизнес-процессов, затрагивающих широкий спектр вопросов управления и развития персоналом. Управление кадровым потенциалом можно определить как функцию, нацеленную на долгосрочную перспективу .

В ходе достижения своих целей НИЯУ МИФИ стремится обеспечить наличие постоянного интегрированного процесса подбора персонала, его обучения и развития, управления сотрудниками, их поддержки и вознаграждения (т.н. цикла управления кадровым потенциалом) (рис.

2.5.10):

Рис. 2.5.10. Цикл управления персоналом в НИЯУ МИФИ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Ниже перечислены основные составляющие цикла управления кадровым потенциалом, реализуемые в НИЯУ МИФИ .

Планирование персонала: В рамках указанного процесса осуществляется кадровое планирование, разрабатывается программа найма персонала, определяется бюджет вознаграждений и целевые показатели найма персонала на год .

Подбор персонала: представляет собой интегрированный процесс подбора, оценки и найма персонала с тем, чтобы обеспечить укомплектование штата сотрудников организации .

Интеграция сотрудников: реализуются мероприятия, направленные на введение нового сотрудника в должность, для того, чтобы обеспечить эффективную работу нового сотрудника и ускорить процесс его интеграции .

Управление эффективностью деятельности: устанавливаются критерии и показатели эффективности и проводится оценка эффективности деятельности сотрудников .

Сопровождение обучения и обеспечение высокой эффективности: эта функция является принципиально важной. В рамках этой функции проводятся программы обучения и развития сотрудников на всех уровнях организации .

Планирование преемственности: по мере того как организация вуз развивается и претерпевает изменения, сотрудников переводятся на новые должности. Планирование преемственности представляет собой очень важное функциональное направление, которое позволяет определять подходящих кандидатов на замещение должностей и далее определять программы индивидуального развития с целью обеспечения эффективной подготовки к будущей должности .

Система оплаты труда и дополнительные льготы: эта функция является неотъемлемой частью управления трудовыми ресурсами. В рамках этой функции администрация вуза старается обеспечить соответствие вознаграждения, мер стимулирования и льгот целям и показателям эффективности деятельности университета .

В НИЯУ МИФИ проводится целенаправленная политика по привлечению и удержанию высококвалифицированных научно-педагогических работников. В научной деятельности особое внимание уделяется обеспечению известным ученым возможности проводить современные исследования в хорошо оснащенных лабораториях .

В 2013 г. для привлечения ведущих профессоров и научных сотрудников из других стран в НИЯУ МИФИ была разработана схема мотивации, предусматривающая в том числе гибкую систему вознаграждения и гибкие условия занятости. В программе развития НИЯУ МИФИ на 2013-2020 гг .

выделена отдельная стратегическая инициатива, направленная на комплексное Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

управление кадровым потенциалом МИФИ – «Целенаправленная кадровая политика, сориентированная на повышение качества исследовательского, профессорско-преподавательского и управленческого состава Университета путем реализации программ профессионального роста, стимулирования научной эффективности, обновления кадрового состава через привлечение молодых исследователей и ученых, имеющих опыт работы в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах». Данная инициатива имеет один из самых высоких приоритетов реализации и контролируется Ректором и Первым проректором. Задачи, которые будут решаться в рамках этой инициативы:

- Спрос vs Предложение: определение и закрытие рисковых позиций;

- Выявление «звезд» на ранней стадии, оказание поддержки перспективным сотрудникам;

- Сегментация талантов, приоритезация их развития и обучения;

- Обеспечение преемственности в университете;

- Повышение лояльности сотрудников .

Приоритетные сегменты сотрудников МИФИ, формирующих кадровый потенциал Университета, определены на основании следующих показателей:

1. Текущие и целевые показатели Программы повышения конкурентоспособности:

- Количество статей в Web of Science и Scopus (прогнозируется рост со значения 1,1 в 2013 г. до 6,0 в 2020 г.);

- Средний показатель цитируемости на 1 НПР (прогнозируется рост со значения 21 в 2013 г. до 80 в 2020 г.);

- Доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в численности НПР (прогнозируется рост со значения 0,1% в 2013 г. до 14% в 2020 г.) .

2. Ключевые факторы, характеризующие ведущие университеты мирового уровня:

- Концентрация талантов;

- Культура международного сотрудничества;

- Тесное взаимодействие с индустрией и использование лучших отраслевых практик в области управления .

Основываясь на этих двух факторах, целесообразно в ближайший год сконцентрировать мероприятия по развитию кадрового потенциала на трех сегментах сотрудников МИФИ (рис.

2.5.11):

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.5.11. Развитие кадрового потенциала НИЯУ МИФИ В перспективе, после осознания сущности процессов и целей управления кадровым потенциалом, данные сегменты могут быть пересмотрены с учетом стоящих перед МИФИ задач .

Для наполнения категорий кадрового потенциала конкретными сотрудниками МИФИ кадровая служба осуществляет процесс поиска и отбора внутренних или внешних специалистов (в зависимости от наличия кандидатов внутри университета). В краткосрочной перспективе при поиске и отборе используются три инструмента (рис.

2.5.12):

Рис. 2.5.12. Инструменты поиска и отбора кадров в университете

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

В долгосрочной перспективе, после внедрения системы КПЭ и эффективных контрактов, эти инструменты могут быть дополнены информацией касательно выполнения индивидуальных задач и показателей .

Основная задача для университета на горизонте 2015 – 2020 гг. – реализация полного цикла управления кадровым потенциалом (рис. 2.5.13) и всех инструментов, необходимых для нормальной работы этого цикла .

Рис.2.5.13. Цикл управления кадровым потенциалом НИЯУ МИФИ Проводится постоянное масштабное повышение квалификации НПР по целому ряду актуальных направлений, связанных с современными образовательными технологиями, новыми методами научных исследований, с формированием англоязычной среды. В 2013г. повысили квалификацию 1125 сотрудников (в том числе, 393 человека по английскому языку).

Среди программ обучения можно выделить:

- Повышение педагогического мастерства НПР: интернационализация образования (многоуровневый курс английского языка);

- Современные методики исследований в экспериментальной и теоретической физике высоких энергий;

- Современные проблемы физики и технологии наноматериалов;

- Изучение физики и технологии наноструктур и сверхпроводников с использованием методов дистанционного и электронного обучения;

- Вероятностный анализ безопасности уровня 1 для атомных станций;

- Реализация образовательных программ с применением современных Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

образовательных технологий при электронном и дистанционном обучении;

- Стратегическое развитие вузов при модернизации системы высшего профессионального образования Российской Федерации;

- Опыт реализации образовательных программ на основе новых форм управления в исследовательском университете;

- Создание междисциплинарных образовательных программ с учетом требований работодателей;

- Разработка контрольно-измерительных материалов при создании междисциплинарных образовательных программ с учетом требований работодателей;

- Совершенствование образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС в исследовательском университете;

- Разработка самостоятельно устанавливаемых стандартов для инженерного образования .

Прошли зарубежные и российские стажировки более 100 сотрудников университета. Стажировки проводились во многих ведущих научнообразовательных центрах.

Среди них:

- Ливерморская национальная лаборатория (США);

- Бразильский центр физических исследований;

- Европейский центр ядерных исследований ЦЕРН в Женеве (Швейцария);

- Институт Физики Макса Планка (Германия);

- Институт термоядерных установок (Франция);

- Массачусетский Технологический институт (США);

- Страсбургский институт физики и химии материалов (Франция);

- Институт прикладной физики (Италия);

- Шанхайский институт прикладной физики Китайской академии наук (КНР) и др .

Полученные во время прохождения зарубежных и российских стажировок знания и опыт научно-педагогические кадры НИЯУ МИФИ успешно применяют как в проведении научных исследований, так и в обучении студентов, магистров, аспирантов университета. Существенно, что начинает расти публикационная активность НПР, прошедших стажировку, участвовавших в международных конференциях и др .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

2.5.5 Ресурсы обучения и информационная поддержка студентов Гарантией качества образования является доступность и актуальность образовательных ресурсов, в том числе информационных. В пользовании обучающихся в НИЯУ МИФИ имеются доступные для обучения ресурсы, соответствующие содержанию и ожидаемым результатам каждой предлагаемой программы .

В распоряжении студентов НИЯУ МИФИ имеются возможности доступа к кадровым ресурсам (преподаватели, лаборанты, научные сотрудники, консультанты), к физическим ресурсам (библиотеки, компьютеры), а также к виртуальным (информационным) ресурсам.

На сайте НИЯУ МИФИ представлены разнообразные сервисы (рис.2.5.13):

- электронная библиотека;

- практические и лабораторные работы;

- виртуальный лекторий;

- публичные лекции и др .

В НИЯУ МИФИ осуществляется сбор, анализ и использование информации, необходимой для эффективного управления образовательными программами обучения и другими видами деятельности. Основными средствами сбора и анализа информации деятельности университета является портал http://www.mephi.ru, а также упомянутые выше система «ИНФОМИФИСТ» и информационная система учебного департамента http://eis.mephi.ru .

На университетском портале в свободном доступе размещены интерактивные ссылки на содержание основных образовательных программ (рис.2.5.14) и на информацию об обучающих ресурсах (рис.2.5.15-2.5.17) .

Одним из важнейших ресурсов, доступных обучающимся, является так называемый «личный кабинет студента» (рис.2.5.18). Электронный личный кабинет студента — это защищенный интернет-сервис, предназначенный для предоставления информации персонально каждому студенту, обучающемуся в НИЯУ МИФИ. Этот сервис реализован в виде отдельного модуля автоматизированной информационной системы «Абитуриент-студент». Вход в личный кабинет осуществляется по логину и паролю. Все данные передаются по защищенному протоколу HTTPS. Сервис доступен через официальный сайт НИЯУ МИФИ (адрес http://www.mephi.ru/) в разделе «Студентам», но также в личный кабинет можно войти через информационную систему «Абитуриент-Студент»

(адрес http://org.mephi.ru/) .

Рис.2.5.15. Страница сайта НИЯУ МИФИ, содержащая информацию об образовательных программах Рис.2.5.17. Доступ к ресурсам электронной библиотеки НИЯУ МИФИ Доступ к Интернет-сервису «Личный кабинет студента» производится на основании логина и пароля. Для каждого студента, зачисленного в НИЯУ МИФИ, автоматически создается отдельная учетная запись пользователя. С помощью этой учетной записи студент получает доступ к электронным информационным ресурсам НИЯУ МИФИ .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис.2.5.18. Вход в электронный личный кабинет Для того, чтобы узнать свой логин и пароль студент может воспользоваться дополнительным сервисом, размещенном на официальном сайте НИЯУ МИФИ, который по дополнительным сведениям о студенте может вывести информацию о назначенном логине и пароле .

Вход в личный кабинет осуществляется при помощи веб-браузера с любого компьютера, имеющего выход в Интернет. Войти в личный кабинет можно через официальный сайт НИЯУ МИФИ (адрес http://www.mephi.ru), выбрав меню «Студентам» - «Личный кабинет». После выбора ссылки «Перейти в личный кабинет» студенту будет предложено ввести логин и пароль для входа в личный кабинет. Студент также может войти через информационную систему «Абитуриент-студент», доступную по адресу http://org.mephi.ru. Для входа в личный кабинет студенту необходимо перейти по ссылке «Авторизация» и далее ввести его логин и пароль. Если студент забыл (или не знает) данных своей учетной записи, то он может получить свой логин и пароль автоматически через специальный сервис, размещенный на официальном сайте НИЯУ МИФИ .

Получить доступ к сервису можно через меню «Студентам» - «Личный кабинет», а затем по ссылке «Кампус НИЯУ МИФИ» .

Студенту персонально предоставляется информация об его обучении в НИЯУ МИФИ .

В личном кабинете доступна следующая информация:

- список зачетов и экзаменов на текущий семестр;

- расписание учебных занятий на текущий семестр;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- календарные планы со списком основной и дополнительной литературы по изучаемым в семестре дисциплинам;

- результаты семестрового контроля;

- информация о внеучебных достижениях студента .

В личном кабинете студент должен вносить информацию о своих внеучебных достижениях. Вся информация должна быть подтверждена загрузкой сканов (фотографий) соответствующих документов. Информация о внеучебных достижениях используется для материального и нематериального поощрения студентов .

В личном кабинете студент может внести информацию о следующих видах внеучебных достижений:

Наличие общественно признанных достижений:

- признание призером или победителем олимпиады, конкурса, соревнования, состязания и иного мероприятия, направленного на выявление учебных достижений;

- наличие награды (медаль, диплом, грамота, премия), полученной на конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу;

- наличие награды (приза) за результаты культурно-творческой деятельности в рамках конкурса, смотра или иного аналогичного мероприятия;

- наличие награды (медаль, диплом, грамота, приз), полученной на спортивных соревнованиях, турнирах;

- наличие документа, удостоверяющего исключительное право студента на достигнутый им научный (научно-методический, научно-технический, научно-творческий) результат интеллектуальной деятельности (патент, свидетельство);

- наличие публикаций в научном (учебно-научном, учебно-методическом) реферируемом издании;

- наличие гранта на выполнение научно-исследовательской работы;

- наличие именной стипендии, гранта;

- наличие спортивного разряда .

Систематическое участие в общественной жизни:

- участие в работе волонтерских отрядов;

- участие в работе отрядов шефской помощи;

- участие в деятельности благотворительных организаций;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- участие в социально значимых проектах и молодежных инициативах;

- участие в крупных социально-значимых мероприятиях:

- участие в спортивных соревнованиях, турнирах;

- участие в мероприятиях культурно-творческой направленности;

- участие в общественно-полезных мероприятиях .

Информационная система, используемая в университете, позволяет оценивать прогресс студентов и уровень их успеваемости .

Важной функцией, реализуемой в личном кабинете студента, является возможность оценки эффективности образовательного процесса. На рисунке 2.5.19 представлена размещённая на данном электронном ресурсе анкета, позволяющая студентам произвести количественную оценку качества обучения в НИЯУ МИФИ (рис. 2.5.20). Информационная система также позволяет получить данные о рейтинге студентов и их активности во внеучебной деятельности (рис.2.5.21) .

Рис. 2.5.19. Электронная анкета оценки качества образовательного процесса Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.5.20. Результаты электронного анкетирования студентов в 2013 год

–  –  –

2.6 Кадровое обеспечение по направлениям подготовки Анализ возрастного состава преподавателей В НИЯУ МИФИ реализация основных образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование,

–  –  –

В 2013 г. составлена база данных иностранных профессоров и научных сотрудников, которые могут быть привлечены к сотрудничеству с НИЯУ МИФИ в виде чтения лекций, обмена опытом, участия в совместных образовательных программах и др. (всего 218 зарубежных преподавателей и ученых). В 2013 г. в проведении мастер-классов, чтении лекций, проведении семинаров приняли участие 12 зарубежных профессоров, профильных экспертов, представителей бизнеса .

Кроме того, шесть сотрудников НИЯУ МИФИ являются почетными профессорами (докторами) иностранных университетов (университет г.Кобе (Япония), Франкфуртский университет им. Гёте, университет Мессина (Италия), университет Калифорнии в г. Сан-Диего, University of Reims Champagne-Ardenne (France), университет Вэйнсбург (штат Пенсильвания), University of Reims Champagne-Ardenne (France)) .

Тридцать преподавателей университета являются членами государственных академий наук, девять преподавателей являются лауреатами международных наград и двадцать девять преподавателей - лауреатами Государственных премий .

Анализ возрастного состава преподавателей Возрастной состав ППС головного вуза НИЯУ МИФИ представлен на рисунках 2.6.1, 2.6.4. Как видно из диаграммы на рис. 2.6.2, в каждой возрастной категории (по 15 лет) в НИЯУ МИФИ (г. Москва) большую часть ППС составляют

–  –  –

Рис. 2.6.4. Возрастной состав доцентов, профессоров и заведующих кафедрами Проведенный анализ потребности университета в молодых иностранных и российских НПР предоставил возможность оценить качественные и количественные параметры показателя численности молодых НПР в ВУЗе .

Анализ проводился в виде опроса кафедр всех факультетов о наличии и потребности в соответствующих кадрах в рамках их направлений обучения и тематики исследований .

По результатам проведенного в 2013г. анализа, потребность в российских НПР составляет 137 человек, по молодым иностранным НПР – 19 человек, итого 156 человек при существующем количестве молодых российских НПР по этим же подразделениям – 95 человек. Количественное соотношение потребностей в разрезе должностей и научных званий приведен на рис.2.6.5 и рис.2.6.6 .

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Тематики преподавания и области исследований, которые нуждаются в пополнении молодыми НПР, включают в себя как технические, так и гуманитарные направления, а именно:

Естественные науки;

Информационные технологии и кибербезопасность;

Экономика и управление, менеджмент, гуманитарные науки .

В целях привлечения в Университет молодых преподавателей и сокращения среднего возраста ППС разработаны процедуры, регламентирующие документы и проведен конкурс по программе «Молодой преподаватель НИЯУ МИФИ» (см .

пункт 2.1 .

настоящего отчета) .

В рамках проведения указанного конкурса:

- Создан сайт для сбора заявок участников, желающих участвовать в конкурсе и готовых вести преподавательскую работу в Университете;

- В электронной и письменной форме в 2013 году собраны и рассмотрены заявки от 126 соискателей грантов по программе «Молодой преподаватель НИЯУ МИФИ»;

- В соответствии с установленными критериями, в которых учтена публикационная активность соискателя, преподавательская деятельность соискателя, рейтинг представленный кафедрой, уникальность разработанных учебных курсов и другие показатели, 94 соискателя признаны победителями конкурса;

- Результаты конкурса с выплатой победителям годовых грантов в размере 420 тысяч рублей утверждены приказом НИЯУ МИФИ .

2.7 Организация повышения квалификации профессорскопреподавательского состава Повышение квалификации в 2013 году За последние годы в университете наблюдается устойчивая тенденция увеличения спектра программ дополнительного профессионального образования .

Так, если в 2011 году в НИЯУ МИФИ повышение квалификации проводилось по 167 программам, а в 2012 году по 188 программам, то в 2013 году ФПКПК организовал обучение по 205 программам ДПО (см. рисунок 2.7.1) .

Рис. 2.7.1. Динамика числа программ ДПО, реализуемых в НИЯУ МИФИ При разработке программ ДПО, организации и проведении обучения основное внимание уделяется направлениям, связанным с новой технологической платформой атомной отрасли и другими наукоемкими отраслями экономики России, реформой высшего образования, инновационной деятельностью .

- Основные направления ДПО:

- Физико-технические проблемы ядерной энергетики

- Ядерная и радиационная безопасность. Экологическая безопасность ядерного промышленного комплекса России

- Радиационно-стойкая электроника

- Автоматика в атомной энергетике и промышленности

- Микроэлектронные и наноэлектронные системы в ядерном приборостроении и наноидустрии

- Перспективные методы анализа, моделирования, получения и обработки конструкционных и функциональных материалов энерго-напряженной техники

- Функциональные ультрадисперсные (нано-) материалы в атомной отрасли

- Радиационные методы и приборы для исследования структуры и свойств вещества Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Ядерные данные для атомной промышленности

- Современные проблемы надежности оборудования АЭС

- Ядерная, радиационная и экологическая безопасность атомных объектов Уральского федерального округа

- Охрана труда

- Пожарная безопасноcть

- Технологии, материалы, конструирование и диагностика в ядерной промышленности

- Актуальные вопросы обращения с ОЯТ (хранение, транспортирование, переработка)

- Ядерная медицина и медицинская физика

- Программно-аппаратные комплексы медицинской диагностики и обучения с применением дистанционных технологий

- Современные проблемы физики твердого тела, функциональных материалов и наносистем

- Актуальные проблемы физики ядра, частиц, астрофизики и космологии

- Физика пучков и ускорительная техника. Физико-технические проблемы нетрадиционной энергетики

- Фотоника и информационная оптика

- Лазерная физика

- Компьютерные системы и технологии

- Информатика и процессы управления

- Автоматизированные системы обработки информации и управления

- Технологии управления знаниями в технических и социальноэкономических системах атомной отрасли

- Интеллектуальные системы и технологии

- Экономика и управление

- Международное научно-технологическое сотрудничество

- Инновационные проекты и молодежное предпринимательство в университете

- Инновационные стратегии и технологии в финансах, аудите и внутреннем контроле Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Качество инженерного образования

- Инновационные образовательные программы и технологии

- Гуманитарные науки в системе инженерно-физического образования Динамика приема В период с 2011 по 2013 годы произошел существенный рост числа слушателей, прошедших обучение в НИЯУ МИФИ по программам ДПО – от 3417 человек в 2011 году до 6827 человек в 2013 году (данные приведены на рисунке 2.7.2) .

–  –  –

При этом заметно возросло количество слушателей из числа персонала университета - преподавателей, научных сотрудников, административноуправленческого и инженерно-технического персонала. Так, если в 2010 году количество повысивших квалификацию составило чуть более 900 человек, то в 2013 году более 2000 человек. Ежегодно увеличивается количество научнопедагогических работников НИЯУ МИФИ, прошедших обучение как в университете, так и в ведущих российских и зарубежных научно-образовательных центрах в форме стажировок (рисунки 2.7.3, 2.7.4) .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Рис. 2.7.3. Динамика числа слушателей программ ДПО – научнопедагогических работников НИЯУ МИФИ, обученных в университете

–  –  –

Рис. 2.7.4. Динамика числа слушателей программ ДПО – научно-педагогических работников НИЯЦ МИФИ, обученных в форме стажировки На рисунке 2.7.5 приведен качественный состав научно-педагогических работников университета, повысивших квалификацию в 2013 году .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

7% 10% 6% 46% 31%

–  –  –

Рис. 2.7.5.

Качественный состав научно-педагогических работников университета, повысивших квалификацию в 2013 год Обучение работников НИЯУ МИФИ в 2013 году проводилось по актуальным для университета программам повышения квалификации:

- Вероятностный анализ безопасности уровня 1 для атомных станций;

- Функционирование приемных комиссий подразделений НИЯУ МИФИ и защита персональных данных;

- Повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава университета: технологии дистанционного обучения в рамках интернационализации образования;

- Современные методики исследований в экспериментальной и теоретической физике высоких энергий;

- Методика подготовки материалов по языку специальности к занятиям по РКИ с иностранными студентами-физиками и способы подачи учебной информации по языку в соответствии с требованиями ФГОС-3;

- Повышение педагогического мастерства НПР: интернационализация образования;

- Охрана труда работников организаций;

- Пожарно-технические требования для руководителей и лиц, ответственных за пожарную безопасность;

- Правила и нормы в атомной энергетике;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Ядерная и радиационная безопасность и физическая защита ядерных объектов;

- Пожарно-технический минимум для руководителей и ИТР;

- Мультимедиа технологии в совершенствовании учебного процесса;

- Современные методы менеджмента качества и опыт внедрения систем менеджмента качества в образовательных учреждениях;

- Ядерная энергетика и ее роль в энергообеспеченности страны;

- Современные технологии для высокотехнологических центров ядерной медицины;

- Менеджмент в научно-исследовательском университете;

- Средства и технологии разработки информационных систем;

- Охрана труда для руководителей, специалистов и членов аттестационных комиссий организации;

- Зарубежный опыт научно-исследовательской деятельности преподавателей;

- Обеспечение функционирования современных информационных технологий в учебной, научной и управленческой деятельности;

- Применение современных педагогических технологий в преподавании дисциплин машиностроительного профиля;

- Новые технологии в образовании: Создание цифровых образовательных ресурсов с использованием программы Microsoft FrontPage;

- Организация воспитательного процесса в региональных подразделениях университета;

- Совершенствование учебно-методического уровня преподавания в региональных подразделениях университета;

- Развитие мотивации студентов как условие внутренней гарантии качества высшего образования;

- Разработка УМКД, планирование и проведение обучения слушателей по программам дополнительного профессионального образования;

- Многоуровневый курс профессионального английского языка как актуальное средство повышения квалификации современного преподавателя;

- Повышение педагогического мастерства преподавателя ВУЗа: система мотивации для развития профессиональных компетенций студентов;

- Повышение квалификации в форме стажировки «ОАО «СХК» в рамках развития стратегии Топливной компании «ТВЭЛ»;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Развитие управленческих компетенций руководителей высшего и среднего звена;

- Организация и правовое обеспечение системы государственного учета и контроля РВ и РАО;

- Планирование, развертывание и конфигурирование основного функционала Microsoft SharePoint Server 2013;

- 1С-Битрикс Управление сайтом – администрирование;

- Внедрение решений в области виртуализации центров обработки данных (DCUCI);

- Adobe After Effects CS6/CS5. Видеодизайн и создание сложных визуальных эффектов;

- Autodesk 3ds Max 2014/ 2013/ 2012. Уровень 1. Основы 3D-моделирования;

- Adobe Photoshop CS6/CS5 для MAC и PC. Уровень 1. Растровая графика для начинающих;

- Проектирование сетевых решений и системная интеграция;

- Администрирование сетей и настройка сетевой инфраструктуры;

- Изотопы в жизни человека;

- Атомная энергетика и замкнутый топливный цикл;

- Применение CAD/CAM/CAE программных продуктов в производственном цикле предприятий отрасли;

- Создание и внедрение электронных учебно-методических комплексов при электронном и дистанционном образовании;

- Современные направления развития в области фундаментальных и прикладных исследований, включая высокотехнологичную ядерную медицину;

- Повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава вуза;

- Повышение квалификации преподавателей НИЯУ МИФИ по английскому языку .

Важно отметить, что повышение квалификации позволило обучить научнопедагогических работников, административно-управленческий персонал практически всех подразделений ВПО и СПО университета .

Повышение квалификации работников университета в форме стажировок проведено во многих ведущих научно-образовательных центрах. Среди них – Ливерморская национальная лаборатория (США), Бразильский центр физических исследований, Европейский центр ядерных исследований ЦЕРН в Женеве Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(Швейцария), Институт Физики Макса Планка (Германия), Институт термоядерных установок (Франция), Массачусетский Технологический институт (США), Страсбургский институт физики и химии материалов (Франция), Институт прикладной физики (Италия), Шанхайский институт прикладной физики Китайской академии наук (КНР) и др .

Среди российских стажировок можно отметить стажировки преподавателей и научных сотрудников на ведущих предприятиях атомной отрасли – Сибирский химический комбинат (г. Северск, Томская область), ОАО «ГНЦ НИИАР» и др .

Полученные во время прохождения зарубежных и российских стажировок знания и опыт научно-педагогические кадры НИЯУ МИФИ успешно применяют как в проведении научных исследований, так и в обучении студентов, магистров, аспирантов университета и в повышении квалификации специалистов атомной и других наукоемких отраслей .

Наблюдается устойчивая динамика роста количества слушателей из сторонних организаций, прошедших повышение квалификации в НИЯУ МИФИ .

Данные приведены на рисунке 2.7.6 .

–  –  –

Обучение преподавателей учреждений ВПО и СПО Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров НИЯУ МИФИ в 2013 организовал и провел обучение преподавателей 52 вузов России по ряду программ, в том числе, «Современные технологии обеспечения качества образовательного процесса в национальном исследовательском университете», «Создание и внедрение электронных учебно-методических комплексов при электронном и дистанционном образовании в национальном исследовательском университете», «Современные образовательные технологии при электронном и дистанционном образовании в национальном исследовательском университете», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

«Современные технологии обеспечения качества образовательного процесса в национальном исследовательском университете» .

Список вузов, преподаватели которых повысили квалификацию в 2013 году на ФПКПК НИЯУ МИФИ:

- Астраханский государственный университет;

- Брянская государственная инженерно-технологическая академия;

- Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет;

- Горно-Алтайский государственный университет;

- Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс;

- Дагестанский государственный технический университет;

- Забайкальский государственный университет;

- Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова;

- Казанский государственный архитектурно-строительный университет;

- Казанский государственный энергетический университет;

- Калмыцкий государственный университет;

- Кемеровский государственный университет;

- Кубанский государственный технологический университет;

- Кузбасская государственная педагогическая академия;

- Липецкий государственный педагогический университет;

- Марийский государственный университет;

- Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева;

- Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва;

- Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ);

- Московский государственный строительный университет;

- Московский государственный юридический университет имени;

- О.Е. Кутафина (МГЮА);

- Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е .

Алексеева;

- Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин);

- Новосибирский государственный педагогический университет;

- Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»;

- Омский государственный технический университет;

- Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского;

- Пермский государственный национальный исследовательский университет;

- Поволжский государственный технологический университет;

- Поволжский государственный университет сервиса;

- Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема;

- Российский университет дружбы народов;

- Ростовский государственный экономический университет (РИНХ);

- Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет);

- Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики;

- Санкт-Петербургский государственный экономический университет;

- Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.;

- Северо-Кавказский федеральный университет;

- Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова;

- Сибирская государственная геодезическая академия;

- Сибирский государственный технологический университет;

- Томский государственный педагогический университет;

- Тюменский государственный архитектурно-строительный университет;

- Ульяновский государственный технический университет;

- Уральская государственная архитектурно-художественная академия;

- Уральский государственный экономический университет;

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

- Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;

- Уфимский государственный нефтяной технический университет;

- Ухтинский государственный технический университет;

- Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова;

- Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова .

На рисунке 2.7.7 представлена динамика роста слушателей программ ДПО – преподавателей учреждений ВПО и СПО .

–  –  –

Обучение работников Госкорпорации Росатом Важным событием для НИЯУ МИФИ стало участие в 2012 и 2013 годах в Президентской программе повышения квалификации инженерных кадров. В 2012 году проведено обучение 219 специалистов предприятий атомной отрасли по 11 программам повышения квалификации, а в 2013 году - 254 специалистов по 14 программам .

Всего в 2013 году обучены специалисты ряда предприятий Госкорпорации «Росатом» - ОАО «СХК», ФГУП «НО РАО», ОАО ГНЦ «НИИАР», ОАО «ПО ЭХЗ», ФГУП «ПО «Маяк», ФГУП СНПО «Элерон», Уральский филиал ОАО «ГСПИ»УПИИ «ВНИПИЭТ», ЧУ ГК «Росатом» «ОЦКС», ОАО «ВНИИХТ», ООО «Циклотрон», ФГУП «ГХК» и др.

по следующим программам ДПО:

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

–  –  –

Существенный вклад в обучение специалистов Госкорпорации «Росатом» и других высокотехнологичных областей внес целый ряд подразделений университета, в том числе, ФПКПК НИЯУ МИФИ, СТИ НИЯУ МИФИ, СФТИ

НИЯУ МИФИ, ТИ НИЯУ МИФИ, СарФТИ НИЯУ МИФИ, ВИТИ НИЯУ МИФИ,

ОТИ НИЯУ МИФИ, ДИТИ НИЯУ МИФИ, ИАТЭ НИЯУ МИФИ, НТИ НИЯУ

МИФИ .

На рисунке 2.7.8 приведена динамика количества специалистов Госкорпорации Росатом, обученных в НИЯУ МИФИ по программам ДПО, за 2011годы .

<

–  –  –

Рис. 2.7.8. Динамика числа слушателей – специалистов Госкорпорации Росатом, обученных в НИЯУ МИФИ Применение информационных технологий при повышении квалификации и переподготовке При реализации процессов повышения квалификации и переподготовки в НИЯУ МИФИ используются разнообразные электронные образовательные ресурсы - учебно-методические материалы, электронные конспекты лекций, презентации, программы курсов повышения квалификации, портал ФПКПК в информационной системе МИФИСТ, сайт ФПКПК. Имеется возможность дистанционного обучения в формате видеоконференций .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

3 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 Сведения об основных научных школах и планах развития основных научных направлений 3.1.1 Основные направления научной деятельности университета Научные исследования и разработки в Университете осуществляются по следующим приоритетным направлениям развития науки и техники:

Энергетика и энергосбережение Индустрия наносистем и материалов Информационно-телекоммуникационные системы Перспективные вооружения, военная и специальная техника Транспортные, авиационные и космические системы Живые системы Безопасность и противодействие терроризму Рациональное природопользование и следующим критическим технологиям:

Базовые и критические военные, специальные и промышленные технологии Биоинформационные технологии Биомедицинские и ветеринарные технологии жизнеобеспечения и защиты человека и животных Клеточные технологии Нанотехнологии и наноматериалы Технологии атомной энергетики, ядерного топливного цикла, безопасного обращения с радиоактивными отходами и отработавшим ядерным топливом Технологии водородной энергетики Технологии механотроники и создания микросистемной техники Технологии мониторинга и прогнозирования состояния атмосферы и гидросферы Технологии новых и возобновляемых источников энергии Технологии обеспечения защиты и жизнедеятельности населения и опасных объектов при угрозах террористических проявлений Технологии обработки, хранения, передачи и защиты информации Технологии оценки ресурсов и прогнозирования состояния литосферы и биосферы Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Технологии переработки и утилизации техногенных образований и отходов Технологии производства программного обеспечения Технологии распределенных вычислений и систем Технологии снижения риска и уменьшения последствий природных и техногенных катастроф Технологии создания интеллектуальных систем навигации и управления Технологии создания и обработки композиционных и керамических материалов Технологии создания и обработки кристаллических материалов Технологии создания и обработки полимеров и эластомеров Технологии создания и управления новыми видами транспортных систем Технологии создания новых поколений ракетно-космической, авиационной и морской техники Технологии создания электронной компонентной базы Технологии создания энергосберегающих систем транспортировки, распределения и потребления тепла и электроэнергии Технологии экологически безопасного ресурсосберегающего производства и переработки сельскохозяйственного сырья и продуктов питания Технологии экологически безопасной разработки месторождений и добычи полезных ископаемых Приоритетные направления исследований НИЯУ МИФИ

- Энергетика и энергосбережение, в т.ч.: реакторные технологии нового поколения, защищенные топливные циклы ядерной энергетики, замкнутый топливный цикл, перспективные виды ядерного топлива, безопасность и управление рисками, интеллектуальные энергетические сети Smart-Grid, материаловедение и композиты, управляемый термоядерный синтез, накопители энергии, суперконденсаторы, сверхпроводящие элементы систем генерации и передачи энергии, водородная энергетика, солнечная и ветровая энергетика и др., а также фундаментальные и прикладные исследования для поиска альтернативных источников энергии .

- Ядерные исследования и технологии, в т.ч.: физика высоких энергий, исследования бозона Хиггса, физика частиц и физика плазмы, лазерные, плазменные и пучковые промышленные технологии, ускорители исследовательского, медицинского и промышленного назначения, плазменные и плазмохимические системы исследовательского и промышленного назначения, детекторы ионизирующего излучения, фундаментальные исследования по молекулярной физике, безопасное обращение с радиоактивными отходами и отработавшим ядерным топливом, физическая защита ядерных объектов, ядерных материалов и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

радиоактивных веществ, культура ядерной физической безопасности .

- Индустрия и исследования наносистем и наноматериалов, в т.ч.:

наноэлектроника, СВЧ-наноэлектроника, органическая электроника, нанобиоинженерия, наномеханика, интеллектуальные наноматериалы с нелинейными характеристиками, углеродные волокна и композиционные материалы на их основе .

- Космические исследования и технологии, в т.ч.: научное приборостроение, разработка научной аппаратуры для астрофизических исследований, исследования природы темной материи, построение модели Солнца и солнечно-земных связей, космические лучи, развитие космических технологий, включая радиационно-стойкую электронику и элементы электрорадиоизделий .

- Стратегические информационные технологии, включая вопросы создания суперкомпьютеров и разработки программного обеспечения, в т.ч.:

теоретические и прикладные проблемы создания научной распределённой информационно-вычислительной среды Grid, машинное зрение и обработка изображений, компьютерная визуализация, моделирование физического эксперимента, информационное обеспечение ядерных технологий, создание и модернизация полномасштабных тренажеров для АЭС и других сложных промышленных и транспортных систем, информационная безопасность, кибербезопасность, разработка кодов для безопасности ядерных и потенциально опасных объектов, применение информационных технологий для связи с бизнес-структурами .

- Безопасность и противодействие терроризму, в т.ч.:

высокочувствительные масс-спектрометрические и мощные интроскопические системы для поиска взрывчатых веществ, обеспечение информационной и технологической безопасности, теоретические основы информационного противоборства .

- Медицинские технологии, в т.ч.: ядерная медицина и медицинская физика, ядерные, лазерные и другие высокие технологии для медицины, томографы нового поколения для радиоизотопной диагностики, гамма зонды на основе новых детекторных материалов, портативные ускорители для лучевой терапии, электронные и интеллектуальные системы диагностики, в т.ч .

инвазивные, комплексные методы терапии онкологических заболеваний, в т.ч. нейтрон-захватная терапия (НЗТ) .

3.1.2. Планы научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ университета в перспективе на 2015-2016 годы

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

При составлении плана НИОКР на плановый период 2015-2016 г.г .

использовались следующие нормативные и информационные документы:

- Перечень приоритетных направлений развития науки и перечень критических технологий .

- ГП «Развитие науки и технологий на 2014-2020 г.г.»

- Программа повышения конкурентоспособности НИЯУ МИФИ 2013-2020 г.г .

- Перечень дорожных карт, утвержденных Правительством РФ:

- производство композитных материалов;

- IT-технологии;

- инжинириг и промышленный дизайн;

- фотоника (оптоэлектронные технологии) .

- Программы Институтов развития (Роснано, РВК, Сколково) и различных фондов (РНФ, РФФИ, РФТР, ФНИ) .

–  –  –

- Программы развития региональных инновационных кластеров (Саров, Димитровград, Троицк, Обнинск, Железногорск и др.) .

- Программы федеральных министерств и ведомств (Минобрнауки, Минпромторг, Роскосмос, МО, ФСБ, ФСО и др.) .

- Х/д НИОКР с промышленными предприятиями .

- Отчеты НИЯУ МИФИ по научно-исследовательской деятельности за 2012г.г .

- Планы научных исследований российских и зарубежных Мегасейнсустановок .

3.1.3. Связи с ведущими научными и образовательными центрами мира В своей научной деятельности НИЯУ МИФИ активно сотрудничает с зарубежными и отечественными организациями, научными лабораториями и институтами мирового уровня:

CERN (Берн, Швейцария) BNL (Брукхэвэн, США) LANL (Лос-Аламос, США) ORNL (Окридж, США) LLNL (Ливермор, США) Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

FNAL (Fermilab) (Батавия, США) Argonne National Laboratory (Ламонт, США) PNNL (Ричленд. США) ORNL (Оак Ридж, США) SNL (Альбукерке, США) DESY (Гамбург, Германия) FAIR (Дармштадт, Германия) Max-Planck-Institut fr Experimentelle Medizin (Геттинген, Германия) ITER (Кадараш, Франция) European Synchroton Radiation Facility (Гренобль, Франция) Academic Medical Center (Амстердам, Голландия) KEK (Токио, Япония) TAI-SAW Technology Co. Ltd. (Таоюань, Тайвань) Gent University (Гент, Бельгия) ОИЯИ (Дубна) ИФВЭ (Протвино) ТРИНИТИ (Троицк) НИЦ «Курчатовский институт» (Москва) РОНЦ им. Н.Н. Блохина РАМН (Москва) Microsoft IBM 3.1.4. Научные проекты. Мега-сайенс установки

Установки крупных зарубежных научных центров:

CERN (Швейцария), ITER (Франция), DESY, FAIR (Германия), KEK (Япония), BNL (США)

Российские Мега-сайенс установки:

Токамак "Игнитор" Исследовательский реактор ПИК

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

3.1.5. Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения университета В последнее десятилетие в МИФИ была создана мощная база научнотехнического оборудования для проведения современных научных исследований, включающая более десяти учебно-исследовательских центров коллективного пользования: Атомный центр, Радиационно-ускорительный центр, Научнообразовательный центр «Нанотехнологии», Лазерный технологический центр, Нейтринная лаборатория и др. В составе этих учебно-исследовательских центров действуют уникальные стенды и установки, внесенные в государственный реестр:

Исследовательский реактор НИЯУ МИФИ, Водный нейтринный детектор «НЕВОД», установка «Микропинч ПФМ-72», Радиационно-ускорительный комплекс и др .

Также были созданы Центры, которые в перспективе на 3-5 лет предполагается развить в Центры превосходства: Центр «Фундаментальные исследования и физика частиц» и Центр «Защищенные инфокоммуникационные системы и технологии. Кибербезопасность». Начаты работы по созданию еще четырех Центров по направлениям теоретическая физика и математическое моделирование (прикладная математика); радиационные, плазменные и лазерные технологии; ядерная техника и технологии; проблемы материаловедения (физическое материаловедение) .

Действующая в составе инновационного пояса университета автономная некоммерческая организация «Международный научно-технологический парк «Технопарк в Москворечье» включает, кроме НИЯУ МИФИ, Ассоциацию содействия развитию технопарков, инновационных центров и инкубаторов бизнеса «Технопарк», Префектуру Южного административного округа г. Москвы и 25 малых инновационных предприятий. Стратегия развития технопарка направлена на повышение эффективности инновационной деятельности университета, установление более тесного взаимодействия с региональными структурами и подключение промышленных предприятий к работе на рынке наукоёмкой продукции .

В настоящее время в университете работает более двадцати структурных научно-исследовательских и инновационных подразделений, перечень которых приведён в таблице 3.4 .

Таблица 3.4 .

Научно-исследовательские и инновационные подразделения № Наименование структурного Приоритетные направления исследований и п/п подразделения разработок Институт промышленных и ядерных 1 Ядерные технологии .

технологий Ядерное материаловедение Институт инновационного развития 2 Нанотехнологии и наноматериалы .

технологий Энергоэффективность и энергосбережение Научно-иссследовательская лаборатория 3 Ядерные технологии и электроника .

психологии труда и управления Нанофизика и нанотехнологии Институт экстремальной прикладной Радиационная стойкость электронной электроники компонентной базы Центр технологий нуклидных систем 5 Ядерные технологии Учебно-научная лаборатория «Научная 6 Информационные технологии визуализация»

3.1.6. Научно-инновационное обеспечение атомной отрасли и других высокотехнологичных отраслей по профилю НИЯУ МИФИ Лазерный центр НИЯУ МИФИ Лазерный центр МИФИ создан 26 января 2004 года как учебная и научноисследовательская база с целью повышения качества выпускаемых специалистов и кадров высшей квалификации, а также проведения как самостоятельно, так и совместно с кафедрами и другими подразделениями университета, научноисследовательских работ в области лазерных технологий в рамках реализации решения Департамента науки и промышленности Правительства Москвы №1-24от 30 июня 2003 г. «О развитии и внедрении лазерных технологий на предприятиях Московского региона» .

Основные функции центра, реализуемые в настоящее время:

- Участие в подготовке кадров в области лазерных технологий и повышение уровня научных исследований, создание новых образовательных технологий в области технологического применения лазеров с использованием Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

современных средств вычислительной и телекоммуникационной техники;

выполнение работ, связанных с использованием лазерных технологий;

внедрение разработок в области лазерных технологий в технологические процессы промышленных предприятий московского и других регионов РФ .

- Проведение на базе лазерного центра МИФИ совместной презентации с НТО «ИРЭ-Полюс», крупнейшим мировым производителем волоконных лазеров, возможностей технологического оборудования центра и мощных волоконных лазеров производства НТО «ИРЭ-Полюс» .

- Развитие международных связей с зарубежными университетами и организациями, специализирующихся в области лазерных технологий .

Оснащение центра:

- Учебно-научная многофункциональная лазерная технологическая установка МЛ4-1 на основе импульсного Nd:YAG лазера с программируемой формой импульса и импульсного волоконного лазера;

- Опытный стенд лазерных технологических систем на основе 3 кВт волоконного лазера;

- Прецизионный маркер на основе импульсного волоконного лазера;

- Универсальная роботизированная сварочная ячейка на основе волоконного лазера мощностью 10 кВт для сварки трехмерных узлов размером до 2000х 1000х800 мм;

- Пятиосная лазерная установка Huffman-205 на основе волоконного лазера мощностью 3,5 кВт для восстановления прецизионных деталей методом низкотемпературного порошкового наплавления .

Оценка перспектив деятельности центра:

- В перспективе предполагается дооснастить центр уникальным лазерным технологическим комплексом на основе импульсного волоконного лазера с регулируемой длительностью импульсов и твердотельного лазера с диодной накачкой, работающего на основной, второй и третьей гармониках излучения для проведения научных исследований и выполнения работ в интересах различных предприятий и организаций в области прецизионной лазерной микрообработки. Совместно с ООО НТО «ИРЭ-Полюс»

предполагается создать уникальный стенд для отработки технологии гибридной лазерно-дуговой сварки металлических материалов больших толщин .

- Расширение и совершенствование технологической базы центра позволит поднять на более высокий уровень подготовку слушателей центра, увеличить круг задач научных исследований и прикладных задач в области лазерных технологий, решаемых центром .

- В планах деятельности центра запланировано расширение взаимодействия Лазерного центра НИЯУ МИФИ с ГК «Росатом» для решения ряда Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

актуальных проблем, в частности:

1. Разработка технологии и создание прецизионных лазерных сварочных установок на основе волоконных лазеров для изготовления дистанцирующих решеток ТВС .

2. Разработка технологии и создание автоматизированных установок на базе волоконных лазеров для дистанционной резки твелов, выводимых из эксплуатации .

3. Разработка технологии и создание автоматизированных установок на базе волоконных лазеров для проведения регламентных работ по очистке от накипи труб теплообменников ядерных реакторов .

4. Разработка технологии и автоматизированных лазерных установок для дистанционной дезактивации различных элементов конструкций ядерных реакторов .

5. Разработка технологии сварки емкостей для перевозки ядерного топлива и автоматизированных установок на базе волоконных лазеров для их изготовления .

6. Разработка технологии восстановления лопаток турбин генераторов методом низкотемпературной порошковой наплавки с использованием волоконных лазеров .

7. Разработка технологии и установок для дистанционной резки металлических конструкций с использованием волоконных лазеров при возникновении нештатных ситуаций на различных объектах .

8. Разработка технологии лазерной микрообработки на основе импульсных волоконных лазеров специальных изделий атомной промышленности из керамических, композиционных и кристаллических материалов .

9. Отработка технологии лазерной сварки для сборки элементов ТВС .

- Расширение взаимодействия с предприятиями, входящими в состав ГК «Ростехнологии», а также участие в деятельности ряда Технологических платформ .

Ресурсный центр НИЯУ МИФИ по направлению «Нанотехнологии»

Многопрофильный ресурсный центр НИЯУ МИФИ сочетает в себе возможности измерительно-испытательных лабораторий и опытного производства. Оснащение центра уникальным научно-технологическим оборудованием (установка совмещения и экспонирования Suss MJB4; установка очистки в кислородной плазме YES G-500; оптический криостат Криотрейд MicroST; мощный перестраиваемый источник переменного тока Криотрейд PS Cryo AC; установка плазмохимического и реактивного ионно-плазменного травления STS LPX ICP; установка электронно-лучевого вакуумного напыления Kurt Lesker PVD 250; сверхвысоковакуумный комплекс с модулем лазерной абляции PVD Products PLD/MBE 2000) в рамках соглашения № С349 от 25 ноября 2009 года позволило НИЯУ МИФИ обеспечить комплексное решение научных и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

учебных задач, в том числе:

- проведение исследований и разработок в области создания электронной компонентной базы для экстремальных условий эксплуатации;

- проведение исследований и разработок в области лазерных, плазменных и пучковых технологий для атомной техники и энергетики, в том числе технологий создания высокотемпературных сверхпроводников второго поколения;

- проведение подготовки и переподготовки научных и научно-педагогических кадров в вышеперечисленных областях .

Радиационно-ускорительный центр Радиационно-ускорительный центр (РУЦ) – подразделение университета, осуществляющее подготовку студентов и аспирантов и проводящее исследования в области ускорительной физики и технологии. Центр располагает парком линейных ускорителей электронов на энергию от 50 кэВ до 30 МэВ, а также ускорителями ионов на энергию от 100 кэВ до 2 МэВ .

В РУЦ проводятся работы по разработке и исследованию систем линейных ускорителей электронов и ионов, в том числе с применением методов компрессии энергии СВЧ поля и автоускорения пучка заряженных частиц, методов формирования направленных потоков тормозного излучения, исследования радиационных технологий обработки различных материалов .

Основными заказчиками работ РУЦ являются Министерство обороны России, Секция прикладных проблем РАН (СПП РАН), Федеральная служба по техническому и экспортному контролю России .

Атомный центр Атомный центр Московского инженерно-физического института – АЦ МИФИ создан на базе исследовательского ядерного реактора, как учебно-научнометодический комплекс коллективного пользования, существенно расширяющий возможности проведения научных исследований кафедрами института .

Исследовательский реактор ИРТ бассейнового типа введен в эксплуатацию в 1967 году. В настоящее время – это единственный реактор, функционирующий в составе многопрофильного учебного заведения на европейской части России. ИРТ

– серийный реактор; в настоящее время он работоспособен и безопасен. Реактор находится под контролем государственных органов надзора и МАГАТЭ .

Основные параметры исследовательского реактора ИРТ Характеристика Значение Мощность реактора, МВт 2,5 Полное число ТВС в реакторе для одной из загрузок, 16 шт., из них:

8-ми трубные 6 6-ти трубные с каналом СУЗ 10 Объем активной зоны, л 50 Реактор оснащен современной системой управления и защиты, на практике продемонстрировавшей высокую надежность и эргономичность. Система радиационного контроля обеспечивает контроль эффективности защитных радиационных барьеров и дозовых нагрузок персонала и населения. Реактор находится под контролем государственных органов надзора и МАГАТЭ .

В настоящее время на базе ИРТ функционирует уран-водный подкритический стенд, моделирующий нейтронно-физические процессы в современных и перспективных водо-водяных реакторах .

В настоящее время в АЦ МИФИ продолжаются исследования по тематике:

- нейтроноструктурный анализ новых материалов (нанометаллов);

- исследования свойств конденсированных сред методами позитронной и мюонной спектроскопии. Показано, что комплексное исследование металлов методами углового и временного распределения аннигиляционных фотонов позволяет получать информацию о локальной плотности свободных электронов в области нахождения позитрона и о свойствах комплексов Уилера;

- методом бета-ЯМР спектроскопии исследованы фундаментальные процессы делокализации возбуждений в неупорядоченных средах. Получены значения скоростей процесса переноса поляризации в модельных системах ядер 8Li Li кристалла LiF;

- на пучке поляризованных тепловых нейтронов предпринят успешный поиск лево-правой асимметрии эмиссии предделительных нейтронов при бинарном делении ядер 235U, обусловленной интерференцией s- и p - волн во входном канале реакции;

- нейтрон-захватная терапия злокачественных новообразований;

- изучение и экспериментальное определение степени выгорания ядерного топлива в отработавших тепловыделяющих сборках реактора ИРТ МИФИ;

- нейтронно-активационный анализ для решения прикладных и научных геолого-минералогических и экологических задач;

- развитие программных средств сопровождения безопасной и экономичной эксплуатации исследовательских реакторов;

- исследования и испытания элементов и устройств перспективных СУЗ нового Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

поколения .

Основные научно-технические связи

Научные организации России:

Физический институт Российской Академии наук (ФИРАН), ГНЦ «Институт теоретической и экспериментальной физики» (ГНЦ ИТЭФ), ГНЦ «Институт Биофизики» МЗ РФ, ФГУП «Красная звезда», НПЦ «ЭЛЕГИЯ», Научноисследовательский и конструкторский институт энерготехники (НИКИЭТ), ГНЦ «Курчатовский институт», ГСПИ, Российский онкологический научный центр (РОНЦ) РАМН, Институт элементо-органических соединений РАН (ИНЭОС), Институт общей и неорганической химии РАН (ИОНХ), Геологический институт РАН (ГИН РАН), НИИ НПО «ЛУЧ», Институт геохимии и аналитической химии (ГЕОХИ), Институт геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии Российской Академии наук (ИГЕМ РАН), Московский государственный университет (МГУ) .

Зарубежные научные организации:

Институт Лауэ-Ланжевена (Франция), Национальный исследовательский центр естественных наук (Греция), Лос-Аламосская Национальная Лаборатория (США), Ок-Риджская Национальная Лаборатория (США), Сандийская Национальная Лаборатория (США), Брукхевенская Национальная Лаборатория (США), Тихоокеанская Северо-западная Национальная Лаборатория (США), Массачусетский технологический институт (США) .

Образовательная деятельность Широкое привлечение студентов, аспирантов и преподавателей к исследованиям на реакторе позволяет существенно улучшить качество подготовки специалистов, способствует повышению научной и педагогической квалификации преподавателей института, приобретению практических навыков выпускниками МИФИ .

Ежегодно в учебном процессе с использованием реактора участвует более 600 студентов МИФИ .

В АЦ МИФИ повышали научную квалификацию десятки преподавателей кафедр, апробировались новые формы обучения студентов, были реализованы несколько программ переподготовки специалистов для отечественных и зарубежных научных центров .

Широкое привлечение студентов, аспирантов и преподавателей к работам в АЦ МИФИ позволило существенно улучшить качество подготовки специалистов и способствовало приобретению практических навыков выпускниками института .

За время эксплуатации реактора в различных формах учебной работы на реакторе и его исследовательских комплексах участвовали более 14 тысяч студентов МИФИ .

Более 6 тысяч школьников, студентов, сотрудников других учебных организаций ознакомились со спецификой эксплуатации и использования реактора в форме лекций-экскурсий. Результаты научных исследований на ИРТ отражены в 120 диссертациях, 15 из которых – докторские, опубликованы в 1800 научных статьях .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Организацию научно-исследовательских работ и контроль за их выполнением в университете осуществляют:

- Управление научных исследований;

- Управление развития перспективных исследований;

- Институт промышленных и ядерных технологий;

- Центр технологий нуклидных систем;

- Институт инновационного развития технологий;

- Институт функциональной ядерной электроники .

3.2 Объем проведенных научных исследований

3.2.1 Общие объемы выполнения НИОКР в 2013 году В 2013 году произошло некоторое увеличение общего объёма финансирования научных исследований по сравнению с 2012 годом (примерно на 5% – 100 млн.руб.), несмотря на завершение федеральных целевых программ «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 - 2013 годы и «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы», на которые приходилась существенная часть объема финансирования НИОКР. Это связано с увеличением объемов работ по заказам Госкорпорации «Росатом» и ее предприятий, Федерального космического агентства, Министерства обороны России и увеличением объемов финансирования исследований в рамках постановления Правительства России №220 .

Основными заказчиками работ в 2013 году, как и ранее, являлись:

Министерство образования и науки Российской Федерации, Государственная корпорация «Росатом» и организации, входящие в состав корпорации, Министерство обороны Российской Федерации и другие силовые ведомства, Министерство промышленности и торговли Российской Федерации и подчиненные организации, Федеральное космическое агентство, Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ) .

Сводные данные по финансированию научно-исследовательских и опытноконструкторских работ в НИЯУ МИФИ 2013 году по источникам приведены в таблице 3.5 .

Таблица 3.5 .

Объемы финансирования научных исследований в НИЯУ МИФИ по источникам финансирования Источник финансирования Объём 2013 г., млн.руб .

Государственное задание вузам в части проведения научно-исследовательских 117,6 работ ФЦП «Кадры» 28,2 Развитие кооперации вузов и организаций (Постановление Правительства 187,1 Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Объемы финансирования НИОКР в университете по заказам Госкорпорации «Росатом» и ее предприятий

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

3.2.3 Участие НИЯУ МИФИ в работах по Государственному заданию вузам в научной сфере В рамках Государственного задания вузам в части выполнения научноисследовательских работ в 2013 году в НИЯУ МИФИ выполнялось 59 проектов на общую сумму 117,6 млн.руб .

Таблица 3.7 .

Научно-исследовательские работы, выполняемые в НИЯУ МИФИ в рамках государственного задания в 2013 году Номер Название проекта Руководитель проекта

–  –  –

3.2.5 Участие НИЯУ МИФИ в грантах Правительства Российской Федерации по Постановлениям №№ 218 и 220 Постановление №218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства»

В 2013 году НИЯУ МИФИ выполнял 5 проектов:

1. «Разработка капсульного эндоскопического комплекса "Ландыш" второго поколения"» совместно с ОАО «РТИ им. акадимика А.Л.Минца» (г. Москва) .

Руководитель Михайлов Д.М. Общий объём финансирования – 300,0 млн.руб .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

2. «Создание инженерно-технических решений для высокотехологичного производства инновационных программно-аппаратных средств защиты информации на базе перспективных высокоскоростных интерфейсов информационного взаимодействия» совместно с ООО «ОКБ САПР» (г .

Москва). Рук. Дворянкин С.В. Общий объём – 114,0 млн.руб .

3. «Разработка и промышленное освоение координируемых технологий высокоточного формообразования и поверхностного упрочнения ответственных деталей из Al-сплавов с повышенной конструкционной энергоэффективностью» совместно с Уфимским МПО (г. Уфа). Руководитель Курнаев В.А. Общий объём – 25,0 млн.руб .

4. «Разработка перспективных СВЧ компонентов для высокоплотных радиоэлектронных модулей нового поколения» совместно с ОАО «Концерн радиостроения «Вега» (г. Москва). Руководитель Каргин Н.И. Общий объём финансирования – 186,8 млн.руб .

5. «Разработка технологии получения радионуклида Mo-99 с использованием низкообогащенного урана» совместно с ОАО «ГНЦ НИИАР» (г .

Димитровград). Руководитель Кузнецов Р.А. (ДИТИ). Общий объём финансирования – 54,0 млн.руб .

Постановление №220 «О государственной поддержке научных исследований, проводимых под руководством ведущих ученых в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования»

НИЯУ МИФИ выполняет работы по 5 грантам:

1. Ефременко Ю.В. (США) «Разработка нейтринного детектора нового поколения». Объём финансирования 2013 года – 44,5 млн.руб .

2. Набиев И.Р. (Франция) «Гибридные нано-биоматериалы со свойствами переноса энергии». Объём финансирования 2013 года – 55,0 млн.руб .

3. Олевский Е.А. (США) «Перспективные технологии создания новых материалов». Объём финансирования 2013 года – 34,4 млн.руб .

4. Бессон Д.(США) «Исследования в физике высоких энергий и ядерной медицине с применением кремниевых фотоумножителей». Объём финансирования 2013 года – 34,4 млн.руб .

5. Самсонов В.М. (Россия) «Микроэлектронная компонентная база крупных физических экспериментов». Объём финансирования 2013 года – 34,4 млн.руб .

6. Крашенинников С.И. (США) «Взаимодействие плазмы с поверхностью и плазменные технологии». Объём финансирования 2013 года – 34,4 млн.руб .

3.2.6 Технологические платформы (ТП) и Программы инновационного развития (ПИР) предприятий НИЯУ МИФИ и технологические платформы, Таблица 3.9 .

утвержденные Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям 01.04.2011 3.2.8 Развитие материально-технической базы В рамках Программы создания и развития Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», было продолжено приобретение новых приборов, установок, вычислительных средств для обеспечения модернизации учебного процесса и научных исследований. Общий объем средств, направленных на модернизацию приборного парка в рамках программы, составил около 344 млн.руб., в том числе приобретено уникальное оборудование для научных исследований на 179,0 млн.руб .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Для оснащения лабораторий, формируемых в рамках грантов Правительства РФ для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих ученых в российских вузах (Постановление Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. № 220) закуплено оборудование на сумму 90,2 млн.руб .

Продолжены работы по строительству в НИЯУ МИФИ нового лабораторного корпуса общей площадью 20 000 кв. м. В корпусе будет размещено экспериментальное оборудование для проведения исследований по тематике приоритетных направлений науки и техники .

Общая информация о состоянии материально-технической базы университета приведена в таблице 3.12 .

Таблица 3.12 .

Состояние материально-технической базы в 2013 году Показатель Стоимость В том числе Стоимость В том числе основных приобретено машин и приобретено средств, за отчетный оборудования, в 2013 году, тыс. р. период, тыс. р. тыс. р. млн.руб .

Всего, 9 667,0 1 595,1 3 954,5 565,6 в том числе:

филиалы 3 896,4 595,7 895,8 180,3 университета

Распределение закупленного оборудования по назначению:

3.3 Опыт использования результатов проведенных научных исследований в образовательной деятельности. Внедрение собственных разработок в производственную практику 3.3.1 Взаимодействие с промышленными предприятиями России Стратегическими партнерами НИЯУ МИФИ при выполнении научноисследовательских работ являются высокотехнологичные корпорации и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

предприятия России:

- ГК "Росатом"

- ГК "Ростехнологии"

- ОАО "Газпром"

- ОАО "ТВЭЛ"

- ОАО "Красная звезда"

- ОАО "Сибирский химический комбинат"

- ФГУП "Горнохимический комбинат"

- ОАО "МЗС", г. Электросталь

- ФГУП "НИИ НПО "Луч"

- ОАО РКК "Энергия" имени С.П. Королева

- ФГУП "ГКНПЦ им. М.В. Хруничева"

- ФУП "НПО им. С.А. Лавочкина"

- ОАО "НПК"Химпроминжиниринг"

- ОАО "Концерн радиостроения "ВЕГА"

- ФГУП "НПП"Исток"

- ОАО "ОКБ Сухого"

- НТО "ИРЭ-Полюс" и другие .

Объемы НИОКР университета по заказам промышленных предприятий России Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

3.3.2 Внедрение разработок университета в производство В отрасли экономики в 2013 году были переданы следующие результаты научных исследований, разработок прикладного характера и экспериментальных разработок .

Разработана методика внереакторного моделирования структуры высокого выгорания в ядерном топливе с помощью ионного облучения, которая позволяет определить ведущий механизм перестройки структуры в оксидном ядерном топливе при глубоком выгорании. При корректном выборе режимов облучения удается воспроизвести следующие эффекты: доза повреждений – до 170 сна (эквивалент выгорания ~ 55 ГВтсут/т), имплантация атомов газа (до 25 ат. %, эквивалент выгорания ~ 90 ГВтсут/т), локальный разогрев материала за счет взаимодействия с электронным оболочками (ускорение диффузии). Применение различных режимов облучения и использования нескольких типов ионов позволяет соотнести структурные изменения, происходящие в образцах под действием облучения, с отдельными радиационными эффектами, что дает возможность определения главного фактора перестройки структуры .

Разработана автоматизированная система аттестации качества оптических элементов для установки «УФЛ-2М. На мощной лазерной установке УФЛ-2М предполагается использовать в общей сложности 5000 широкоапертурных оптических усилителей, к качеству которых предъявляются крайне высокие требования. Разработанная система обеспечивает измерение локальных оптических неоднородностей стекла с размером от 30 мкм и более с погрешностью измерений не более 10%. Созданная система не имеет аналогов по части быстродействия, оптического разрешения и величины фиксируемой оптической неоднородности .

Разработана пилотная технология производства реакторной стали электроимпульсным спеканием порошков. Применение технологии спаркплазменного спекания позволяет создавать реакторную ферритномартенситную дисперсно-упрочненную нанооксидами сталь, обладающую высокой стойкостью против радиационного распухания и жаропрочностью в условиях активной зоны реакторов на быстрых нейтронах .

Разработана программа для ЭВМ «ТРЕТОН», которая предназначена для моделирование трехмерных нестационарных теплогидравлических процессов в активной зоне ядерных реакторов при различных условиях эксплуатации. Программа используется для обоснования снижения уровня консерватизма при расчетном анализе безопасности эксплуатации реакторных установок с корпусными ядерными реакторами типа ВВЭР .

Разработан метод распараллеливания вычислительных алгоритмов для создания программного обеспечения в области математического моделирования физических процессов с применением высокопроизводительных вычислительных кластерных систем и супер-ЭВМ .

Элементы программного комплекса, созданные на основе метода распараллеливания вычислительных алгоритмов обеспечивают эффективное выполнение расчетной части и ориентированы на Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

вычислительные комплексы с архитектурой распределенной памяти .

Реализована возможность переносимости на многопроцессорные вычислительные комплексы аналогичных архитектур .

Создана автоматизированная установка контроля давления и чистоты гелия в твэлах. Установка позволяет проводить 100% контроль параметров газовой среды в твэлах и не имеет мировых аналогов. Опытный образец передан во ВНИИНМ для испытаний .

Создана автоматизированная сверхвысоковакуумная установка для одновременного плазма-ассистированного осаждения покрытий разнородных материалов, включая бор, углерод и вольфрам на материалы для высоконагруженных элементов плазменных и термоядерных установок и изучения поведения материалов и покрытий при облучении потоками ионов и электронов большой плотности мощности. Установка позволяет формировать покрытия за счёт осаждения атомов мишеней, распыляемых ионами плазмы. Скорость осаждения покрытия карбида бора 1мкм/мин .

Разработан лабораторный образец оптического комплекса, предназначенного для высокочувствительного мониторинга долгоживущего глобального радионуклида углерода-14 (продукта деления) в газовой фазе технологического процесса переработки отработавшего ядерного топлива (ОЯТ) в режиме реального времени для обеспечения экологически безопасного и экономически эффективного функционирования предприятий по переработке ОЯТ .

Разработан и создан сверхвысоковакуумный комплекс позволяющий проводить измерения оптических и ядерных изомерных спектров изотопа тория-229 с целью создания физических основ прецизионного стандарта частоты нового поколения. Оригинальность созданного комплекса заключается в простоте управления, обеспечении более эффективного и воспроизводимого формирования однозарядных и трехзарядных ионов 229Th и 232Th, их транспортировке и фильтрации, с последующим улавливанием и локализацией в области воздействия лазерного излучения для получения оптических и ядерных изомерных спектров испускания и поглощения изотопов 229Th .

Создан экспериментальный образец солнечной ячейки на основе узкозонных органических полупроводников и квантовых точек, предназначенный для прямого преобразования энергии солнца в электрическую энергию .

Разработана технология производства гетероэпитаксиальных структур на основе карбида кремния и родственных широкозонных полупроводниковых материалов на нанопористых подложках кремния для приборов электроники, микро- и наносистемной техники. Разработана конструкторская, технологическая и другая документация .

3.3.3 Использование результатов научных исследований в образовательной деятельности Научно-исследовательская деятельность студентов является частью учебного процесса и протекает в рамках учебно-исследовательских работ, курсового и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

дипломного проектирования. Решаемые студентами задачи являются составными элементами научных исследований, проводимых на кафедрах и в подразделениях НИЯУ МИФИ. Студенты становятся соавторами научно-технических отчетов и различных научных публикаций. Большое внимание стало уделяться приобщению студентов к инновационной деятельности, обучению основам коммерциализации результатов научной деятельности. Осуществляется работа по профессиональной ориентации студентов, проведение встреч с представителями крупных государственных и коммерческих предприятий .

В 2013 году в выполнении НИОКР приняли участие более 6200 студентов, из них 670 человек с различными формами оплаты, в т.ч. по трудовым договорам .

Студентами сделано более 1900 докладов на научных конференциях, семинарах и др. и опубликовано около 1200 научных трудов .

В рамках ежегодной Научной сессии МИФИ-2014 проведена XVII Международная телекоммуникационная конференция молодых ученых и студентов "Молодежь и наука", в которой приняли участие 34 учебных и научных организаций. На конференции было представлено 306 докладов. Общее количество участников конференции более 500 человек. В результате конкурсного отбора были определены 16 победителей для получения грантов программы «У.М.Н.И.К.», финансируемых из «Фонда содействия развитию малых форм предприятий» .

3.3.4 Научно-образовательные центры Для интеграции научно-исследовательской и образовательной деятельности НИЯУ МИФИ создана развитая сеть (более 50) научно-образовательных центров (НОЦ) практически по всем направлениям научной деятельности университета .

Общий список НОЦ, образованных в НИЯУ МИФИ, приведен в таблице 3.13 .

Таблица 3.13 .

Научно-образовательные центры НИЯУ МИФИ в 2013 году № Название Научно- Направ- Базовые подразд. Примечания п /п образовательного центра ление МИФИ, сторонние (Ест., Тех., базовые Гум., организации, ВТСЭ) входящие в НОЦ 1 Подготовка кадров для ВТСЭ Каф.1 МИФИ, ФМБЦ Соглашение о создании решения задач радиационной (Росатом) им. А.И.Бурназяна НОЦ, приказ МИФИ от безопасности в условиях Тех. 20.03.2009 №118 интенсивного развития атомного комплекса 2 «Нейробиология, Ест. Каф. 1,22, 65, НИЦ Соглашение о создании нейроинформатика и «Курчатовский НОЦ, приказ МИФИ от когнитивные исследования» институт», НИИСИ 18.03.2009 №106 РАН, НИИНФ РАМН

–  –  –

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

3.3.5 Пояс малых инновационных предприятий НИЯУ МИФИ В НИЯУ МИФИ создан и функционирует специализированный инновационный блок, который состоит из следующих подразделений:

управление научных исследований;

центр трансфера технологий;

технопарк МИФИ и его малые инновационные предприятия;

хозяйственные общества, созданные в соответствии с ФЗ № 217 (в том числе в филиалах - территориально удаленных подразделениях НИЯУ МИФИ);

центры коллективного пользования (по направлениям лазерные технологии, нанотехнологии);

студенческие конструкторские бюро (в том числе в филиалах территориально удаленных подразделениях НИЯУ МИФИ);

бизнес-инкубаторы (в том числе в филиалах - территориально удаленных подразделениях НИЯУ МИФИ) .

Система управления научной и инновационной деятельностью НИЯУ МИФИ создана и развивается с учетом распределенной структуры НИЯУ МИФИ и включает в себя функции управления научной и инновационной деятельностью филиалов НИЯУ МИФИ .

Для обеспечения коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, полученных при выполнении НИОКР, в НИЯУ МИФИ создана сеть малых инновационных предприятий, в том числе созданных в рамках федерального закона №217 "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности" .

Список малых инновационных предприятий, созданных НИЯУ МИФИ в рамках ФЗ-217, приведен в таблице 3.14 .

Таблица 3.14 .

Малые инновационные предприятия (МИП) (хозяйственные общества), созданные НИЯУ МИФИ в рамках ФЗ-217 № Название малого инновационного предприятия Место п/п расположения 1 Общество с ограниченной ответственностью «Центр ядерных знаний и г. Обнинск образования»

2 Общество с ограниченной ответственностью «Энергоэффективные г. Москва нанотехнологии»

3 Общество с ограниченной ответственностью «Новилаб Секьюрити» г. Москва 4 Общество с ограниченной ответственностью «Научно-внедренческий г. Москва центр «Контур МИФИ»

5 Общество с ограниченной ответственностью «Плазмотех МИФИ» г. Москва 6 Общество с ограниченной ответственностью «Сигнал МИФИ» г. Москва 7 Общество с ограниченной ответственностью «Новилаб Мобайл» г. Москва 8 Общество с ограниченной ответственностью «БиоИмплант» г. Томск 9 Общество с ограниченной ответственностью «СМЕОн» г. Обнинск 10 Общество с ограниченной ответственностью «Лазер Ай» г. Москва Годовые объемы работ предприятий инновационного пояса НИЯУ МИФИ

3.4 Анализ эффективности научной деятельности 3.4.1 Интеллектуальная собственность Результатами научной деятельности НИЯУ МИФИ в 2013 году кроме выполнения работ по договорам с заказчиками является создание продуктов интеллектуальной деятельности: объектов авторского права (патенты на изобретения, свидетельства о регистрации, ноу-хау и др.), а также научные публикации .

В 2013 году НИЯУ МИФИ подано:

42 заявок на выдачу патентов РФ (из них 28 заявок на выдачу патентов РФ на изобретение, 14 заявок на выдачу патентов РФ на полезную модель);

23 заявки на государственную регистрацию программ для электронных вычислительных машин;

При этом в 2013 году университетом получены:

27 патентов РФ (из них патентов на изобретения – 14, патентов на полезную Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

модель – 13);

18 свидетельств о государственной регистрации программ для электронных вычислительных машин .

Всего по состоянию на 31.12.2013 в НИЯУ МИФИ имеется:

123 действующих патента РФ и 1 зарубежный патент (из них 82 патента на изобретение, в т.ч. зарубежный, 42 патента РФ на полезную модель);

73 свидетельств о государственной регистрации программ для ЭВМ;

свидетельства о государственной регистрации топологии микросхем;

29 секрета производства (ноу-хау);

290 объектов авторского права .

3.4.2 Международная деятельность в области управления интеллектуальной собственностью НИЯУ МИФИ заключил договоры о сотрудничестве с университетом София Антиполис (г. Ницца) и университетом Экс-Марсель по проблемам управления и коммерциализации интеллектуальной собственности. В соответствии с этими договорами ежегодно осуществляется стажировка студентов в этих университетах, а выпускники НИЯУ МИФИ обучаются по магистерской программе управления ИС с получением соответствующего диплома. Налажен также обмен учебнонаучной литературой по правовой охране и коммерциализации ИС, которая используется в библиотеке НИЯУ МИФИ и библиотеках французских университетов .

Организовано научно-методическое сотрудничество с университетом ЭксМарсель путем проведения совместных научных конференций по проблемам коммерциализации объектов интеллектуальной собственности .

Для создания более благоприятных условий для трансфера технологий и инновационной инфраструктуры в НИЯУ МИФИ создан «Учебноисследовательский инжиниринговый центр по интеллектуальной собственности», который кроме организации профессиональной стажировки сотрудников университета на базе марсельского полюса конкурентноспособности будет обеспечивать технологическое взаимодействие и проведение совместно с французской стороной научных исследований в различных областях науки и техники .

3.4.3 Публикации и цитируемость Данные по наукометрическим показателям научной деятельности НИЯУ МИФИ в 2013 году приведены в таблице 3.16 .

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Таблица 3.16 .

Наукометрические показатели научной деятельности НИЯУ МИФИ в 2013 году

–  –  –

По сравнению с 2012 годом все показатели эффективности научной деятельности НИЯУ МИФИ возросли. В значительной степени этому способствовало осуществление мер по стимулированию публикационной активности сотрудников университета и деятельности по созданию объектов интеллектуальной собственности .

3.5. Активность в патентно-лицензированной деятельности Таблица 3.17. Лицензионные договоры, действующие по состоянию на 01.04.2014, где НИЯУ МИФИ «Лицензиар»

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

–  –  –



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ (с изменением и дополнением от 2 апреля 2007 г. № 1677-с-XIV) ЧАСТЬ ПЕРВАЯ См. Закон Республики Абхазия "О введении в действие части первой Гражданского Кодекса Республики Абхазия" РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПОДРАЗДЕЛ 1. Основные положения Глава 1. Гражданское законодател...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс Утверждены Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР 1956 г. ПРАВИЛА РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ ПРЕДИСЛОВИЕ Правила орфографии и пункту...»

«М. Б. Горный Фабрики мысли и центры публичной политики в конце ХХ начале ХХI веков Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Gornyi_fabriki.pdf Перепечатка с сайта центра "Стратегия" http://strategy-spb.ru Горный М.Б. Фабрики мысли...»

«Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк Аленушкины сказки Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=172102 Приваловские миллионы: Эксмо; Москва; 2006 ISBN 5-699-17741-8 Аннотация Аленушкины сказки Мамина-Сибиряка – это книга из золотого фонда детской литературы. В этот...»

«Анализ работы департамента образования и муниципальных образовательных учреждений за 2016-2017 учебный год 1. Основные цели и задачи деятельности Основной целью работы департамента образования мэрии города Ярославля и муниципальных образовательных учреждений явл...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) АКАДЕМИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А. А. ЛАРИНКОВ, В. А. ШИПЛЮК УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА В СТАДИИ ВОЗБУЖДЕНИЯ УГОЛОВНОГО ДЕЛА Учебное...»

«3D печать, коротко и максимально ясно Данная книга находится под лицензией Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Вы можете свободно: Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате для любых целей, включая ко...»

«СЕМЕНОВИЧ Кристина Сергеевна ДОГОВОР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРИСОЕДИНЕНИЯ К ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ СЕТЯМ Специальность: 12.00.03 — "Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право" Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических...»

«Бронирование авиаперелтов в системе Amadeus. Базовый курс Amadeus Basic Course Составители группа обучения и поддержки пользователей Amadeus CIS Редакция – Анастасия Ритум Издание 10-е дополненное и доработанное. При возникновении споров или предъявлении прете...»

«17. VI Вселенский собор. Прп. Максим Исповедник 1. Возникновение и распространение ереси монофелитов 2. Христологические споры относительно двух воль во Христе . Богословие и роль свт. Софрония. Свт. Мартин 3. Личность...»

«Виктор Некипелов Институт Дураков Некипелов Виктор Институт Дураков Виктор Некипелов Институт Дураков СОДЕРЖАНИЕ От автора Вы говорите, доктор, я здоров Кропоткинский переулок, 23 Некипелов, с вещами! Судебной психиатрии институт (справка из БСЭ) Кожупа от апельсинов Схемы психиатриче...»

«Часть I. Научные труды доктора юрид. наук, профессора Ю. Н. Старилова Ю. Н. Старилов ОТ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ЮСТИЦИИ К АДМИНИСТРАТИВНОМУ СУДОПРОИЗВОДСТВУ* Административное право – право, создаваемое преимущественно судьей Ж. Ведель От автора Не отрицая того факта, что политика...»

«SWorld – 19-30 March 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2013 MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES ‘2013 УДК 343.98 Яровенко В.В., Атанова К. А. СПОСОБЫ ПОДДЕЛКИ ПАСПОРТА ТРАНСПОРТНОГО СРЕДСТВА Дальневосточный федер...»

«Общество с ограниченной ответственностью "Химфарммаркет" Автономная некоммерческая организация "Центр социальных исследований и инноваций" Отчет о проведении семинаров по выработке форм частно-государственного партнерства, проводимых в субъектах Российской Федерации Москва Семинары по выработке форм частно-государст...»

«1 Федеральное государственное учреждение “Российская Государственная библиотека” Научно-исследовательский отдел библиографии В мире юридических знаний: Аннотированный библиографический указатель литературы по вопросам права М...»

«Уважаемые родители! Скоро лето! У ваших детей начнутся летние каникулы. Ребята получат возможность отдохнуть от школьных занятий, загореть, искупаться в реке или бассейне, пройтись по туристическим маршрутам, в лагерях отдыха или на спортивных площадках обрести новых друзей. Очень важно, чтобы летний отдых не обернулся н...»

«Третьякова Ольга Владимировна ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕСТВА И ЖУРНАЛИСТИКА В статье выявляется тип (модель) политической и правовой культуры российского общества, оценивается уровень ее развития. Доказывается, что журналистика участвует в фо...»

«Российская академия наук Russian Academy of Sciences ИНСТИТУТ АФРИКИ РАН INSTITUTE FOR AFRICAN STUDIES СПРАВОЧНИК REFERENCE BOOK Москва 2011 Moscow 2011 Содержание Ответственный редактор Contents А.М. Васильев 1. Введение Editor –in – Chief Preface Alexei Vasiliev 2. Руководящий состав The...»

«БАРИНОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕКВИЗИТОВ ДОКУМЕНТОВ, НАНЕСЕННЫХ СОВРЕМЕННЫМИ МАТЕРИАЛАМИ ПИСЬМА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ Специальность: 12.00.12 – криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативно-розыскная деятельность Диссертация на соискание учен...»

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ПРАВА В РОССИЙСКИХ СДЕЛКАХ Иен Айвори Антон Рогоза ПАБЛИШЕРЗ Москва УДК 341.9.019 Авторы книги выражают отдельную благодарность Матвею Каплоухому ББК 67.932.111 и Дмитрию Антипину за содействие А36 в подготовке данного материала Под редакцией И. Шаблинского...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.