WWW.NEW.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание документов
 

«2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 2 деятельности 3.Общие сведения о реализуемой основной образовательной 6 программе 3.1 Структура и содержание подготовки ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1 Введение 3

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 2

деятельности

3.Общие сведения о реализуемой основной образовательной 6

программе

3.1 Структура и содержание подготовки магистрантов 9

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 11

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические 13

средства

3.4 Программы и требования к итоговой государственной 16 аттестации

4. Организация учебного процесса. Использование инновационных 20 методов в образовательном процессе 5 Качество подготовки магистрантов 25

5.1 Оценка уровня требований при приёме обучающихся 26

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 27

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в 28 процессе самообследования

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность 28 выпускников 6 Кадровое обеспечение подготовки магистрантов 31 7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное 36 обеспечение

7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и 36 учебно-методической литературой

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные 37 преподавателями выпускающей кафедры

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного 40 процесса 8 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность 43 профессорско-преподавательского состава и обучающихся 9 Работа с предприятиями 55 10 Материально-техническая база 57 11 Воспитательная деятельность 58 12 Информация об устранении недостатков, отмеченных в ходе 61 предыдущей аккредитации 13 Заключение и выводы 61 Приложения к отчету 63 1 Введение Подготовка дипломированных магистрантов по основной образовательной программе (ООП) по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (программы «Экономика фирмы» и «Экономика фирмы и отраслевых рынков») по ФГОС осуществляется в университете с 2011 года .

Право университета на подготовку магистрантов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образование и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА № 002438, рег. №2320. Направление подготовки аккредитовано (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег.№'1584) .

Подготовка магистрантов осуществляется в институте Менеджмента и бизнеса. Выпускающими кафедрами являются кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления .

В 1994 году кафедра «Экономика, организация и планирование нефтяной и газовой промышленности» (образована в 1966 году в составе нефтегазопромыслового факультета) была переименована в кафедру Менеджмента в отраслях ТЭК. В настоящее время заведующий кафедрой Вера Владимировна Плёнкина, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, академик Российской академии естественных наук, почетный работник газовой промышленности .

Относительно второй выпускающей кафедры в 1994 году был подписан приказ о её создании с первоначальным названием - кафедра социального менеджмента и социальной работы. В 2000 году кафедра получила современное название - кафедра Маркетинга и муниципального управления. С сентября 2001 года кафедру возглавляет доктор социологических наук, профессор, академик Международной академии наук высшей школы Марина Львовна Белоножко .

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности При реализации образовательной деятельности по направлению 080100.68 «Экономика» кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления руководствуются следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

Законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет” (далее ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. №1816 с изм. от 22.10.2012 г.;

Положением о кафедре Менеджмента в отраслях топливноэнергетического комплекса ТюмГНГУ (рассмотрено Ученым советом института менеджмента и бизнеса протокол №10 от 22.06.2011 г., утверждено директором института);

Положением о кафедре Маркетинга и муниципального управления ТюмГНГУ (рассмотрено Ученым советом института менеджмента и бизнеса протокол №10 от 22.06.2011 г., утверждено директором института);

Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, института Менеджмента и бизнеса .

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71;

- Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012 г.;

- Положение о самостоятельной работе студентов,утверждено ректором ТюмГНГУ 29.06.2012 г.;

- Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012г .

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций обучающихся регламентируется следующими локальными актами:

- Положение о совете преподавателей по направлению подготовки, утверждено 01.06.2012 г.;

- Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012 г.;

- Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011 г.;

- Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012 г.;

- Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ, утверждено 29.06.2012 г.;

- Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, утверждено 28.06.2011 г.;

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с:

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 г. №1155;

- Положением о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 10.08.1993 г. N42;

- Положением о выпускной квалификационной работе студентов Тюменского государственного нефтегазового университета, утвержденным 05.04.2013 г.;

- Положением о магистерской подготовке (магистратуре) в ТюмГНГУ, утвержденным 30.05.2011 г.;

- Рекомендациями к структуре и оформлению выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), утвержденными 16.02.2012 г .

Вывод. Для реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» обеспечено наличие необходимых организационно-правовых документов университета, организационно-распорядительных документов института и выпускающих кафедр .

–  –  –

На выпускающих кафедрах обеспечены необходимые условия для предотвращения выпуска неквалифицированных магистров. Неуспевающие студенты выявляются в результате всех видов контроля в процессе образовательной деятельности (семестрового контроля и итоговых квалификационных мероприятий). С неуспевающими студентами проводится ряд мероприятий: прием имеющихся академических задолженностей согласно графику, в том числе через систему поддержки учебного процесса Эдукон, продление сроков сдачи сессии по уважительной причине и т.п .

Записи о характере несоответствий и любых последующих предпринятых действиях, включая санкционированное разрешение на переаттестацию, отчисление или восстановление, регистрируются в формах, установленных в университете (в ведомостях, распоряжениях и приказах по университету/институту, учебных карточках студентов и др.) .

Возвращаясь к данным таблицы 1, можно отметить, что доля обучающихся, отчисленных за неуспеваемость, в 2011-2012 учебном году была равна 6,4%, в 2012-2013 учебном году – 3,3%, в 2013-2014 учебном году

– 0%. Сохранность контингента составила в целом по всем формам обучения 93,6%, 96,7%, 100%, соответственно .

Заказ работодателей на подготовку магистров связан с областями их дальнейшей профессиональной деятельности:

-экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности;

-органы государственной и муниципальной власти;

-академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

-учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования .

Особо следует отметить, что выпускающие кафедры совмещают подготовку магистров с активным участием в системе послевузовского и дополнительного образования. Магистранты направления 080100.68 «Экономика» могут продолжить свое обучение в аспирантуре по научной специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» .

Динамика контингента аспирантов и соискателей представлена в табл. 3 .

Таблица 3 Динамика аспирантов и соискателей по научной специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»

Год Количество аспирантов Количество соискателей очная форма заочная форма В отчетном периоде выпускающая кафедра менеджмента в отраслях ТЭК активно участвует в реализации программ дополнительного профессионального образования продолжительностью свыше 1000 часов:

мастер делового администрирования – Master of Business Administration (MBA);

экономика и управление на предприятии нефтегазового комплекса, Экономист-аналитик производственно-хозяйственной организации;

менеджер по развитию персонала;

и программам профессиональной переподготовки с объемом часов от 500 до 1000 час.:

оценка стоимости предприятия (бизнеса) и иных видов собственности;

программа подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ;

экономика предприятия и управление персоналом .

–  –  –

Кроме того, преподаватели выпускающих кафедр привлекаются при реализации программ повышения квалификации продолжительностью от100 до500, от 72 до 100 и до 72 часов: основы бухгалтерского дела, включая курс «1С: Предприятие 8.Бухгалтерский учет», стратегическое управление предприятием, управление рисками в условиях инноваций, развитие компетенций постановки проблемы в проектной деятельности, искусство публичных выступлений и презентаций и др. Контингент по названным программам повышения квалификации за отчетный период составил 584 человека .

3.1 Структура и содержание подготовки магистрантов

Основная составляющая качества высшего образования - это качество основной образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения, воспитания и подготовку обучающихся .

ООП по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» для магистерских программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономика фирмы» разработана на основе ФГОС ВПО .

В структуру ООП входят:

федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. №543 .

общие положения (раскрываются социальная значимость ООП, ее главная цель по развитию у обучающихся личностных качеств, а также формированию общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки;

нормативные документы для разработки ООП; срок освоения ООП;

трудоемкость освоения ООП в зачетных единицах за весь период обучения;

требования к абитуриенту);

характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки «Экономика» (область, объекты, виды, задачи профессиональной деятельности выпускника);

компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП (матрица компетенций);

документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»;

- учебные планы программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономика фирмы» очной и заочной форм обучения;

- календарный учебный график;

- рабочие программы учебных курсов, дисциплин;

- программы практик (научно-исследовательской, производственной, педагогической);

- программа итоговой государственной аттестации;

ресурсное обеспечение, в том числе:

- учебно-методическое, информационное;

- кадровое;

- основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса;

характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся;

нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП (фонды оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости, итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры);

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся .

Для основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению «Экономика» выполняется соответствие следующих критериев требованиям ФГОС:

-наличие обязательных дисциплин (микроэкономика (продвинутый уровень), макроэкономика (продвинутый уровень), эконометрика (продвинутый уровень) в профессиональном цикле дисциплин базовой части;

-общая трудоемкость основной образовательной программы составляет 120 зачетных единиц или 4320 часов, что соответствует требованиям ФГОС;

-количество часов теоретического обучения, включая научноисследовательскую работу обучающихся и практикумы, по программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» составляет 2880 часов, по программе «Экономика фирмы» 2160 часов;

-общий объем учебной нагрузки по общенаучному и профессиональному циклам дисциплин, практики и научноисследовательской работы, итоговой государственной аттестации находится в пределах, установленных ФГОС;

-в рабочих программах соблюдается определенный федеральным стандартом обязательный минимум содержания дисциплин;

-рабочие учебные планы программ магистратуры предусматривают наличие возможности альтернативного выбора дисциплин обучающимися (в профессиональном цикле вариативная часть содержит четыре дисциплины по выбору студентов) .

Таким образом, фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин для направления «Экономика» соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (Приложение 3).

Выполняются следующие критерии государственной аккредитации образовательной программы:

-100% наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане и расписании занятий;

-наличие дисциплин по выбору обучающихся в установленном объеме;

-выполнение требований к удельному весу дисциплин по выбору в составе вариативной части обучения;

-выполнение требований к объему аудиторных учебных занятий в неделю и максимальному объему учебных занятий в неделю, включая все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы;

-выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году .

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы

Общая продолжительность обучения по программам магистерской подготовки «Экономика фирмы», «Экономика фирмы и отраслевых рынков»

направления 080100.68 «Экономика» для студентов очной формы составляет 2 года, заочной – 2 года 6 мес. Сроки подготовки магистров соответствуют ФГОС ВПО .

Трудоемкость освоения магистрантом основной образовательной программы в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц или 4320 часов (1 зачетная единица равна 36 академическим часам) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы магистранта, время выполнения курсовых проектов и работ, учебной и производственной практики и время, отводимое на контроль качества освоения магистрантом ООП .

Общая трудоемкость теоретического освоения программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» составляет 63 зачетных единиц или 2268 часов .

Из них дисциплины общенаучного цикла в учебном плане составляют 13 зачетных единиц или 468 часов (21%). Дисциплины профессионального цикла в учебном плане составляют 50 зачетных единиц (79%), в том числе базовая часть 12 зачетных единиц или 432 часа, вариативная часть 38 зачетных единиц или 1368 часов. Дисциплины по выбору в вариативной части составляют 12 зачетных единиц или 432 часа .

Общая трудоемкость теоретического освоения программы «Экономика фирмы» составляет 60 зачетных единиц или 2160 часов. Из них дисциплины общенаучного цикла в учебном плане составляют 10 зачетных единиц или 360 часов (17%). Дисциплины профессионального цикла в учебном плане составляют 50 зачетных единиц (83%), в том числе базовая часть 15 зачетных единиц или 540 часов, вариативная часть 35 зачетных единиц или 1260 часов .

Дисциплины по выбору в вариативной части составляют 8 зачетных единиц или 288 часов .

Научно-исследовательская работа магистра и практики по направлению «Экономика» составляют 45 зачетных единиц или 1620 часов .

По программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» предусмотрено прохождение научно-исследовательской практики (6 недель), педагогической практики (4 недели) и 20 недель научно-исследовательской работы. По программе «Экономика фирмы» продолжительность научноисследовательской практики составляет 4 недели, производственной практики – 6 недель, педагогической - 8 недель, научно-исследовательской работы – 12 недель .

Итоговая государственная аттестация по программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» согласно учебному плану составляет 12 зачетных единиц или 432 часа. При этом на проведение государственного экзамена отводится 2 недели, для подготовки и защиты магистерской диссертации – 6 недель .

Итоговая государственная аттестация по программе «Экономика фирмы» согласно учебному плану составляет 15 зачетных единиц или 540 часов. При этом продолжительность итоговой государственной аттестации составляет 10 недель .

Общий объем каникулярного времени в учебном году студентов очной формы обучения по программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков»

составляет 7 недель на первом курсе и 9 недель на втором курсе, включая 2 недели в зимний период. Общий объем каникулярного времени в учебном году студентов очной формы обучения по программе «Экономика фирмы»

составляет 7 недель на каждом курсе, включая 2 недели в зимний период .

Продолжительность каникулярного времени соответствует требованиям образовательного стандарта .

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся по направлению «Экономика» в среднем составляет 35 академических часов в неделю, что не превышает 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме составляет не более 16 академических часов. Соответствует требованиям ФГОС .

Аналитическая оценка рабочих учебных планов направления 080100.68 «Экономика» на соответствие ФГОС в части общенаучного и профессионального циклов, свидетельствует о строгом соответствии перечню учебных дисциплин, общему количеству часов, в том числе аудиторных и внеаудиторных, максимальному количеству часов в неделю, самостоятельной работе студентов, а также соотношению теоретической и практической подготовки. Следует подчеркнуть, что проведенный анализ по блокам дисциплин (общенаучного и профессионального циклов) и блоку научной работы, также говорят о полном соответствии перечню и объему каждого блока, практической подготовке требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) .

Заявленное в ФГОС необходимое количество учебных недель, практик, каникул, а также специальной подготовки нашли свое отражение в рабочем учебном плане и графике учебного процесса, что подтверждается расписанием занятий, приказами на прохождение практики, приемом и защитой отчетов по научно-исследовательской работе .

Таким образом, трудоемкость учебного плана направления 080100.68 «Экономика» по программам «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономика фирмы» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приложение 4).

Выполняются следующие критерии государственной аккредитации образовательной программы:

-требования по нормативному сроку ООП;

-требования к общей трудоемкости ООП;

-требования к трудоемкости освоения основной образовательной программы по очной форме получения образования за год;

- требования к трудоемкости освоения учебных циклов дисциплин;

-требования к общей трудоемкости каждой дисциплины ООП;

-требования к часовому эквиваленту зачетной единицы .

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностическиесредства

Для обеспечения качества подготовки магистров по направлению «Экономика» на выпускающих кафедрах предусмотрена разработка учебнометодических комплексов дисциплин в соответствии с Методическим руководством по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования и требованиями и требованиями к электронным учебно-методическим комплексам .

Указанные нормативные документы включают подробный перечень методического сопровождения как для направления в целом, так и для отдельных учебных дисциплин. Изучение учебно-методических комплексов, разработанных преподавателями, показало, что позиции учебнометодического обеспечения по программам направления присутствуют в необходимом объеме и используются в ходе подготовки магистров .

По дисциплинам учебного плана программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономика фирмы» обеспечено наличие правильным образом оформленных и ежегодно обновляемых рабочих программ. Все программы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов рассмотрены на заседаниях кафедр, совете преподавателей по направлению «Экономика» и утверждены председателем СПН. Содержание рабочих программ дисциплин базовой части профессионального цикла соответствует требованиям ФГОС. В учебных программах четко сформулированы конечные результаты обучения .

Рассмотренные учебные программы составлены с учетом современного состояния науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы. Учебники и учебные пособия, включенные в рабочих программах в перечень основной учебной литературы, изданы за последние пять лет. В содержании рабочих программ просматривается их профессиональная направленность, исключено дублирование учебного материала, указана преемственность изучения курсов и определены междисциплинарные связи .

Курсовые работы магистрантов носят индивидуальный, творческий, научно - исследовательский и практический характер. В них рассматриваются современные проблемы в области экономики фирмы и отраслевых рынков. Выполняются курсовые работы на базе данных реальных предприятий (организаций), полученные результаты частично используются при подготовке магистерских диссертаций. Тематика не менее 90% курсовых работ соответствует профилю дисциплин по основной образовательной программе .

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. В рамках направления «Экономика» для программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономика фирмы»

разработаны программы научно-исследовательской, производственной, педагогической практик, включающие необходимые требования по организации и содержанию в соответствии с ФГОС. Содержание программ нацелено на развитие профессиональных компетенций в области научноисследовательской, проектно-экономической, аналитической, организационно-управленческой и педагогической деятельности .

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях ТюмГНГУ, обладающих необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом, что соответствует требованиям ФГОС (Приложение 5) .

Оценка качества освоения ООП по направлению 080100.68 «Экономика» согласно требованиям ФГОС включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников .

Рациональность форм текущей и итоговой аттестаций достигается сочетанием различных видов контроля (тестирования, устного опроса, защиты проектов, результатов лабораторных и контрольных работ и др.), с другой стороны, наличием графика проведения аттестаций .

Внутрисеместровые аттестации проводятся в соответствии с «Положением о рейтинговой оценке успеваемости студентов ТюмГНГУ» и «Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся» .

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточного контроля по каждой дисциплине разрабатываются преподавателем самостоятельно и доводятся до сведения студентов в течение первого месяца обучении .

По каждой дисциплине разработаны фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тестовые задания, позволяющие оценить знания умения, уровень приобретенных общекультурных и профессиональных компетенций и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности .

Фонды оценочных средств содержат задания, способствующие развитию творческой деятельности обучающихся, формирующие готовность вести поиск решения новых задач в условиях отсутствия общепринятых алгоритмов профессионального поведения .

Помимо индивидуальных оценок в учебном процессе используется технология экспертных групповых оценок членами государственных экзаменационных комиссий по приему государственного экзамена и защите магистерских диссертаций, состоящими из ведущих преподавателей кафедр и представителями работодателей .

Выпускающими кафедрами создаются условия для максимального приближения степени оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью магистранты привлекаются для участия в научно-исследовательских конференциях и научно-практических конференциях различного уровня .

Обеспечено привлечение преподавателей-практиков и представителей работодателей в качестве составителей и экспертов оценочных средств, членов государственных экзаменационных комиссий. Содержание диагностических средств (экзаменационные билеты, тестовые материалы, контрольные задания и др.) соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников .

Важной составляющей учебного процесса является организация самостоятельной работы студента/магистранта (СРС). Организация СРС осуществляется в соответствии с положением «О самостоятельной работе студентов». Самостоятельная работа студента прописана и подробно раскрыта в рабочей программе каждой дисциплины .

Наиболее важные моменты в определении преподавателем СРС включают:

- указание подробного перечня изучаемых вопросов, тем, с выделением времени на изучение, порядка отчета за работу и сроков защиты;

- указание необходимой основной и дополнительной литературы, в т.ч .

электронных ресурсов библиотеки университета;

- время консультаций преподавателя по неделям .

Основные виды самостоятельной работы магистрантов включают в себя подготовку к текущим занятиям, изучение учебного материала, вынесенного для самостоятельного изучения, выполнение расчетноаналитических работ, участие в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах и прочие индивидуально полученные или предложенных по личной инициативе задания. Виды самостоятельной работы магистрантов, указанные в рабочих программах учебных дисциплин, соответствуют требованиям ФГОС .

Выполняются следующие критерии государственной аккредитации образовательной программы:

-100% наличие рабочих программ дисциплин и программ практик;

-обеспечение документами не менее 100% всех видов практик по ООП;

-наличие в учебной программе каждой дисциплины четко сформулированных конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями .

3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация магистра по направлению 080100.68 «Экономика» включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен. Цель итоговой государственной аттестации - установление уровня подготовки выпускника к решению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО .

Государственный экзамен представляет собой итоговый междисциплинарный экзамен по направлению, который наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин, учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом по направлению .

Цель экзамена - выявить уровень теоретической и практической подготовки магистрантов в области экономики и основной специальной дисциплины программы. Итоговый междисциплинарный экзамен принимается государственной экзаменационной комиссией по приему междисциплинарного экзамена, входящей в состав государственной аттестационной комиссии. Экзаменационная комиссия формируется из ведущих преподавателей выпускающих кафедр .

В соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по направлению 080100.68 «Экономика» (а также методическими материалами, рекомендуемыми базовыми вузами родственного профиля) в программу итогового междисциплинарного экзамена включены вопросы экономики предприятия и экономики отраслевых рынков. Содержательный срез билетов для государственного экзамена включает вопросы микро- и макроэкономики, бухгалтерского учета и статистики, системного анализа, управления проектами, финансового менеджмента, риск-менеджмента, бизнеспланирования, управления персоналом, экономики и организации отраслевых рынков, связи с общественностью в бизнесе, внешнеэкономической деятельностью предприятий и др. С целью обеспечения объективной оценки компетенций выпускника согласно требованиям ФГОС тематика экзаменационных заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции .

Исходя из требований ФГОС, выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) является заключительным этапом обучения магистрантов и направлена на систематизацию, закрепление и углубление знаний, навыков по направлению и эффективное применение этих знаний, умений, навыков по направлению и эффективное применение этих знаний решении конкретных задач в сфере управленческой деятельности .

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) является результатом самостоятельной творческой работы магистранта .

Качество ее выполнения позволяет дать дифференцированную оценку квалификации выпускника выполнять свои будущие обязанности на предприятии .

Согласно требованиям ФГОС содержание, объем и структура выпускной квалификационной работы определены вузом и отражены в «Рекомендациях к структуре и оформлению выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)» .

Содержание области исследования магистерских диссертаций по направлению «Экономика» включает экономические отношения, возникающие в процессе развития народного хозяйства; методы, механизмы, инструменты и технологии функционирования экономических систем и институциональных преобразований в условиях рыночной экономики с учетом тенденций глобализации экономических процессов в различных сферах деятельности .

Объектом исследования выступают национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в первичных и агрегированных звеньях промышленности (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово-промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др .

комплексов народного хозяйства) .

Тематика магистерских диссертаций по программам «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономика фирмы» направлена на решение профессиональных задач в научно-исследовательской, проектноэкономической, аналитической, организационно-управленческой области:

1. Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями промышленности .

2. Формирование механизмов устойчивого развития экономики промышленных отраслей, комплексов, предприятий .

3. Механизмы формирования корпоративных образований в российской экономике с учетом глобализации мировой экономики .

4. Инструменты внутрифирменного и стратегического планирования на промышленных предприятиях, отраслях и комплексах .

5. Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности .

6. Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве .

7. Механизмы изменения форм собственности (приватизация, национализация, интеграция, демонополизация и др.) хозяйственных образований .

8. Совершенствование организационно-правовых форм хозяйствования в корпоративных образованиях .

9. Инструменты функционирования товарных рынков с ограниченной и развитой конкуренцией в условиях глобализации мировой экономики и свободной торговли .

10. Внешнеторговая деятельность предприятий в условиях либерализации внешнеэкономической деятельности .

11. Оценка и страхование рисков хозяйствующих субъектов .

12. Условия и инструменты создания транснациональных корпораций, механизмы их адаптации к российским экономическим преобразованиям .

13. Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов .

14. Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур .

15. Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства .

16. Промышленная политика на макро- и микроуровне .

17. Теоретические и методологические основы мониторинга развития экономических систем народного хозяйства .

18. Проблемы повышения энергетической безопасности и экономически устойчивого развития ТЭК .

19. Методические подходы к решению проблем в области экономики, организации управления отраслями и предприятиями топливноэнергетического комплекса .

20. Состояние и перспективы развития отраслей топливноэнергетического, машиностроительного, металлургического комплексов .

21. Состояние и основные направления инвестиционной политики в топливно-энергетическом, машиностроительном и металлургическом комплексах .

22. Методические аспекты бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, угольной, металлургической, машиностроительной и других отраслях промышленности .

23. Методические вопросы прогнозирования топливно-энергетического баланса страны, территориально-административного образования .

24. Тарифная политика в отраслях топливно-энергетического комплекса .

25. Методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями металлургического комплекса .

26. Формирование и использование ресурсного потенциала промышленных предприятий

27. Методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями машиностроительного комплекса .

28. Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в промышленной организации .

29. Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации .

30. Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности .

При выборе темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) магистрант руководствуется:

- ее актуальностью для конкретного хозяйствующего субъекта;

- научными интересами кафедры;

- возможностью доступа и получения фактических данных о результатах деятельности объекта исследования и готовностью руководства предприятия к сотрудничеству с магистрантом;

- собственными приоритетами и интересами, связанными с последующей профессиональной деятельностью;

- наличием необходимого объема информации для выполнения магистерской диссертации .

В соответствии с требованиями ФГОС при выполнении и защите выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) магистранты, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, показывают свою способность и умение самостоятельно решать задачи профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения .

Вывод. Структура и содержание подготовки магистрантов по направлению 080100.68 «Экономика», сроки освоения основной образовательной программы, учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства, программы и требования к итоговой государственной аттестации соответствуют требованиям ФГОС ВПО .

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Качество реализации содержания ООП выявляется через организацию учебного процесса. В ходе самообследования было проанализировано соответствие расписания занятий учебному плану, организация самостоятельной работы обучающихся, реализация практической подготовки обучающихся, использование современных интерактивных методик обучения и форм организации учебного процесса .

Организация учебного процесса студентов по направлению «Экономика» магистерской подготовки осуществляется согласно действующим учебным планам. Эффективность деятельности студентов обеспечивается высококвалифицированным профессорскопреподавательским составом через реализацию научных основ организации труда студентов .

Заседания Ученого совета Института менеджмента и бизнеса, учебнометодической комиссии, кафедр проводятся не менее одного раза в месяц, где конструктивно обсуждаются вопросы о состоянии работы структурных подразделений института, вопросы, связанные с учебным процессом, учебнометодической, научно-исследовательской, организационно-методической и воспитательной работой, принимаются обоснованные решения. Руководство кафедр, института, университета координирует работу по корректировке учебно-методического обеспечения на основе интеграции деятельности преподавателей дисциплин общенаучного и профессионального циклов, и осуществляет контроль за реализацией принимаемых решений .

Отдел обеспечения реализации Учебно-методического управления ТюмГНГУ формирует расписание занятий обучающихся с учетом сроков освоения образовательной программы в соответствии с графиком учебного процесса. Расписание учебных занятий утверждается директором учебного подразделения и доводится до сведения обучающихся и ППС посредством размещения на информационных стендах учебных подразделений и на сайте ТюмГНГУ. Расписание занятий студентов соответствует рабочему учебному плану. Сроки начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул совпадают с определенными в рабочем учебном плане. Расписание занятий может оцениваться как соответствующее требованиям ФГОС ВПО .

При реализации ООП обеспечена последовательность и логичность изучения учебных дисциплин, расхождений с учебными планами не наблюдается. Переход на рейтинговую систему оценки знаний студентов позволил распределить как умственные, так и психологические нагрузки студентов равномерно в течение учебного семестра. Сбалансированность расписания занятий позволяет распределить равномерно нагрузку в течение учебной недели, как на студента, так и на преподавателя. Следствием использования научных методов и подходов к организации труда является наличие у студентов времени для самостоятельной работы и выполнения индивидуальных научно-исследовательских работ. Кроме того, студенты могут посещать индивидуальные и групповые консультации ведущих преподавателей кафедры согласно утвержденному графику .

Учебно-лабораторная база для лекционных и практических занятий соответствует требованиям ФГОС и позволяет эффективно проводить учебные занятия на современном уровне .

Федеральным государственным образовательным стандартом и учебными планами программ магистратуры по направлению «Экономика»

предусмотрена самостоятельная работа студентов (СРС), которая осуществляется в соответствии с «Положением о самостоятельной работе студентов» и методическими указаниями по СРС, разработанными преподавателями кафедрами .

Основными формами организации СРС являются: аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя; внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя; внеаудиторная СРС без преподавателя .

Основные виды самостоятельной работы магистрантов включают в себя подготовку к текущим занятиям, изучение учебного материала, вынесенного для самостоятельного изучения, выполнение расчетноаналитических работ, участие в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах и прочие индивидуально полученные или предложенных по личной инициативе задания .

Объем часов, выделяемый на СРС по всем блокам дисциплин, в среднем составляет 60% от общего объема часов по курсу, из них 90% приходится на СРС без преподавателя и 10% осуществляется под его контролем. Для улучшения планирования времени студентов, рациональной организации их работы разработаны графики самостоятельной работы студентов и графики проведения внутрисеместровых аттестаций .

Магистранту предоставляется доступ к учебно-методическим материалам через систему обеспечения учебного процесса Эдукон (EDUCON). Эта возможность обеспечивается наличием на кафедре локальной сети и доступом к сети Интернет. Эдукон позволяет организовать дистанционный тестовый контроль знаний студентов при самостоятельной работе, контролировать «посещаемость ресурса», активность студентов, время их учебной работы в сети .

Формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций магистрантов обеспечивается через внедрение в учебный процесс инновационных методов обучения. Кафедры располагает достаточно разнообразным пакетом программных продуктов, которые позволяют преподавателям создавать мультимедийные курсы лекций, электронные учебники, разрабатывать новые лабораторные работы, с использованием тех программных продуктов, которые реально востребованы в практике отечественных предприятий и, следовательно, студенты, выполняя такие работы, приобретают соответствующие практические навыки и тем самым повышают свою востребованность на рынке труда .

В учебном процессе подготовки магистрантов используются современные методики обучения. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое применение в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В частности, в учебных курсах блока профессионального цикла применяются видеоматериалы. Кроме того, в образовательном процессе широко используются интерактивные методы обучения: деловые и ролевые игры, модерации, социально-психологические тренинги, мультимедийные лекции, кейсы, аукционы идей, анализ конкретных ситуаций, позволяющие мобилизовать внутренний потенциал студента, программированное обучение с использованием компьютерных технологий. Преподаватели и студенты используют Интернет как средство познания и общения. Кафедры подключены к корпоративной сети ВУЗа и имеют свои сайты .

Применение активных и интерактивных форм проведения занятий методов в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой позволяет студентам не только закрепить полученные теоретические знания, но и развить общекультурные и профессиональные компетенции. Согласно требованиям ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе магистрантов составляет не менее 40% аудиторных занятий .

Важной формой подготовки магистров по направлению 080100.68 «Экономика» являются практики. Основанием для вуза при организации практики магистров, определяющим цели и задачи практик, являются следующие нормативные и методические документы: федеральный государственный стандарт; рабочий учебный план по направлению/профилю подготовки; календарный график учебного процесса; образовательная программа; методические указания к выполнению отчетов о практике или других работ (проектов), связанных с практикой; рекомендации по разработке программы практики .

Продолжительность и сроки практик определяются федеральным государственным образовательным стандартом, учебным планом и графиком учебного процесса направления «Экономика». За период обучения магистранты программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» проходят научно-исследовательскую практику продолжительностью 6 недель и педагогическую практику – 4 недели. Для программы «Экономика фирмы»

продолжительность научно-исследовательской практики составляет 4 недели, производственной 6 недель и педагогической 8 недель. Общая трудоемкость всех видов практик (с учетом научно-исследовательской работы) соответствует требованиям ФГОС (Приложение 3,4) .

Практика проводится с целью закрепления, расширения и систематизации знаний, полученных при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов, и их использования в реальных условиях функционирования предприятий отрасли; формирования и развития компетенций в области профессиональной деятельности, а также подготовки материала для написания магистерской диссертации .

Содержание научно-исследовательской практики связано с написанием магистерской диссертации, тема которой закрепляется магистрантам на 1-ом курсе обучения. Цель научно-исследовательской практики магистров – приобретение обучающимися практических навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования в сфере экономики, а также систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, полученных в ходе теоретической подготовки обучаемых. Объекты практик подразделяются по отраслевому, статусному и масштабному признакам. Отраслевой признак подразумевает следующие объекты: предприятия и объединения отраслей нефте-, газодобывающей промышленности, переработки и транспортировки углеводородного сырья, объекты тепло-, электросистем, электрических сетей .

Педагогическая практика выступает неотъемлемой частью учебного процесса подготовки магистров .

Целями педагогической практики являются:

• закрепление результатов комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационно-технологической подготовки магистра через педагогическую практику;

• приобретение навыка преподавательской деятельности как в части чтения лекции, ведения практических и лабораторных занятий, так и в части учебно-методической работы;

• умение применять в учебном процессе современные формы, методы и средства обучения, в том числе и компьютерные технологии .

В задачи педагогической практики входит:

• формирование целостной картины преподавательской деятельности в высшей школе;

• формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

• закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами магистратуры в процессе изучения управленческих дисциплин магистерской программы;

• овладение активными методами преподавания управленческих дисциплин;

• овладение основами учебно-методической работы кафедры;

• умение разрабатывать образовательные программы и учебнометодические материалы;

• развитие у студентов магистратуры личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания .

В результате педагогической практики согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» обеспечивается подготовка магистрантов к решению следующих профессиональных задач в сфере педагогической деятельности: преподавание экономико-управленческих дисциплин и разработка образовательных программ и учебно-методических материалов .

Целями производственной практики являются:

1) углубление и закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении учебных дисциплин и модулей;

2) подготовка студента к выполнению в условиях реального производственного и управленческого процессов ключевых видов профессиональной деятельности магистра экономики .

Проведение производственной практики направлено на обеспечение непрерывности и последовательности приобретения студентами компетенций в области профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Она логически завершает осознанное и углубленное изучение дисциплин, предусмотренных учебным планом, и подготавливает к изучению дисциплин .

По программе «Экономика фирмы» магистрант в период производственной практики может проявить себя в качестве аналитика по экономике; экономиста планового отдела; бухгалтера; экономиста по ТМЦ;

экономиста по работе с персоналом; экономиста-сметчика; внутреннего аудитора .

Научно-исследовательская и производственная практики проводятся на предприятиях различных организационно-правовых форм, включая как промышленные, так и филиалы коммерческих кредитных учреждений, также муниципальные учреждения и научно-исследовательские организации, расположенные в г. Тюмени и Тюменской области, так на базе ТюмГНГУ .

Педагогическая практика проходит в подразделениях ТюмГНГУ .

(Приложение 5). Место проведения всех видов практик соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению 080100.68 «Экономика» .

Руководство практиками осуществляет выпускающая кафедра, которая:

производит распределение студентов по местам практики;

осуществляет контроль за прохождением практики через ответственных лиц;

обеспечивает студентов методическими материалами;

подводит итоги практик .

Непосредственное руководство практикой осуществляется с двух сторон: со стороны университета научными руководителями практики из числа преподавателей выпускающей кафедры; со стороны предприятия квалификационным специалистом, назначенным руководителем практики приказом по предприятию .

Ответственный за организацию и проведение практик на кафедре:

осуществляет организационное и методическое руководство практиками студентов и контроль за их проведением;

обеспечивает выполнение подготовительной и текущей работы по организации и проведению практик;

распределяет студентов по местам практики, готовит и представляет в учебно-методическое управление ВУЗа списки студентов, их закрепление за базами практик и необходимую документацию по направлению студентов на практики;

готовит и проводит организационные собрания студентов перед началом практики;

организует консультации для студентов в период прохождения практик;

организует на кафедре сдачу научным руководителям отчетов по практике .

Все виды практик проводятся с использованием всей совокупности условий образовательной среды университета, необходимой для формирования общекультурных и профессиональных компетенций магистра, включая учебно-лабораторную, научно-методическую, информационную и библиотечную базы .

Объектами проведения практики являются компьютерные классы и лаборатории университета, экскурсионные объекты предприятия (цехи, структурные подразделения, службы и т.д.). В ходе практики студенты знакомятся с деятельностью наиболее передовых предприятий региона, оснащенных современным технологическим оборудованием, занимающих ведущее место на рынке .

Во время прохождения практики студент подчиняется внутреннему распорядку предприятия, при этом по согласованию с предприятием он может занимать штатную должность. Одновременно с выполнением возложенных на него функций магистрант должен полностью освоить задания, входящие в программу практики, и оформить отчет. Эти задания, как правило, должны быть связаны с текущей работой подразделения .

При прохождении практик и подготовке отчетной документации магистранты направления 080100.68 «Экономика» используют современные информационные технологии. Формой аттестации результатов практики является подготовка и защита студентами отчетов, заверенных руководителями практик от предприятий (организаций) / университета / научного руководителя .

Вывод. Учебный процесс по направлению 080100.68 «Экономика»

организован в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, соответствует учебному плану, графику учебного процесса и рабочим программам дисциплин. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием .

Качество организации практической подготовки магистрантов следует признать достаточным. В образовательном процессе находят применение активные и интерактивные методы проведения занятий в соответствии с требованиями образовательного стандарта .

–  –  –

В университете функционирует система контроля качества подготовки магистрантов, включающая оценку уровня требований при приеме обучающихся, текущих аттестациях, итоговой государственной аттестации .

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся За анализируемый период контингент абитуриентов, подавших заявление на поступление в магистратуру по направлению «Экономика», был сформирован в значительной степени студентами, получившими первое высшее образование по специальностям экономико-управленческого и гуманитарно-социального направления. Незначительную долю среди абитуриентов занимают студенты, получившие образование по естественнонаучным и техническим специальностям. В последние годы прослеживается тенденция увеличение числа абитуриентов, закончивших обучение по бакалавриату и желающих продолжить обучение в магистратуре по направлению 080100.68 «Экономика» .

К абитуриентам на этапе поступления в магистратуру согласно ФГОС предъявляются следующие требования:

-абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании;

-абитуриент должен обладать знаниями как в области математических, гуманитарных, так и общепрофессиональных дисциплин, а также желанием продолжить изучение названных дисциплин в вузе;

-абитуриент должен быть психологически устойчив и нацелен в будущей трудовой деятельности на работу в коллективе .

Зачисление в магистратуру производится по результатам собеседования по направлению подготовки «Экономика». Обучение в магистратуре возможно по очной и заочной формам на бюджетной и договорной основе. Подготовка по заочной форме обучения осуществляется только на договорной основе .

Институт менеджмента и бизнеса, кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления активно участвуют в профориентационной работе и популяризации направления подготовки магистров.

Для обеспечения набора используются как традиционные, так и инновационные технологии, предполагающие:

- участие в составе Института менеджмента и бизнеса в Дне открытых дверей ТюмГНГУ;

- участие кафедр, осуществляющих подготовку магистров по направлению «Экономика», в Дне открытых дверей института менеджмента и бизнеса;

- участие студентов кафедр в проводимых университетом и институтом акциях для абитуриентов;

- распространение рекламно-агитационного материала в школах г.Тюмени и школах, расположенных на территории Тюменской области, ХМАО, ЯНАО, других близлежащих территориях;

- презентация магистерских программ для студентов старших курсов специальностей выпускающих кафедр;

- индивидуальная работа по отбору для обучения в магистратуре талантливых студентов выпускных курсов, участвующих в научноисследовательской работе;

- проведение кураторских часов, посвященных возможностям обучения в магистратуре;

- индивидуальные консультации с будущими абитуриентами и их родителями на территории кафедры;

- размещение рекламных материалов о кафедрах (в составе Института менеджмента и бизнеса) в СМИ;

- распространение рекламно-информационных материалов по предприятиям г.Тюмени и Тюменской области;

- работа преподавателей кафедры в составе консультационной группы в приемной комиссии в период приемной кампании;

- организация проведения различного рода студенческих мероприятий, олимпиад и творческих конкурсов и т.п .

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация

Организация контроля на кафедрах за образовательным процессом осуществляется в соответствии с требованиями Положения «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Тюменского государственного нефтегазового университета», принятого Ученым советом ТюмГНГУ 29.11.2004г., протокол №3. Итоговой формой контроля знаний студентов по изучаемым дисциплинам является зачет или экзамен, предусмотренный соответствующим учебным планом. Зачет или экзамен студенты, получают по результатам текущего контроля, во время которых студенты могут набрать от 0 до 100 баллов. Организация контроля знаний студентов с использованием 100 бальной рейтинговой системы позволяет равномерно распределить нагрузку на студентов в течение учебного года и тем самым повысить качественный уровень успеваемости .

Система оценки знаний студентов в течение семестра предполагает оценку знаний, практических навыков и умений на семинарских и практических занятиях, проверку теоретических знаний посредством тестового контроля и устного опроса, выполнения расчетно-аналитических заданий, тестового контроля и т.п .

Показатели промежуточной аттестации по ООП содержатся в приложении 7. Абсолютная успеваемость в 2011-2012 уч. году составила в среднем 94% (отчислено за академическую неуспеваемость 3 человека при общем контингенте обучающихся 47 человек), качественная 84%. Процент абсолютной успеваемости в 2012-2013 уч. году возрос до 97%, небольшое снижение качественной успеваемости объясняется увеличением контингента обучающихся почти в два раза .

На кафедрах осуществляется систематический контроль посещения занятий студентами непосредственно через работу преподавателя с группой и со старостой группы. С целью повышения текущей успеваемости студентов преподавателями кафедр проводятся постоянно индивидуальные консультации по курсу согласно графику .

На выпускающих кафедрах осуществляется систематический контроль посещения занятий студентами непосредственно через работу преподавателя с группой, со старостой группы, а также через кураторов. Ведущие преподаватели самостоятельно анализируют итоги текущей успеваемости студентов и вносят соответствующие коррективы в учебный процесс (например, корректируют уровень сложности тестового материала и других заданий, изложение теоретического материала и т.д.) .

Преподаватели контролируют не только текущую успеваемость, но и соблюдение учебной дисциплины, то есть посещаемости студентами аудиторных занятий. По результатам текущей аттестации в студенческих группах кураторы проводят собрания, анализируя результаты и выявляя причины неаттестации. На заседаниях кафедры результаты аттестации обсуждаются регулярно, разрабатываются мероприятия по повышению текущей аттестации (дополнительные консультации, обсуждение на собрании в группе и на кафедре) .

В течение учебного года все итоги промежуточных аттестаций, успеваемость по окончанию семестра, а также мероприятия по повышению текущей успеваемости студентов обсуждаются на заседаниях кафедры и ученого совета Института .

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования В ходе проведения процедуры самообследования ООП ВПО по направлению 080100.68 «Экономика» было проведено внутривузовское тестирование (проверка остаточных знаний), результаты которого представлены в Приложении 8 .

Проверка остаточных знаний проводилась по дисциплинам общенаучного цикла (бухгалтерский учет и статистика, системный анализ, математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании) и дисциплинам профессионального цикла базовой части (микроэкономика, эконометрика) .

Доля обучающихся, освоивших дисциплины общенаучного цикла составляет 74,3%, дисциплины профессионального цикла – 79,7% .

Показатель результатов освоения основной образовательной программы (доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС ВПО для направления подготовки, не менее 60%) выполняется .

5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников (представлены в Приложении 9), а также отсутствие или наличие рекламаций на качество подготовки со стороны потребителей .

Итоговая аттестация выпускников направления магистерской подготовки 080100.68 «Экономика» включает государственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Первый выпуск магистрантов направления «Экономика» по ФГОС был осуществлен в 2012-2013 уч. году по очной форме обучения (программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков») .

Итоговый междисциплинарный экзамен принимается государственной экзаменационной комиссией по приему междисциплинарного экзамена, входящей в состав государственной аттестационной комиссии. В состав экзаменационной комиссии входят ведущие преподаватели кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и представители работодателей .

Государственный междисциплинарный экзамен по направлению проводится в письменной форме с обязательным составлением письменных тезисов ответов на специально подготовленных для этого бланках и включает вопросы по экономики организации и экономики отраслевых рынков. Вопросы по дисциплинам, входящим в государственный междисциплинарный экзамен, формируются исходя из требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Экономика» и в соответствии с содержанием утвержденных рабочих программ .

Ответы магистрантов оцениваются каждым членом комиссии, а итоговая оценка выставляется в результате закрытого обсуждения. По итогам государственного экзамена 75% студентов, допущенных к экзамену по направлению (программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков»), получили оценку «хорошо», сдали государственный экзамен на «отлично» студентов. Результаты проведения государственного междисциплинарного экзамена рассматривались на заседании кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК .

Выбранные темы магистерских диссертаций соответствовали профилю подготовки выпускников. Актуальность тематики магистерских диссертаций, их соответствие потребностям в научно-практических разработках предприятий и организаций производственной, финансовокредитной, коммерческой сфер, в том числе отраслевых, свидетельствуют о достаточно высоком уровне теоретической подготовки выпускников и их способности решать практические экономические и организационноуправленческие задачи.

В числе основных направлений исследований в рамках магистерских диссертаций можно указать:

-повышение эффективности управления предприятием инвестиционностроительного комплекса на основе сбалансированной системы показателей;

-совершенствование кадровой политики сложнопостроенной хозяйственной структуры;

-прогнозирование технико-экономических показателей на основе нейронных сетей;

-формирование стратегии развития региональной телерадиокомпании .

В качестве основных достоинств выпускных квалификационных работ можно отметить наличие практических предложений в рамках тематики исследований. Степень проработанности поставленных в магистерских диссертациях задач, выводы и рекомендации, содержащиеся в большинстве работ, свидетельствуют об овладении магистрантами универсальными и профессиональными компетенциями, сформированных на базе знаний, полученных в рамках общенаучных и профессиональных дисциплин .

Защита магистерских диссертаций проходит в специально оборудованной аудитории. Согласно отзывам внешних рецензентов руководителей высшего и среднего уровней управления предприятий, заведующих лабораторий научно-исследовательских институтов, большинство магистерских диссертаций имеют реальную практическую значимость, что позволило рекомендовать 25% из них к внедрению, 25% к опубликованию. Отмечено, что уровень предоставляемых презентаций соответствует предъявляемым к выпускникам требованиям. Кроме того, рекомендовано продолжение научной подготовки в аспирантуре 1 выпускнику. По итогам теоретического обучения и результатам защиты магистерских диссертаций один студент получил диплом с отличием .

Результаты итоговой государственной аттестации по направлению 080100.68 «Экономика» подтверждают соответствие уровня подготовки выпускников квалификационным требованиям .

Государственной аттестационной комиссией недостатков в подготовке студентов по направлению 080100.68 «Экономика» не выявлено. С целью улучшения качества подготовки магистров председателем ГАК было предложено расширить тематику выпускных квалификационных работ по совершенствованию управленческого инструментария развития кадрового потенциала организации, развитию методического обеспечения управления ресурсами предприятия, совершенствованию инновационной деятельности предприятия .

Подготовка магистров по направлению 080100.68 «Экономика»

направлена как на потребности регионального рынка труда, так и на удовлетворение социально-образовательных потребностей населения .

Выпускники-магистранты работают в регионе и в большинстве случаев имеют высокие перспективы профессионального продвижения. Мониторинг должностей выпускников данного направления показал, что из общего количества выпускников около 30% на данный момент занимают руководящие должности. Рекламаций работодателей на подготовку выпускников-магистрантов по направлению «Экономика» не поступало .

Обучение в магистратуре способствует росту востребованности, конкурентоспособности и успешности профессиональной адаптации выпускников на региональном рынке труда .

Выполняются следующие критерии государственной аккредитации образовательной программы:

-обеспечение документами по организации государственной аттестации выпускников;

-не менее 80% студентов по ООП имеют положительные оценки по результатам государственной аттестации .

Вывод. Функционирование системы контроля качества подготовки магистров по направлению 080100.68 «Экономика», включающей оценку уровня требований при приеме абитуриентов, текущий контроль и промежуточную аттестацию, проверку остаточных знаний, итоговую аттестацию выпускников и анализ уровня востребованности выпускников, может быть признано эффективным и обеспечивающим соблюдение требований ФГОС ВПО .

6 Кадровое обеспечение подготовки магистратов

Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – это важнейшее условие, определяющее качество подготовки магистрантов .

Кадровый состав, осуществляющий реализацию основной образовательной программы по направлению 080100.68 «Экономика» (в разрезе программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономика фирмы») приведен в Приложении 10. Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин приводится в Приложении 11 .

Избрание преподавателей на вакантные должности осуществляется в соответствии с «Положением о порядке замещения должностей научнопедагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации», утвержденным Министерством образования РФ, приказ № 4114 от 26.11.2002 г .

Прием на работу преподавателей, а также продлению сроков их работы, осуществляется на основе конкурсного отбора: оценивается их квалификация в рамках должностных инструкций. Преподаватель, претендующий на работу в университете, представляет сведения о себе, отраженные в первичных документах: анкета, трудовая книжка, дипломы об образовании, информация о необходимом опыте работы .

Продление сроков работы преподавателей рассматриваются на заседании кафедры, ученом совете института/университета. В СМИ объявляется конкурсный отбор претендентов на замещение вакантных должностей научно-педагогических работников. Преподаватель представляет отчет о проделанной работе за 5 лет, список научных трудов, информацию об участии в конкурсах грантов и научных программ, о количестве подготовленных кандидатов наук и другую информацию о результатах своей работы. Процедура конкурсного отбора преподавателей соответствует утвержденному регламенту и оформляется протокола заседания кафедр и ученого совета .

Образовательный процесс по направлению подготовки «Экономика»

программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков» обеспечивают 21 преподаватель (включая внешних совместителей - 2 чел.), из них с учёной степенью доктора наук 5 человека и учёной степенью кандидата наук - 16 человек. Процент штатных ППС составляет 90% .

Образовательный процесс по направлению подготовки «Экономика»

программа «Экономика фирмы» обеспечивают 21 преподаватель (включая внешних совместителей - 2 чел.), из них с учёной степенью доктора наук 6 человека и учёной степенью кандидата наук - 15 человек. Процент штатных ППС составляет 90% .

Реализация ООП по направлению 080100.68 «Экономика»

обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими образование / научную специальность, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Весь ППС, реализующий программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» и «Экономик фирмы» по направлению 080100.68 «Экономика» систематически занимается научной и научнометодической деятельностью, что подтверждается списками научных и учебно-методических трудов преподавателей .

В университете разработаны механизмы и критерии оценки компетентности профессорско-преподавательского состава, основанные на:

-требованиях ФГОС;

-анализе контрольных взаимопосещений учебных занятий;

-проведении анкетирования «Преподаватель – глазами студентов»;

-итогах выполнения индивидуального плана преподавателя .

С целью повышения качества учебно-методической, научной и воспитательной работы, творческой активности ППС в ТюмГНГУ ежегодно проводится конкурс на звание лучшего преподавателя года, активными участниками и лауреатами которого являются отдельные преподаватели кафедр .

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников организаций, предприятий и учреждений .

Остепенённость ППС, читающих:

- общенаучный цикл дисциплин составляет - 100% .

- профессиональный цикл дисциплин составляет - 100% .

Общая остепенённость по ООП составляет 100%, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук - 31%, что соответствует требованиям ФГОС по направлению магистерской подготовки «Экономика» .

Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет составляет по программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» составляет 6 человек, по программе «Экономика фирмы» 2 человека, итого в целом по направлению 8 человек (19%). Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 1 человек .

Отдельные штатные преподаватели, участвующие в реализации магистерских программ, имеют опыт работы на производстве, в том числе в результате прохождения программ стажировок .

Доля академиков, чл.-корр., лауреатов государственных премий и пр .

составляет 9,5% (4 человека). К учебному процессу и научноисследовательской работе магистрантов привлечены:

Плёнкина Вера Владимировна - доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, академик Российской академии естественных наук, почетный работник газовой промышленности;

Белоножко М.Л. - доктор социологических наук, профессор, академик МАН ВШ;

Силин Анатолий Николаевич - доктор социологических наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, действительный член Международной Академии наук высшей школы, академик Региональной Академии Менеджмента;

Тонышева Любовь Леонидовна - доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент РАЕН, САН ВШ, заслуженный деятель науки и образования .

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего реализацию ООП по направлению 080100.68 «Экономика», является важнейшим условием повышения качества подготовки магистратов, удовлетворения потребностей работников в получении новых знаний о современных достижениях науки, ознакомления с передовым отечественным и зарубежным опытом, повышения педагогического мастерства .

Преподавательский состав имеет возможность совершенствования и развития педагогического мастерства. Институт Менеджмента и бизнеса, выпускающие кафедры по мере необходимости организуют прохождение профессорско - преподавательским составом повышения квалификации, но не реже одного раза в пять лет. Основными формами повышения квалификации за анализируемый период являлись курсы повышения квалификации, стажировка на предприятиях и организациях (в том числе зарубежных), участие в работе тематических и проблемных семинаров .

Результаты повышения квалификации подтверждаются свидетельствами, сертификатами, отчетами по изученным курсам. Разнообразные формы повышения квалификации позволяют ППС поддерживать высокий уровень компетентности в различных областях знаний .

В рамках традиционных внутривузовских форм повышения квалификации преподаватели принимают участие в постоянно действующих методических семинарах кафедр и института. Ежегодно в плановом порядке проводится 3-5 семинаров (табл. 5)

–  –  –

Планы и отчеты преподавателей по повышению квалификации утверждаются на заседаниях кафедры, результаты находят отражение в учебно-методических разработках и в учебном процессе .

Доля преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации или переподготовку за последние 5 лет, составляет 100%. Профессорскопреподавательский состав выпускающих кафедр участвует в программах академической мобильности. Количество преподавателей, прошедших за последние пять лет повышение квалификации за рубежом, составило 5 человек, в том числе Силин А.Н. (Тель-Авив и г. Беер-Шев, Израиль), Белоножко М.Л. (Тель-Авив и г. Беер-Шев, Израиль), Голубничий Н.А .

(университет Клаусталь, Германия), Ленкова О.В. (Великобритания, г.Лондон, 72 часа), Филатов С.А. (Северный Уэльс, 72 часа), Трайзе В.В .

(г.Вильнюс, Балтийская ассоциация развития менеджмента) .

Профессорско-преподавательский состав участвует в реализации Президентской программы (Государственный план подготовки управленческих кадров для органов народного хозяйства РФ), программы МВА, осуществляет подготовку оценщиков. Работа по программам дополнительного образования и переподготовки управленческих кадров также способствует повышению профессионального уровня преподавателей .

Вывод. Состояние кадрового обеспечения подготовки магистрантов по направлению 080100.68 «Экономика» соответствует требованиям ФГОС ВПО. Организация повышения квалификации ППС достаточна для обеспечения образовательного процесса .

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение

–  –  –

Оценка достаточности и современности источников информации по дисциплинам учебного плана направления подготовки 080100.68 «Экономика» проводится путем анализа списков рекомендуемой литературы в рабочих программах и наличного библиотечного фонда. Основная и дополнительная литература включает учебники, учебные пособия с грифом Минобразования РФ, учебно-методических объединений, научнометодических советов, а также законодательные и нормативно-справочные материалы, в том числе учитывающие региональные особенности. В библиотечных фондах обеспечено наличие учебной и учебно-методической литературы, рекомендованной в качестве обязательной в достаточном количестве экземпляров .

Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам учебного плана для программ «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономика фирмы»

представлено в Приложении 12. По всем учебным дисциплинам обеспеченность основной и дополнительной литературой соответствует требованиям ФГОС. Среднее количество экземпляров учебно-методической литературы на одного обучающегося по общенаучному циклу составляет 16 ед/чел, по профессиональному циклу 144 ед/чел .

Согласно данным Приложения 13 объем фондов учебно-методической литературы для ООП содержит достаточное количество наименований и экземпляров, норматив количества экземпляров литературы на одного обучающегося выполняется. Средний процент обеспеченности учебнометодической литературой по состоянию на 30 августа 2013 года по направлению «Экономика» составлял 95%, учитывая источники из ЭБС издательства ЮРАЙТ, ЭБС Издательства ЛАНЬ (Экономика и менеджмент) и издания штатных ППС выпускающих кафедр. Доля наименований учебнометодической литературы, изданных за последние пять лет составляет 100% .

В фондах библиотечно-издательского имеется достаточное количество периодических изданий журналов по вопросам экономики, экономики отраслевых рынков, управления, региональной экономики (например, такие журналы как вопросы статистики, инвестиции в России, нефтегазовая вертикаль, нефть, газ и бизнес, нормирование и оплата труда в промышленности, российский экономический журнал, экономист, ЭКО, регион: экономика и социология, страховое дело и др.), включая издания отраслевого характера, в том числе в режиме электронного доступа (вопросы статистики, минеральные ресурсы России: экономика и управление, управление персоналом) .

При использовании электронных изданий студентам обеспечена возможность на время самостоятельной подготовки воспользоваться рабочим местом в читальном зале с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин .

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебно-методической литературы по основным изучаемым магистрантом дисциплинам. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает различные официальные, справочнобиблиографические и специализированные издания в количестве, соответствующем требованиям ФГОС - 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося в любой точке, имеющей доступ к сети Интернет .

В целом можно сказать, что обеспеченность учебной и учебнометодической литературой является достаточной для реализации ООП по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» .

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающих кафедр

–  –  –

Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за последние пять лет, приведены в Приложениях 14,15. За исследуемый период преподавателями выпускающих кафедр подготовлено 36 монографий и более 30 учебно-методических пособий, которые используются при реализации ООП по направлению 080100.68 «Экономика». Указанные учебнометодические и научные издания доступны студентам в фондах библиотечно-издательского комплекса ТюмГНГУ .

Целью подготовки и издания методических указаний/рекомендаций по изучению дисциплин ООП и самостоятельной работы студентов за период с 2009-2013 гг. является организация и обеспечение эффективности процесса изучения учебных дисциплин, а также создание условий для формирования и развития соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций магистров в ходе освоения курса .

В методических указаниях по изучению курса, как правило, отражаются:

- цели и задачи учебной дисциплины;

- содержание курса и тематический план по видам учебных занятий;

- знания, умения, навыки и компетенции, формируемые в процессе обучения;

-содержание и критерии оценки самостоятельной работы студентов;

-содержание практических, лабораторных занятий и критерии оценки работы студентов;

-указания к выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения;

-список основной и дополнительной рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов .

Разработаны методические указания по курсовому проектированию, отражающие содержание типовых тем курсовых работ (проектов), критерии оценки, требования по оформлению и защите работы, список рекомендуемой литературы .

Также для студентов магистерской подготовки по направлению «Экономика» подготовлены методические указания по выполнению выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), в которых раскрыты общие положения по выполнению магистерской диссертации, особенности научного руководства и выбора тематики исследования .

Представлены структура и содержание магистерской диссертации, порядок ее выполнения и требования к оформлению. Описаны условия допуска выпускной квалификационной работы к защите, процедура защиты диссертационной работы и определены критерии ее оценки .

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса

На кафедрах Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления обеспечено наличие средств вычислительной техники и программного обеспечения, которые позволяют повысить качество подготовки обучающихся по основной образовательной программе 080100.68 «Экономика». Непрерывная компьютерная подготовка в процессе обучения включает не только изучение таких дисциплин как «Компьютерные технологии в экономической науке и образовании», «Математические методы и компьютерные технологии в науке и образовании», но и выполнением аудиторных практических работ и самостоятельных заданий с использованием компьютерных технологий. Информационные технологии магистрант использует при подготовке и представлении демонстрационного материала в процессе защиты магистерской диссертации .

При проведении лекционных, практических и лабораторных занятий преподавателями кафедр широко применяются компьютерные и мультимедийные технологии. Используемое программно-методическое обеспечение включает: обучающие компьютерные программы, видеокейсы, лицензионные прикладные программы: Галактика 1С Бухгалтерия; «Project expert», обучающие программы: «Бизнес-курс Корпорация», «Консультант плюс». Библиотека (фонд) прикладных программ включает программные продукты для изучения ряда дисциплин, например, «Стратегический менеджмент», «Управление персоналом», «Управление проектами», «Бизнеспланирование и бюджетирование» и др .

Современные программно-информационные методы обучения, используемые при изучении курсов, включают электронные учебники, мультимедийные курсы лекций, обучающие практические работы. Получены патенты Отраслевого фонда алгоритмов и программ по следующим направлениям: Мультимедийный курс лекций «Социальное и экономическое прогнозирование», Электронное учебное пособие «Управленческие решения», Электронное учебное пособие «Разработка управленческих решений» .

Количество дисциплин охваченных мультимедийными курсами лекций составило по общенаучному циклу дисциплин 75%, по профессиональному циклу – 85% (основные из них приведены в таблице 8) .

Таблица 8 Лекции с мультимедийным сопровождением, разработанные ППС выпускающих кафедр (пример) Наименование дисциплины Количество лекций Общенаучный цикл Организация исследовательской Лекционный курс деятельности Компьютерные технологии в Лекционный курс экономической науке и образовании Бухгалтерский учет и статистика Лекционный курс Системный анализ Отдельные темы курса Профессиональный цикл Микроэкономика Лекционный курс Макроэкономика Лекционный курс Экономика отраслевых рынков Отдельные темы курса Риск менеджмент Отдельные темы курса Стратегическое планирование Лекционный курс Бизнес-планирование и бюджетирование Лекционный курс Управление организационными Лекционный курс изменениями Управление затратами и ценообразование Лекционный курс Проектирование логистических систем Лекционный курс Бизнес-планирование компании Лекционный курс Экономика и организация отраслевых Отдельные темы курса рынков Учебные аудитории оборудованы необходимым оборудованием для проведения занятий с использованием персональных компьютеров и мультимедийных технологий. Кафедрами закуплены программные продукты, позволяющие совершенствовать учебный процесс и повышать качество подготовки магистрантов .

Магистрантам предоставляется доступ к корпоративной системе поддержки учебного процесса Эдукон. Через Эдукон обеспечивается доступ студентов к необходимым учебно-методическим материалам и организуется проведение контрольно-аттестационных процедур .

Обучающиеся имеют возможность выхода в сеть Интернет, обеспечивающей доступ к многообразному информационному массиву для выполнения контрольных работ, курсовых работ, проведения научноисследовательской и самостоятельной работы, подготовке магистерской диссертации .

ТюмГНГУ имеет официальный интернет-сайт http://www.tsogu.ru/ .

Посредством сайта институт менеджмента и бизнеса, кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления информируют общество, абитуриентов, обучающихся и сотрудников, работодателей, партнеров, а также иные заинтересованные стороны о результатах своей деятельности, достижениях и планах развития .

В университете обеспечена возможность доступа всех студентов к фондам учебно-методической документации и изданиям по основным изучаемым дисциплинам, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями посредством сайта университета (www.tsogu.ru).

Библиотечные ресурсы обеспечивают возможность удаленного доступа к ресурсам:

библиотечно-издательского комплекса ТюмГНГУ ИРБИС;

библиотек нефтяных вузов России (Российского государственного университета нефти и газа им.Губкина, Уфимского государственного нефтяного технического университета, Ухтинсого государственного технического университета и Альметьевского государственного нефтяного института);

полнотекстовой базе данных (http://elib.tsogu.ru);

электронно-библиотечной системе издательства «Лань»;

национального Электронно-Информационного Косорциума (НЭИКОН);

электронной библиотеке диссертаций;

научной электронной библиотеке ELIBRARY.RU;

информационной системе «Технорматив» (полные тексты ГОСТов, СНиПов, РД, ВСН, СанПиНов, ЕНиРов, ППБ, НПБ, сметных норм,инструкций, методических рекомендаций и других документов .

базы данных Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам (Роспатент);

системы ГАРАНТ .

Выполняются следующие критерии государственной аккредитации образовательной программы:

-100% обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией;

-наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебнометодической документации изданиям по основным изучаемым дисциплинам, в том числе доступ к электронно-библиотечной системе .

Учебно-методическое, программно-информационное и Вывод .

библиотечное обеспечение учебного процесса для ООП 080100.68 «Экономика» является достаточным и соответствует требованиям ФГОС ВПО .

8 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность профессорско-преподавательского состава и обучающихся Качество образования студентов-магистрантов в значительной мере зависит от качества научно-исследовательской и научно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава, что в свою очередь определяются уровнем квалификации кадров, их научным авторитетом, известностью в России и за рубежом, интенсивностью научноисследовательской деятельности .

Научно-исследовательская деятельность на кафедрах «Менеджмента в отраслях ТЭК» и «Маркетинга и муниципального управления»

осуществляется в рамках госбюджетной и внебюджетной работы, а также индивидуальных исследований преподавателей. Профессорскопреподавательским составом кафедр регулярно проводятся исследования по приоритетным направлениям развития науки. Проводимые исследования носят прикладной характер (Приложение 16, 17) .

Научно-исследовательская работа осуществляется в соответствии с инициативной бюджетной тематикой «Регионально-отраслевые проблемы эффективного функционирования и развития реального сектора экономики», а также по плану Уральского отделения РАН в рамках совместной с Институтом Экономики УрО РАН лаборатории .

Основными направлениями исследований являются:

-регулирование функционирования и развития предприятий отраслей ТЭК;

-организационно-экономические проблемы инновационного развития;

-стратегическое и оперативное управление сложными хозяйственными структурами;

-социально-экономические проблемы развития региона;

-обеспечение устойчивого развития экономики региона;

-проблемы функционирования и регулирования рынка труда Тюменской области;

-инновационные механизмы управления социально-экономическими системами в нетрадиционных условиях;

–  –  –

Продолжает успешно функционировать диссертационные советы Д .

212.273.07 по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность)» и Д 212.273.03 по специальностям 22.00.08 «Социология управления», 22.00.06 «Социология культуры», 22.00.05 «Политическая социология». За последние 5 лет в диссертационных советах успешно защитили более сорока кандидатских диссертаций .

Руководство научными исследованиями осуществляют: д.э.н., профессор Пленкина В.В.; д.э.н., профессор Волынская Н.А.; д.э.н., профессор Белоножко М.Л.; д.с.н., проф. Силин А.Н., д.с.н., проф. Тонышева Л.Л., д.э.н.; д.с.н. Симонов С.Г. и другие ученые .

В рамках НИР профессорско-преподавательским составом кафедры осуществляется рецензирование кандидатских и докторских диссертаций, научных и научно-методических изданий. Преподаватели кафедры выступают в качестве экспертов при выдвижении представителей учебных, научно-исследовательских и производственных организаций на соискание почетных званий, проводят экспертизу кандидатских и докторских диссертационных работ, при защите которых университет выступает в ведущей организацией, осуществляют организацию научноисследовательской работы студентов на кафедре. В частности, под руководством профессорско-преподавательского состава выпускающих кафедр подготовлены научные работы студентов для участия в конкурсах научных работ, олимпиадах, конференциях и форумах международного, всероссийского и регионального уровня .

Осуществляется работа научных школ-семинаров под руководством ведущих профессоров, в которых повышают квалификацию молодые ученые (аспиранты, соискатели), ассистенты, принимают участие студенты старших курсов. Ежегодно ко Дню Российской науки приурочены научные чтения ведущих ученых и спкециалистов .

Кафедрой Менеджмента в отраслях ТЭК регулярно организовываются и проводятся Всероссийская НПК с международным участием «Инновации в управлении региональным и отраслевым развитием»

и Международный семинар «Опыт и проблемы государственного регулирования топливно-энергетического комплекса» (рис.1), в которых традиционно принимают участие специалисты производственных предприятий, акционерных обществ и нефтяных компаний, научноисследовательских и проектных институтов и вузов, включая студентов очной формы обучения. В осеннем семестре проводится Международная научно-практическая конференция «Инновации в управлении территориальным и отраслевым развитием» .

Рис. 1 Международный семинар «Опыт и проблемы государственного регулирования топливно-энергетического комплекса»

–  –  –

Научно-исследовательская работа (НИР) является обязательной составляющей образовательной программы подготовки магистра и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.68 Экономика .

НИР предполагает исследовательскую работу, направленную на развитие у магистрантов способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информации, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в образовательной деятельности .

НИР магистрантов проводится на выпускающих кафедрах Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления, а также на базе научно-исследовательских и образовательных учреждений, научно-исследовательских лабораторий и центров. Научноисследовательская работа выполняется студентом-магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации .

Научно-исследовательская работа магистрантов осуществлялась в следующих формах:

- помощь в проведении научно-исследовательских работ в рамках госбюджетной научно-исследовательской работы выпускающих кафедр (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпирических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических данных);

- выполнение научно-исследовательских видов деятельностей в рамках грантов, осуществляемых на кафедрах;

- участие в решение научно-исследовательских работ, выполняемых кафедрами в рамках договоров с образовательными учреждениями, исследовательскими коллективами;

- участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах;

- самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;

- участие в конкурсах научно-исследовательских работ;

- выполнение курсового проектирования с элементами научных исследований;

- осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации;

- ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;

- рецензирование научных статей;

- разработка и апробация диагностирующих материалов;

Итоги проделанной работы представляются в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати. Результаты научных исследований находят отражение в представленных на конкурсы и конференции различных уровней студенческих научных разработках .

В отчетном периоде под руководством профессорскопреподавательского состава кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК действовало 6 научных студенческих кружков:

-Экономическое регулирование недропользования, руководитель д.э.н., профессор В.В. Пленкина .

-Формирование энергоэффективной стратегии развития экономики, руководитель д.э.н., профессор А.Д. Кот .

-Инновационное развитие нефтедобычи: экономический и организационный аспекты, руководитель д.э.н., профессор М.Х. Газеев .

-Стратегическое и оперативное управление сложными хозяйственными структурами, руководитель к.э.н., профессор Е.М. Дебердиева .

-Инновационные технологии управления социально-экономическим развитием региона, руководитель д.э.н., профессор А.А. Зубарев .

-Управление устойчивым развитием локальных территорий сырьевой специализации, руководитель д.э.н., профессор В.В. Пленкина .

Студенческие научные кружки кафедры Маркетинга и муниципального управления:

-Молодая наука - руководитель д.с.н., профессор Белоножко М.Л .

-Современный управленец – руководители к.ист.н., доцент Попкова А.А., к.с.н., доцент Лихачева И.А .

Результаты научно-исследовательской работы студентов кафедры в 2009-2013 г.г. представлялись в форме научных докладов и сообщений на семинарах, симпозиумах, научных, научно-технических и научнопрактических конференциях различного уровня: международных, всероссийских, региональных и внутриинститутских, наиболее значимыми из которых являются такие, как Международная НПК «Нефть и газ Западной Сибири», ТюмГНГУ, Тюмень; Международная конференция «Ломоносов», МГУ, Москва; Международная НПК «Студент и НТП», НГУ, г .

Новосибирск, Международная конференция «Импульс», НИИ ТПУ, г. Томск и другие .

За последние пять лет студенты кафедр Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления регулярно одерживали победы и занимали призовые места в конкурсах научных работ, олимпиадах и научных конференциях. Так, ежегодно количество победителей научных мероприятий всех уровней – студентов кафедр в среднем превышает 100 человек, призеров – более 60 человек, число привлекаемых к НИРС студентов ежегодно увеличивается на 5-7% .

Регулярное участие студентов в конкурсах грантов и активная научноисследовательская деятельность коллектива кафедры позволили стать студентам в 2009-2013гг. неоднократными обладателями премий для поддержки талантливой молодежи. По результатам ежегодно проводимого в ТюмГНГУ конкурса «Интеллект Нефтегаза» на лучшую организацию интеллектуальной деятельности в институтах и филиалах Университета, представители кафедры, заведующие кафедрами Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления традиционно побеждают в номинациях «Через тернии – к звездам», «Генеральный конструктор» и прочих .

Научно-исследовательская работа направлена на повышение качества методического обеспечения учебного процесса, ее результаты находят отражение в научно-методических изданиях (например, монографии «Управление затратами в условиях организационных изменений в нефтедобыче», «Управление производственно-экологическим риском в рамках системы страховой защиты на нефтедобывающем предприятии», «Организационно-экономическое регулирование воспроизводства ресурсной базы углеводородного сырья в России», «Кластерный подход в обеспечении конкурентоспособности региона», «Формирование экономических условий эффективного функционирования локальных рынков автомобильного топлива»), которые используются для изучения таких курсов, как «Стратегическое планирование», «Регулирование товарных рынков», «Международный топливно-энергетический бизнес», «Регулирование рынка энергоресурсов», «Региональная экономика» и др .

На ежемесячных заседаниях Ученого совета Института менеджмента и бизнеса, учебно-методической комиссии и кафедр конструктивно обсуждаются вопросы о состоянии работы структурных подразделений, вопросы, связанные с учебным процессом, учебно-методической, научнометодической и научно-исследовательской, организационно-методической работой, принимаются обоснованные решения, направленные на повышение эффективности указанных видов деятельности .

Преподаватели кафедр Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления входят в состав Совета преподавателей по направлению, на котором решаются вопросы, связанные с формированием учебно-методического комплекса по направлению в целом и отдельным дисциплинам, реализацией учебных планов и инновационных технологий обучения, обеспечением непрерывной практической подготовки конкурентоспособных магистров .

За последние 5 лет преподаватели кафедры все шире используют активные и инновационные методы обучения с использованием программных продуктов. Наибольшее использование при изучении ОПД и СД получили case-ctudy (19% дисциплин), тренажерные комплексы (20% дисциплин), тренинги (39% дисциплин), метод проектов (34% дисциплин) .

Общий охват активными и инновационными методами обучения по названным блокам дисциплин составил 49% (Рис.2). Имеющаяся база данных инновационных методов обучения включает мультимедийные курсы лекций и виртуальные лабораторные работы, разработанные преподавателями кафедр .

Рис. 2 Структура используемых в учебном процессе инновационных методов обучения Преподавателями выпускающих кафедр за последние пять лет было выпущено 5 учебников с грифом УМО, 49 учебных пособий, из которых 35 с грифом УМО, подготовлены 2 электронных издания (табл. 6 в п.7.2). Так же изданы 41 монография, имеющих междисциплинарный характер, и более трехсот методических рекомендаций по изучению курса дисциплин согласно учебному плану программ магистерской подготовки и организации самостоятельной работы студентов .

В университете функционирует методическая школа «Разработка основных подходов к реализации основных образовательных программ и оценке уровня учебных достижений обучающихся». Методическая школа является комплексом мероприятий, направленных на обеспечение учебного процесса учебно-методической документацией, повышение методического мастерства преподавателей, совершенствование аудиторной и самостоятельной работы обучающихся, улучшение всех форм, видов и методов учебной работы в вузе с учетом состояния и перспектив развития организаций и учреждений, для которых вуз готовит специалистов .

Руководство методической школой в вузе осуществляет проректор по учебно-методической работе и инновационному развитию. Методическая школа определяет формирование основных подходов к учебнометодическому обеспечению основных образовательных программ, реализуемых в вузе, и оценке результатов их реализации, разработкой системы оценки качества подготовки обучающихся, методологических подходов к организации образовательного процесса в университете и организации методического обеспечения и сопровождения образовательных программ .

Система оценки знаний студентов в течение семестра предполагает оценку знаний, практических навыков и умений на семинарских, практических и лабораторных занятиях, проверку теоретических знаний посредством тестового контроля. Преподаватели кафедр ведут активную работу по формированию фондов оценочных средств, используемых для оценки уровня освоения общекультурных профессиональных компетенций на основе учебных достижений обучающихся .

Педагогическая школа является комплексом мероприятий, направленных на формирование новых компетенций профессорскопреподавательского состава, соответствующих современному учебному процессу в условиях перехода на ФГОС ВПО, создание эффективной системы повышения квалификации, направленной на непрерывное профессиональное развитие и саморазвитие профессорскопреподавательского состава вуза, владения педагогическим мастерством, умением разрабатывать учебно-методические пособия, создание постоянно обновляющегося банка использования на кафедрах инновационных методов в образовательном процессе и передового опыта работы профессорскопреподавательского состава. Руководство педагогической школой в вузе осуществляет проректор по учебной работе .

Основным направлением работы педагогической школы в вузе является повышение квалификации профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников, обеспечивающее непрерывное обновление работниками вуза научных знаний, изучение современных технологий научной и учебной работы, изучение современных педагогических технологий, освоение приемов нового вузовского управления, включая новые подходы к обеспечению качества учебного процесса .

Повышение квалификации осуществляется в подразделениях университета, на базе ведущих вузов страны, институтах повышения квалификации, межотраслевых региональных центрах повышения квалификации и переподготовки кадров в Российской Федерации и за рубежом, на ведущих предприятиях отрасли .

Ежегодно на кафедре формируется план повышения квалификации ППС, утверждаемый директором института .

Повышение квалификации осуществляется в основном по следующим программам:

-«Сопровождение основных образовательных программ вуза в условиях реализации ФГОС»;

-«Информационные технологии. Преподаватель (тьютор) дистанционного обучения»;

-«Использование современных информационных средств и технологий для организации учебного процесса в вузе»;

-«Информационные технологии дистанционного обучения»;

-«Защита интеллектуальной собственности» и др .

Большое внимание уделяется организации стажировок преподавателей на профильных предприятиях с целью дальнейшего внедрения практикоориентированного подхода в преподавании дисциплин профессионального цикла. За период 2012-2013 гг. доля стажировок (от общего количества прошедших повышение квалификации) составила 22% .

(всего прошли стажировку 7 человек). З этот же период за рубежом повысили квалификацию 6 преподавателей, что составляет 19% от общего числа повысивших квалификацию (Белоножко М.Л., Силин А.Н., Голубничий Н.А., Трайзе В.В., Ленкова О.В., Филатов С.А.) Университет ежегодно принимает участие в федеральных программах повышения квалификации, организованных в рамках приказов Минобрнауки .

За период с 2009 по 2013 годы в университете по данным программам прошли повышение квалификации 598 человек, в том числе 5 человек в других вузах (Томский государственный университет, Томский политехнический университет, Казанский научно-исследовательский технический университет, Московский государственный технический университет им.Баумана, Российский государственный социальный университет) .

Кроме того за отчетный период 2008-2013гг. все преподаватели выпускающих кафедр прошли плановое повышение квалификации.

Оно проводилось в формах:

Обучения в заочной аспирантуре .

Стажировки на ведущих предприятиях .

Участие в международных семинарах/стажировка;

Участие в федеральной программе ПК (13 чел.):

- Теория и практика проектирования современных образовательных технологий (12 чел.);

- Научно-инновационная деятельность образовательного учреждения (8 чел.);

- Инновационное предпринимательство в научно - образовательной сфере (3 чел.) .

Участия в корпоративных тренингах и семинарах российской ассоциации бизнес образования для преподавателей и организаторов российских программ МВА (3 человека); в других ведущих образовательных учреждениях 15 человек:

- Государственный университет - Высшая школа экономики;

- Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет;

- Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов;

- Российский государственный торгово-экономический университет;

- Отраслевой центр повышения квалификации работников торговли;

- Российский государственный педагогический университет им.Герцена;

- Московская бизнес-школа;

- Русская школа управления;

и других образовательных учреждениях по актуальным вопросам высшего профессионального образования .

В рамках внутривузовских форм повышения квалификации более 40 преподавателей выпускающих кафедр прошли обучение без отрыва от учебного процесса по программам краткосрочного повышения квалификации

ТюмГНГУ:

. Современные информационные технологии в образовании, система поддержки учебного процесса Эдукон;

. Школа педагогического мастерства;

. Информационные технологии: преподаватель (тьютор), организатор дистанционного обучения;

. Современные проблемы воспитательного процесса в высшей школе;

. Защита интеллектуальной собственности;

. Развитие профессиональных компетенций менеджеров в сфере управления инновациями;

. Формирование управленческих компетенций;

. Инновационный малый бизнес;

. 1С:Предприятие 8.2.Бухгалтерский учет;

. Использование Microsoft Excel для построения регрессионных зависимостей;

. Ключевые навыки эффективного управления;

. Управление организационными изменениями;

. Современные образовательные технологии .

В отчетном периоде 5 преподавателей кафедры прошли обучение по программам дополнительного профессионального образования «Мастер делового администрирования» (4 чел.) и «Преподаватель высшей школы»(3 чел.) .

Таким образом, реализуемые мероприятия, направленные на развитие уровня педагогических компетенций ППС, обеспечивают освоение методов современного образования обучающихся в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов, в т.ч. по технологиям системно-деятельностного подхода к обучению, современным технологиям воспитания, особенностям управления качеством и современному образовательному менеджменту .

Качество научно-исследовательской деятельности Вывод .

преподавателей и студентов является достаточным и тесно связано с совершенствованием уровня учебного процесса по направлению магистерской подготовки 080100.68 «Экономика» .

–  –  –

Взаимодействие с предприятиями при реализации ООП ВПО направления подготовки 080100.68 «Экономика» предусматривает:

-привлечение руководителей и ведущих специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений к образовательному процессу в качестве преподавателей дисциплин профессионального цикла;

-чтение открытых лекций представителями бизнес - сообщества;

-организацию и проведение совместных конференций, круглых столов, олимпиад, конкурсов научных работ, выставок, форумов;

-актуализацию рабочих программ дисциплин и программ практик в соответствии с современным состоянием экономики и управления, запросами профессионального сообщества;

-разработку индивидуальной тематики курсовых работ и тем магистерских диссертаций с учетом заявок работодателей;

-привлечение ведущих специалистов, руководителей предприятий и организаций к научному руководству и рецензированию выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), руководству производственной практикой обучающихся;

-работу в Государственных аттестационных комиссиях, экспертизе ООП .

Важным направлением взаимодействия с потенциальными работодателями является организация и участие в предварительном и окончательном трудоустройстве выпускников .

Заседания комиссии по трудоустройству в институте Менеджмента и бизнеса проводятся в форме Ярмарки выпускников с приглашением работодателей из различных сфер деятельности. Организуются встречи с работодателями региона. Работа по трудоустройству выпускников строится в тесном сотрудничестве с отделом взаимодействия с потребителями УМУ ТюмГНГУ, службой занятости населения и организационно проходит в два этапа .

Первый этап предполагает предварительное трудоустройство выпускников, при котором предприятие заказчик обращается в форме официального письма с заявкой на будущее трудоустройство выпускника .

При необходимости предприятие (физическое лицо) может заключить договор на будущее трудоустройство студентов, обучающихся на 5-ом курсе, с целью дополнительной специальной подготовки магистров, учитывающей специфику предприятия .

В октябре университет формирует график заседаний комиссий по предварительному персональному трудоустройству выпускников и рассылает его на предприятия. В ноябре-декабре проводится предварительное трудоустройство выпускников на кафедрах в присутствии заинтересованных представителей предприятий. В случае невозможности присутствия представителя предприятия предварительное трудоустройство выпускников на данное предприятие осуществляется посредством ознакомления с резюме выпускника и согласованием интересующих вопросов по телефону .

Кафедры Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления тесно сотрудничают с потенциальными работодателями и периодически проводят встречи руководства и представителей организаций с выпускниками. Так в течение анализируемого периода были организованы и проведены встречи с административноуправленческим персоналом и сотрудниками служб персонала страховых, аудиторских, консалтинговых фирм и коммерческих организаций, с представителями малого и среднего бизнеса .

Предварительное трудоустройство даёт возможность магистрантам выбрать тему выпускной квалификационной работы по согласованию с предприятием. Кроме того, на основе договора о дополнительной подготовке и трудоустройстве выпускника возможна разработка индивидуальной программы обучения с учетом требований, предъявляемых предприятиемзаказчиком. Такой подход повышает профессиональный уровень выпускника и сокращает время и затраты предприятия на адаптацию выпускника .

Второй этап проходит весной текущего учебного года, во время которого университет формирует график проведения комиссий по окончательному трудоустройству выпускников и рассылает его на предприятия. В апреле проводится заседание комиссий на кафедрах по окончательному трудоустройству, где в присутствии представителей предприятий в соответствии с результатами предварительного трудоустройства, преддипломной практики и новыми предложениями комиссия направляет выпускников на работу .

Основанием для направления выпускника на работу является официальная заявка предприятия о потребности в магистрах, либо письмо, гарантирующее трудоустройство при соответствующем наличии выпускников данного направления, либо оформленный трудовой договор .

Активизации трудоустройства выпускников способствуют ежегодные региональные научно-практические конференции «Молодежь на региональном рынке труда» и ежегодные общеуниверситетские встречи студентов с работодателями, проводимые службой по трудоустройству ТюмГНГУ, городские Ярмарки вакансий .

Выпускники магистерских программ работают в регионе и в большинстве случаев имеют высокие перспективы профессионального продвижения. Результаты трудоустройства свидетельствуют о конкурентоспособности магистрантов на предприятиях различного профиля и органах местного самоуправления .

Вывод. Организация работы с предприятиями при реализации ООП по направлению 080100.68 «Экономика», формы взаимодействия соответствуют требованиям ФГОС ВПО .

–  –  –

Материально-техническая база выпускающих кафедр включает аудиторный фонд, состоящий из учебных аудиторий, служебных помещений кафедр, компьютерных классов. В учебных и служебных помещениях кафедр регулярно проводится ремонт, обновляется мебель и оргтехника. Созданная материально-техническая база соответствует требованиям к материальнотехническому обеспечению условий реализации профессиональной образовательной программы по направлению «Экономика» .

В учебном процессе используется мультимедийные аудитории и компьютерные классы для проведения лекций и практических занятий, которые расположены по адресу: г. Тюмень, ул. Мельникайте 72 корпус 1 и ул. 50 лет Октября, 38. Они оснащены современным оборудованием (персональный компьютер с доступом в корпоративную сеть и Интернет, Экран StarBoard, проектор Epson, колонки) (Приложение 18) .

Две мультимедийных аудитории оснащены интерактивной доской обратной проекции Smart-Board, акустической системой многоканального звучания. В классе имеется возможность проведения занятий с графическими комментариями изображений, которые могут быть сохранены в виде файлов .

Мультимедийная доска обратной проекции совместно со звуковым оборудованием позволяет осуществить акустическое микширование звуковых потоков. Аудитория предназначена для проведения всех видов учебной работы: интерактивных лекций, семинаров, практических и лабораторных работ по всему спектру преподаваемых дисциплин. В институте имеется сервер, предназначенный для работы с банковским программным обеспечением, кроме того, имеется UNIX-сервер для создания доменов и хранилища данных .

В учебном процессе используется программное обеспечение, включающее свыше 20 наименований. Приобретены для использования в научно-образовательном процессе программные продукты: 1С: Бухгалтерия

7.7 сетевая; Project Expert 7 Tutorial (сетевая, 5 р.м.), Audit Expert 3 проф .

(сетевая, 5 р.м.) и др. С целью предоставления возможности использования электронных изданий обучающиеся обеспечены во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет .

Кроме этого используются и другие университетские площади лекционные залы, учебные лаборатории, компьютерные классы, читальные залы библиотечно-издательского комплекса. Также для целей эффективной организации учебного процесса используется современная компьютерная техника и оргтехника, которой располагают кафедры – сканеры, принтеры, копиры, многофункциональные устройства .

Здания оснащено пожароохранной сигнализацией, установлена система видеонаблюдения (внешняя и внутренняя). Системы тепло и электроснабжения находятся в удовлетворительном состоянии .

Вывод. Материально-техническая база постоянно модернизируется, пополняется новой современной компьютерной и оргтехникой и является достаточной для ведения образовательной деятельности по направлению 080100.68 «Экономика» .

–  –  –

Воспитательная работа университета реализуется согласно утвержденного плана, разработанного в рамках реализации Концепции воспитательной работы университета .

Работа в подразделениях и в университете велась по всем основным направлениям плана ВР:

1. Организационная работа (адаптационные мероприятия для первокурсников, работа в общежитиях, работа с сиротами, несовершеннолетними, родителями, социальная поддержка обучающихся и т.д.);

2. Работа кураторов;

3. Культурно-массовая работа (организация и проведение мероприятий в подразделении; участие в мероприятиях университетского, регионального, федерального, международного уровней);

4. Организация работы студенческого самоуправления;

5. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание (конференции, семинары, лекции, посещение театров, выставок, День Института и т.п.);

6. Психологическая поддержка обучающихся (мониторинг воспитательной работы, индивидуальные и групповые консультации, тренинги)

7. Профилактика правонарушений, экстремизма и злоупотребления ПАВ (лекции, беседы, встречи со специалистами, мероприятия и т.д.);

8. Формирование здорового образа жизни (организация и участие в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях, работа спортивных секций);

9. Организация научно-просветительской деятельности (семинары, конференции, работа научных студенческих объединений, организация введения воспитательного компонента);

10. Организация участия талантливой молодежи в мероприятиях международного, федерального, регионального уровней (творчество, социальные проекты, спорт);

11. Профориентация (посещение кафедр, встречи с работодателями, ярмарка рабочих мест и др.) .

В учебно-воспитательном процессе одну из самых значимых ролей играют кураторы и классные руководители. Они выступают в качестве наставников в адаптационном периоде, помогают в организации свободного времени, являются проводниками информации и основными помощниками в реализации воспитывающего потенциала .

За отчетный период кураторская работа проводилась со студентами в соответствии с утвержденными планами учебно-воспитательной работы института, кафедр, и академических групп на всех курсах. Каждый куратор академической группы в своем плане кураторской работы определял конкретные задачи на текущий учебный год, исходя из комплексного плана УВР ТюмГНГУ и ИМиБ и из анализа состояния учебно-воспитательного процесса, осуществляемого на заседаниях кафедры и совете кураторов .

Регулярно проводятся заседания кафедры, на которых анализируются проблемы воспитательной работы. Особое внимание в институте уделяется адаптации студентов-первокурсников .

На кураторских часах решаются текущие проблемы студентов;

проводятся беседы на морально-этические и правовые темы; обсуждаются актуальные публикации в печати, интересные события культурной жизни города, университета, института, группы и др.; совместно составляются планы работы на текущий учебный год (семестр); регулярно рассматриваются вопросы посещаемости и успеваемости. Совет кураторов ИМиБ работает в соответствии с утвержденным Регламентом. В институте сформирована «Библиотека куратора» (с регулярным пополнением научнометодических материалов) .

Наряду с традиционными массовыми мероприятиями, такими как фестивали «Осенняя премьера» (ежегодно более 700 участников в 34 номинациях), «На клавишах весны» (более 1200 участников, 12 направлений, 34 номинаций), В 2012-2013 учебном году с целью повышения мотивационной составляющей, в новом формате был проведён фестиваль «Звёзды Нетегаза» (по направлениям: творчество, наука, спорт, общественная деятельность, чествование выпускников, родителей и руководителей) .

В университете создаются все условия для внеучебной занятости обучающихся. Созданы и постоянно действуют творческие студии (цирковая, вокальная, хореографическая, студия барабанщиков, лига КВН «Нефтегаз»), во всех структурных подразделениях (институты, филиалы, учреждения НПО и СПО) созданы и работают 140 студий, клубов и творческих коллективов, в которых занимаются все желающие реализовать свои творческие планы и стремления.

Благодаря постоянной работе творческих коллективов имеются хорошие результаты на областном, российском и международном уровне:

вот уже много лет подряд наш университет возглавляет золотую пятерку вузов и ссузов Тюменской области на Областном фестивале «Студенческая весна», в составе сборной делегации Тюменской области наши коллективы ежегодно занимают призовые места на Российской студенческой весне. По итогам этих фестивалей наши студенты становятся обладателями грантов и премий по поддержке талантливой молодежи .

В университете действует уровневая структура органов студенческого самоуправления. Результатом деятельности за учебный год стала победа в областном конкурсе моделей студенческого самоуправления, а также в других значимых региональных и федеральных конкурсах. Активно ведет свою работу штаб студенческих отрядов .

Служба психологической поддержки обучающихся университета координирует работу психологов учебных подразделений. В рамках реализации программы стратегического развития ведется материально техническое оснащение постоянно действующего кабинета психологического консультирования .

Руководителем Службы организуются совещания, круглые столы с участием представителей Департамента образования и науки, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов опеки и попечительства по такой тематике, как «Социально-педагогические и психолого-педагогические аспекты работы с обучающимися из числа детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и т.п .

В 2012-2013 учебном году в рамках реализации программы стратегического развития организовано улучшение бытовых условий пребывания обучающихся .

Кроме того, в результате проведённого тестирования методом иммунохроматографии в университете из 17666 обучающихся не протестировано 359 человек, из них все по уважительной причине. Результат охвата тестированием оценен областным центром профилактики и реабилитации как 100%-ный .

Воспитательная работа в общежитиях реализована согласно утвержденного плана. В студгородке активно работают органы студенческого самоуправления. В штатном расписании студгородка произведены изменения, которые повлияют на формирование полноценной воспитательной среды .

Наряду с первичным дефицитом мест на сегодняшний день удовлетворенность обучающихся в предоставлении мест в общежитиях составляет 100% .

Для организации досуга проживающих производится закупка спортивного оборудования и инвентаря .

В ходе анализа результатов работы и изменений в расстановке приоритетов в молодежной политике в Российской Федерации, определены приоритетные задачи в дальнейшей воспитательной работе:

• Усиление работы в направлении гражданско-патриотического воспитания;

• Увеличение доли и повышение результативности участия обучающихся в проектах и конкурсах различного уровня .

• Развитие системы обеспечения информированности обучающихся;

• Развитие социальной активности обучающихся .

Вывод. Для организации воспитательной работы со студентами направления 080100.68 «Экономика» созданы необходимые условия .

Обеспечена поддержка академической активности и личностного развития магистрантов. Вузом созданы возможности для развития общекультурных компетенций, социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления. В институте менеджмента и бизнеса, выпускающими кафедрами сформирована благоприятная для обучения и развития социокультурная среда и условия, необходимые для социализации личности .

12 Информация об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации В ходе предыдущей аккредитации (2009г.) недостатки при реализации ООП по направлению 080100.68 «Экономика» не указаны в связи с тем, что первый набор студентов магистерской подготовки указанного направления по требованиям федерального государственного стандарта высшего профессионального образования был осуществлен в 2011 г .

–  –  –

Состав комиссии, проводившей самообследование ООП __080100.68 Экономика программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономика фирмы»

–  –  –

Наличие учебной и учебно-методической литературы по ООП _____080100.68 Экономика программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков»_

–  –  –

Обеспечение учебной и учебно-методической литературой ООП______080100.68 Экономика_ программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков»

–  –  –

1. За исследуемый период преподавателями выпускающих кафедр подготовлено 36 монографий и более 30 учебнометодических пособий, которые используются при реализации ООП по направлению 080100.68 «Экономика». Учебнометодические издания преподавателей кафедр становились лауреатами и победителями различных конкурсов:

-книга «Стратегическое планирование» 2 место в номинации «Лучшее учебное пособие» среди ВУЗов членов УМО;

-электронный учебник «Финансы и кредит» - 3 место Академия АйТи, г. Москва;

-участники международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере – 2013»;

-третий Дальневосточный региональный конкурс изданий высших учебных заведений «Университетская книга 2011» Лауреат конкурса в номинации «Экономика»;

2. За период 2009-2013 гг. профессорско-преподавательским составом кафедры подготовлено и опубликовано более 400 статей по актуальным проблемам региональной экономики, вопросам управления отраслями, комплексами и предприятиями. Среди научных изданий, опубликовавших результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей кафедры, значимое место занимают периодические издания, входящие в список рецензируемых ВАК РФ

– «Известия высших учебных заведения. Социология Экономика. Политика», «Управление экономическими системами», «Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом», «Научное обозрение», «Нефть, газ и бизнес» и другие. Также в 2013 году опубликованы статьи в изданиях, индексируемых Scopus - Журнал «Middle-East Journal of Scientific Research» .

3. Продолжает успешно функционировать диссертационные советы Д. 212.273.07 по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – промышленность)» и Д 212.273.03 по специальностям 22.00.08 «Социология управления», 22.00.06 «Социология культуры», 22.00.05 «Политическая социология». За последние 5 лет в диссертационных советах успешно защитили более сорока кандидатских диссертаций. В настоящее время научную подготовку на кафедрах проходят более 30 аспирантов и соискателей, включая преподавателей и сотрудников университета, представителей промышленных предприятий, научно-исследовательских организаций и органов государственного управления .

4. При участии кафедр Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления за последние 5 лет подготовлены и изданы сборники научных трудов, в том числе материалы Всероссийской НПК с международным участием «Инновации в управлении региональным и отраслевым развитием», «Экономическая политика региона:

стратегия и тактика развития», «Управление социально-экономическим развитием на макро-, мезо- и микроуровнях», «Современные проблемы и перспективы регионально-отраслевого развития» и др .

5. Преподаватели кафедр за отчетный период являлись участниками и победителями различных конкурсов и грантов: конкурс среди преподавателей российских вузов на соискание гранта Благотворительного фонда В.Потанина, конкурс на право получения грантов Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых, конкурс инновационных образовательных проектов, конкурс на право получения грантов НК «ЛУКОЙЛ» для поддержки молодых преподавателей, конкурс на право получения грантов Президента РФ по поддержке научных школ, Департамент приоритетных направлений науки и технологий Минобрнауки РФ, грант Ассоциации выпускников ТИИТюмГНГУ по поддержке выпускных квалификационных работ, грант РГНФ по поддержке молодых ученых, грант молодых ученых ТюмГНГУ, грант на исследовательский проект и др .

6. Под руководством профессорско-преподавательского состава кафедр действует 8 научных студенческих кружков .

7. За последние пять лет студенты кафедр Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления регулярно одерживали победы и занимали призовые места в конкурсах научных работ, олимпиадах и научных конференциях. Так, ежегодно количество победителей научных мероприятий всех уровней – студентов кафедр в среднем превышает 100 человек, призеров – более 60 человек, число привлекаемых к НИРС студентов ежегодно увеличивается на 5-7% .

8. Регулярное участие студентов в конкурсах грантов и активная научно-исследовательская деятельность коллектива кафедры позволили стать студентам в 2009-2013гг. неоднократными обладателями премий для поддержки талантливой молодежи. По результатам ежегодно проводимого в ТюмГНГУ конкурса «Интеллект Нефтегаза» на лучшую организацию интеллектуальной деятельности в институтах и филиалах Университета, представители кафедры, заведующие кафедрами Менеджмента в отраслях ТЭК и Маркетинга и муниципального управления традиционно

Похожие работы:

«СЕРДЕЧНО СОСУДИСТАЯ ПАТОЛОГИЯ Референсные значения (уровни нормы) Предлагаем Вашему вниманию несколько глав из справочного пособия "ЛИПИДЫ И ЛИПОПРОТЕИДЫ", подготовленного к изданию РАМЛД (автор текста – проф. М.Г. Творогова, общая редакция – проф. Д.Б. Сапрыгин). В справочнике представлены с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Северный (Арктический) федеральный университет ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА Методическое пособие Архангельск Рассмотрено и рекомендовано к изданию секцией "Гуманитарное образование и повышение квалификации" учебно...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" (Новосибирский госу...»

«Александр Николаевич Борисов Комментарий к Федеральному закону от 30 апреля 2010 г. №68-ФЗ "О компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок" (постатейный) Текст предоставлен...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Г...»

«Религиозная организация – духовная образовательная организация высшего образования "Калужская духовная семинария Калужской Епархии Русской Православной Церкви" "УТВЕРЖДАЮ" _КЛИМЕНТ митрополит Калужский и Боровский, Ректор...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра региональной геологии и полезных ископаемых МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ "ГЕОЛОГИЯ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ЮЖНОГО УРАЛА" Методическое руководство КАЗАНЬ 2011 УДК 55+553.3/.9(15) Печатается по решению Редакционн...»

«Типы внутригосударственного административного права в Европе Мишель Фромон* *Доктор права, бывший профессор Парижского Университета . "Дайджест публичного права" Гейдельбергского Института Макса Планка выражает благодарность автору и издательству C. F. Mller, Juristischer Verlag, Heidelberg за люб...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.1.1.Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая филиалом по на правлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция и профилю подготовки "Уголовноправовой".1.2.Нормативные документы для разработк...»

«СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1 Введение 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной образоват...»

«ЮНСИТРАЛ КОМИССИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ПРАВУ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ Содействие укреплению доверия к электронной торговле: правовые вопросы международного использования электронных методов удостоверения подлинности и подписания ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ КОМИССИЯ ОР...»

«Ю.Ю. Уткин Тверской институт переподготовки и повышения квалификации кадров агропромышленного комплекса, г. Тверь ДИФФАМАЦИЯ В ПРАВОВОЙ КОММУНИКАЦИИ DEFAMATION IN LEGAL COMMUNICATION Ключевые слова: диффамация, структура...»

«Анализ работы департамента образования и муниципальных образовательных учреждений за 2016-2017 учебный год 1. Основные цели и задачи деятельности Основной целью работы департамента образования мэрии города Ярославля и муниципальных образовательных учреждений является реализация полномочий мэрии города Ярославля по обеспечению дос...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 3 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной дея4 тельности 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной 6 программе 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов 9 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 30 3.3 Учебные программы дисциплин и...»

«Аграрные реформы в 1 Мир России. 2007. № России 59 АГРАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РОCСИИ Аграрные реформы в России: проекты и реализация А.Н. МЕДУШЕВСКИЙ В статье в концентрированном виде изложены выводы исследовательского проекта по аграрным реформам в России, реализуемого автором в течение последних...»

«Гриценко Денис Викторович Правовой статус прокурора в производстве по делам об административных правонарушениях Специальность 12.00.14 – Административное право; административный процесс Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук Научный руководитель: доктор юр...»

«Религиозная организация – духовная образовательная организация высшего образования "Калужская духовная семинария Калужской Епархии Русской Православной Церкви" "УТВЕРЖДАЮ" _КЛИМЕНТ митрополит Калужский и Боровский, Ректор Калужской духовной семинарии " 21 " а...»

«Православие и современность. Электронная библиотека. БИБЛИЯ. ВЕТХИЙ ЗАВЕТ. КНИГА ИИСУСА НАВИНА. Глава 1 По смерти Моисея, раба Господня, Господь сказал Иисусу, сыну Навину, служителю Моисееву: 2 Моисей, раб Мой, умер; итак встань, перейди через Иордан сей, ты и весь народ сей, в землю, которую Я даю им, сынам Израиле...»

«Мусульманская община Кыргызстана и политический процесс в стране: подходы к гармонизации отношений между государством и религией Бишкек 2009 НЕЗАВИСИМЫЙ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР "РЕЛИГИЯ, ПРАВО И ПОЛИТИКА" ФОНД им. Ф.ЭБЕРТА В КЫРГЫЗСТАНЕ МУСУЛЬМАНСКАЯ ОБЩИНА КЫРГЫЗСТАНА И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС В СТРАНЕ...»

«СЕНАТ РЕСПУБЛИКИ ПОЛЬША Европейский центр парламентских исследований и документации НАДНАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРЛАМЕНТСКИЕ И МЕЖПАРЛАМЕНТСКИЕ АССАМБЛЕИ В ЕВРОПЕ XXI ВЕКА Варшава, 8 – 9 мая 2006 г. КАНЦЕЛЯРИЯ СЕНАТА НАДНАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРЛАМЕНТСКИЕ И МЕЖПАРЛАМЕНТСКИЕ АССАМБЛЕИ В ЕВР...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 3 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 4 деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной 6 программе 3.1 Структура и содержание подготовки специалистов 10 3.2 Сроки ос...»

«САНИТАРНЫЕ НОРМЫ, ПРАВИЛА И ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМАТИВЫ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ И УСЛОВИЯМ ПРОЖИВАНИЯ В ГОСТИНИЧНЫХ КОМПЛЕКСАХ, МОТЕЛЯХ, КЕМПИНГАХ, ТУРИСТИЧЕСКИХ БАЗАХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ МЕСТАХ РАЗМЕЩЕНИЯ СанПиН № 0282-09 Издание офиц...»






 
2018 www.new.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание документов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.