WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 


«ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.19 СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление ...»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Рабочая программа дисциплины

Б1.В.ОД.19 СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ

Уровень высшего образования

Бакалавриат

Направление подготовки

44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Психология и педагогика дошкольного образования Форма обучения: очная, заочная Факультет: гуманитарно-юридический Кафедра – разработчик: кафедра педагогики, психологии и дефектологии Казань 2017 СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата

3. Компетенции обучающегося

4. Структура и содержание дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Формы и методы контроля

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8. Материально-техническое обеспечение

1. Цели освоения дисциплины Цель: заключается в формировании и развитии у студентов глубоких и прочных знаний о закономерностях развития семьи и роли семьи в формировании личности и умении использовать их в практической деятельности .

Задача: знакомство студентов с предметом, категориальным аппаратом, основными теоретическими и практическими проблемами современной психологии семьи, а также формирование у них навыков диагностики, консультирования и сопровождения семейных отношений .

Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата 2 .

Профессиональный цикл. Вариативная часть. Обязательная дисциплина .

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины формируются в изучения дисциплин «Общая и экспериментальная психология». Дисциплина «Психология семьи и семейного консультирования»

связана с дисциплинами «Психологическое консультирование», «Психология и педагогика способностей», «Психология развития», «Педагогика», «Социальная психология», «Социальная педагогика», «Психолого-педагогическое сопровождение детей с трудностями в обучении» .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать

- основные теории возникновения, развития и распада супружеских отношений, классификации типов детско-родительских отношений, основные подходы к консультированию семьи;

уметь проводить психологическую диагностику семьи, психологическое консультирование семьи и отдельных ее членов;

владеть

- навыками анализа семейной ситуации, решения практических задач, связанных с консультированием, в опоре на основные принцип

–  –  –

4.2 Лекционные занятия Раздел 1. Введение в психологию семьи Лекция 1. Категории «семья» и «брак» в психологической науке .

Классификация типов семьи по В.Ю.Слабинскому Раскрываются категории «семья» и «брак», выявляется представление студентов о содержании данных категорий. Приводится классификация типов семьи по В.Ю.Слабинскому .

Лекция 2. Классификация типов семьи по М .

Арутюнян, семейные роли Приводится классификация типов семьи по М. Арутюнян, указываются причины преобладания дето-центрических семей. Приводится классификация семейных ролей по Ю.Е. Алешиной .





Лекция 3. Функции семьи Раскрывается понятие «функции семьи», приводятся классификации функций семьи по В .

Ю. Слабинскому и А.Н. Елизарову .

Раздел 2. Мотивация брака и теории любви Лекция 4. Мотивация брака. Теории любви

Раскрываются мотивы вступления в брак в функциональных и дисфункциональных семьях .

Описываются трехкомпонентная модель любви Р. Стернберга и теория «стимул – ценность – роль» Б. Мурстейна .

Раздел 3. Психология супружеских отношений Лекция 5 .

Факторы, влияющие на брачные отношения Описываются социальные и демографические факторы, влияющие на супружеские отношения. Раскрывается влияние отношений в родительской семье и порядка рождения на супружеские взаимоотношения .

Лекция 6. Периодизации этапов жизненного цикла семьи Приводятся периодизации жизненного цикла семьи Дюваль и В .

Сатир. Приводится периодизация стабильных и кризисных периодов жизненного цикла семьи принятая в отечественной психологии .

Лекция 7. Психология супружеских конфликтов Приводится классификация супружеских конфликтов по В .

А. Сысенко и классификация причин нарушения эмоциональных отношений между супругами по Д. Бернсу .

Раздел 4. Психология детско-родительских отношений Лекция 8 .

Стадии родительства и типы отношения матери к ребенку Приводится периодизация стадий родительства, рассматриваются классификации типов отношения матери к ребенку С. Броди, Е.Т. Соколовой .

Лекция 9. Типы родительского воспитания Приводится классификация типов неправильного воспитания по В .

Я. Гиндикину и В.А. Гурьевой. Приводятся принципы гармоничного воспитания и их обоснование .

Раздел 5. Психология развода Лекция 10 .

Психология развода Обсуждаются факторы, связанные с повышением риска развода, описываются стратегии поведения в предразводной ситуации. Приводятся периодизации этапов распада супружеских отношений С. Дака, Дж.А. Ли, Э.Кюблер-Росс .

4.3 Семинары/практические занятия Раздел 1. Введение в психологию семьи Семинар 1. Эволюция брачно-семейных отношений

Вопросы для обсуждения:

1. Эволюция понятий семьи и брака .

2. Эволюция супружеских отношений .

3. Эволюция детско-родительских отношений .

4. Альтернативные формы брачно-семейных отношений .

5. Механизмы возникновения симпатии .

Раздел 2. Мотивация брака и теории любви Семинар 2 .

Теории любви

Вопросы для обсуждения:

1. Теория комплементарных потребностей Р. Уинча .

2. Теория «фильтров» А. Керкгоффа и К. Дэвиса .

3. «Круговая теория любви» А. Рейса .

4. Типология стилей любви Дж.А. Ли .

5. Стадии развития любви по Л.М. Панковой .

Раздел 3. Психология супружеских отношений Семинар 3 .

Психология супружеских отношений

Вопросы для обсуждения:

1. Типы супружеских отношений .

2. Адаптация супругов в семье .

3. Периодизация семейной жизни .

4. Кризисы в жизни семьи .

5. Семейные конфликты .

6. Феномен прощения .

Семинар 4. Психологическое благополучие семьи

Вопросы для обсуждения:

1. Психологически благополучная и неблагополучная современная семья .

2. Психологическое здоровье семьи .

3. Удовлетворённость браком .

4. Молодая семья (семья с маленьким ребёнком) .

5. Зрелая семья .

6. Супружество в старости. Потеря супруга .

Семинар 5. Методика диагностики семейных отношений «Семейная социограмма»

Ознакомление студентов с проективной методикой «Семейная социограмма», разбор рисунков .

Раздел 4. Психология детско-родительских отношений Семинар 6 .

Психология детско-родительских отношений

Вопросы для обсуждения:

1. Психологическая характеристика пренатального периода .

2. Факторы психического риска для будущего ребёнка .

3. Материнство и отцовство, как психологические феномены .

4. Периодизация развития материнства .

5. Проблемы детско-родительских отношений в разные периоды развития ребёнка .

6. Развитие половой идентичности в семье .

7. Соперничество детей в семье .

Семинар 7. Взаимоотношения родителей с детьми разного возраста

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимоотношения родителей с детьми младенческого и раннего детского возраста .

2. Взаимоотношения родителей с детьми дошкольного возраста .

3. Взаимоотношения родителей с детьми подросткового возраста .

4. Взаимоотношения родителей со взрослыми детьми .

Семинар 8. Методика «Опросник родительского отношения»

Ознакомление студентов с «Опросником родительского отношения», обработка и интерпретация результатов .

Раздел 5. Психология развода Семинар 9 .

Психология развода: семья и социум

Вопросы для обсуждения:

1. Концепции и формы прекращения семейных отношений .

2. Периоды развода .

3. Постразводная ситуация .

4. Пути и средства социального воспитания .

5. Семья, школа, педагог .

6. Социально-психологическая помощь и поддержка семей .

Семинар 10. Основы семейной психотерапии

Вопросы для обсуждения:

1. Семья, как источник травматизации. Дисфункциональные семьи .

2. Типы нарушения функционирования семьи .

3. Нарушения коммуникации между супругами .

4. Нарушения ролевой структуры семьи .

4.4 Самостоятельная работа Студенты самостоятельно выполняют практическое задание. Для его выполнения необходимо продиагностировать членов одной семьи с использованием методик «Семейная социограмма» и «Опросник родительского отношения» и по результатам проведенной диагностики сделать заключение об особенностях семейных отношений в данной семье. Студенты самостоятельно готовятся к тестированию .

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Развод, как социально-психологический феномен .

2. Материнство, как психологический феномен .

3. Отцовство, как психологический феномен .

4. Влияние ситуации развода на психическое состояние детей .

5. Стили и типы родительского отношения и их влияние на развитие ребёнка .

6. Прародители в семье. Их влияние на жизнь семьи и развитие внуков .

7. Семейные сценарии .

8. Эволюция понятий семьи и брака .

9. Эволюция супружеских отношений .

10. Эволюция детско-родительских отношений .

11. Альтернативные формы брачно-семейных отношений .

12. Типы супружеских отношений .

13. Кризисы в жизни семьи .

14. Семейные конфликты .

15. Психологически благополучная и неблагополучная современная семья .

5. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: игровые технологии, групповая дискуссия, тренинг, методы направленные на развитие социальной перцепции, методы телесно-ориентированной терапии, медитативные техники .

6. Формы и методы контроля результатов освоения дисциплины

–  –  –

6.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Семестр 7 Текущий контроль

1. Коллоквиум Разделы 1,2,3,4 .

Вопросы к коллоквиуму по разделу 1. Введение в психологию семьи

1. Категории «семья» и «брак» в психологической науке. Классификация типов семьи по В.Ю.Слабинскому

2. Классификация типов семьи по М.Арутюнян, семейные роли

3. Функции семьи Вопросы к коллоквиуму по разделу 2. Мотивация брака и теории любви

1. Теория комплементарных потребностей Р. Уинча .

2. Теория «фильтров» А. Керкгоффа и К. Дэвиса .

3. «Круговая теория любви» А. Рейса .

4. Типология стилей любви Дж.А. Ли .

5. Стадии развития любви по Л.М. Панковой .

Вопросы к коллоквиуму по разделу 3. Психология супружеских отношений

1. Факторы, влияющие на брачные отношения .

2. Периодизация этапов жизненного цикла семьи

3. Психология супружеских конфликтов Вопросы к коллоквиуму по разделу 4. Психология детско-родительских отношений

1. Приводится периодизация стадий родительства, рассматриваются классификации типов отношения матери к ребенку С. Броди, Е.Т. Соколовой .

Тестирование Полный комплект тестовых вопросов (20 вопросов) представлен в фонде оценочных средств в составе учебно-методического комплекса по дисциплине «Семейная педагогика и домашнее воспитание» .

2.Контрольная работа Темы 1-5,7-9,13-15,19,20 .

Примерная тематика контрольных работ

1. Развод, как социально-психологический феномен .

2. Материнство, как психологический феномен .

3. Отцовство, как психологический феномен .

4. Влияние ситуации развода на психическое состояние детей .

5. Стили и типы родительского отношения и их влияние на развитие ребёнка .

6. Прародители в семье. Их влияние на жизнь семьи и развитие внуков .

7. Семейные сценарии .

8. Эволюция понятий семьи и брака .

9. Эволюция супружеских отношений .

10. Эволюция детско-родительских отношений .

11. Альтернативные формы брачно-семейных отношений .

12. Типы супружеских отношений .

13. Кризисы в жизни семьи .

14. Семейные конфликты .

15. Психологически благополучная и неблагополучная современная семья .

3 Форма промежуточной аттестации- экзамен

–  –  –

1. Эволюция брачно-семейных отношений .

2. Современные тенденции развития семьи .

3. Семья как целостная система. Подходы к изучению семьи .

4. Семья и брак. Функции семьи .

5. Стадии жизненного цикла семьи .

6. Нормативные и ненормативные кризисы семьи .

7. Мотивы создания семьи .

8. Психологические концепции брака .

9. Психология выбора брачного партнера .

10. Детско-родительские отношения .

11. Составляющие родительского поведения .

12. Сиблинговая позиция в семье .

13. Стили воспитания в семье .

14. Психоаналитическая модель воспитания .

15. Бихевиористская модель воспитания .

16. Гуманистическая модель воспитания .

17. Гармоничное и негармоничное воспитание .

18. Детский опыт в родительской семье и его влияние на собственную семью .

19. Супружеские конфликты .

20. Супружеские измены .

21. Развод и его последствия .

22. Проблема насилия в семье .

23. Психолого-педагогическая подготовка молодежи к семейной жизни .

24. Психолого-педагогическое сопровождение семьи по планированию беременности .

25. Психолого-педагогическое сопровождение семьи во время развода .

26. Психолого-педагогическое сопровождение семьи при усыновлении ребенка .

27. Психолого-педагогическое сопровождение семьи в случае измены одного из супругов .

28. Психолого-педагогическое сопровождение детско-родительских отношений .

29. Психолого-педагогическое сопровождение лиц, подвергшихся насилию в семье .

30. Проблемы детско-родительских отношений в разные периоды развития ребёнка .

31. Развитие половой идентичности в семье .

32. Соперничество детей в семье .

33. Психологическая характеристика пренатального периода .

34. Факторы психического риска для будущего ребёнка .

35. Семья, как источник травматизации. Дисфункциональные семьи .

36. Типы нарушения функционирования семьи .

37. Нарушения коммуникации между супругами .

38. Нарушения ролевой структуры семьи .

39. Концепции и формы прекращения семейных отношений .

40. Периоды развода .

41. Постразводная ситуация .

42. Удовлетворённость браком .

43. Молодая семья (семья с маленьким ребёнком) .

44. Зрелая семья .

45. Супружество в старости. Потеря супруга .

46. Периодизация развития материнства .

6.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций В ЧОУ ВО «Академия социального образования» действует балльно-рейтинговая система оценки знаний обучающихся. Суммарно по дисциплине (модулю) можно получить максимум 100 баллов .

Принята следующая шкала соответствия рейтинговых баллов (с учетом их округления до целых) оценкам пятибалльной шкалы:

Для экзамена:

86 -100 баллов - «отлично» (отл.);

71-85 баллов - «хорошо» (хор.);

55 -70 баллов - «удовлетворительно» (удов.);

54 балла и менее - «неудовлетворительно» (неуд.) .

–  –  –

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования [Электронный ресурс]: учебник. Направления подготовки бакалавра: 050400.62 – «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»; 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»/ Л.В. Коломийченко [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013.— 208 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32062.html.— ЭБС «IPRbooks»

б) дополнительная литература:

1. Психология семьи: учебник / Суркова Е.Г. – М.: Академия, 2014. -240 с. Рек. УМО

Холостова Е.И. Семейное воспитание и социальная работа [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Холостова Е.И., Черняк Е.М., Стрельникова Н.Н.— Электрон .

текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2015.— 292 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/5104.html.— ЭБС «IPRbooks»

2. Основы семейной психологии [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2009.— 124 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/24913.html.— ЭБС «IPRbooks»

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://www.iprbookshop.ru http://man.claw.ru Энциклопедия человека. Всё для учёбы, работы и отдыха 300 потрясающих бесплатных сервисов Adme.ru http://www.evartist.narod.ru/journ.htm EVARTIST БИБЛИОТЕКА http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html Интернет проект "Высшее образование в Омске" (1 марта) представляет электронную библиотеку учебников для вузов по самым разны м учебным и научным дисциплинам в PDFформате студентам для написания рефератов и иных студенческих работ

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1 Специализированные аудитории – мультимедийная аудитория

8.2 Раздаточный дидактический материал – схемы и таблицы по содержанию дисциплины .

8.3 Учебно-лабораторное оборудование – мультимедийный проектор, ноутбук,



Похожие работы:

«А.Л. Бурков Конвенция о защите прав человека в судах России Москва Волтерс Клувер 2010 УДК 341.64:347.9(470+571) ББК 67.410.1(2Рос)+67.910.822-328 Б91 Сведения об авторе: Бурков Антон Леонидович — доктор юридически...»

«ЗОЛОТООРДЫНСКОЕ ОБОЗРЕНИЕ. № 1. 2015 171 НАСЛЕДИЕ УДК 091 КАЛАНДАР-НАМЕ. ГЛАВА 4. "ВОСХВАЛЕНИЕ ‘УМАРА, ПОВЕЛИТЕЛЯ ПРАВОВЕРНЫХ"* Абу Бакр Каландар Глава 4. Восхваление ‘Умара, повелителя правоверных (амир алму’минин), да будет доволен им Аллах (рады Аллаху ‘анху) [4 страница] 1. Тот, кто осчаст...»

«НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРОКУРОРА Часть 2 4-е издание, переработанное и дополненное Под общей редакцией заместителя Генерального прокурора Российской Федерации, государственного советника юстиции 1 класса С. Г. Кехлерова и ректора Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации, государственного...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ" "УТВЕРЖДАЮ" Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИ...»

«Бочаров Николай Николаевич ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА КАК ОБЪЕКТА ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ ГРАЖДАН Специальность 12.00.03 – гражданское право; семейное право; предпринимательское право; международное частное право Диссертация на соискание ученой степени кандидата...»

«04 Социальный бюллетень декабрь 2015 Реабилитация инвалидов в Российской Федерации Cоциальный бюллетень СОЦИАЛЬНЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ декабрь 2015 Содержание Аннотация 3 Правовые основы реабилитации инвалидов 4 Направления и виды реабилитации инвалидов 6 Цели и задачи в сфере реабилитации инвалидов 15 Организация реабилитации инвалидов 17 Результаты ре...»

«1 Содержание Введение.. 4 1. Структура факультета, выпускающих кафедр и система их управления. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности по специальности.. 6 2. Структ...»

«Добро пожаловать в линц Предложения, информация и советы для новых жителей Линца Интеграционное бюро Мы благодарим всех спонсоров за их поддержку и плодотворное сотрудничество в создании брошюры "Добро пожа...»







 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.